Методические указания по выполнению практических работ ОУД.02. Иностранный язык.
учебно-методический материал по английскому языку (11 класс)

Опубликовано 01.02.2023 - 13:31 - Шибаева Альбина Мударисовна

Методические указания, иностранный язык

Скачать:

Вложение	Размер
prakticheskie_raboty.docx	480.27 КБ

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХМАО - ЮГРЫ

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Урайский политехнический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

ОУД.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

по программе подготовки специалистов среднего звена

21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

форма обучения - очная

курс – 1

семестр – 1

Урай, 2022 г.

Методические указания по выполнению практических работ разработала:

Преподаватель высшей квалификационной категории А.М.Шибаева

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические указания по выполнению практических заданий предназначены для организации работы на практических занятиях по учебной дисциплине «Иностранный язык», которая является важной составной частью в системе подготовки специалистов среднего профессионального образования. Методические указания разработаны для обучающихся с целью оказания им помощи при выполнении практических заданий. Практические задания являются неотъемлемым этапом изучения учебной дисциплины.

Содержание практических заданий направлено на:

–формирование практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся, установленными рабочей программой учебной дисциплины: – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию, оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать о себе, своих планах, своем окружении в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

–обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний: значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных грамматических явлений в расширенном объеме (глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию);

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения, понимать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Практические задания по учебной дисциплине «Иностранный язык» способствуют формированию в дальнейшем при изучении профессиональных модулей, следующих общих и профессиональных компетенций:

–Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

–Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

–Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

–Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

В методических указаниях предлагаются к выполнению практические работы, предусмотренные учебной рабочей программой дисциплины «Иностранный язык».

При разработке содержания практических заданий учитывался уровень сложности освоения обучающимися соответствующей темы, общих и профессиональных компетенций, на формирование которых направлена дисциплина.

Выполнение практических заданий в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык» позволяет освоить комплекс работ по выполнению переводов, речевого общения, понимания текстов, построенных на языковом материале повседневного и профессионального общения.

Методические указания по учебной дисциплине «Иностранный язык» имеют практическую направленность и значимость. Формируемые в процессе практических работ умения могут быть использованы обучающиеся в будущей профессиональной деятельности.

Методические указания предназначены для обучающихся колледжа, изучающих учебную дисциплину «Иностранный язык» и могут использоваться как на учебных занятиях, которые проводятся под руководством преподавателя, так и для самостоятельного выполнения практических заданий, предусмотренных рабочей программой во внеаудиторное время.

Практические работы проводятся в учебном кабинете, в объеме, предусмотренном рабочей учебной программой, обязательным этапом является самостоятельная деятельность обучающихся.

Методические указания включают в себя следующие разделы:

1. проверку знаний - проверка теоретической подготовленности по теме практического задания;

2. инструктаж - информация для обучающихся о целях, средствах, трудоемкости, сроках выполнения, основных требованиях к результатам работы, формах контроля практических заданий;

3. выполнение задания - выполнение практического задания в соответствии с технологической картой;

4. анализ проделанной работы - анализ полученных результатов, характер и причины ошибок, степень овладения обучающимися запланированных умений.

Одобрено на заседании кафедры «Иностранных языков»

Протокол № 1 от «3» сентября 2022 года

Методические рекомендации по выполнению практической работы дисциплине Иностранный язык для студентов СПО

Содержание

Тематическое планирование…………………………………………………………..…….….........3стр.

Введение.……………………………………………………………………………………….…...…7стр.

Практическая работа № 1……………………………………………..……………………….…….8стр.

Практическая работа № 2 …………...…………………………………...………………………....12стр.

Практическая работа № 3 ……………………………………………………..….......................….16стр.

Практическая работа № 4 ……………………………………………………………......................14стр.

Практическая работа № 5…………………………………………………………………………...16стр.

Практическая работа № 6 …………………………………………………………………………..18стр.

Практическая работа № 7…………………………………………………………….......................20стр.

Практическая работа № 8…………………………………………………………………………...22стр.

Практическая работа № 9 ………………………………………………………….……………….23стр.

Практическая работа № 10 …………………………………………………………………………24стр.

Практическая работа № 11………………………………………………………………………….35стр.

Практическая работа № 12………………………………………………………………………….37стр.

Практическая работа № 13 …………………………………………………………………………30стр.

Практическая работа № 14………………………………………………………………………….31стр.

Практическая работа № 15………………………………………………………………………….38стр.

Практическая работа № 16………………………………………………………………………….39стр.

Практическая работа № 17………………………………………………………………………….46стр.

Практическая работа № 18………………………………………………………………………….49стр.

Практическая работа № 19………………………………………………………………………….54стр.

Практическая работа № 20………………………………………………………………………….56стр.

Практическая работа № 21………………………………………………………………………….59стр.

Практическая работа № 22………………………………………………………………………….60стр.

Практическая работа № 23………………………………………………………………………….62стр.

Практическая работа № 24………………………………………………………………………….67стр.

Введение

Пояснительная записка

Основной целью практического курса обучения иностранному языку в педагогическом колледже является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции и развитие личности будущего педагога, способного и желающего овладеть иностранным языком средством общения и обучения, а также совершенствоваться в области иностранного языка и методики его преподавания.

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции предусматривает отбор, методическую организацию и включение в учебный процесс образцов отечественной и зарубежной культуры. Последнее обусловливает включение в содержание обучения комплекса лингвострановедческих и страноведческих знаний о национально-культурных особенностях и реалиях страны (стран) изучаемого языка (безэквивалентной лексики, фразеологизмов, пословиц, афоризмов, географии и истории, национальных традиций и праздников, других особенностей страны изучаемого языка), минимум этикетных форм иноязычной речи для общения в социально-культурной сфере.

Задачи пособия:

-способствовать выработке у студентов базовых умений и навыков по основным видам речевой деятельности;

-развивать технику чтения и умение понимать аутентичный текст;

-развивать навыки письменной речи.

Практическое занятие №1

Тема: Чтение букв и буквосочетаний. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Глагол to be, его значения как смыслового и вспомогательного глагола

Цель: совершенствование и развитие произносительных навыков, а также же навыков чтения, письменной и устной речи на английском языке. Научить использовать глагол to be.

Содержание работы

Краткие теоретические сведения

Правила чтения гласных в разных типах чтения

Чтение гласной буквы в ударном слоге зависит от типа слога. Принято делить 4 типа слога:

I тип – открытый слог (т.е. слог, оканчивающийся на гласную букву);

II тип – закрытый слог (т.е. слог, оканчивающийся на согласную букву);

III тип – слог с буквой r (т.е. ударная гласная + r);

IV тип – слог с сочетанием re (т.е. ударная гласная + re).

Типы слога

Безударный слог

Гласная

III

A a

[eɪ]

name

[æ]

lamp

[ɑ:]

park

[ɛə]

fare

[ə]

ago

O o

[əu]

note

[ɔ]

not

[ɔ:]

sport

[ɔ:]

[ə] [əu]

confer, metro

E e

[i:]

[e]

pen

[ɜ:]

her

[ɪə]

here

[ə] [ɪ]

absent, darkness

I i/ Y y

[aɪ]

type

[ɪ]

big

myth

[ɜ:]

girl

system

[aɪə]

fire

tyre

[ɪ]

music, city

U u

[ju:]

tune

[ʌ]

bus

[ɜ:]

turn

[juə]

pure

[ə] [ju:]

success, unite

Задание 1. Прочитайте следующие слова, отрабатывая звучание долгих и кратких гласных:

[i:] – we [wi:] мы, he [hi:] он, she [ʃi:] она, eat [i:t] питаться, seat [si:t] место для сиденья, be [bi:] быть, see [si:] видеть, three [θri:] три, people [pi:pl] люди, peace [pi:s] мир, free [fri:] свободный, teach [ti:tʃ] обучать, speak [spi:k] говорить, queen [kwi:n] королева.

[ɪ] – it [ɪt] оно, это, this [ðɪs] этот, sit [sɪt] сидеть, if [ɪf] если, live [lɪv] жить, begin [bɪʹɡɪn] начинать, invest [ɪnʹvest] вкладывать (капитал), Britain [ʹbrɪt(ə)n] Британия, English [ʹɪŋɡlɪʃ] английский язык, different [dɪfr(ə)nt] различный, king [kɪŋ] король.

[e] – men [men] люди, when [wen] когда, end [end] конец, health [helθ] здоровье, guest [ɡest] гость, ten [ten] десять, Wednesday [ʹwenzdɪ] среда, spend [spend] проводить, every [ʹevrɪ] каждый.

[æ] – man [mæn] человек, can [kæn] мочь, map [mæp] карта, land [lænd] земля, that [ðæt] тот, travel [ʹtrævəl] путешествие, Saturday [ʹsætədɪ] суббота, manners [ʹmænəz] (хорошие) манеры.

[ɑ:] – car [kɑ:] автомобиль, far [fɑ:] далеко, France [frɑ:ns] Франция, chance [tʃɑ:ns] шанс, father [ʹfɑ:ðə] отец, after [ʹɑ:ftə] после.

[ʌ] – one [wʌn] один, but [bʌt] но, must [mʌst] должен, London [ʹlʌndən] Лондон, come [kʌm] приходить, mother [ʹmʌðə] мать, above [əʹbʌv] выше, Sunday [ʹsʌndɪ] воскресенье, Monday [ʹmʌndɪ] понедельник, some [sʌm] некоторые, country [ʹkʌntrɪ] страна.

[ɔ:] – sport [spɔ:t] спорт, or [ɔ:] или, daughter [ʹdɔ:tə] дочь, four [fɔ:] четыре, for [fɔ:] для, horse [hɔ:s] лошадь, before [bəʹfɔ:] перед, all [ɔ:l] все, formal [ʹfɔ:ml] официальный, North [nɔ:θ] север.

[ɔ] – spot [spɔt] пятно, from [frɔm] из, от, was [wɔz] был, sorry [sɔrɪ] сожалеющий, hot [hɔt] горячий, shock [ʃɔk] шок, what [wɔt] что, clock [klɔk] часы, watch [wɔtʃ] часы, Scotland [ʹskɔtlənd] Шотландия.

[u:] – you [ju:] ты, do делать [du:], too [tu:] также, two [tu:] два, group [gru:p] группа, who [hu:] кто, soon [su:] скоро, choose [tʃu:z] выбирать, Tuesday [ʹtju:zdɪ] вторник, school [sku:l] школа.

[u] – full [ ful] полный, put [put] класть, good [gud] хорошо, push[puʃ] толкать, pull [pul] тянуть, book [buk] книга, look [luk] смотреть, foot [fut] нога.

[ə:] – girl [ɡə:l] девочка, work [wə:k] работа, world [wə:ld] мир, term [tə:m] семестр, learn [lə:n] изучать, Thursday [ʹθə:zdɪ] четверг, earth [ə:θ] земля, Sir [sə:] сэр.

[ə] – sister [ʹsɪstə] сестра, teacher [ʹti:tʃə] учитель, Russia [ʹrʌʃə] Россия, attend [əʹtend] посещать, surprise [səʹpraɪz] удивляться, сюрприз, America [əʹmerɪkə] Америка, England [ʹɪŋɡlənd] Англия, kingdom [kiŋdəm] королевство.

Задание 2. Прочитайте слова, отрабатывая звучание дифтонгов (двугласных), которые представляют собой как бы два слитно произнесенных гласных с ударением на первом элементе:

[eɪ] – they [ðeɪ] они, way [weɪ] путь, дорога, способ, day [deɪ] день, name [neɪm] имя, называть, stage [steɪdʒ] стадия, сцена, face [feɪs] лицо, aim [eɪm] цель, paper [ʹpeɪpə] бумага, газета, stay [steɪ] оставаться, say [seɪ] говорить, сказать, same [seɪm] тот же самый, Wales [weɪlz] Уэльс, great [greɪt] большой, огромный.

[aɪ] – I [aɪ] я, my [maɪ] мой, myself [maɪʹself] сам, eye [aɪ] глаз, guide [ɡaɪd] гид, проводник, die [daɪ] умирать, Friday [ʹfraɪdɪ] пятница, child [tʃaɪld] ребенок, why [waɪ] почему, primary [ʹpraɪmərɪ] первостепенный, начальный, private [praɪvɪt] частный.

[au] – now [nau] сейчас, how [hau] как, out [aut] вне, из, about [əʹbaut] около, down [daun] вниз, house [haus] дом, ground [ɡraund] земля, town [taun] город, South [sauθ] Юг.

[ɔɪ] – boy [bɔɪ] мальчик, oil [ɔɪl] масло, toilet [tɔɪlɪt] туалет, choice [tʃɔɪs] выбор, join [dʒɔɪn] соединять(ся), employ [ɪmʹplɔɪ] нанимать на работу, использовать.

[əu] – no [əu] нет, home [həum] дом, know [nəu] знать, cold [kəuld] холодный, road [rəud] дорога, low [ləu] низкий, only [ʹəunlɪ] только, nobody [ʹnəubodɪ] никто.

[ɪə] – ear [ɪə] ухо, near [nɪə] близко, clear [klɪə] ясный, чистый, theatre [ʹθɪətə] театр, real [rɪəl] реальный, ideal [aɪʹdɪəl] идеальный, zero [ʹzɪərou] ноль.

[ɛə] – air [ɛə] воздух, chair [tʃɛə] стул, there [ðɛə] там, their [ðɛə] их, where [wɛə] где, куда, parents [ʹpɛərənts] родители.

[uə] – tour [tuə] тур, путешествие, sure [ʃuə] уверенный, poor [puə] бедный, pure [pjuə] чистый, cure [kjuə] лечение, лекарство, during [ʹduərɪŋ] во время, mutual [ʹmju:tʃuəl] взаимный, usual [ʹju:ʒuəl] обычный, plural [ʹpluərəl] множественный.

