Курс внеурочной деятельности "Совершенный Английский" с использованием приемов ФГ
рабочая программа по английскому языку (8 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа‌‌

‌город Муравленко‌​

МАОУ "Школа № 5"

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ  ПРОГРАММА

 «Совершенный английский»

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ

НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-х КЛАССОВ

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ 2023/2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработчик программы:

Копылова Р.Н., учитель иностранного языка

г. Муравленко

2023 г.

                                                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочного курса по английскому языку «Совершенный английский» составлена в соответствии с требованиями:

- Федерального Закона  Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

- приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022  №568 «О внесении изменений в Федеральный государственный  образовательный стандарт основного общего образования , утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287;

- приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

- приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 02.08.2022 № 653 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных  к использованию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ НОО, ООО, СОО»;

- основной образовательной  программой основного общего образования МАОУ «Школа № 5» «Отличная школа», составленной на период2023-2028 гг., утвержденной приказом директора школы;

- устава МАОУ «Школа № 5», утвержденного постановлением Администрацией  города Муравленко от 21.12.2022 №1360;

- положения «О рабочей программе по учебному предмету, учебному курсу ( в том числе) внеурочной деятельности), учебному модулю МАОУ «Школа № 5», реализующего обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО»

Дополнительная общеразвивающая программа «Совершенный английский» (далее – курс) является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности.

В ходе прохождения курса осуществляется как текущий контроль, направленный на определение качества выполнения тренировочных заданий после каждых четырех занятий, так и итоговый - по окончании курса.

Изучение данного курса по английскому языку носит взаимосвязанный и взаимодополняющий характер, что обеспечивает формирование речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций.

Рабочая программа предназначена для обучения учащихся, владеющих английским языком на уровне A1-A2.

                                      Общая характеристика курса

Дополнительная общеразвивающая программа «» реализуется в режиме 2 часа в неделю, 34 недель в год,  рассчитан на 68 академических часов, 1 занятие – один академический час, предназначен в качестве специализированного курса по усовершенствованию навыков говорения, чтения, письма и грамматики для учащихся образовательных организаций 8х классов.

Основной целью курса является формирование навыков выразительного чтения и навыков устной речи (монологическая и диалогическая речь), что соответствует основной цели обучения иностранным языкам – формирование коммуникативной компетенции (языковой, речевой, социокультурной).

Являясь продолжением основного курса английского языка, данный курс служит дополнительным средством реализации целей обучения иноязычной коммуникации в старшей школе.

Данный курс направлен на решение следующих задач: углубить знания и навыки монологической речи и чтения, научить работе с лексикой, применять свои умения, быстро оценивать ситуацию и действовать, применяя все свои знания умения и навыки.

В основе данного курса лежат как общедидактические принципы (доступность, наглядность, принцип расположения материала от простого к сложному), так и специфические принципы, используемые в преподавании иностранного языка. В данном случае использован принцип инвариантности. Содержание курса реализуется по принципам последовательности системности, на основе принципов интенсивного обучения.

Опора на данные принципы, а также применение личностно-ориентированного подхода при изучении всех тем данного курса ставит в центр учебно-воспитательного процесса личность обучающегося, его способности, возможности и склонности, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции, учитывает индивидуальные особенности конкретного учащегося.

Курс характеризуется:

• многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, с другой - умениями в данных видах речевой деятельности);
• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знаний), это позволяет формировать все аспекты коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной компетенций) комплексно в процессе обучения;

• речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

• языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языке;

• социокультурная компетенция – приобщение к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

• учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации.

Основными отличительными особенностями курса являются:

-соответствие структуры учебного материала структуре психологической деятельности учащихся в процессе познавательной деятельности: мотивация- постановка цели – самоконтроль- самооценка – самокоррекция;

-личностная ориентация содержания учебных материалов,

- система работы по формированию общеучебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности;

- воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся.

Для достижения положительных результатов в процессе обучения планируется использование разнообразных форм работы: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Стратегия курса направлена на:

• развитие навыков выразительного чтения, т.е. делая паузы, соблюдая фразовое ударение, интонационные контуры, правильное фонематическое произношение отдельных слов, учитывая постановку ударения и применение правил чтения;
• решение коммуникативной задачи, т.е. правильно организовывать свое монологическое высказывание, умение обосновать свой выбор, использовать разнообразную лексику по теме, применение правил постановки всех типов вопросов в диалогической речи;
• уметь соблюдать временной формат ответа.

Таким образом, в курсе отрабатываются алгоритмы выполнения четырех видов устных заданий (задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера; задание 2 – ознакомление с рекламным объявлением и постановка вопросов на основе ключевых слов; задание 3 – ответы на вопросы электронного собеседника; задание 4 – сравнение двух фотографий на основе предложенного плана),  что помогает учащимся формировать навыки логического мышления, а также умения правильно действовать в условиях дефицита времени и эмоциональных нагрузок.

                                                   Планируемые результаты освоения курса

В результате освоения курса учащийся получит возможность:

• овладеть слухо-произносительными навыками в рамках лексико-грамматического минимума соответствующего уровня;
• овладеть навыками ритмико-интонационного оформления различных типов предложений;

• уметь запрашивать необходимую информацию по теме задания (прямые вопросы);
• владеть навыками описания объектов/ людей, описания ситуации/ действия в момент речи,
• уметь сравнивать (общие и отличительные признаки),
• уметь выражать предположения,
• уметь связывать ситуацию с личным опытом,
• уметь формулировать вывод.

     Предметное содержание курса

1. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки.

2. Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села.

3. Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.

4. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.

5. Роль молодежи в современном обществе, ее интересы и увлечения. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка.

6. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей.

7. Природа и проблемы экологии.

8. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры.

9. Современный мир профессий, рынок труда. Возможности продолжения образования в высшей школе. Планы на будущее, проблема выбора профессии.

10. Роль владения иностранными языками в современном мире. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы.

11. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия. Новые информационные технологии.

12. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира.

                                                                           Тематическое планирование курса