Урок по теме "Description of film characters' appearance and personality"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Этап урока

Время

Виды работы, формы, методы, приемы 

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Деятельность учителя 

Деятельность обучающихся 

1. Мотивация к учебной деятельности:

Словесное приветствие.

Речевая разминка.

Учитель приветствует учащихся и предлагает речевую разминку

-How do you feel today?

-How are you?

-Do you like the weather today? Why?

Учащиеся приветствуют учителя и происходит небольшая речевая разминка.

Личностные: формирование мотивации и развитие интереса к обучению английского языку

Метапредметные

познавательные: формирование умения самостоятельно выделить и сформулировать учебные цели; формирование произвольного и осознанного построения речевого высказывания (устно); регулятивные:

формирование умения: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации; формирование умения контролировать своё время и управлять им; рефлексия способов и условий действия, их контроль

коммуникативные:формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами;

формирование умения слушать учителя и выполнять задания по инструкции учителя; формирование умения слушать своих одноклассников, сотрудничать в паре

a) организационный момент

3 мин

b) постановка цели  и задач урока

 5 мин

Интерактивная игра-

« Match the phase and the character».

Учитель побуждает к учебной деятельности учащихся , предлагая интерактивную игру онлайн

https://wordwall.net/ru/resource/21421145/appearance-beginner 

Учащиеся, выбирая правильный вариант ответа, повторяют  лексику по теме

Повышение мотивации учащихся к обучению, повторение уже пройденных лексических единиц

1 мин

Формулирование темы и цели урока

На основе увиденного материала и лексики, учитель   мотивирует учеников сформулировать тему урока. ( Слайд 1)

Направить внимание учеников на цели и задачи во время урока

2. Актуализация знаний:

7 мин

Диалог-расспрос с опорой на изображение

Учитель ставит задачу расспросить друг друга о сказочных персонажах, используя

Yes/ No questions

Учебник — С.28

Учащиеся готовят вопросы друг другу, например:

- Has Bob got fair hair?

- Is Alice short? etc.

-Do you think Peter Pan is optimistic?

Актуализация знаний детей по теме, закрепление шаблона высказываний в речи

а)первичное применение в знакомой ситуации

b) в измененной ситуации

8 мин

Интерактивная игра -

« Try to guess a person».

Учитель предлагает описать одного из своих одноклассников так, чтобы остальные смогли догадаться кто это

Учащиеся пытаются описать своего одноклассника, используя изученную лексику и не называя  по имени

3. Творческое применение и добывание знаний в проблемной ситуации:

6 мин

Задание Fill in the gaps-

заполнение текста пропущенными словами с опорой на изображение.

Учитель демонстрирует  изображения киноперсонажей, побуждая учеников к описанию одного из них с опорой на выданный текст ( Слайд 2)

Учащиеся заполняют пропущенные слова в тексте для выбранного ими персонажа

(см. Приложение)

Активизация  лексики по теме, актуализация и закрепление в речи . Формирование коммуникативных монологической речи.

а) проблемное задание

b) творческое задание

12 мин

Описание киноперсонажа по плану

Учитель мотивирует учащихся создать описание своего киноперсонажа ( домашнее задание-создать изображение своего героя), используя план (Сайд 3)

Учащиеся представляют своего киногероя, используя данный учителем план и изученную лексику

4. Рефлексия

3 мин

Учитель и учащиеся подводят итоги урока

Учитель предлагает визуализировать свои достижения на « Древе успеха»

Учащиеся оценивают свою работу.

Закрепление итогов урока и обучение самооценке