Программа подготовки к ВсОШ
учебно-методический материал по английскому языку (7 класс)

Яна Владимировна Мокшина

Предлагаемый курс предназначен для учащихся средней ступени обучения общеобразовательных школ проявляющих особый интерес к изучению английского языка. Известно, что олимпиадные задания – это всегда задания повышенного уровня, которые нелегко выполнить со стандартным запасом школьных знаний. Этапы Всероссийской олимпиады школьников позволяют провести отбор тех учащихся, у которых творческий потенциал сочетается с языковыми способностями, а знания необходимых языковых правил, явлений и реалий – с умением применить их на практике, поэтому возникает противоречие между потребностями учащихся и содержанием обучения, заложенном в федеральном стандарте. Данная программа рассматривается, как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Программа подготовки к ВсОШ29.62 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей им.Г.Ф.Атякшева»

Программа подготовки учащихся 6– 7 классов к Всероссийской олимпиаде школьников

учителя английского языка

Мокшиной Яны Владимировны

Югорск

2020г.

Пояснительная записка.

Предлагаемый курс предназначен для учащихся средней ступени обучения общеобразовательных школ проявляющих особый интерес к изучению английского языка. Известно, что олимпиадные задания – это всегда задания повышенного уровня, которые нелегко выполнить со стандартным запасом школьных знаний. Этапы Всероссийской олимпиады школьников позволяют провести отбор тех учащихся, у которых творческий потенциал сочетается с языковыми способностями, а знания необходимых языковых правил, явлений и реалий – с умением применить их на практике, поэтому возникает противоречие между потребностями учащихся и содержанием обучения, заложенном в федеральном стандарте.

Данная программа рассматривается, как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

В процессе обучения по данному курсу учащиеся познакомятся с форматом олимпиады и будут практиковаться в выполнении олимпиадных заданий. Необходимость курса заключается в том, что его изучение поможет ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Основная образовательная задача курса определяется, с одной стороны, требованиями стандарта по иностранным языкам, а с другой стороны, необходимостью специализированной подготовки к участию в олимпиадах по иностранным языкам.

Отличительной особенностью предлагаемого курса является разнообразие практических работ для закрепления полученных знаний и формирования навыков и умений, необходимых для успешного участия в олимпиаде. Программа предусматривает установление степени достижения итоговых результатов через систему контроля в форме тестирования учащихся в формате олимпиады.

Данный курс способствует индивидуализации процесса обучения. Он ориентирован на удовлетворение потребностей обучающихся в изучении английского языка, способствует развитию познавательной активности обучающихся. Курс расширяет и углубляет знания по английскому языку, сохраняет интерес, осознание необходимости его дальнейшего изучения, повышает мотивацию.

Цель программы   - развитие индивидуальности школьников, предоставление возможности создать собственную образовательную траекторию, подготовка к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку.

Программа имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

  • развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в обществе;
  • воспитание способности к личному самоопределению;
  • развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;
  • развитие умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия;
  • развитие компенсаторной компетенции;

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

сформировать коммуникативные знания для письменного и устного общения на английском языке;

изучить, повторить и обобщить материал по тем разделам грамматики и лексики, которые входят в основные части олимпиады;

ознакомить с форматом олимпиады;

развивать гибкость, способность ориентироваться в типах олимпиадных заданий;

сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий, а именно: в области говорения – обучать высказыванию по предложенной теме, аргументированно выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, поддерживать разговор на общие темы, корректно ставить вопросы; в области письма – учить писать связные тексты сложной структуры на различные темы, излагать и обосновывать своё мнение по широкому кругу общекультурных и общественно значимых вопросов; в области аудирования – формировать умение слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием; в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;

научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности;


Структура и основное содержание

Данная программа рассчитана на 1 час в неделю. Целевая аудитория: учащиеся  6 - 7  классов. Тематическое планирование составлено на 35 учебных часов.

В основе программы лежат следующие методические принципы:

  • интеграция основных речевых умений и навыков;
  • последовательное развитие основных речевых умений и навыков;
  • применение полученных умений и навыков на практике в ходе выполнения олимпиадных заданий;
  • коммуникативная направленность заданий;
  • материалы программы соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Организация учебного процесса предусматривает проведение теоретических и практических занятий.

Методические рекомендации по реализации учебной программы

Данный курс предполагает, что учитель хорошо знаком с форматом олимпиады, требованиями к выполнению заданий и критериями их оценки.

Рекомендуется активно использовать в работе имеющийся опыт и знания учащихся, предоставлять им возможность самим проанализировать качество выполнения заданий. Необходимо также уделять внимание определенным олимпиадным стратегиям, позволяющим учащимся решать поставленную перед ними задачу в случае возникновения трудности.

Программа может быть расширена за счет привлечения дополнительного материала для проведения тренингов или сокращена за счет уменьшения времени на объяснение лексико-грамматического материала при хорошей подготовке учащихся. Возможно предложить учащимся дополнительные тренировочные задания для самостоятельной работы дома, при условии, что это для них не будет большой перегрузкой.

Формы работы: парная, групповая, оценка и взаимооценка, анализ работ и др.

Типы заданий: множественный выбор, установление соответствий, установка порядка следования событий в тексте, анализ текста, подстановка, перефразирование, составление плана, подбор синонимов, трансформация, ответы на вопросы, исправление ошибок.

Оценивание знаний, умений и навыков

В ходе работы по данной программе осуществляется контроль:

Текущий – позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий)

Промежуточный - после каждого блока

Итоговый – дающий возможность оценить степень усвоения пройденного материала

Основная задача контроля — объективное определение уровня владения обучаемыми иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма сообщения, так и его содержание.

Контроль проводится в форме выполнения заданий олимпиадного уровня.

По итогам прохождения курса учащиеся должны:

Овладеть навыками выполнения олимпиадных заданий

Listening

Нужно проявить способность понимать аудиозаписи на английском языке

Необходимо уметь:

- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст.

Reading

Нужно продемонстрировать способность читать и понимать тексты по современной проблематике. Необходимо уметь понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и грамматическими структурами, отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной, понимать позицию автора текста

Use of English

Нужно продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в рамках программы средней школы и умение практически использовать его не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте

Writing

Нужно продемонстрировать умение писать простые связные тексты на известные или социально значимые темы, излагать и обосновывать свое мнение, умение обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета

Speaking

Нужно продемонстрировать способность общаться на английском языке с другим участником олимпиады

В рамках монолога необходимо уметь:

- составить связное сообщение на известные или интересующие участника темы;

- изложить и обосновать свое мнение;

В рамках диалога необходимо уметь:

- начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, уточняя

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах, сообщать краткие сведения о своей стране, городе и т.д.

Ожидаемые результаты

Главным результатом является готовность учащихся к участию в олимпиаде. К концу данного курса учащиеся обобщают и закрепляют лексико-грамматический материал и отрабатывают определенные умения и навыки по всем разделам олимпиады.

Учебный план

Тема

Количество

часов

Формы

контроля

Дата и подпись

1

Ознакомление с форматом олимпиады

1

2

Стратегии подготовки к разделу «Listening»

1

3

Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания

1

текущий

4

Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации

1

текущий

5

Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прослушанного

1

текущий

6

Выполнение теста по аудированию

1

промежуточный

7

Стратегии подготовки к разделу «Reading»

1

8

Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания

1

текущий

9

Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей

1

текущий

10

Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного

1

текущий

11

Выполнение теста по чтению

1

промежуточный

12

Стратегии подготовки к разделу «Use of English»

1

13

Видовременные формы глагола (Present Tenses)

1

14

Видовременные формы глагола (Past and Future Tenses)

1

15

Степени сравнения прилагательных и наречий

1

16

Множественное число существительных

1

17

Порядковые числительные

1

18

Работа с тестовыми заданиями по грамматике

1

текущий

19

Работа с тестовыми заданиями по словообразованию

1

текущий

20

Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения

1

21

Способы управления в предложении (предлоги)

1

22

Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц

1

текущий

23

Выполнение лексико-грамматического теста

1

промежуточный

24

Стратегии подготовки к разделу «Writing», письмо личного характера

1

25

Стратегии подготовки к разделу «Writing», электронное письмо другу

1

текущий

26

Стратегии подготовки к разделу «Writing», письмо личного характера: Creative Writing

1

текущий

27

Мини-практикум по выполнению заданий письменной части

1

промежуточный

28

Стратегии подготовки к разделу «Speaking», речевые клише

1

29

Диалог с целью обмена информацией

1

30

Тематическое монологического высказывания

1

31

Мини-практикум по выполнению заданий устной части

1

промежуточный

32

Мини-практикум по выполнению заданий устной части

1

промежуточный

33

Пробный тест в формате олимпиады

1

итоговый

34

Пробный тест в формате олимпиады

1

итоговый

35

Пробный тест в формате олимпиады

1

итоговый

Итого

35



По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Ресурсы для подготовки к ВсОШ по английскому языку для 7-8 классов

Ресурсы для подготовки к ВсОШ по английскому языку для 7-8 классов...

Теоретическая подготовка к ВСОШ

Олимпийское движение, символика....

Программа подготовки к ВсОШ по английскому языку

Программа  предназначена для учащихся старшей  ступени обучения общеобразовательных школ проявляющих особый интерес к изучению английского языка. Олимпиадные задания – это всегда ...

Советы психолога для учащихся при подготовке к ВСОШ

Как побороть тревожность и нервное напряжение, которые так свойственны участникам олимпиады за пару дней до ее начала? Помогут советы психолога «Академии талантов» Тумаровой Дины...

Рабочая программа по экологии. "Подготовка к ВСОШ по экологии, региональный этап"

ммм     Предметная олимпиада - это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной образовательной области, позволяющая выявить умение применять знания фактического ма...

Материалы для подготовки к ВсОШ по биологии

Материалы для подготовки к ВсОШ по биологииКнигиГайтон А., Холл Дж., Медицинская физиология. Практический учебник по физиологии ежегодно приводит в замешательство большинство участников оригиналь...

Современные методы и приемы подготовки к ВсОШ

Описание современных методов и приемов для подготовки к ВсОШ по английскому языку...