Задание 3. Прочитайте слова, отрабатывая звучание трифтонгов, т.е. сочетаний дифтонгов с нейтральной гласной фонемой [ə]:

[eɪə] – player [pleɪə] игрок, layer [leɪə] слой, пласт, prayer [preɪə] проситель, молящийся.

[aɪə] – fire [faɪə] огонь, iron [aɪən] железо, утюг, society [səʹsaɪətɪ] общество, dialogue [ʹdaɪəlɔɡ] диалог, shire [ʃaɪə] графство, higher [haɪə] выше, via [vaɪə] через, Ireland [ʹaɪələnd] Ирландия, science [ʹsaɪəns] наука, variety [vəʹraɪətɪ] разнообразие.

[auə] – our [auə] наш, hour [auə] час, flower [flauə] цветок, tower [tauə] башня, towel [tauəl] полотенце, shower [ʃauə] душ, nowadays [nauədeɪz] сейчас, сегодня, power [pauə] сила, власть.

[əuə] – slower [sləuə] медленнее, ower [əuə] должник, goer [gəuə] ходок, follower [ʹfɔləuə] последователь, поклонник.

[ɔɪə] – employer [ɪmʹplɔɪə] работодатель, royal [rɔɪəl] королевский, roalist [ʹrɔɪəlɪst] роялист, destroyer [dɪʹstrɔɪə] разрушитель.

Задание 4. Прочитайте следующие слова по вертикали, а затем по горизонтали, отрабатывая правила чтения гласных в различных типах слога.

[eɪ] [æ] [ɑ:] [ɛə] [ə]

lame

gave

late

made

game

hate

back

land

apple

man

hat

dark

car

mark

arm

card

far

care

dare

bare

rare

declare

ago

about

sofa

above

historical

legal

[əu] [ɔ] [ɔ:] [ɔ:] [ə] [əu]

home

hope

rose

nose

open

god

dog

shop

clock

cod

nor

port

short

lord

order

ore

store

shore

core

bore

before

tomato

photo

potato

negro

zero

metro

[i:] [e] [ɜ:] [ɪə] [ə] [ɪ]

she

see

week

agree

get

egg

let

ten

men

tent

term

verb

nerve

serve

prefer

person

mere

sphere

severe

career

period

material

begin

return

ticket

sister

present

absent

Ii/ Yy

[aɪ] [ɪ] [ɜ:] [aɪə] [ɪ]

time

five

fly

cry

ill

milk

wish

myth

symbol

sir

bird

first

dirty

Byrn

myrtle

hire

wire

tire

satire

tired

lyre

engine

sorry

family

music

public

English

[ju:] [ʌ] [ɜ:] [juə] [ə] [ju:]

Due tube use union student pupil but cup

Under fun butter sun

fur

burn

nurse

purple

return

Turkey

cure

lure

during

curious

secure

endure

success

difficult

upon

product

cucumber

luxury

Задание 5. Прочитайте следующие слова и сгруппируйте их в 4 колонки по правилам чтения гласных букв в ударном слоге.

Rome, summer, China, art, spring, duty, try, well, bore, time, severe, term, spoke, store, parents, enter, tired, winter, whole, spire, plane, short, be, atmosphere, hard, supper, smoke, alert, fond, plan, burst, wish, farm, compare, came, corn, dirt, tree, human, hurt, fell, miss, North, fare, hope, satire.

Краткие теоретические сведения

Значение глагола to be - "быть, находиться". В отличие от других английских глаголов глагол to be спрягается (т.е. изменяется по лицам и числам).

В русском языке глагол "быть" в утвердительных предложениях можно опустить. Например: "Он дома", "Ему 25 лет". В английском же языке нельзя употреблять предложения без глагола. Необходимо обязательное присутствие глагола, хотя он может явно не переводиться на русский язык. Например, чтобы сказать: "Я пилот" - в английском языке необходимо добавить глагол-связку be, и в итоге предложение получит смысл "Я есть пилот" — "I am a pilot". Чтобы задать вопрос, необходимо поменять местами подлежащее I и глагол am (to be) – Am I a pilot? Для отрицания в русском языке используется частица "не", а в английском частица - "not", которая ставится после глагола to be – I am not a pilot. Как глагол-связка to be употребляется для обозначений возраста людей, размеров предметов, цены товаров, времени, погоды, характеристики людей. Как вспомогательный глагол to be используется для образования длительных времен и страдательного залога (am/is/are/was/were).

Употребите одну из форм глагола to be (am, is, are, will be, was, were). Перепишите предложения и переведите на русский язык.

Вариант 1

1 I ... a pupil.

2 My father ... not a teacher, he ... a scientist.

3 ... your aunt a doctor? - Yes, she ... .

4 ... they at home? - - No, they ... not at borne, they ... at work.

5 My brother ... a worker. He ... at work.

Вариант 2

1 My father … a teacher.

2 He … a pupil twenty years ago.

3 I… a doctor when I grow up.

4 My sister … not … at home tomorrow.

5 She … at school tomorrow.

Вариант 3

1 … your father at work yesterday?

2 My sisters … ill last week.

3 They … not ill now.

4 Where … your mother now? – She … in the kitchen.

5 Where … you yesterday? – I … at the cinema.

Вариант 4

1 …. he from Africa?

2 ….they from Britain?

3 …he 7?

4 … you 8?

5 … Nancy 3?

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

1.Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017.

2.Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017.

3Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.

Практическое занятие №2

Тема 1.2. Лексика по теме: «Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.). Общение с друзьями». Употребление глагола to be в видовременной форме The Present Simple.

Цель: совершенствование и развитие произносительных навыков, а также же навыков чтения, письменной и устной речи на английском языке. Научить описывать людей.

Содержание работы

Задание 1. Прочитайте и переводите текст.

First of all I want to tell you that my best friend's name is Irina and she is 15. She is the best person I have ever met.

A few words about her appearance. Her height is nearly 149 cm. But she'd like to be a bit taller. Well, she is not slim but she is not fat either.

Irina has a round face as everyone has, a bit long nose and big cheerful grey eyes. Her skin is a bit pale but she likes this fact, she doesn't like ruddy faces. She has no freckles as my friend Nina has. Her forehead is open. I think Irina has a charming smile.

Her hair isn't very short but it's not long either. It is straight and black. Irina has rich hair.

I think that she looks like her father.

Irina is very active and creative, cheerful and curious. But the best thing is that she is reliable. We spend much time together. We go for a walk, we play tennis, watch TV, do things which we like.

I love my friend.

Задание 2. Записать слова и выражения в тетрадь.

Vocabulary

body build - телосложение

figure - фигура

slim - стройная

little, small - маленькая

thin – худая

tall - высокий

short - низкого роста.

fat - тучный, толстый

large, big - большая

stooping - сутулая

beautiful - красивое (о женщине)

handsome - красивое (о мужчине)

face – лицо

oval - овальное,

round - круглое

square - квадратными

freckles - веснушки.

wrinkles – морщины

ruddy - румяное

pale - бледное

pretty, nice - приятное, симпатичное

plain - некрасивое

ugly - уродливое

horrible - ужасное

thin - худое

hair - волосы

black - черные

red - рыжие

grey - седые.

blond(e) блондин

fair - белокурые

brown - шатен

brunette - брюнет .

long - длинные,

short - короткие,

shoulder-lenght - до плечей,

bald - лысый, с лысиной

straight - прямые,

curly - кудрявые, вьющиеся.

rich, thick - густые волосы

thin - редкие

nose - нос

straight - прямой

snub - курносый

aquiline - орлиный

flat - приплюснутый

. eyes - глаза

narrow - узкими

big - большие

brown - карие

green - зеленые

blue - голубые,

dark - черные.

lips - губы

thin - тонкими

thick - толстые

chin - подбородок

dimpled - с ямочкой (подбородок),

flat - плоский ,

pointed - острый,

square - квадратный,

protruded - выступающий.

forehead - лоб

high - высокий

open - открытый

narrow - узкий

low - низкий

broad - широкий

skin – кожа

cream-white - белоснежная

sunburnt / tanned - загорелая

sluggish – дряблой

features of character – черты характера

clever - умный

bright – сообразительный

talented – талантливый

stupid / foolish – глупый

optimistic – оптимист

pessimistic – пессимист

nervous – нервный

weak – слабый

strong - сильный

gregarious – общительный

cruel - злой

polite - вежливый

rude – грубый

reliable - надежный

kind - добрый

amiable - любезный

considerate - внимательный

shy - застенчивый,

jolly - весёлый

serious - серьёзные

Задание 3. Прочитайте и переводите текст.

As you know people from different countries do not look the same. For example, people from countries such as Denmark, Norway and Sweden are usually tall. They have fair hair, blue eyes and a pale complexion.

Most people in Mediterranean countries such as Italy, Spain and Greece are rather short. They have usually got black or dark brown wavy hair, brown eyes and light brown skin.

Most people from central and southern parts of Africa have got black curly hair and very dark skin. They have also got dark brown eyes, full lips and a wide, flattish nose.

People from Arab countries such as Saudi Arabia, Iraq and Libya have usually got dark hair and dark brown eyes. They have also got dark skin.

The northern Chinese are quite short, with thick black hair and dark, slanting eyes. They have got a small nose and a yellowish complexion.

Those who live in hot countries wear light clothes like shorts, T-shirts and slippers. People from northern countries such as Canada, Russia and Finland wear too much clothes in winter – coats, hats, scarves, winter boots and other warm things.

In my opinion character does not depend on appearance. So, a very beautiful girl can be angry, nervous person who hates everybody and everything. But an ugly plump person can be really nice and friendly. It can be a good friend, who can always help you. So I advice everybody not to judge people by their appearance.

Задание 4. Темы для устного сообщения.

Describe your mother/father.
Describe the portrait of any star.
You met a wonderful man on the street. Tell about him.
You have never met your uncle before. Your father tells you about him.
Tell about your pet’s (cat, dog) character.

Задание 5. Составьте и запишите описание предложенного вам персонажа (см. таблицу 1.1), используя лексику по теме (7 – 10 предложений).

Таблица 1.1 – Перечень заданий по вариантам

№ варианта	Задание
1	2
1	Describe your mother
2	Describe your father
3	Describe your sister
4	Describe your brother
5	Describe the portrait of any star
6	You met a wonderful man on the street. Tell about him
7	You have never met your uncle before. Your father tells you about him
8	Tell about your brother’s character
9	Describe your uncle
10	Describe your aunt
11	Describe your cousin
12	Describe the portrait of any star
13	Tell about your sister’s character
14	Describe your brother
15	Describe your sister

Задание 6. Решите кроссворд.

Найдите слова и запишите их: красивый, уродливый, лысый, стройный, худой, кудрявый, полный, высокий, красивая, сильный.

H	D	H	T	H	I	N	M	T	Y
A	C	B	N	E	K	L	O	A	Z
N	A	A	C	U	R	L	Y	L	C
D	I	L	V	U	K	Y	D	L	B
S	F	D	U	H	P	L	U	M	P
O	N	D	T	E	H	S	H	T	E
M	E	S	L	I	M	K	S	T	C
E	S	A	P	R	E	T	T	Y	S
E	T	N	Y	S	T	R	O	N	G
U	G	L	Y	U	D	O	S	P	M

H	D	H	T	H	I	N	M	T	Y
A	C	B	N	E	K	L	O	A	Z
N	A	A	C	U	R	L	Y	L	C
D	I	L	V	U	K	Y	D	L	B

Задание 7. Выполнить тест. The Present Simple

1. How much ……the ticket?

2.Where ….you from?

3. How old….you? How old ….your brother?

4. What…..your aunt’s name?

5.I….glad to see. How …you?

6. The dog ….in the garden.

7. Tom’s parent’s …..travel agents.

8. ……your father a carpenter?—No, he……

9. John…..not a doctor, he…..a student.

10. That book …..not very interesting. Take this one.

11. The best seats …..10$.

12. Moscow……the capital of Russia.

13. I…..hot. Open the window, please.

14. I…..not interested in football at all.

15. What……the weather like today?

16……Tom and Bob good football players?

17. ….you hungry?

18. The news……not very bad today.

19. What ….your parent’s address?

20. You money ……in your handbag.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

3.Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.

Практическое занятие №3

Тема 1.3. «Семья и семейные отношения, домашние обязанности». Употребление структуры there is. No Man Is an Island». Употребление структуры there are.

Цель: совершенствование и развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения и перевода текста на английском языке. Употребление структуры there are.

Содержание работы

Задание.1.Прочитайте текст, переведите устно.

Relationship between parents and children

Everyone says that youth is probably the best time of our life. Being young means love, friendship and romance, new discoveries and so on. But we must know that for teenagers it is the most difficult time. That`s why parents must help their children solve youth problems. It can really help construct good relationship between parents and children.

But in our modern life there is often a lack of communication between parents and their children. Lack of the love and attention to children can make them unhappy.

As for me, I get on very well with my parents. Whenever I have problems with my friends or with my schoolwork, I know they are always there to listen and give advice. They have taught me a lot. They have got a lot of experience and they have always happy to share their knowledge with me. But sometimes my Mum and Dad seem to think I`m still a kid. When I go out with friends, I always have to be back home by ten o`clock and they call me on my mobile to check where I am. I have to ask permission for almost everything I do. It doesn`t seem fair sometimes but I anyway love my parents very much and I think they are the kindest in the whole world.

In conclusion, the ability to solve or avoid family problems depends on children and parents. If the relationship between parents and children is based on love, mutual respect, and kindness, the family will be happy.

2. Напишите русский эквивалент перевода

Being young means, solve youth problems, a lack of communication, attention to children, get on with smb, advice, to have got a lot of experience, to share knowledge, avoid problems.

3. Напишите английский эквивалент перевода

молодежь, дружба, подросток, взаимоотношения между родителями и детьми, современная жизнь, разрешение, умение, зависеть, взаимоуважение, доброта.

Краткие теоретические сведения

Предложения с оборотом there + be (в соответствующей форме) указывают на наличие или отсутствие (при отрицании) какого-либо (неопределенного) лица или предмета в определенном месте. Такие предложения строятся по схеме, приведенной в таблице 6.1.

Таблица 6.1 – Структура предложения с конструкцией there is/are

THERE	BE (в соответствующей форме)	ПОДЛЕЖАЩЕЕ	ОБСТОЯТЕЛЬСТВО МЕСТА
1	2	3	4
There	is	a table	in the room.
В комнате есть (имеется) стол.

В составе оборота there + be слово there является формальным элементом и на русский язык не переводится, поэтому при переводе на английский язык русских предложений, в которых обстоятельство места выражено местоимением там, в конце предложения употребляется наречие there:

There were a lot of students there.

Там было много студентов.

Оборот there + be соответствует по значению русским словам есть, имеется, бывает, находится и т. п., хотя часто вовсе не переводится:

There is a book on my table.

На моем столе (есть, имеется) книга.

Оборот there + be переводится с обстоятельства места, которое обычно находится в конце предложения: There are a few students in the classroom. В классе (есть) несколько студентов. Если обстоятельства места нет, при переводе предложение начинается со слов есть, имеется, существует и т. п.:

There are some books to be read.

Есть несколько книг, которые нужно прочесть.

В составе оборота there + be вспомогательный глагол to be всегда выражен формой 3-го лица: is, was (в единственном числе), are, were (во множественном числе), will be (в единственном и множественном числах). Если в предложении есть несколько подлежащих, то глагол to be обычно согласуется с подлежащим, следующим непосредственно за оборотом:

There is a table and five chairs in the room.

There are five chairs and a table in the room.

В комнате стол и пять стульев.

В комнате пять стульев и стол.

Оборот there + be используется, когда надо указать, что находится в данном месте, если же надо сообщить, где находится данный предмет, оборот не используют, а на первое место в предложении выходит подлежащее.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №4

Тема: Текст: «No Man Is an Island». Употребление структуры there are.

Содержание работы

Задание 1. Прочтите текст. Текст: «No Man Is an Island», устно.

Задание 2. Прочтите текст.

My friends

Вариант 1

Friendship means very much in your life. You realize it fully when you think how you can live without your friends. In many cases it’s unimaginable. That’s why the Englishmen say, “A friend in need is friend indeed”. The borderline between friends and acquaintances is different in Russian and English culture: Russians often say that close friends are not numerous. You have only from one to three true friends whom you can confide in and share all your troubles. All the others are just those with whom you can spend free time or discuss recent news and popular films.

Вариант 2

Whereas Englishmen think that anyone with whom you are on good terms is you friend. American view on friendship is even more exaggerated. But, as you know, “So many countries, so many customs”. Even friendship is different in different countries... As for me, all my friends and acquaintances can be subdivided into three different groups. Firstly, there are those whom I know for a very long time, sometimes even before school. Those friends are not many, but my best friend among them. Secondly, there are my school friends. We were together for so many years that we have very much in common. This fact unites us. And lastly, there are my college friends. We know each other for a short time, but still we are friends, because our interests are similar.

Вариант 3

For each person the classification may be different. As my father served in the army, he had many friends there. They are from all parts of our country! It is friendship that makes us stronger! I would like to speak about my closest friend. His name is Sergey. We know each other since early childhood. When we were boys, we went to the country together, played tennis, swam in the river and had fun. We studied in the same school and often helped each other in our homework. When I was a teenager, I had many problems and questions without answers, and I always turned to Sergey for help. I also supported him when he needed it.

Задание3. Ответьте письменно на вопросы по тексту.

Вариант 1

Does the author think that friendship means very much in your life?
What is the borderline between friends and acquaintances in Russian culture?
Where is this borderline in English culture?

Вариант 2

How many groups of friends does the author divide?
Is the first group big?
Why does the author have much in common with the second group of friends?
What does the author say about his college friends?

Вариант 3

Why does the author mention his father?
How long has the author known his best friend?
Do they see each other very often now?
Where is this borderline in English culture?

Задание4. Подтвердите или опровергните следующие утверждения. Переведите на русский язык.

Пример: There are 50 minutes in one hour. (В одном часе 50 минут.) – No, there aren’t. There are 60 minutes in one hour. (Нет. В одном часе 60 минут.).

Вариант 1

There are 10 planets in the Solar system.
There are 7 days in a week.

Вариант 2

There are 20 months in a year.
There are 7 fingers on one hand.

Вариант 3

There is one nose on the face.
There are three angels in the room.

Задание 4. Переведите пословицы и поговорки.

Вариант 1

1 There is no place like home.

2 Where there is love there is life.

Вариант 2

1 There is no bad weather, there are bad clothes.

2 There are plenty of other fish in the sea.

Вариант 3

1 Where there is love there is life.

2 There are two sides to every question.

Контрольные вопросы

Что означает оборот there с глаголом to be?
Как может изменяться глагол to be в этом обороте?
Как образуются вопросительные и отрицательные предложения с оборотом there is?

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 5

Тема: Моя семья. Составление рассказа о семье. Употребление артикля в предложениях с оборотом there + to be.

Цель: совершенствование и развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения и перевода текста на английском языке..

Содержание работы

Задание1. Прочитать текст, перевести письменно.

Relationship between parents and children

But in our modern life there is often a lack of communication between parents and their children. Lack of the love and attention to children can make them unhappy.

Задание 2 .Выполнить перевод лексики, слов и выражений.

Being young means, solve youth problems, a lack of communication, attention to children, get on with smb, advice, to have got a lot of experience, to share knowledge, avoid problems.

Задание 3.Выполнить перевод лексики, слов и выражений.

Задание 4. Согласитесь или не согласитесь

Youth is probably the best time of our life.
For teenagers it is the most difficult time.
Parents mustn’t help their children solve youth problems.
There is often a lack of communication between parents and their children.
Teenagers don’t get on well with their parents.
Parents must check their children all time.
The ability to solve or avoid family problems depends on children and parents.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 6,№ 7.

Тема: Лексика по теме: «Моя квартира». Текст «So Many Men so Many Minds». Множественное число имен существительных.

Практическое занятие № 7

Тема: Текст «British Homes». Множественное число имен существительных.

Имя существительное: функции в предложении, множественное число

Цель: совершенствование навыков чтения и аудирования; закрепление знаний по теме «Имя существительное».

Содержание работы

Краткие теоретические сведения

В общем случае, множественное число имен существительных в английском языке образуется путем прибавления окончания –(e)s:

dog – dogs (собака – собаки)
book – books (книга – книги)
tree – trees (дерево – деревья)

Способы образования формы множественного числа имен существительных:

1 Прибавлением окончания –s к имени существительному в единственном числе:

boy – boys (мальчик – мальчики)
girl - girls (девочка - девочки)
computer – computers (компьютер – компьютеры)

2 Прибавлением окончания –es, если имя существительное в единственном числе оканчивается на –s, -ss, -sh, -ch, -o, или –x:

class – classes (класс – классы)
wish – wishes (желание – желания)
inch – inches (дюйм – дюймы)
box – boxes (ящик – ящики)

3 Если имя существительное в единственном числе оканчивается на согласную, после которой следует y, то y заменяется на i и добавляется окончание -es:

city – cities (город – города)
lady – ladies (дама – дамы)

4 Если имя существительное в единственном числе оканчивается на гласную, после которой следует y, то добавляется окончание –s (однако данное правило не относится к словам, оканчивающимся на –quy):

essay – essays (сочинение – сочинения)
monkey – monkeys (обезьяна – обезьяны)

5 Прибавлением окончания –s к большинству имен существительных в единственном числе, оканчивающихся на –f:

wife – wives (жена – жёны)
knife – knives (нож – ножи)

Некоторые имена существительные сохранили старые формы образования множественного числа:

child – children (ребенок – дети)
foot – feet (нога – ноги)
goose – geese (гусь – гуси)
louse – lice (вошь – вши)
man – men (мужчина – мужчины)
mouse – mice (мышь – мыши)
ox – oxen (бык – быки)
tooth – teeth (зуб – зубы)
woman – women (женщина – женщины)

Для некоторых слов форма единственного числа совпадает с формой множественного:

sheep – sheep

swine – swine

deer – deer

grouse – grouse

series – series

species – species

Существительные, используемые только в форме единственного числа. Некоторые английские существительные, например, неисчисляемые, используются только в форме единственного числа: gold, silver, oil, music, the Thames

В этом они могут отличаться от русского языка, где могут иметь форму множественного числа: advice (совет/советы), progress (успех/успехи), knowledge (знание/знания)

Такие слова, как dozen (дюжина), score (десяток), couple, pair (пара), head (голова скота) имеют обе формы числа, но, если они употребляются вместе с конкретным числительным, то остаются в единственном числе: four dozen eggs, two score tables

четыре дюжины яиц, два десятка столов

Слово news, works (завод), barracks и названия некоторых наук на -ics имеют форму множественного числа, но используются в значении единственного:

This news is horrible.

Ужасная новость.

Physics studies matter and motion.

Физика изучает материю и движение.

Слова money и hair (кроме значения «волосок») в английском языке, в отличие от русского, употребляются только в единственном числе:

her soft hair, this money

ее мягкие волосы, эти деньги.

Существительные, используемые только в форме множественного числа. Как и в русском языке, к этой категории относятся наименования многих парных предметов (scissors, scales, spectacles, trousers), некоторых географических названии (the Netherlands, the Highlands, the East Indies) и других слов (customs, manners, outskirts, annals).

Существительное people в значении «люди» имеет значение множественного лица:

People are so mean here.

Люди здесь такие злые.

Однако в значении «народ» оно может использоваться и в единственном, и в множественном числе:

UNO helps all peoples of the world.

ООН помогает всем народам мира.

Вариант 1

fishes (рыбы)

knifes (ножи)

families (семьи)

kisses (поцелуи)

womans (женщины)

citys (города)

tomatos (помидоры)

Вариант 2

tooths (зубы)

foots (стопы)

boxes (коробки)

knifes (ножи)

families (семьи)

mouses (мыши)

wives (жены)

Вариант 3

citys (города)

tomatos (помидоры)

sheep (овцы)

wishs (желания)

children (дети)

mouses (мыши)

wives (жены)

Задание 3. Напишите множественное число имен существительных.

Например: one house (один дом) – many houses (много домов)

Вариант 1

one watch (одни часы) – many ……

one child (один ребенок) – many ……

one leaf (один лист) – many ……

one mouse (одна мышь) – many ……

one tooth (один зуб) – many ……

Вариант 2

one photo (одна фотография) – many ……

one man (один мужчина) – many ……

one dress (одно платье) – many ……

one shelf (одна полка) – many ……

one sheep (одна овца) – many ……

Вариант 3

one hero (один герой) – many ……

one story (одна история) – many ……

one dish (одно блюдо) – many ……

one woman (одна женщина) – many ……

one glass (один стакан) – many ……

Контрольные вопросы

Как образуется множественно число имен существительных в общем случае?
Как образуется множественное число, если слово заканчивается на –f/-ef?
Как образуется множественное число, если слово заканчивается на шипящую?

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №8

Тема: Лексика по теме: «Мой колледж». Текст «Beyond Our Dreams!».

Цель: совершенствование и развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения и перевода текста профессиональной направленности на английском языке.

Содержание работы

1 Задание. Прочитать текст и перевести (устно). Текст «Beyond Our Dreams!».

From my point of view our college is modern and well-designed. It is a three-storey building witch a sports ground it. I really think it is the best educational institution in Moscow. We even have an inside swimming pool! On the ground floor there are the classrooms for the first-year students, workshops and a library. There are all kinds of tools and machines in the workshop. In the library two librarians help students to find the books the need. In the reading room there are laptops which we can use during the breaks and after classes. Our canteen is spacious, light and clean. We have our meals there.
The physical training lessons take place in the gymnasium and the swimming pool. We like to go there even after the lessons. To the left of the gym there is a hall and a staircase. The staircase leads to the first floor. The classrooms are well-equipped. Each room has a teacher's table, students' desks, a board, a computer and a multimedia projection unit. There are special classrooms for Chemistry, Physics, Biology, History, Geography, English and Russia. My English classroom is magnetic. We write with markers on it and attach our projects to it witch magnets. Next to the board there are maps of Russia and Great Britain, various grammar tables and charts. There is a computer in the right-hand corner. We often listen to original English texts, songs and watch films on a big screen which make our lessons interesting.
I like my college. It provides us witch everything to help us become good specialists.

2.Задание. Записать слова и выражения в тетрадь.

well-designed - хорошо спроектированный.
Sports ground - спортивная площадка
inside swimming pool- крытый бассейн
first-year student - первокурсник
workshop - мастерская
tool - инструмент
reading room - читальный зал
laptop - портативный компьютер
canteen - столовая
spacious - просторный
gymnasium – спортивный зал
Staircase - лестница
well-equipped - хорошо оборудованный
multimedia projection unit - мультимедийный проектор
window sill - подоконник
Potted plant - растение в горшке
Magnetic marker board - магнитно-маркерная доска
to attach - прикреплять
chart – схема

Teacher: What is your favorite school subject?

Student: My favorite school subject is physics.

Teacher: When did you start learning English?

Student: I started learning English in the kindergarten.

Teacher: What do you do in your English lessons?

Student: We speak In pairs and learn grammar in English lessons.

Teacher: Do you find learning English easy or difficult? Why?

Student: I find learning English difficult because you need a lot of practice.

