УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА "Мой успешный урок (конспект урока в технологической карте на иностранном языке)" на тему "Семейные ценности"
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Планируемые результаты

Предметные:

- повторение и закрепление лексики по теме "Семья";

- развитие умений строить монологическое высказывание;

- развитие навыков говорения в рамках заданной учебной ситуации.

Личностные:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к культуре семейных отношений;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной деятельности.

Метапредметные

Регулятивные:

-определение и формулирование темы урока;

- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей;

- внесение необходимых корректив в действие после его завершения;

- развитие самоконтроля и самооценки.

Познавательные:

- осуществление анализа объектов;

- нахождение необходимой информации в видео;

- преобразование информации из одной формы в другую;

- развитие коммуникативных универсальных учебных действий через все виды речевой деятельности;

- развитие познавательных интересов за рамками урока.

Задачи урока

Практические:

1. Совершенствовать навыки употребления лексических единиц по теме.
2. Развивать навыки просмотра видео с целью нахождения необходимой информации.
3. Развивать навыки продуктивного письма (написание сочинения).

Образовательные:

1. Способствовать расширению словарного запаса.
2. Формировать коммуникативные и языковые компетенции по теме урока.
3. Расширить общий филологический кругозор учащихся.

Развивающие:

1. Способствовать развитию памяти, мышления, воображения учащихся, умений делать необходимые выводы.
2. Способствовать формированию самостоятельной познавательной деятельности.

Воспитательные:

1. Способствовать развитию умения сотрудничать в парах и группах.
2. Развитие чувства уважения к семейным ценностям
3. Поддерживать интерес к изучению иностранного языка.

Ресурсы:

1. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык: Английский язык в фокусе: учебник 9 класса для общеобразовательных организаций. - Москва: Просвещение, 2019
2. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык: Английский язык в фокусе: рабочая тетрадь 9 класса для общеобразовательных организаций. - Москва: Просвещение, 2020

Формы работы: фронтальная, парная, групповая

Формы контроля: групповой, индивидуальный.

Домашнее задание: написать сочинение на тему «Семья моей мечты»

Этап урока, время

Деятельность учителя

Речь учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности (3-4 мин.)

Создает благоприятные морально-психологические условия, эмоциональный настрой на урок, усвоение материала.

Помогает учащимся сформулировать тему урока.

Good morning, students!

I'm glad to see you. I hope you are fine and ready to work. Try to do your best, I’m sure you can.

Today we are going to talk about things concerning each of us.

Look at the slide (1). Read the quotes and try to guess the missing word.

What are we going to talk about at today's lesson?

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы.

Высказывают свои предположения какое слово пропущено.

Предполагают, о чем будут говорить на уроке.

2. Актуализация знаний (7-8 мин.)

Предлагает учащимся вспомнить и составить списки слов на тему «Члены семьи» по категориям: мужчины, женщины, и обе категории возможны. Организует работу в парах.

Now cooperate with your partner. Make the lists of names of family members you know in each category: male, female, both

Look at the word cloud on the next slide (2) Have you missed anyone? Do you understand all the words? Put the missing ones in your lists.

В парах составляют списки слов по категориям.

Сравнивают свои списки с облаком из слов, добавляют пропущенные.

3. Постановка учебной задачи (1-2 мин.)

Предлагает учащимся обсудить, чем для них является семья, составить кластер Семейные ценности.

At today’s lesson we are going to talk about family and family values.

Think of three words a “family” means to you, explain your choice. For example, love, care, responsibility, etc. Slide (3)

Составляют кластер из слов, составляющих значение слова семья для них, обсуждают.

4. Первичное закрепление (типичные задания в знакомой ситуации). Развитие монологической речи с опорой на иллюстрацию. Описание картинки. Ответы на вопросы

(9 мин.)

Мотивирует учащихся на работу в учебнике.

Развивает монологическую речь с опорой на иллюстрацию.

Организует выполнение задания с ответами на вопросы.

Now open your books at page 28 , try to describe the picture. How are the people related? What are they doing? How are they feeling?

Right you are.

Read along the questions and answer them from What members of your family do the sentences best describe?

Work in chain and discuss.

Описывают картинку.

По цепочке читают и отвечают на вопросы, обсуждают.

5. Проблемное задание в новой ситуации. Просмотр видео с полным пониманием увиденного, активизация употребления лексического материала (15-17 мин.)

Мотивирует учащихся к просмотру видео.

Организует работу с видео в парах.

Организует контроль выполненного задания.

List three advantages and three disadvantages of having a family of more than 30 members.

Now you'll watch a video about a woman called Marguerite and decide if the statements are true or false. Make groups of four. Each group should сorrect the false statements.

a) Marguerite has two great-grandchildren.

b) Marguerite has siblings.

c) The new-born baby’s name is Koller William. d) Marguerite is 100 years old

e) There is only one person named Marguerite in the family. Slide (4)

Are you ready? let's check.

Discuss the questions.

• How is your family similar to or different from Marguerite's family? • Is there a name shared by two or more of your family members? • Would you like to have a family as big as Marguerite’s? Why/Why not?

Обсуждают преимущества и недостатки больших семей.

Работают в парах. Смотрят видео, определяют, верны или нет предложения, исправляют их.

Проверяют и обсуждают вопросы.

#1056;ефлексия (2-3 мин.)

Побуждает к высказыванию своего мнения.

Организует беседу, связывая результаты урока с его целями.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности на уроке, выставляет отметки.

Our lesson is coming to an end. Was today's lesson interesting and useful for you?

I ask you to assess yourself (from 3 to 5). Mark your result, please.

1. I worked hard

2. I listened attentively

3. I spoke English

4. I did all exercises

От 18 до 20 – оценка 5

От 14 до 17 – оценка 4

Thank you for the lesson. You worked actively and hard and I hope this lesson will be useful for you. I wish you to have happy, friendly and understanding family. It depends on us.

Высказывают своё мнение.

Оценивают свою работу и работу участников группы.

7. Домашнее задание (1-2 мин.)

Комментирует домашнее задание.

Your hometask for the following lesson is to write a composition "A family of my dream, the family I want to have" (80 – 100 words)

Записывают домашнее задание в дневники.