Shopping for Clothes
план-конспект урока по английскому языку

№

Этап занятия

Содержание этапа занятия

Время

(мин.)

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Учитель приветствует детей.Спрашивает у учащихся, какое сегодня число и какая  сегодня погода.

Приветствуют учителя,отвечают на его вопросы.

5 мин

2

Определение темы урока. Постановка цели и задач урока.

Учитель обращает внимание детей на то, что собираясь в школу, нужно посмотреть, какая погода за окном. Подводит их к мысли, что не бывает плохой погоды, а бывает плохая одежда.(There is no bad weather, there are only bad clothes.) Спрашивает о теме сегодняшнего урока.

Соглашаются с учителем и строят догадки о теме занятия.

5 мин

3

Постановка цели и задач урока.

Просит открыть учебники на стр. 85 и прослушать упражнение 1.

Создает учебную ситуацию( Представьте, что мы находимся в большом магазине. Каждая парта – это отделы магазина. И как в любом отделе есть продавец (a shop assistant), а другой человек пришел в магазин купить одежду и является  покупателем (a client))

Просит составить  диалог между покупателем и продавцом.

Спрашивает, что учащимся нужно для выполнения данного задания.

Открывают учебники, слушают аудиозапись к упражнению 1.

Составляют диалог между покупателем и продавцом.

Отвечают на вопрос и пытаются поставить цель урока(узнать новые слова, обозначающие одежду и научиться вести диалог между покупателем и продавцом в магазине)

10 мин

4

Знакомство с новым материалом

Предлагает посмотреть на карточки, послушать и повторить за ним слова.

Предлагает посмотреть на слайд и назвать  изображенные там предметы.

Читают слова, слушают и повторяют за учителем.

Опираясь на картинки, перечисляют новые слова.

10 мин

5

Физкультминутка

Clap your hands
Clap your hands ― one, two, three
Rub your hands ― one, two, three.
Rub your hands just like me.
Clap your hands just like me.
Tap your knees ― one, two, three.
Roll your hands ― one, two, three.
Tap your knees just like me.
Roll your hands just like me.
Shake your hips ― one, two, three.
Shake your hands ― one, two, three.
Shake your hips just like me.
Shake your hands just like me.
Stamp your feet ― one, two, three.
Stamp your feet just like me.

Повторяют за учителем

3 мин

6

Закрепление материала

Предлагет послушать упражнение 1 на стр. 85 еще раз и перечислить предметы, которые назвал продавец.

Просит открыть учебник на стр.86, прочитать, перевести и проинсценировать диалог упражнения 5.

Слушают упражнение, повторяют слова.

Читают по ролям диалог и переводят его.

7 мин

7

Заключительный момент

Спрашивает с каким материалом учащиеся познакомились на уроке.

Дает домашнее задание, просит учащихся посмотреть на упражнения и объяснить, что требуется сделать.

Отвечают на вопрос.

Слушают учителя, кратко описывают задание каждого упражнения и записывают их в дневник.

3 мин

8

Рефлексия

Просит использовать карточки со смайликами, чтобы оценить уровень понимания сегодняшнего материала

Выбирают соответствующую карточку.

2 мин