Открытый урок по английскому языку 7 класса Тема урока: ««IN THE NEWS / Об этом говорят и пишут»»
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

Дидактическая фаза

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства обучения

Метод обучения

Форма работы

Время (мин.)

1. Орг.

момент

Здоровается с учениками. Объявляет формат урока. Good morning, children.

We are going to have an unusual lesson today. It'll be a contest between 2 teams.

Take your seats, please.

Now it's time to choose the captains.

If you are ready, introduce them to the opposite teams.

And now the captain has to distribute the roles.

Выбирают капитанов (репортеров).

Р1 Our captain is...

Р2 Our captain is...

Капитан выбирает ассистента, оператора, двух писателей, дизайнеров и помощников- презентаторов.

Ситуативный

Ф, Г

3

2. Введение

в тему урока, апелляция

к мотивации

и интересу

Учитель задает наводящие на тему урока вопросы.

You can see the title of today's lesson.

It's 'TAKE ACTION'.

What do you think we are going to do today?

On the walls of the classroom you can see posters. What kind of media are they?

Now, read the titles written on the blackboard. Are they titles of TV or radio programmes?

What do you usually read there?

What are we going to do at today's lesson?

Отвечают на вопросы учителя. Р1 We'll compete, ask and answer questions.

P2. They are wall newspapers.

P3 They are titles of teen's magazines and newspapers.

P4. Articles, interviews, reports,

Weather reports.

P5. I think we'll write articles or take interviews.

Доска

Догадка, вопрос - ответ

Ф

4

3. Выбор названия команды

Предлагает названия подростковых журналов для наименования команд.

Now children, you can choose one of the titles and name your teams.

Put the name on the badge.

(It's Hot. Imagine. Just Seventeen. Yes!)

Выбирают название своей команды и объявляют его.

Р1 The name of our team is...

P2 The name of our team is...

Бэйджики, маркеры, бумага

Игровой

Г

2

4.

Фонетическая зарядка, презентация лексических единиц

Предлагает детям распределить необходимые для общения журналиста с респондентом фразы по колонкам.

Are you ready to start?

Imagine that your captains are newspaper reporters.

They always need some everyday English

to tell the news or to react to news.

TASK 1. Group the statements to the rubrics:

TELLING NEWS and REACTING TO NEWS.

По одному человеку от каждой команды выходят к доске и распределяют фразы по колонкам:

одна команда Telling News, вторая - Reacting to News.

Затем вместе с классом прочитывают их хором.

Карточки

с фразами, доска, магниты

Упорядочивание

и,

ф

4

5.

Повторение лексики по теме

Предлагает ученикам вспомнить лексику по теме, сделав упражнение на сопоставление.

TASK2. Revise the words on the topic and do the matching using computers.

Сопоставляют слова и их определения

Ноутбуки

Сопоставление

г

5

6. Рефлексия

Ну что вы узнали нового, что вам понравился больше всего и почему.

Вы все работали отлично. Говорит оценки. Поставьте лайки или дислайки, если понравилось или нет.

7. Домашнее задание