Teacher: What foreign language would you like to learn? And why?

Student: I would like to learn Spanish because I’ve always dreamt to live there.

Teacher: What would you recommend a person do to improve his or her English?

Student: I would recommend him to read an English textbook which contains basic grammatical rules.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №9

Тема: Лексика по теме: «Распорядок дня студента колледжа». Текст «Alexander’s Working Day».

Количественные и порядковые числительные.

Содержание работы

Задание 1. Записать Лексический минимум в тетрадь: Рабочий день студента

to get (got, got) up - вставать
to wake (woke, woken) up - просыпаться, будить
an alarm clock - будильник
to do (did, done) morning exercises - делать зарядку
to make (made, made) the bed - заправлять постель
to shave - бриться
to clean one’s teeth - чистить зубы
to wash - мыть(ся), умывать(ся
to take (took, taken) a warm (cold) - приниматьтеплый
shower (холодный) душ
to dry oneself - вытираться
to comb one’s hair -причесываться
to be ready for … , -быть готовым к … ,
to get (got, got)ready for - готовиться
to be in a hurry - спешить, торопиться
to be late for classes -опаздывать на занятия
to leave (left, left) for the - уходить в универ-

University cитет

to get (got, got) to the University - добираться до уни-

by bus (trolley-bus, tram) верситета автобусом (троллейбусом, трамваем)

18.it goes without saying -само собой разумеется

a credit test book - зачетная книжка
to be sorry - сожалеть
I wish you luck - желаю удачи
see you soon -до скорой встречи
ahead of time - заранее
to advise - советовать
to turn up - внезапно появиться
this and that -о том, о сем
a boring day -скучный день
to be right, to be wrong - быть правым, быть неправым
to give (gave, given) a lift - подвезти
that’s settled -решено
to be through with -быть готовым к чему-либо
never mind -не беспокойся, ничего страшного

Задание 2. Прочитать и перевести текст.

Student Life

It's great to be a student. Many colleges and universities offer great opportunities for studying and for social life. Some students even choose to study abroad.

There are several reasons why student life is exciting. First of all, students learn what they need for their future profession. It's even better if the student really enjoys the direction he or she chose. Secondly, being a student doesn't mean to work and study all the time. They get plenty of free time for their hobbies and favourite pastimes. Thirdly, students' social life is very interesting.

When students decide to study in foreign colleges, it's also rather exciting. They get to meet lots of new people from other countries. They can practice and improve their language skills. To study at a college students usually have to pay additional fee.

College life is amazing in many ways. First of all, there are many interesting lections and training sessions. Secondly, students find all sorts of entertainment there. For example, the ones who like sport join the local sports teams. For many people college years are the best in life. Almost everyone has good memories of student life. It is even more interesting to be a student if you live in a dormitory. After the sessions they can play the guitar and sing songs. The ones, who like dancing, go to local discos. Others get together simply to chat and discuss the topics they've learned. Student life is never boring. It is always full of excitement and interesting experiences.

Задание 3. Написать русский эквивалент перевода слов и выражений

opportunity for studying, social life, abroad, future profession, to enjoy, free time, hobby and pastime, practice and improve language skills, fee, lection and training session, dormitory, to chat, boring, excitement.

Задание 4. Написать английский эквивалент перевода слов и выражений

университет, причина, направление, любимый, колледж, страна, платить, развлечение, память, играть на гитаре, петь песню, местный, обсуждать, опыт.

Задание 5. Написать русский эквивалент перевода слов и выражений

to communicate, attitude, acquaintance, close friend, a good-natured guy, medium height, foreign language, mouth organ, T-shirt, enthusiastic football fan, sociable person, by means of e-mail, to correspond, issue, Confucius's utterances, educated guy, open-hearted.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017.
Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017.
Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.

Практическое занятие №10

Тема: Диалоги: «Распорядок дня студента колледжа». Годы. Даты. Время.

Содержание работы

Задание 1.Прочитать текст, перевести устно.

Mike is a student. He studies at the Aviation Technical College. He is in the first year of the full-time department; he goes to the College every day except Sunday. It takes much effort to study at the College and he tries to keep regular hours. Mike’s classes begin at 8.00. He lives far from the College, so he must get up very early. The alarm clock wakes him up at 6.30 a.m. Sometimes he turns off the alarm and lies in bed until his mother wakes him up again. While his mother wakes him up she is repeating the words: «An early riser is sure to be in luck».

He jumps out of bed, opens the window, does his morning exercises to the music, makes the bed and goes to the bathroom. In the bathroom he shaves, cleans his teeth and washes his face and hands. Sometimes he takes a cold or a warm shower. Then he dries himself on a towel and combs his hair in front of the mirror. Then he goes back to his room and dresses. In some minutes he is ready for breakfast. He usually has a cup of tea or coffee and a sandwich or two. Mike is always in a hurry because he doesn’t want to be late for classes. At 7.30 he leaves home for the College. He usually gets to the College by bus. The bus stop is only a few minutes walk from Nick’s house. It takes him about half an hour to get to the College. So, he comes to the College some minutes before the bell rings. He has enough time to get everything ready for his classes. His days are not like each other because he has a different timetable every day. As a rule he has 2 or 3 lectures and a seminar or a lab. Sometimes there is a gap of 2 hours that comes in between lectures or practical classes and it’s not convenient for both students and teachers. Mike does his best not to miss classes because he knows that missing classes is a sure way to fail at exams. At 11.10 o’clock he has a break for lunch. Mike goes to the canteen. After the break classes go on. They are usually over at about 3 or 4 o’clock. After classes Mike usually goes home. After a day of hard work Mike feels very tired and he hurries home. At home he has dinner and a short rest, then he does his homework and helps his mother about the house. In the evening Mike watches a serial or a detective story on TV. Sometimes he goes out with his friends. Mike goes in for sports. Twice a week he plays volleyball in the College gym. He returns home at 8 p.m. and has supper. When he stays at home in the evening he has supper with his parents. At supper they talk about different sort of things, including plans for the coming day. At about 12 o’clock Mike goes to bed. You see, Mike is too busy and he always looks forward to the weekend.

Задание 2. Прочитать диалоги выразительно и перевести на русский язык.

Dialogue 1.

- I got up at 6.30 a.m. And you?

- I got up at 8 a.m.

- Why so late?

- Because I have my classes later than usual.

Dialogue 2.

- Will you help me, please?

- I would if I could. I’ve got a lot of work to do.

- What are you busy with?

- I have got to read and to translate two texts from English into Russian.

- How much time does it take you to do this?

- It’s hard to say. I’ll be busy till the end of the working day.

- What time will you be free?

- At about 6 p.m.

- May I give you a lift?

- It will be very kind of you.

- That’s settled. See you soon.

- Good bye.

Dialogue 3.

Victor. – Are you through with your homework?

Nick. – Oh, no Victor. I have so many things to do for Monday.

Victor. – But look at you watch. It’s a quarter to twelve. It’s time to go to bed.

Nick. – Never mind. Tomorrow is Sunday. It’s our day-off.

Dialogue 4.

- Hello, Nick! Did you have a good day?

- Not bad! The usual sort of thing. Practical classes, lectures. You know.

- Did you try to take your English exam ahead of time?

- Well, I did. But the teacher advised me to get ready for English better.

- I see.

- After classes I went to the reading-room. It took me an hour to make an abstract of the paper recommended by our teacher of physics. And then Kate turned up. As usual.

- So, what did you do?

- We had a long talk.

- Oh, yes. What about?

- Oh, this and that. Things. You know. Then we had a lunch.

- Where did you go? Somewhere nice?

- No, just the cafe round the corner. Then I returned to the University and stayed at the reading-room till 17 (5 p.m.)

- Sounds like a boring day.

- I don’t think so. There is a very good proverb: «Never put off till tomorrow what you can do today.»

I think you are right.

Dialogue 5.

- Pete, you look so tired. You don’t feel well, do you?

- It’s not that. I am really tired. I am going to take my last exam. It’s English.

- Then you have a lot of work to do!

- Sure. I’ve got a small cassette-player and I listen to different texts and dialogues. I read and translate special texts and retell them. I also pay much attention to topics.

- Excuse my curiosity, what mark would you like to have in English?

- You’d better ask me what mark I don’t want to have.

- I know you have been fond of English since your childhood.

- It goes without saying that English is my favourite subject and I don’t want to have «sat» in my credit test book.

- How long does your working day last now?

- From morning till late at night.

- If you go to bed very late, I think it’s very difficult for you to get up early.

- I’m not an early riser, so I get up at 8. I am sorry I must be going. Time presses.

- Good-buy. But don’t forget to have a short rest after hard work. I wish you luck.

- Thank you. See you

Числительные

Краткие теоретические сведения

Годы в датах обозначаются количественными числительными. При чтении четырехзначную цифру делят пополам на два слова и каждую половину читают как отдельное число:

1900 nineteen hundred

1901 nineteen one 2000 two thousand

2002 two thousand two

Написание дат может быть различным:

May 22, May 22nd, 22nd May, 22nd of May.

В номерах телефонов каждая цифра произносится отдельно. Цифра 0 читается как буква о.

140-65-84 one four о six five eight four

В простых дробях числитель выражается количественным числительным, а знаменатель — порядковым:

1/5 one fifth 3/5 three fifths

Обратите внимание: если числитель больше единицы, то знаменатель получает окончание множественного числа -s. Запомните также дроби 1/2 и 1/4, которые произносятся особо:

1/2 а/one half

1/4 а/one quarter

Существительное за дробным числительным стоит в единственном числе, а за смешанным — во множественном:

3/5 metre three fifths of a metre

В десятичных дробях дробь отделяется от целого числа не запятой, как в русском языке, а точкой, которая читается point. Цифра О читается о [оу] или nought [no:t]:

0.5 point five

о / nought point five

0.005 point о / nought о / nought five

о / nought point о / nought о / nought five

1.02 one point о / nought two

Примечание: В американском английском ноль пишется zero ['zirou]. При чтении десятичных дробей перед словом point делают короткую паузу. Если в дробях (простых или десятичных) есть целые единицы, то существительное ставится во множественном числе:

0.5 centimetre nought point five of a centimetre

2.5 centimetres two point five centimetres

Проценты обозначаются:

2.5% two point five per cent

40 % forty per cent

Преобразуйте количественные числительные в порядковые. Запишите ответ.

Вариант 1

1 eighty-three

2 seven hundred and sixteen

3 twelve

4 eleven

5 twenty-five

Вариант 2

1 ninety

2 twelve

3 twenty

4 nineteen

5 forty-nine

Вариант 3

1 four hundred and ten

2 six hundred and sixty

3 five hundred and four

4 nine hundred and twenty-five

5 two hundred and seventeen

Задание 3. Напишите дроби словами.

Н-р: 5/6 – five sixths, 2/3 – two thirds

½ 5 9/10
5/8 6 11/12
1/3 7 2/5
4/7 8 3/4

Задание 4. Напишите по-английски указанные ниже даты:

1. 1943.

2. 2085.

3. 1950.

4. 1812.

5. 1689.

6. 1238.

7. 1909.

8. 1700.

9. 2000.

10. 3004.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 11

Тема: Составление рассказа: «Мой рабочий день». Дроби. Предлоги времени.

Содержание работы

Задание 1. Записать лексический минимум в тетрадь: Рабочий день студента

to get (got, got) up - вставать
to wake (woke, woken) up - просыпаться, будить
an alarm clock - будильник
to do (did, done) morning exercises - делать зарядку
to make (made, made) the bed - заправлять постель
to shave - бриться
to clean one’s teeth - чистить зубы
to wash - мыть(ся), умывать(ся
to take (took, taken) a warm (cold) - приниматьтеплый
shower (холодный) душ
to dry oneself - вытираться
to comb one’s hair -причесываться
to be ready for … , -быть готовым к … ,
to get (got, got)ready for - готовиться
to be in a hurry - спешить, торопиться
to be late for classes -опаздывать на занятия
to leave (left, left) for the - уходить в универ-

University cитет

to get (got, got) to the University - добираться до уни-

by bus (trolley-bus, tram) верситета автобусом (троллейбусом, трамваем)

18.it goes without saying -само собой разумеется

a credit test book - зачетная книжка
to be sorry - сожалеть
I wish you luck - желаю удачи
see you soon -до скорой встречи
ahead of time - заранее
to advise - советовать
to turn up - внезапно появиться
this and that -о том, о сем
a boring day -скучный день
to be right, to be wrong - быть правым, быть неправым
to give (gave, given) a lift - подвезти
that’s settled -решено
to be through with -быть готовым к чему-либо
never mind -не беспокойся, ничего страшного

Задание 1. Напишите мини-сочинение на тему «Мое свободное время».

Задание 2. Определите слово по описанию.

Вариант 1

1 а set of sounds or letters that has а meaning and is written with а space before and after it;

2 moving about in time with music;

3 а small piece of metal pained on clothes to tell people something about its owner;

4 exercises and movements that demonstrate the body's agility and strength;

5 to stop being visible.

Вариант 2

to stop working, to rest;
а small piece of gummed paper with а special design on it;
а label or sign for sticking on something;
the person who has something;
а good time to do something.

Задание 3. Замените выделенные слова синонимами и переведите предложения на русский язык.

1 We have а сhаnсе to go on а bus tour to Moscow this weekend.

2 Му sister is fond of collecting mаnу things: postcards, dolls, books, dresses. She says she has а rest when she looks at her collection. But in fact she has nо rest. She has а really big collection.

3 "I see well that you must go in for sports to improve your hea1th," - said mother to her child.

Практическое занятие №12

Тема: Лексика по теме: «Свободное время». Текст. Моё свободное время. Составление диалога.

Цель: совершенствование лексико-грамматических навыков.

Содержание работы

Задание 1.Выполнить перевод текста устно.

My Days off

I go to school five days a week, so I have two days off — Saturday and Sunday (I'm lucky, because some other pupils have the only one day off). During the week I am very busy, so I like to have a rest on weekend.

I am not an early riser and it is a rare Saturday or Sunday when I get up before 9 o'clock. I enjoy staying in bed, when I don't have to hurry anywhere.

We have late breakfast at 10 and watch TV. Usually we have something tasty: meat salad, fried potatoes, chicken, cake or pie

If the weather is fine, I usually do not stay indoors, I and my dog go outside. Often we go to the park and play there. If the weather is rainy and gloomy, I stay at home and watch TV, listen to the music, read, the books. After dinner we go visit our grandparents or relatives, or just simply take a nap. Sometimes when my friends call me we go roller — blading near the Opera theatre. I like roller — blading very much, I think it is a lot of fun.

In the evenings I like to watch video and music programs. There is a big armchair in my room right beside the lamp with blue shade. If it is cold I like to sit there with cup of coffee and read.
Sometimes I do something special on weekends: go to an art exhibition, to the theatre, to the concert.
I always go to bed late on Sundays, and Monday morning is the nastiest thing through all the week. I like weekends very much, because I can rest and gain some energy for the next week.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №13.

Тема: Лексика по теме: «Хобби, досуг». Текст. Сочетания глаголов like, love с инфинитивом и герундием.

Содержание работы

Задание 1.Прчитать текст и выполнить задания.

Leisure time

Everybody sometimes has a free time. Somebody prefers only to sleep in their leisure time, but most of us prefer to do a great number of interesting things. It may be reading, various types of sport games, watching TV, listening to music and so on. If we have a few days or a week we prefer to go to the attractive places. Many people think that pupils and students have too much leisure time, but in my opinion, they are wrong. We are very busy. Many pupils have six or seven lessons a day and go to school five or six days a week. Even during weekend we learn our lessons. And we just have no time to go somewhere. Some of us work after school or institute. As for me my free time is devoted to reading. I like to read books about other countries, another times and another worlds. Also I read books about history of our country. Besides reading I like to do physical exercises. I and my school friends often gather after lessons and play basketball, football or other active games. But my favourite hobby is travelling. Usually I travel in summer and often it is a trip to the south, to the warm sea. I think all people must have other occupations besides their basic work, because it extends the boundaries of the familiar world and teaches us something new about people and things.

Задание 2. Выполнить перевод на русский язык.

Free time, leisure time, to prefer, to do things, weekend, gather, favourite hobby, occupation, boundary, to be devoted to, to the south, familiar world.

Задание 3.Ответить на вопросы.

1) What do people prefer to do in their free time?

2) Do pupils and students have much leisure time?

3) Why are they very busy?

4) How do you spend your free time?

Задание 4. Подобрать перевод к словам и выражениям

1. leisure

2. spare time

3. go out

4. stay-at-home

5. favourite occupation

6. hobby

7. entertain

8. entertainment

9. enjoy oneself (have a good time)

10. enjoy smth

a. свободное время

b. хобби

c. развлекать

d. получить удовольствие от…

e. досуг

f. любимое занятие

g. развлечение, увеселение, представление

h. хорошо провести время

i. домосед

j. бывать в обществе, проводить время вне дом

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 14, №15,№ 16

Тема: Лексика по теме: «Описание местоположения объекта (адрес, как найти)». Текст. Предлоги места и направления.

Цель: Ознакомить с предлоги места и направления, научить использовать в речи.

Содержание работы

Краткие теоретические сведения

Предлоги, которые используются для обозначения местоположения объекта.

Above - над, выше (в пространственном отношении):

above my head — над моей головой, поверх; на фоне:

His voice was heard above the babel — его голос перекрывал шум толпы

Примечание:

Этот английский предлог местонахождения имеет также следующие значения:

- больше чем, свыше (по количеству, размеру), выше (по положению, способностям), вне, за пределами, выше:

above zero — выше нуля

above suspicion — вне подозрений

- раньше, до (в книге, документе):

to be a cut above smb. — показать себя (намного) лучше кого-либо

Over - над, выше (указывает на движение или местонахождение над каким-либо предметом):

flight over the sea — полёт над морем, на, над (указывает на положение поверх какого-либо предмета):

the books are lying all over the table - книги разложены по всему столу

- через (указывает на положение поперёк чего-л.):

a new bridge over a river — новый мост через реку

- по ту сторону, за, через (указывает на положение по другую сторону чего-л.):

over the river — за рекой, по ту сторону реки

- у, при, за (указывает на положение около, вблизи чего-либо):

to be over the fire — находиться у костра

- по, поверх (указывает на распространённость, протяжённость по всей поверхности чего-либо):

all over the table – по всему столу

Примечание:

А также:

- о, из-за, по поводу, над (указывает на предмет мыслительной и речевой деятельности, причину эмоционального состояния):

Too much time is spent worrying over that which one can't change — слишком много времени тратится на мысли о том, что человек не в силах изменить

- из-за, по причине:

She left him over his betrayal – она его бросила из-за его измены

- через, посредством, по (указывает на источник, средство, способ передачи, пересылки):

over the phone — по телефону

- над (указывает на более высокое положение, старшинство, господство, власть):

to rule over smth. — управлять чем-либо

- свыше, сверх, больше (указывает на большое количество):

over two thousand – более двух тысяч

- за, в, в течение (указывает на период, в течение которого происходило действие):

over the last three years — за последние три года

- указывает на действие, которое происходило во время какого-либо другого действия, процесса:

She fell asleep over her work — она заснула за работой

Be tween - между

between this and then — на досуге; между делом

Много пословиц и устойчивых выражений в английском языке содержат в себе этот предлог:

Between the cup and the lip a morsel may slip — не радуйся раньше времени

between the devil and the deep sea — в безвыходном положении; между двух огней

between hay and grass — ни то ни сё; ни рыба ни мясо

Near - возле, у, около, рядом (указывает на местонахождение вблизи чего-либо):

near my house – рядом с моим домом

Примечание:

- почти (приближение к какому-либо состоянию):

He damn near drowned — он едва не утонул, чёрт побери

At- у, в, за, на (обозначает нахождение в некоторой точке пространства):

He sat at his table — он сидел за столом

- в, на (употребляется с рядом географических названий):

At Мaydan Nezalezhnosti Square – на “Майдані Незалежності”

- на, в (означает присутствие при каком-либо событии):

at the party – на вечеринке

- у, рядом, на (указывает на место, куда что-либо крепится, сторону, где что-либо находится):

He is at your left – он слева от тебя

- на (указывает на расстояние):

at the distance of 20 kilometres — на расстоянии 20 километров

- к, до (указывает на место, где заканчивается некоторый процесс):

We arrived at exactly the same results — мы пришли точно к таким же результатам

Примечание:

- к, около, почти (близкий к какому-либо времени, возрасту):

near the beginning of the year — в начале года

- к, в, по, по отношению (указывает на направление действия):

Would you not spit at me? — Не мог бы ты относиться ко мне не так наплевательски?

- к, до, за, на (указывает на стремление достать, получить что-либо):

Catching at every thing that stood by them — хватаясь за всё, что было рядом

- у, за, с (указывает на объект действия):

at billiards — за бильярдом

Beside

- рядом с; близ, около:

beside the river — у реки

- вне, за пределами:

beside the mark – мимо цели

beside oneself – вне себя (от горя, волнения

beside the purpose – нецелесообразно

beside the question – не по существу

Примечание:

Не стоит путать с предлогом besides - кроме, за исключением, исключая. Синонимом к нему является слово — except:

there were many people besides them - там было много народу помимо них

Behind

- за, сзади, позади:

Look behind you! — Оглянись!

- за, сзади, позади; после, вслед за, следом за:

stay behind me – иди за мной (оставайся за мной)

Примечание:

А также:

- за, в поддержку:

I have my brother behind me – за моей спиной стоит мой брат (перен.)

- после, с отставанием от, с промедлением в (передаются временные отношения):

behind schedule — отставать от графика

Below

- ниже, под:

below zero — ниже нуля

Примечание:

А также:

- ниже, хуже:

below the average — ниже среднего

Outside

- вне, за пределами; за пределы:

outside the house — вне дома

- из, за пределы:

He went outside the house — он вышел из дома

Примечание:

А также:

- кроме; за исключением:

He has no occupation outside his office work — у него нет никакого другого занятия, кроме работы в офисе

Inside

- внутрь, в (о месте):

He came inside the room — он вошёл в комнату

- внутри (местоположение):

He is inside the house in Kiev — он дома в Киеве

Примечание:

А также:

- в течение, в, за (о времени):

inside two days — в течение двух дней

In front of

- снаружи у входа (в здание):

She is waiting for you in fron of the building – она ждет тебя у входа

- перед (лицом к чему-либо):

He is sitting in front of me – он сидит напротив меня

Примечание:

А также:

- перед лицом, в присутствии:

He called me a fool in front of my colleagues — он обозвал меня дураком в присутствии моих коллег

1. Что нужно выучить для описания города на английском языке?

Вообще, слово город может звучать как town и city, но последнее более распространенное. Прежде всего, следует запомнить названия транспорта и территориальных единиц. Как правило, в каждом городе есть улицы (streets), площади (squares), парки (parks) и скверы (public gardens). Не исключением являются поле (field), река (river) или канал (canal). Каждый город поделен на районы (districts), и у каждого города есть пригород (suburbs). В описании города на английском языке вы непременно столкнетесь с маршрутами и видами общественного транспорта (public transport). Стоит знать самолет (plane) и аэропорт (airport), поезд (train) и железнодорожную станцию (railway station), трамвай (tram), троллейбус (trolley bus) и автобус (bus), метро (tube/subway) и пароход (steamer).

Находясь в другом городе, вы, вероятно, захотите посетить театр (theatre), музей (museum), кинотеатр (cinema) или галерею (art gallery). Насладиться творчеством можно в концертном зале (concert hall) или в опере (opera house). Учатся дети и студенты в школе (school), колледже (college), университете (university) и институте (institute), а вот занимаются в библиотеке (library). Названия всех этих учреждений помогут вам найти любую достопримечательность или выбранное вами место для посещения, так как вы сможете составить необходимый маршрут. Кстати, какая-либо церковь (church), собор (cathedral) и замок (castle) сама по себе может быть знаменитостью города. Подкрепиться можно в кафе (café) или ресторане (restaurant). Любителей совершать покупки привлекут огромные торговые центры (shopping malls). Обычные же магазины и супермаркеты именуются соответственно shops и supermarkets (department stores). А также каждому туристу следует знать, как по-английски называют банк (bank), аптеку (chemist), больницу (hospital), полицейский участок (police station), отделение почтовой связи (post office). Описание города на английском языке может затронуть и эти учреждения.

А теперь представим, что нам нужно рассказать, как добраться, например, к какому-либо музею. Мы, безусловно, будем использовать в речи названия объектов на английском языке, а также предлоги месторасположения, которые помогут составить грамотный маршрут. Поэтому обязательно уделите время для их запоминания. Вот главные: на (углу) – on (the corner); рядом, возле – near, next to; направо – on the right; налево – on the left; перед – in front of; между – between; через – across; у – at; вдоль – along; по – through; над – above; ниже – below; в – in, into; из – out of; напротив – opposite; на – on; за — behind.

Таким образом, удерживая в голове информацию для описания города на английском языке, вы сможете правильно сориентироваться на местности или в доступной форме объяснить человеку, как ему добраться по нужному маршруту!

2. Как описать местоположение объекта?

Фраза на русском	Перевод на английский
Где находится … ?	Where is… ?
Это далеко?	Is it far?
Это рядом?	Is it near?
Идите …	Go …
Поверните …	Turn …
Идите туда	Go that way
Идите прямо	Go straight ahead
Идите назад	Go back
Поверните налево	Turn left
Поверните направо	Turn right
Развернитесь	Turn around
Улица	The street
В конце улицы	At the end of the street
Первый поворот налево	The first left
На углу	On the corner
Второй поворот направо	The second right
Рядом с …	Next to …
Гостиница	The hotel
Парк	The park
Светофор	The traffic light
Автобусная остановка	The bus stop
Перекресток	The intersection
Станция метро	The subway station

on the left — слева

on the right — справа

at the end of — вконце, наконце

to the bottom — книзу

back — назад

forward — вперед

opposite — напротив

on the other side of — на другой стороне

at the corner of — на углу

to the left — налево

to the right — направо

to the top — к верху

to the bottom — к низу

3. Как ориентироваться в метро?

Русская фраза	Английский перевод	Приблизительное произношение
Как пройти к метро?	How do I get to a metro station?	Хау ду ай гет ту э мэтроу стэйшн?
Где ближайшая станция метро?	Where is the nearest metro station?	Вэа из зэ ниэрист мэтроу стэйшн?
Как называется эта станция?	What is the name of this station?	Вот из зэ нэйм ов зыс стэйшн?
Я могу доехать на метро до...?	Can I get to... by metro?	Кэн ай гет ту... бай мэтроу?
Где продаётся план метрополитена?	Where can I buy a metro-plan?	Вэа кэн ай бай э метроу плэн?
Один жетон, пожалуйста.	One token, please.	Ван тоуки, плиз.
Сколько стоит разовый билет?	How much is a single ticket?	Хау мач из э сингл тикит?
Сколько стоит билет на десять поездок?	How much is a ticket for ten trips?	Хау мач из э тикит фо тэн трипс?
Этот поезд идёт до...?	Does this train got...?	Даз зыс трэйн гоу ту...?
Я еду в...	I'm going to...	Айм гоин ту...
В каком направлении мне ехать?	What direction should I go?	Вот дирэкшн шуд ай гоу?
Покажите на схеме, пожалуйста.	Please, show me on the map.	Плиз, шоу ми он зэ мэп.
Сколько остановок мне ехать?	How many stations shall I go?	Хау мэни стэйшнз шэл ай гоу?
Нужно ли делать пересадку?	Do I have to change trains?	Ду ай хэв ту чейндж трэйнз?
Где нужно делать пересадку?	Where shall I change?	Вэа шэл ай чейндж?
Как перейти на другую платформу?	How shall I get to another platform?	Хау шэл ай гет ту эназэ плэтфом?
Как перейти на другую линию?	How shall I get to another line?	Хау шэл ай гет ту эназэ лайн?

