Мастерская по интерактивному чтению
методическая разработка по английскому языку

Мастерская по интерактивному чтению

Знакомство с творчеством американской детской писательницы Nancy Carlson «ABC I like me»

 (4 класс)

Цели урока

Обучающие: 

 - научить школьников работать с самыми разными видами текста, быстро анализировать и понимать суть информации, критически и логично мыслить.

Развивающие:

- развивать навыки устной и письменной речи;

- развивать творческие способности учащихся;

- расширять представления об окружающем мире.

Воспитательный аспект: 

- формировать готовность к сотрудничеству, конструктивному диалогу,

- формировать уважительное отношение к своей стране, странам изучаемого языка,

- расширение представлений о мире профессий, необходимых профессиональных качествах.

Задачи урока:

1. Способствовать формированию умения создавать собственные мини тексты используя текстовые опоры;
2. Развитие умения извлекать запрашиваемую информацию;
3. Способствовать расширению лексического запаса учащихся, активизации грамматических знаний по теме «Present Simple»;
4. Содействовать формированию у учащихся умения самостоятельно планировать и оценивать результат своей деятельности и деятельности товарищей, делать осознанный выбор (самооценка, домашнее задание);
5. Развитие умения представлять полученный продукт;

 6. Развитие умения работать в команде, слушать и задавать вопросы.

     4. Педагогические технологии:

      Для реализации поставленных целей и задач на уроке использовались формы  различных технологий: ТРКМ (составление мини-книжки), проблемный диалог (на этапе актуализации знаний, основного содержания урока), обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа) (на этапе освоения нового материала), проблемно-иллюстративные (на этапе актуализации знаний, основного содержания урока), приемы рефлексивного оценивания (на этапе коррекции полученных знаний и представлений);

     5. Формы обучения:

Формы работы по характеру взаимодействия учащихся и учителя: фронтальная (беседа, презентация итоговых результатов работы), индивидуальная и парная работа (создание мини-книжки)

Формы работы по характеру деятельности учащегося: знакомство с видеофрагментом с выполнением задания на выделение ключевой информации; беседа с учителем (поиск ответа на вопросы репродуктивного и проблемного характера); написание своего текста в соответствии с учебным заданием, устная презентация результатов групповой работы; взаимооценка.

6. Материально-технические средства:

На уроке используются средства ИКТ (компьютер, проектор). Раздаточный дидактический материал на рабочих местах, компьютерная презентация.

Занятие динамично, что позволяет реализовывать задачи здоровьесбережения на уроке.

7. Основные этапы урока: