РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ .03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК(АНГЛИЙСКИЙ) по программе подготовки специалистов среднего звена для специальности 21.02.05. Земельно – имущественные отношения
рабочая программа по английскому языку

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

2. Структура и содержание рабочей программы учебной дисциплины

3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Личностные результаты освоения

Метапредметные результаты освоения

Предметные

 результаты освоения

Л1.  российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

Л2. гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

Л3.   готовность к служению Отечеству, его защите;

Л4.  сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л5. сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Л6.   толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

Л7.  навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

Л8.   нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

Л9.   готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

Л10. эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

Л11.  принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

Л12.  бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

Л13.  осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

Л14. сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

Л15.  ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

М1.  умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

М2.  умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

М3.  владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

М4.  готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

М5.  умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М6.  умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

М7.  умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

М8. владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

М9.  владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

П1. сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

П2. владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

П3. достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

П4. сформированное умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

181

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

Теоретические занятия

-

практические занятия

117

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа студента (всего)

64

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторных работ и практических занятий, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Практическое занятие

2

1

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

Раздел 1. Основное содержание

Тема 1.1. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Практическое занятие

2

2

1

Приветствие, прощание. Английский алфавит. Лексика.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по теме.

4

Тема 1.2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы).

Практическое занятие

2

2

1

Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, должность).

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по теме.

6

Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

Практические занятия

6

2

1

Семья. Семейные отношения. Лексика.

2

2

Семейные отношения. Чтение и перевод текстов. Введение новой лексики.

2

3

Семейные отношения. Домашние обязанности.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения(здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование).

Практические занятия

8        

2

1

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка).

2

2

Описание жилища и учебного заведения. Чтение и перевод текстов. Лексика.

2

3

Описание жилища и учебного заведения. Закрепление лексики.

2

4

Описание жилища и учебного заведения (техника и оборудование). Закрепление лексики.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема 1.5. Распорядок дня студента колледжа.

Практические занятия

8

2

1

Распорядок дня студента колледжа. Введение лексики по теме.

2

2

Распорядок дня студента колледжа (учебные занятия).

2

3

Распорядок дня студента колледжа (внеаудиторная деятельность).

2

4

Грамматика. Степени сравнения прилагательных.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монологов по теме.

4

Тема 1.6.Хобби, досуг.

Практические занятия

6

2

1

Хобби, досуг. Лексика по теме.

2

2

Грамматика: предлоги; фразовые глаголы.

2

3

Наречие – much, a lot, little.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема1.7.Описание местоположения объекта (адрес, как найти).

Практические занятия

8

2

1

Описание местоположения объекта (адрес как найти).

2

2

Описание местоположения объекта. Введение новой лексики.

2

3

Множественное число существительных.

2

4

Адрес. Введение новой лексики.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема 1.8. Магазины, товары, совершение покупок.

Практические занятия

6

2

1

 Магазины, товары, совершение покупок. Введение новой лексики.

2

2

Составление диалогов по теме.

2

3

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала.

4

2

Тема 1.9. Физкультура и спорт. Здоровый образ жизни.

Практические занятия

8

1

Лексика: занятие спортом, спорт в нашей стране,  спорт в странах изучаемого языка.

2

2

Выполнение тестовых заданий по теме.

2

3

 Составление диалогов по теме.

2

4

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

2

Тема 1.10. Экскурсии и путешествия

Практические занятия

6

2

1

Экскурсии и путешествия. Достопримечательности Лондона.

2

2

Выставки, музеи Смоленска.

2

3

Выполнение тестовых заданий.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала.

4

Тема 1.11. Россия, её национальные символы, государственное и политическое устройство.

Практические занятия

8

  2

1

Россия, её национальные символы. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

2

Проект «Моя Россия».

2

3

Выполнение тестовых заданий.

2

4

Составление диалогов по теме.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала.

4

Тема 1.12. Англоговорящие страны     (географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции.)

Практические занятия

8

2

1

Англоговорящие страны – географическое положение, климат, флора, фауна. Лексика.

2

2

Англоговорящие страны – государственное и политическое устройство. Лексика.

2

3

Англоговорящие страны – наиболее развитые отрасли экономики.

2

4

Англоговорящие страны – достопримечательности, традиции.

2

Самостоятельная работа студентов: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема 1.13. Научно-технический прогресс

Практические занятия

6

2

1

Научно-технический прогресс. Лексика: научно-популярная.

2

2

Работа над текстами. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

3

Сообщение: «Техника в моей жизни».

2

Самостоятельная работа студента: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала.

4

Тема 1.14. Человек и природа, экологические проблемы

Практические занятия

6

 2

1

Человек и природа. Экологические проблемы – сообщения.

2

2

Лексика: времена года, природные явления, погодные условия.

2

3

Модальные глаголы.

2

Самостоятельная работа студента: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам

4

Раздел 2. Профессионально-ориентированное содержание

Тема 2.1. Достижения и инновации в области  науки и техники.

Практические занятия

8                              

2

1

Вопрос к подлежащему в простом настоящем времени.

Артикль (определенный, неопределенный, нулевой). Чтение артиклей. Употребление артиклей в устойчивых выражениях, с географическими названиями.

2

2

Сообщение - «Достижения современной российской науки».

2

3

Лексика: научная лексика.

2

4

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Самостоятельная работа студента: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам.

4

Тема 2.2. Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Практические занятия

6

 2

1

Машины и механизмы. Лексика: техническая лексика.

2

2

Работа над диалогами по теме. Выполнение тестовых заданий.

2

3

Времена глаголов.

2

Тема 2.3. Современные компьютерные технологии в промышленности.

Практические занятия

8

2

1

Сообщения - «Применение компьютерных технологий в промышленности.»

2

2

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

3

Работа над диалогами по теме.

2

4

The Simple Future Tense

2

Самостоятельная работа студента: самостоятельная проработка грамматического и лексического материала. Подготовка монолога по темам

4

Тема 2.4. Отраслевые выставки.

Практические занятия

5

2

1

Представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами.

2

2

Выполнение тестовых заданий.

2

3

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Зачёт.

1

Итого                                                        

Максимальная   учебная   нагрузка

Обязательная  аудиторная  учебная  нагрузка

В том числе ПЗ

Самостоятельное изучение

181

117  

117

64

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Иностранный язык":

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Текущий контроль (тестирование, устный

и письменный опрос, доклад, сообщение).

Нормы оценивания при текущей  аттестации устанавливается как качественная («зачтено», «не зачтено»), так и бальная (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2-«неудовлетворительно») система оценок.

сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

Текущий контроль (тестирование, устный

и письменный опрос, доклад, сообщение,

отчет).

Нормы оценивания при текущей  аттестации устанавливается как качественная («зачтено», «не зачтено»), так и бальная (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2-«неудовлетворительно») система оценок.

 достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

Текущий контроль в форме: устного опроса; защиты практических заданий, творческих работ; самостоятельных, контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины

Нормы оценивания при текущей  аттестации устанавливается как качественная («зачтено», «не зачтено»), так и бальная (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2-«неудовлетворительно») система оценок.

сформированное умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Текущий контроль в форме: устного опроса; защиты практических заданий, творческих работ; самостоятельных, контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины

Нормы оценивания при текущей  аттестации устанавливается как качественная («зачтено», «не зачтено»), так и бальная (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2-«неудовлетворительно») система оценок.

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-  демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач 

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты 

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы