Идиомы на уроках английского языка
материал по английскому языку (9 класс)

Елесина Н.В.

МОУ Гимназия №1 г. Люберцы Московской области

Идиомы на уроках английского языка

Изучая английский язык, со временем возникает вопрос пополнения словарного запаса устойчивыми выражениями - идиомами английского языка.

Идиомы (от греч. idiomа–своеобразное выражение) – оборот речи, выражение, свойственное какому-либо языку и не переводимое дословно на другой язык ]. Именно поэтому английские идиомы так трудно понять.

Для чего же необходимо изучение идиом в школе? Дело в том, что, во-первых, изучение любого языка невозможно без хотя бы частичного понимания ментальности носителей языка, их образности и культуры. Все это и заключено в идиоматических выражениях.Во-вторых, идиомы английского языка обогащают речь, делают язык колоритным и живым. И наконец, использование идиоматических оборотов, приближает речь к речи носителей языка. Одним из самых лестных отзывов об уровне владения английским языком, к примеру, может быть следующая фраза: «His English is very idiomatic», что в переводе означает: «Он говорит практически как англичанин». Даже если учащийся, в дальнейшем не будет использовать в речи идиоматические выражения, тем не менее, он должен уметь распознать идиому и понять ее смысл.

Нельзя научиться разбирать английские идиомы, их можно только выучить. Хотя некоторые идиомы английского языка имеют аналоги в русском языке (например, «take the bull by the horn» дословно переводится как «взять быка за рога» и имеет тот же смысл), и их значение понятно, все же многие английские идиомы не имеют таковых аналогов в русском языке. Иногда не составляет труда догадаться о значении фразеологизма, потому что в русском языке есть похожее выражение. Однако, такие случаи являются, скорее, исключениями, например, не зная заранее, что означает фраза «wear more than one hat», можно попасть впросак, услышав ее в речи или увидев на письме, и начав переводить ее дословно –«носить больше одной шляпы», в то время как на самом деле она означает «выполнять несколько обязанностей».

Изучение идиоматических выражений необходимо начинать с самого раннего этапа обучения иностранному языку, т.е. с начальной школы. На этапе изучения алфавита учащиеся просто слушают идиомы, которые учитель использует в речи. Например, для похвалы вместо традиционных «well done» и «great», можно вводить такие идиомы как «smart cookies», «cream of the crop» и др. .

Для следующего этапа обучения иностранного языка можно использовать различные методы для введения и закрепления идиоматических словосочетаний. Например, введение нового материала, можно сделать в виде картинок или фотографий той или иной идиомы.Также можно использовать следующий тип заданий: соотнести картинку с названием идиомы. Эти упражненияможно представить в виде презентации, используя интерактивную доску .

Задания для среднего звена в изучении идиом могут быть связаны с использованием идиом в контексте, так как это позволяет лучше понять в каких ситуациях можно применять то или иное идиоматическое выражение.

В УМК «Английский в фокусе» идиомы изучаются по тематическому принципу. Практически в каждом модуле можно встретить наиболее употребляемые английские идиомы, соответствующие тематике модуля.Начиная с 8 класса, работа с идиомами на уроках становится регулярной.

Таким образом, большой запас идиоматических выражений, позволит учащимся облегчить общение с носителями английского языка, а также снимет трудности при чтении художественной литературы в подлиннике.

Литература:

1. Большой словарь иностранных слов. М.: ИДДК, 2007.
2. Смирнова М.В. Методы обучения при изучении идиом на уроках английского языка // ЗАВУЧ-инфо. 01.08.2014. URL: http://www.zavuch.ru/methodlib
3. Сытель В. В. Разговорные английские идиомы.  М.: Просвещение, 1971. 128с.
4. Clarke Y. How Idioms Work: Resource Book. Garnet, 2010. 111р.