техническая карта к уроку английского языка 7 класс тема «Аppearance»
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Этап

Действия учителя

Действия учащихся

Методический комментарий

Организационный момент. Приветствие  

Good morning, children! Let’s start our lesson! Sit down, please.

How are you today?

What’s the weather like today?

Good morning, teacher!  

S.1 I am fine, thank you.

S.2 Normal.

S.3 Today is sunny. Also, it is very worm.

задачами этого этапа являются: создание условий для вхождения учащихся в учебный процесс; мотивирование к учебной деятельности; создание благоприятной обстановки на уроке.

Сообщение темы урока.

Show different photos with people who have different appearance.

Give students some time to guess the topic of the lesson.

Answer my question “What is our topic today?”

You are right. Today we are going to continue our work with the theme “Appearance”

S. 1 Our topic is  “Appearance”

S.2 It sounds very interesting.

Определяем тему урока и мы разрабатываем план учебных действий по достижению задач урока.

Предтекстовый Этап.

Before we start reading the text we need to revise material.  I want you to play a game.

The game is snowball. You need to name one by one adjective that you remember.

Let’s start with me

• slim

Good job!

The next thing that we will do is revising grammar material.

What theme we had on previous lessons?

What participle do we use when we need to describe feelings and states?

What participle do we use when we have to describe objects and throngs that cause feelings?

S. 1  We worked with -ed/-ing participles

S 2. We use ed  when we need to describe feelings and states.

For example:

I was interested in writing- я был заинтересован письмом

S.3 We use ing when we have to describe objects and things that cause feelings

for example:

The film was boring.

Актуализация лексического и грамматического материала для снятия трудностей чтения

Была применена переводная и беспереводная семантизация.

Вид упражнений: репродуктивный  

Текстовый этап.

Чтение текста-образца  

Very well, now open your student book on page number 20. Let’s start reading the text

S1: Lance Armstrong …

S2: There are many reasons why I admire….

Использование подхода Product-based approach для большей отработки лексических единиц и грамматических конструкций, а также для наглядности и предоставления текста-образца

Послетекстовый этап.

Nice, now we will do ex.2.

Find on the text information that we need

 Ok, let’s discuss the third task because you’re homework will be writing an article about person you admire.

Listen and work attentively!

What phrases you can use to introduce the person?

 Try to make sentences with this phrases about person you admire

What words you can use to write about work and achievements?

The third paragraph is conclusion. What is the phrase to this paragraph?

S.1: Name: Lance Armstrong

S 2: Date of birth:1991

S 3: My… is the person I admire.  … is .. years old. … name is…

…hair is…

S4: In …, she entered university.

S5: In…, … stared working in…

S6: There are many reasons why I admire …

Снятие трудностей при написании сочинения по теме:  “Appearance” с помощью детального разбора текста-образца, а также фраз-образцов

Вид упражнения:

Продуктивный

Подведение итогов.

Объявление домашнего задания. Прощание.  

Dear students, today you worked very well. Your homework is to write an article about person you admire

Do you have any questions?  

Our lesson is over.

Goodbye.  

We don’t have any questions.

Thank you, teacher.

Goodbye!

Задачи:

Оценить проделанную работу на уроке, проверить понимание выполнения домашнего задания, обсудить возможные трудности, с которыми могут столкнуться учащиеся.