План-конспект урока "Speaking about Time"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Организационный этап

Цель: подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности

Учитель приветствует детей, создаёт эмоциональный настрой урока. The motto of our lesson is: we see, hear, speak and do!

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

II Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель подводит детей к определению целей и темы урока. На экране иллюстрации с идиомами времени.

Look at these idioms! Try to guess their meanings!

♦ time will tell      

 If you say that time will tell, you mean that it will not be known until some time in the future whether it is true or correct.  
Only time will tell whether Broughton's optimism is justified

♦ time flies       

If you say that time flies, you mean that it seems to pass very quickly.  
Time flies when you're having fun.     

All of them contain the same word. So, what are we going to speak about today?

Выслушивают учебную ситуацию, рассказывают о значениях идиом и формулируют тему урока.

 III Актуализация знаний.

Цель: повторение материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление трудностей в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Осуществляется  повторение лексических единиц: early-late, minute-hour-o’clock, quarter-half, a.m.-p.m., show, past. What time is it now?

Повторяют слова за учителем, воспроизводят их самостоятельно.

IV «Открытие нового знания».

Цель: овладение новым материалом путем самостоятельного исследования под руководством учителя.

В учебнике образцы предложений с иллюстрациями. Учитель помогает учащимся проанализировать материал и сделать вывод о правилах употребления предлогов времени to и past.

Анализируют предложенный материал и воспроизводят правило.

Первичная проверка понимания.

Учитель консультирует, помогает, объясняет типичные ошибки и пути их устранения.

Физкультминутка

Выполняют упражнение на распознавание лексических единиц визуально. Осуществляют поиск информации в тексте, отвечают на вопросы упражнения в учебнике (упр. 7., стр. 72 на слайд).

Выполняют упражнения на распознавание ЛЕ на слух (упр. 4, стр. 51 РТ найти)

 Song “What Time is it?”

Первичное закрепление. Тренировка в употреблении нового материала в диалогической и монологической речи.

1)Демонстрирует презентацию  на интерактивной доске, задает вопрос “What time is it?”, помогает, координирует деятельность учащихся.

2)Показывает на экране немой фрагмент мультфильма «Золушка», предлагает воспроизвести диалог героев, задавая наводящие вопросы.

3)Предлагает ролевую игру «Do-not-know and his friends»

Отвечают на вопросы.  Осуществляют самооценку, взаимоконтроль в парах и группе.

Объединяются в группы и озвучивают мультфильм, используя новый языковой материал.

Составляют диалоги на основе изученного материала.

 (Самооценка)

V Оценочный (результативный) этап

Подводит итоги урока, выставляет оценки.

Предлагает выполнить дома упр.6, стр. 70-71, упр. 10-11, стр. 73

Задают вопросы о форме выполнения задания.

VI Рефлексивный этап

Цель: самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Задает вопросы о проведенном занятии.

Производят оценку своих ответов и ответов своих одноклассников, комментируют допущенные ошибки, стараются адекватно оценить результат своей учебной деятельности.