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 17

Тема: Текст: «Why We Drive on the Left in the UK». Специальные вопросы.

Содержание работы

Study the new words and expressions.

Фраза на русском	Перевод на английский
Где находится … ?	Where is… ?
Это далеко?	Is it far?
Это рядом?	Is it near?
Идите …	Go …
Поверните …	Turn …
Идите туда	Go that way
Идите прямо	Go straight ahead
Идите назад	Go back
Поверните налево	Turn left
Поверните направо	Turn right
Развернитесь	Turn around
Улица	The street
В конце улицы	At the end of the street
Первый поворот налево	The first left
На углу	On the corner
Второй поворот направо	The second right
Рядом с …	Next to …
Гостиница	The hotel
Парк	The park
Светофор	The traffic light
Автобусная остановка	The bus stop
Перекресток	The intersection
Станция метро	The subway station

on the left — слева

on the right — справа

at the end of — вконце, наконце

to the bottom — книзу

back — назад

forward — вперед

opposite — напротив

on the other side of — на другой стороне

at the corner of — науглу

to the left — налево

to the right — направо

to the top — к верху

to the bottom — к низу

VI. Read the dialogue and get ready to act it out in class. Draw the route from the students' hostel to the Royal Botanic Garden.

Nick: Excuse me.

Policeman: Yes? Can 1 help you?

Nick: Is this the Royal Botanic Garden?

Policeman: No, I'm afraid it's not. This is Princess Street Gardens. On the left is Edinburgh Castle.

Nick: Hm ... I think we have lost our way. We want to go to the Royal Botanic Garden. We started from our hostel in High Street and walked along Cockburn Street, then straight on over Waverley Bridge for about 500 metres and then turned left.

Policeman: Oh, I see. Don't turn left at the end of Waverley Bridge. Carry on straight along St Andrew's until you reach the bus station.

Ann: But we don't want to go to the bus station. We want to see the Royal Botanic Garden.

Policeman: Well, it's a long way from here. If you want to get there quickly, you can take a bus from the bus station.

Ann: We would like to walk. How long does it take?

Policeman: Go straight along Hannover Street and then, when you come to the park, carry on along Dundas Street. You will be there in about an hour. There is the National Portrait Gallery at the end of the park. If you wish to see it, you will need more time.

Ann: That's a good idea but we don't have much time.

Nick: Thank you very much!

Policeman: You are welcome.

VII. Маке your town/city/district presentation and you collect some information to it. Work in groups of 3 — 4. Find information about your local history museum (or any other museum in your area) on the Internet, from booklet and the museum itself:

When was the museum founded?
Who was it founded by?
What are the main exhibits there?
What are the most interesting exhibits?
How many visitors are usually there?

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое задание № 18

Тема: Составление рассказа: «Мой адрес». Наречия и выражения места, направления и времени.

Содержание работы

Краткие теоретические сведения

Как спросить дорогу куда-либо/ asking for and giving directions

Asking directions – Как спросить путь

excuse me, could you tell me how to get to ...? простите, вы не скажете как добраться до ...?
the bus station автобусной станции

excuse me, do you know where the ... is? простите, вы знаете где находится ...?
post office почта

I'm sorry, I don't know извините, я не знаю
sorry, I'm not from around here извините, я не местный

I'm looking for ... я ищу ...
this address этот адрес

are we on the right road for ...? мы на правильной дороге до ...?
Brighton Брайтона
is this the right way for ...? это правильный путь до ...?
Ipswich Ипсвича

do you have a map? у вас есть карта?
can you show me on the map? можете показать мне на карте?

5.Giving directions – Как указать путь

it's this way это сюда
it's that way это туда

you're going the wrong way вы двигаетесь неправильным путем
you're going in the wrong direction вы двигаетесь в неправильном направлении

take this road следуйте по этой дороге
go down there идите туда

take the first on the left поверните на первом повороте направо
take the second on the right поверните на втором повороте направо
turn right at the crossroads на перекрёстке поверните направо

continue straight ahead for about a mile проедьте прямо еще примерно одну милю (одна миля — примерно 1,6 километра)

continue past the fire station продолжайте двигаться после пожарной станции

you'll pass a supermarket on your left слева будет супермаркет

keep going for another ... пройдите еще ...
hundred yards сто ярдов (примерно 91 метр)
two hundred metres двести метров
half mile пол мили (примерно 800 метров)
kilometre километр

it'll be ... это будет ...
on your left слева
on your right справа
straight ahead of you прямо

How far is it? – Как далеко?

how far is it? как далеко это находится?

how far is it to ...? как далеко до ...?
the airport аэропорта

how far is it to ... from here? как далеко до ... отсюда?
the beach пляжа

is it far? это далеко?
is it a long way? это долгий путь?

it's ... это ...
not far недалеко
quite close довольно близко
quite a long way довольно далеко
a long way on foot довольно далеко
a long way to walk долгий путь пешком
about a mile from here около мили отсюда (одна миля — примерно 1,6 километра)

6. Giving directions to drivers – Как указать путь водителям

follow the signs for ... следуйте указателям для ...
the town centre центра города
Birmingham Бирменгема

continue straight on past some traffic lights после светофора продолжайте прямо
at the second set of traffic lights, turn left на втором светофоре поверните налево

go over the roundabout проедьте по кольцу
take the second exit at the roundabout на кольце воспользуйтесь вторым выездом
turn right at the T-junction поверните направо на Т-образном перекрестке

go under the bridge проедьте под мостом
go over the bridge проедьте по мосту

you'll cross some railway lines вы проедете через железнодорожный переезд

7. Пожелание хорошей поездки

Ниже приведены наиболее употребительные способы пожелания кому-либо хорошей поездки.

Долгие поездки, отпуск, и т.п.

Have a good trip.
Have a good journey. (BrE)
Желаю хорошо съездить.

Safe journey home. (BrE)
Желаю безопасно добраться домой.

Enjoy your holidays. (BrE)
Enjoy your vacation. (AmE)
Желаю приятно провести отпуск.

Have a good time in… (название места (города, населенного пункта, и т.п.))
Желаю хорошо провести время в…

Короткие поездки

Enjoy! (AmE)
Повеселитесь!
Have a good time at… (название места ( ресторан, кафе, и т.п.))
Желаю хорошо провести время в…

Когда ваши друзья или родственники возвращаются из поездки, можно воспользоваться одной из нижеприведенных фраз.

How was your holiday? (BrE)
How was your vacation? (AmE)
Как вы провели отпуск?
Did you enjoy your time in…? (название места)
Вы хорошо провели время в…?
Did you have a good journey / trip / flight?
Вы хорошо доехали / добрались / долетели?
How was the journey / trip / flight?
Как вы доехали / добрались / долетели?

Когда кто-либо отправляется куда-либо на вечер, либо на какое-либо мероприятие, можно пожелать им хорошо провести время, сказав Have a good time! ("Желаю хорошо провести время!"), или Enjoy yourself! ("Желаю повеселиться!"). В американском английском иногда можно сказать Enjoy!

Выражение Good luck! ("Желаю удачи!") используется, чтобы пожелать людям удачи перед экзаменами, либо трудными мероприятиями

III. Read the dialogue.

Как добраться до места встречи?

Марк: Линда, ты не знаешь, как добраться до компании "Дэниэлс и компания"? Я никогда там раньше не был. (Linda, do you know how to get to Daniels Co.? I've never been there before.)
Хизер: Ты поедешь на машине или на автобусе? (Are you driving or taking the subway?)
Марк: На автобусе. (The subway.)
Хизер: Хорошо. Садись в девятый автобус на остановке "72-ая Вест-стрит". Выйди на Таймс-сквер и пересядь на пригородный поезд. Проедешь центр и выйдешь на остановке у любого людного места. Спустишься в метро и поедешь в северном направлении до Парк-авеню. (Right. Take the no. 9 from West 72nd street. Get off at Times Square and change to the shuttle. Go across town and get off at Grand Central station. Go above ground and walk north on Park Avenue.)
Марк: Минуту, я запишу все это! (Just a moment, let me write this down!)
Хизер: Садишься в девятый автобус на остановке "72-ая Вест-стрит". Выходишь на Таймс-сквер и пересаживаешься на пригородный автобус. Записал? (Take no. 9 from West 72nd street. Get off at Times Square and change to the shuttle. Got it?)
Марк: Да, спасибо. После того, как я доберусь до Таймс-сквер, в какой поезд мне нужно сесть? (Yes, thanks. Now, once I get to Times Square, which train do I take?)
Хизер: На пригородный. Проезжаешь центр и выходишь на остановке у любого людного места. Спускаешься в метро и едешь в северном направлении до Парк-авеню. (Change the shuttle. Go across town and get off at Grand Central station. Go above ground and walk north on Park Avenue.)
Марк: Повтори, пожалуйста. (Can you repeat that?)
Хизер: Пересаживаешься на пригородный поезд. Проезжаешь центр и выходишь на остановке у любого людного места. Спускаешься в метро и едешь в северном направлении до Парк-авеню. (Change to the shuttle. Go across town and get off at Grand Central station. Go above ground and walk north on Park Avenue.)
Марк: Спасибо, Хизер. Сколько времени займет дорога в целом? (Thanks Heather. How long does it take?)
Хизер: Около получаса. На сколько назначена твоя встреча? (It takes about a half an hour. When is your meeting?)
Марк: На девять часов. Я поеду в восемь-тридцать. (It's at nine. I'll leave at eight-thirty.)
Хизер: Это час пик. Тебе лучше выехать в восемь. (That's a busy time of day. You should leave at eight.)
Марк: Хорошо. спасибо, Хизер. (OK. Thanks Heather.)
Хизер: Не а что. (No problem.)

Необходимый лексический запас

добраться куда-либо - to get to somewhere
сесть на автобус - to take the subway
пересесть на другой поезд - to change to another train
проехать центр города - to go across town
выйти - to get off
спуститься в метро - to go above ground
ехать в северном/южном/западном/восточном направлении - to walk north / south / west / east
занимать время, отнимать время - to take time
час пик - a busy time of day

Задание. Прочитайте диалог.
A: Where is your school? B: It` s not very far.
A: How do you get there? B: Never by car!
A: We sometimes walk. B: And we sometimes run.
A: And we sometimes catch bus 21.
B: And sometimes in summer time.
We roller skate!
A: That` s really fine!

Задание. Определите правильный порядок слов.
1. He eats chocolates. Rarely
2. I can understand him. Always
3. We are at home on Sunday evenings. Usually
4. I go to a disco with my friends. Sometimes
5. My brother drinks coffee. Never
6. Paul doesn’t come to see us. Often

Reading.
Hitch - hiking is when you get free rides from automobile drivers and walk between rides.
Прочитайте текст устно.
Hitch - hiking is very popular with young people. Young people like to get free lifts from drivers of cars, lorries, etc. Hitch – hiking was once cheap and friendly way to travel. It was also romantic, interesting and … free! But now hitch – hiking is quite dangerous. We often hear or read that drivers attack or murder hitch – hikers. There are also hitch – hikers who rob drivers. Because of this some countries don’t allow people to hitch – hike.

Задание.

. Hitch - hiking, to hitch - hike, or hitch - hiker?
1. Do you want ______ with me?
2. ________ is dangerous nowadays.
3. My brother is a ____________.
4. My father gave a lift to three_______.
5. Our group decided ___________.
6. Young people think that _______ is very interesting.
Exercise 4. True or false?
a) Hitch - hiking was the cheapest way to travel in the past.
b) It is safe and friendly now.
c) Hitch - hiking is dangerous only for hitch - hikers.
d) Some countries don` t allow people to hitch - hike.
VI. Home task
1. make some sentences using the new words and grammar.
2. read the text and the dialogue.
3. learn the new words.

V. Read the dialogue.

Как добраться до супермаркета?

- Excuse me. Is there a supermarket near here?
- Yes. There's one near here.
- How do I get there?
- At the traffic lights, take the first left and go straight on. It's on the left.
- Is it far?
- Not really.
- Thank you.
- Don't mention it.

Посадка на рейс.

- Here’s your ticket. Your flight’s now boarding at Gate 62.
- Excuse me?
- Gate 62.
- Uh, where is Gate 62?
- Go down Concourse L, to your left there. You’ll see it.
- Down Concourse L? Thank you very much.
- You bet.

Практическое занятие №19

Тема: Лексика по теме: «Магазины, товары, совершение покупок». Текст. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Содержание работы

Задание 1. Записать лексический материал в тетрадь

appliances – приборы, оборудование
children's clothing – детская одежда
cosmetics – косметика
electronics – техника, электроника
evening wear – отдел вечерних нарядов
food – продукты питания
footwear – обувной отдел
furniture – мебельный отдел
garden – товары для сада
jewellery – ювелирный отдел
ladies fashion или women's wear – женская одежда
manchester – отдел постельного белья
menswear – одежда для мужчин
stationery – канцелярские товары
toys – игрушки
travel – товары для путешествий
whitegoods – бытовая техника, товары домашнего обхода

Список названий магазинов на английском языке:

antique shop – магазин антиквариата
bookshop или bookstore – книжный магазин
boutique – магазин модных и дорогих товаров
chemist's (BrE), drugstore (AmE) или pharmacy – аптека
dry-cleaner's – химчистка
florist's или flower shop – цветочный магазин

haberdasher's – галантерейный магазин, магазин швейных товаров – магазин антиквариата
bookshop или bookstore – книжный магазин
boutique – магазин модных и дорогих товаров
chemist's (BrE), drugstore (AmE) или pharmacy – аптека
dry-cleaner's – химчистка
florist's или flower shop – цветочный магазин
haberdasher's – галантерейный магазин, магазин швейных товаров
ironmonger's (BrE) или hardware store (AmE) или DIY store – строительные товары, магазин инструментов и товаров для ремонта
jeweller's – ювелирный магазин
laundrette – прачечная
newsagent's – газетный киоск
novelty store – магазин мелочей (косметика, бытовые товары)
nursery, garden center, greenhouse – магазин саженцев и растений
optician's – магазин оптики
pet shop – товары для животных
post office – почта
record shop – музыкальный магазин, магазин пластинок
shoe shop – магазин обуви
stationer's – канцелярский магазин
tailor's – ателье
toy shop – магазин игрушек

Задание 2. Прочить и перевести диалог на русский язык.
Shopping

On Thursday Peter said to his wife Ann: Let’s go shopping on Friday after my work. I want to buy a new hat and a tie.

Ann: Very well. We must buy something for our daughter to make her a present.

Peter: Let us meet at the department store at six o’clock.

Ann: All right. I want to go to the shoes department and see what I can buy for me and for Flora.

Peter: Yes, only we can’t go to all the departments. I am always more tired after shopping than after my work.

On Friday Peter met his wife at the door of the department store at six o’clock. They went to the hat department firs

At the hat department

Shop-assistant: What can I do for you, sir?

Peter: Show me that brown hat, please.

Shop-assistant: What is your size? I think that brown hat is too big for you. I can give you a good light- brown hat of smaller size. Try it on, please.

Peter: Yes, it is all right. Do you like it, Ann?

Ann: Yes, I do. It is much better than that brown hat.

Peter: How much does it cost?

Shop-assistant: It costs fifteen dollars.

Peter: Very well. Where can I pay for the hat?

Shop-assistant: Take this bill, please and pay it at the cash-desk.

Задание 3.Записать конспект из учебника: Исчисляемые, неисчисляемые существительные.

Задание 4. Выполнить упражнения из учебника.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №20

Тема: «What Do Shops Offer?». Текст. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.

Содержание работы

Задание. Записать диалоги и выполнить перевод.

At the supermarket

M: Natasha and Nicolai are coming to dinner this weekend. What are we going to eat?

S: What’s in the freedge?

M: Nothing. I’m going to some food.

S: Good. We need some orange juice too.

M: Do we need any meet?

S: I think Natasha’s a vegeterian.

M: Does she eat fish?

S: I think so. She loves avocado.

M: What about Nicolai? Is he a vegetarian?

S: I don’t think so. Nicolai eats meat like me.

M: OK. So we need maet. Does he like chicken?

S: Everybody likes chicken.

M: OK. So I’m going to the supermarket to buy some onions, tomatoes, mushrooms and some fish. I’m also going to buy some chicken.

S: OK. And I’ll buy some orange juice and some beer.

In a Jeweller`s shop

Customer: I`m trying to find a Christmas present for my wife.

Shop-assistant: Yes, sir. What exactly are you looking for?

Customer: I`m not sure, really. Perhaps you can help me.

Shop-assistant: Right… I`ll show you some bracelets.

Customer: No, I bought a bracelet for our wedding anniversary.

Shop-assistant: Maybe a ring, then. These rings are made of gold.

Customer: Yes. I like that one. What is the stone?

Shop-assistant: It’s a diamond, sir… and It`s only 2000!

Customer: Ah, … well, perhaps you could show me some earrings, then.

In a toy Shop

Customer: Good morning. Perhaps you can advice me…

Assistant: Yes, madam.

Customer: I’m looking for a toy… for my nephew.

Assistant: Oh, yes….how old is he?

Customer: He’ll be nine years old on Saturday.

Assistant: Skateboards are still very popular.

Customer: But I don’t want him to hurt himself.

Assistant: What about a drum set?

Customer: I don’t think so. His father will be angry if I buy him one of those. Have you got anything educational? You see, he’s a very intelligent boy.

Assistant: I’ve got the perfect thing! A do-it –yourself computer kit.

At the ready-made clothes department

Assistant: What can I do for you?

Customer: I’m looking for a skirt. I’d like something in green.

Assistant: What is your size?

Customer: I’m not sure but I think….14.

Assistant: Here is an excellent skirt in green silk. Will you try it on?

Customer: Yes. Where is the fitting -room?

Assistant: Come this way. ( Some minutes later)

Customer: How does it look?

Assistant: It looks great. It’s exactly your size.

Customer: It’s only 15 dollars.

Assistant: All right. I’ll take it. Thank you.

Assistant: Thank you. Come again.

Выполнить упражнения из учебника письменно.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №21

Тема: Диалоги: «At the Shoe Shop». Неопределенные местоимения somebody, someone, something.

Содержание работы

Задание. Записать диалог в тетрадь в правильной последовательности.

Краткие теоретические сведения

Неопределенные местоимения в английском языке указывают на неизвестные, неопределенные предметы, признаки, количество. Они не указывают на конкретные предметы или людей, а используются для описания их в общем, в целом.

Местоимения some/every и их производные употребляются в утвердительных предложениях.

Местоимение any и его производные употребляются в отрицательных предложениях и вопросах (таблица 25.1).

Таблица 25.1 –Неопределенные местоимения и их производные

Порядок выполнения

Задание 1. Словарный диктант.

Задание 2. Поставьте подходящее местоимение.

Вариант 1

Would you like … (some/any/no) milk?
You can leave at … (some/any/no) time.
Could you give me … (some/any/no) help, please?
We must buy … (some/any/no) vegetables for dinner.
I haven’t got … (some/any/no) eggs for pancakes.

Вариант 2

I think … (something/anything) is burning.
… (Somebody/Anybody) told me about his job.
I couldn’t find my umbrella … (somewhere/anywhere/nowhere).
Sorry, I can do … (someone/anyone/nothing) for you.
There was … (something/anything/nobody) to answer the phone in the office.

Контрольные вопросы

1 Что такое неопределенные местоимения?

2 Как употребляются неопределенные местоимения в английском языке?

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №22

Тема: Составление рассказа: «Мои покупки». Неопределенные местоимения anybody, anyone, anything.

Содержание работы

Shopping in the USA

Americans go shopping in four main types of stores: supermarkets, grocery stores, convenience stores and delis.

Supermarkets are the largest. They often have a wide variety of dairy products, cereals, bread and baked goods, prepared, canned and frozen food, ice cream and desserts, paper products, film and much more. You can also develop film in supermarkets. Prices are usually marked on the packages or on signs near the goods. There are usually carts and baskets, so you can carry the goods, which you have chosen, around the store. Usually supermarkets have several cashiers. In general, they are open Monday to Friday from 9 am to 6 pm, and on Saturday from 10 a.m. to 4 pm. Some supermarkets are open on Sundays as well.

Grocery stores are smaller than supermarkets. As a rule, they carry most of the same types of products, but in smaller quantity and less variety. Prices are usually similar to those in the supermarkets. In general, grocery stores work the same hours as supermarkets.

Convenience stores are called this because of their hours of operation — usually from at least 7 am to 12 pm and sometimes round the clock. They usually carry a very limited selection of goods and brands.

Delis usually carry only cold cuts (sliced ham, turkey, salami, chicken, roast beef and cheese) to use in sandwiches, breads, beverages and condiments. Some delis also carry selections of prepared foods and other items.

Ответь на вопросы

1. Do you like to go shopping?

2. How often do you go shopping?

3. Who do you often go shopping with?

4. When you buy something, do you "shop around" and go to many stores to compare prices?

5. When you buy something, what is most important to you: price, quality, fashion trend, status/image?

6. What store do you like best and what store do you like least?

7. Do you sometimes buy second-hand things?

8. Do you sometimes buy things that you do not need?

9. Do your parents give you pocket money?

How much?
What do you use it for?
How often do they give it to you?

10. How much did you spend yesterday?

11. What is the most expensive thing you have ever bought?

12. How much do you usually spend each month on food?

13. Have you ever found any money? If so, what did you do with it?

14. If someone gave you a million dollars, what would you do with it?

15. What is something that you want to buy, but do not have enough money to buy.

Составь кроссворд по теме

Переведи письменно

In Great Britain people use pounds (£) and pence (p). The coins are 1 penny, 2 pence, 5 pence, 10 pence, 20 pence and 50 pence. There are also £1 and £2 coins. The coins are round. Nevertheless, two coins have seven sides. The little coin with seven sides is the 20-pence coin and the big: one with seven sides is the 50-pence coin. There is a portrait of the Queen of England on every coin. There are £5, £10, £20, and £50 banknotes.

In the USA, people use dollars and cents. American coins are sometimes called change. Each coin has its own name. A one-cent coin is called a penny. A 5-cent coin is called a nickel. A 10-cent coin is called a dime. A 25-cent coin is a quarter. There are 1, 2, 5, 10, 20, 50 and 100-dollar banknotes in the USA. You can see a portrait of an American president on one side and a picture of a famous building on the other.

In a toy Shop

Customer: Good morning. Perhaps you can advice me…

Assistant: Yes, madam.

Customer: I’m looking for a toy… for my nephew.

Assistant: Oh, yes….how old is he?

Customer: He’ll be nine years old on Saturday.

Assistant: Skateboards are still very popular.

Customer: But I don’t want him to hurt himself.

Assistant: What about a drum set?

Customer: I don’t think so. His father will be angry if I buy him one of those. Have you got anything educational? You see, he’s a very intelligent boy.

Assistant: I’ve got the perfect thing! A do-it –yourself computer kit.

At the ready-made clothes department

Assistant: What can I do for you?

Customer: I’m looking for a skirt. I’d like something in green.

Assistant: What is your size?

Customer: I’m not sure but I think….14.

Assistant: Here is an excellent skirt in green silk. Will you try it on?

Customer: Yes. Where is the fitting -room?

Assistant: Come this way. ( Some minutes later)

Customer: How does it look?

Assistant: It looks great. It’s exactly your size.

Customer: It’s only 15 dollars.

Assistant: All right. I’ll take it. Thank you.

Assistant: Thank you. Come again.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие №23

Тема: Лексика по теме: «Физкультура, спорт, здоровый образ жизни». Текст. Степени сравнения прилагательных.

Содержание работы

Краткие теоретические сведения

Задание 1. Запишите в тетрадь слова и выражения с переводом.

Vocabulary

1. health service - служба здравоохранения

2. embrace - охватывать

3. expand - расширяться

4. constitute - составлять

5. unfortunately - увы

6. afford - разрешить

7. item - пункт

8. fund - финансировать

9. equipment - оснащение

10. emphasis - акцент

11. prevention - профилактика

12. ounce - унция (мера массы)

13. pound - фунт (мера массы)

14. cure - лечение

15. advance - развиваться

16. further - далее

17. combat - бороться

18. cancer - рак

19. disease - болезнь

20. preventable - такие, что можно предотвратить

21. value - ценность, важность

22. avoid - избегать

23. high in - богатые

24. fat - жир

25. amount - количество

26. maintain - сохранять, поддерживать

27. weight - масса

28. suffer - страждать

29. disorder - расстройство, болезнь

30. ache - боль

31. breakdown - удар, расстройство

32. obvious - очевидный

33. foundation - основа

Задание 2. Прочитайте текст и переведите на русский язык.

Healthy Way of Life

Today we are going to discuss the problems of the healthy way of life and its advantages.

Before speaking on health problems I'd like to tell you some words about the health services (1) in Russia.

The public health services in Russia embrace (2) the entire population and are financed by the state budget. The private medical services are steadily expanding (3) and constitute (4) a certain part in medicine in Russia. Unfortunately (5), because of economic problems in Russia the government can't afford (6) to make medicine a major item (7) in the state budget. The network of polyclinics, hospitals and dispensaries are not funding (8) enough to modernize the equipment (9) and develop the medical knowledge. But in spite of this there are a lot of talented and highly educated doctors who are devoted to their work and people.

Main emphasis (10) in Russia is laid on prevention (11) or prophylactics. The saying has it that 'an ounce (12) of prevention is worth a pound (13) of cure (14).

There are a lot of problems in Russia but nevertheless medicine is advancing (15) further (16) and is successfully combatting (17) cancer (18), the disease (19) that takes a lot of human lives.

A lot of diseases are preventable (20) through the healthy way of life. A primary public health goal is to educate the general public about how to prevent a lot of diseases. Public health campaigns teach people about the healthy way of life — the value (21) of avoiding (22) smoking, avoiding foods high in (23) cholesterol and fat (24), having a certain amount (25) of exercise and maintaining (26) a healthy body weight (27).

Is there anything more important than health? I rather doubt it. If your body suffers (28) from any disorder (29) your mind suffers with the body, too. You can't be good either at work or at studies. Aches (30) and pains lead to irritation, nervous breakdown (31) and stress. So, the advantages of the healthy way of life are obvious (32). We must remember that laws of the healthy way of life — moderate eating and drinking, regular physical exercises, reasonable hours of work and rest, perfect cleanliness, positive attitude towards people and things around us — lay the foundations (33) for long happy life.

Задание 3. Ответьте на вопросы по тексту.

Questions:

1. What are the public health services financed by?

2. What can you say about the private medical services?

3. What is main emphasis in Russia laid on?

4. What do you mean under the notion of healthy way of life?

5. What are the laws of healthy way of life?

Задание 4. Инсценировать диалог на английском языке

Teacher : How old are you?

Student: I had a birthday yesterday so now I'm sixteen years old.

Teacher: How many times a week do you do sports?

Student: I go to the gym twice a week because I believe that it's very important to lead a healthy lifestyle.

Teacher: What sport is the most popular with teenagers in your region?

Student: Well, in general I would say that children in my region prefer to play football because every school has its own playing field.

Teacher: What sports facilities are available in the place where you live?

Student: Speaking about sports facilities I’d say that there is a wide choice of them in the place where I live. We have football pitches, ice hockey rinks, swimming pools, gyms and many others.

Teacher: Why do you think it is important to keep fit?

Student: Firstly, it improves your health. Secondly, you become physically stronger and more attractive.

Teacher: What would you advise a person who wants to keep fit?

Student: I’d say to him that he should always think about benefits which he will obtain in the process of keeping fit.

Teacher: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation

Краткие теоретические сведения

Прилагательные и наречия в английском языке, как и в русском, имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную. Положительной степенью прилагательных называется их основная форма, не выражающая степени сравнения (таблица 26.1).

Таблица 26.1 – Степени сравнения прилагательных

Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
1	2	3
Односложные прилагательные
dark темный	darker темнее	(the) darkest самый темный
Многосложные прилагательные
difficult трудный	more difficult труднее	(the) most difficult самый трудный

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

Практическое занятие № 24

Тема: Составление рассказа: «Физкультура и спорт в нашей жизни». Образование и употребление The Present Perfect.

Содержание работы

Задание 1. Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.

$C:\Users\User\Desktop\tema-sport.jpg$

Задание 2. Прочитайте текст, выполните перевод.

Sports in our life

Sport is very important in our life. It is popular among young and old people. Many people do morning exercises, jog in the morning; train them self’s in clubs and different sections. Other people like sport too; they only watch sports game on TV and listen the sports news. Whey prefers reading interesting stores about sports men but they do not go in for sports.

Physical training is an important subject in school. Pupils have physical training twice a week. Boys and girls play volleyball and basketball at the lessons. There is a sport ground near our school and schoolchildren go in for sports in the open air. Many different competitions are held at school. A great number of pupils take part in them. All participants try to get good results and become winner.

Sport helps people to keep in good health. If you go in for sports, you do not catch cold. Children and grown-ups must take care of them health and do morning exercises regularly. There are some popular kinds of sport in our country: football, volleyball, hockey, gymnastics, skiing and other. Athletic is one of the most popular kinds of sport. It includes running, jamming and others.

My favorite sport is swimming. I go to the swimming pool twice a week. I prefer to rest by the lake or river and swim there. My friend goes in for boxing. He is a good boxer. His hobby helps him in his every day life.

Задание 3. Запиши и выучи слова по теме

amateur - любительский
attention — внимание
bodybuilding — культуризм, бодибилдинг
compulsory — обязательный
diving - дайвинг
facilities —оборудование
fencing — фехтование
figure skater - фигурист
gym -тренажерный зал
healthy — здоровый
high jumper - прыгун в высоту
indoors — в помещении
out-of-doors — на воздухе
professional -профессиональный
record -рекорд
roller skates -роликовые коньки
rowing — гребля
sailing — парусный спорт
skating — коньки
skating-rink — каток
skiing — лыжный спорт
sporting society- спортивное общество
swimming pool — плавательный бассейн
to be fit — быть в форме
to do sports -заниматься спортом
totally -полностью
tournament - турнир, чемпионат
weight lifting — поднятие тяжестей
weightlifter -тяжелоатлет
wrestling — борьба

Задание 4. Ответить на вопросы

Why is sport so popular in our country?
Do you go in for any kind of sport?
What is your favourite kind of sport?
What is the most popular kind of sport in our country?
Did you take part in any sport contests?
Do you play football or any other ball game?
Which ball game do you like best?
How many players make up a football team (a basket-ball team, a hockey team)?
How long does a football match last?
Are you a football fan? Which team do you cheer for?
What interesting (exciting) football match did you see? What was the score?
Are you a good skater?
Can you swim?
What outdoor and indoor games do you know?
What stadium is the best in our country?
When and where were the last Olympic Games held?
What world records were set there by our sportsmen?
When and where will the next Olympics be held?

Краткие теоретические сведения

Времена группы Perfect (Совершенные времена) Present Perfect. Настоящее совершенное время глагола.

Времена группы "perfect" образуются с помощью вспомогательного глагола have .или has

Глагол have или has ставится перед основным глаголом :

He has written to his friend = Он написал своему другу.

I have written to my friend = Я написал своему другу.

Используются с

I/ you/ they/ we/ you HAVE.

He/ she/ it HAS.

Смысловой глагол (сказуемое) с окончанием ed, неправильный глагол в 3 форме

Have (has) V ed, 3

Употребление : Настоящее время группы "perfect" используется, когда речь идёт о действии, которое уже совершилось до момента речи, но имеет непосредственное отношение к данному моменту :

He has finished his letter = Он закончил своё письмо. (То есть к данному моменту он уже закончил писать письмо и оно готово к отправлению).

Вопросительная форма : "Have" ставится в начале предложения :

Have you written to your friend? = Вы уже написали своему другу?

Has he already done his homework? = Он уже сделал домашнее задание?

Отрицательная форма : к "Have" добавляется "not" :

I have not been there yet = Я ещё там не был.

В некоторых случаях вместо "not" можно писать "never" :

I have never been there = Я никогда там не был.

I have not done my homework yet = Я ещё не сделал своё домашнее задание.

Можно делать сокращения : I HAVE = I'VE, HE HAS = HE'S.

You have written to your friend = You've written to your friend.

You have not written to your friend = You haven't written to your friend.

Можно делать сокращение такого типа :

Have you ever been to London? Yes I have = Вы когда-нибудь были в Лондоне? Да, был.

(То есть вместо того чтобы дать полный ответ, можно написать только начало ответа.)

Has he ever been to any foreign country before? Yes, he has = Он когда ни будь был за границей? = Да, был.

"Perfect" можно употреблять, если речь идёт о недалёком прошлом :

I have seen him this morning = Я видел его сегодня утром (такое предложение можно сказать только утром того же дня).

Или так : I have been busy this afternoon = Я был занят сегодня днём (такое можно сказать только до 6 часов вечера).

Настоящее время группы "perfect" употребляется со следующими наречиями неопределённого времени :

Ever = Когда-либо.

Never= Никогда.

Already= Уже.

Lately= В последнее время(за последние дни/ недели).

Recently= В последнее время(за последние месяцы/ годы).

Yet= Ещё/ уже.

Just= Только что.

Once= Однажды.

В вопросительной и форме вместо "already" пишется "yet" в значении "уже" :

I have done my homework already = Я уже сделал своё домашнее задание.

Have you done your homework yet? = Ты уже сделал своё домашнее задание?

Сравните также:

I have bought a book today (this week, this month) не истекший отрезок времени —Present Perfect

I bought a book yesterday (last week, last month) истекший отрезок времени — Past Simple

Запомните также следующие предложения

I have never been to France.

Have you ever been to London?

I haven't seen you for ages.

I haven't met him for a long time.

I haven't been to Moscow since last year.

Времена группы Perfect (Совершенные времена) Present Perfect. Настоящее совершенное время глагола.

Выполнить упражнения письменно в тетрадях.

Упражнение 1.

Do as you are told and write what you have done.

Model: Open the book. – I have opened the book.

Clean the blackboard.
Close your book.
Put your pen on the table.
Open the door.
Write the word “table” on the blackboard.

Упражнение 2. Open the brackets using the verb in the Present Perfect or Past Simple.

The children (do) the homework. Now they can go to the skating- rink. 2. You ever (be) in London? Yes, I (be) there last year. 3. I already (send) the telegram.4. I (send) the telegram yesterday. 5. I (not to see) him since Monday.6. We (not to receive) any letters from her lately. 7. They (go) to the camp three days ago. 8. I just (see) him. 9. I (see) him in 1993. 10. You (to have breakfast) already?

Упражнение 3. Translate into English. Переведите на английский язык.

Я оставил свою тетрадь дома. 2. Где Виктор? – Он еще не пришел. 3. Что ты делаешь? – Читаю английский рассказ. Сколько страниц ты уже прочитал? Я прочитал уже семь страниц.4. Мы только что получили телеграмму. Я знаю этого врача с 1999 года. 5. Наконец мы закончили работу. Теперь мы можем отдохнуть. -

Прочитайте выразительно диалог и переведите его (устно).

Doctor: What seems to be the trouble?

Patient: I’ve got a cough and headache. I’m all feverish.

Doctor: Did you take your temperature?

Patient: Yes, it’s 38.2

Doctor: How long have you been feeling this way?

Patient: Since yesterday. It’s flu, isn’t it?

Doctor: I’m afraid that’s it is. And no wonder with so much flu about. It’s a very contagious disease. Why didn’t you call me yesterday?

Patient: I thought I would be all right.

Doctor: I’ll write out a prescription. This medicine is for your headaches and it will send your temperature down. Take a pill every four hours after meals. And this mixture is for your sore throat. You can buy the medicines at the nearest chemist’s.

Patient: Will the flu last long, doctor?

Doctor: I hope you’ll get well in a week’s time, if you follow my instructions. Come to my surgery next Monday. But if you don’t feel better call me again.

2. Подготовиться к устному опросу лексических единиц (устно).

Следовать совету доктора; вы измеряли температуру? Принимайте таблетки каждые 3 часа; бросить вредные привычки; головная боль; жар; у меня болит горло и кашель. Меня знобит. Вести здоровый образ жизни. Люди страдают от болезней. Физическая активность; быть на диете, быть в форме. Кальций играет большую роль в укреплении костей.

3.Подготвить выразительное чтение текста, выполнить перевод (письменно).

In order to stay healthy it is important to have a balanced diet – in other words, food that contains something from each of the three main groups of food. These groups are protein, fat, and carbohydrates.

You find protein in lots of food, for example meat, fish, nuts, cheese and milk. It helps your body to grow and to be healthy and it gives you energy. Fat gives you energy but don’t eat a lot – it’s bad for you. There are a lot of fatty foods that come from animals, for example milk, cheese, butter and meat.

Carbohydrates give you more than 70% of your energy. Bread, pasta, cereals, fruits, and vegetables such as potatoes and cabbage all contain lots of carbohydrates.

Fruits, vegetables, beans and nuts, brown bread all have fiber. It doesn’t give you energy but it fills your stomach when you are hungry.

There are many different vitamins and minerals. They help our body be healthy. You can get all your vitamins and minerals from fresh fruit and vegetables.

4. I want you to listen to my stories. I will describe different sport games. You have to match the name of the game with the text.

On the blackboard:

Football
Baseball
Basketball
Cricket
Chess
Softball

It is a game of two players. Each of then starts with sixteen different playing pieces to move on the board. The aim is to move your pieces so that your opponent’s king will be taken.
This game is played on a court with a large orange ball. There are five players in each team. Two teams try to score goals by throwing a ball through a net fixed to a metal ring at each end of court. The players bounce the ball while running, and pass it to each other. The team with the most points wins.
This game is very similar to baseball, but is played with a large ball. It is a popular sport among American women and co-ed (combined men and women) teams.
It is a game between two teams and is played on a field with a bat and a small white ball. Each team consists of nine players. The teams take turns playing in the field and batting the ball. The game has nine innings.
It is a game played between two teams of eleven players. Players kick a ball around a field trying to score a goal. The team with the most points wins. This game is very popular in Russia and all over the world.
It is sometimes called an English national game. It is known that people played it in England as early as 1550. It is a very long game. International matches last for 5 days. This game is not played only by men; girls and women play it too.

Критерии самооценки выполненной работы:

	Very well	OK	A little
Содержание текста
Организация текста
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
Устная речь

Список рекомендуемой литературы:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по выполнению практических работ по дисциплине Иностранный язык для студентов 2-3 курсов, обучающихся по специальностям 43.02.10 Туризм, 43.02.11 Гостиничный сервис по теме Культурные и национальные традиции, краеведение

Основная цель данного пособия – создание у обучающихся целостного понимания важнейших требований, предъявляемых к процессу обучения в современных условиях: - достижение личностного результата обу...

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине иностранный язык (английский)

Методические указания по выполнениюсамостоятельных работ по дисциплинеиностранный язык (английский)...

Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине "Иностранный язык в профессиональной деятельности".

Методические указания по планированию и организации самостоятельной работы по учебной дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» разработаны на основе Федер...

методические указания по выполнению практических работ ОГСЭ.03 Иностранный язык

методические указания по выполнению практических работ по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык...

Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине "Английский язык"

Методические указания для студентов по выполнения практических работ являются частью программы подготовки сквалифицированных рабрчих ГБПОУ БРИТ и соста...

Задания и методические указания для выполнения практических работ по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Задания и методические указания для выполнения практических работ по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуата...

Задания и методические указания для выполнения практических работ по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» для специальности 08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов

Задания и методические указания для выполнения практических работ по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» для специальности 08.02.05 Строительство и эксплуата...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Методические указания по выполнению практических работ ОУД.02. Иностранный язык.
учебно-методический материал по английскому языку (11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине иностранный язык (английский)

Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине "Иностранный язык в профессиональной деятельности".

методические указания по выполнению практических работ ОГСЭ.03 Иностранный язык

Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине "Английский язык"

Навигация

Библиотека

Методические указания по выполнению практических работ ОУД.02. Иностранный язык.учебно-методический материал по английскому языку (11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине иностранный язык (английский)

Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине "Иностранный язык в профессиональной деятельности".

методические указания по выполнению практических работ ОГСЭ.03 Иностранный язык

Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине "Английский язык"

Методические указания по выполнению практических работ ОУД.02. Иностранный язык.
учебно-методический материал по английскому языку (11 класс)