Формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности
статья по английскому языку

Формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности (Английский язык)

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.»

В.А.Сухомлинский 

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Прежде всего, одаренных детей надо уметь выявить. Выявление одаренных детей не одноразовое мероприятие, а длительный процесс. Оно должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. 

Одаренные дети имеют ряд особенностей:

• любознательны, настойчивы в поиске ответов, отличаются хорошей памятью;
• высокий уровень мышления и интеллекта;
• хорошо развитая речь и большой словарный запас;
• стремление к лидерству, повышение требование к себе и окружающим, стремление к совершенству во всём;
• способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

Но, как известно, обучение иностранному языку – длительный процесс и интерес учащихся к учебному предмету постепенно падает. Использование интересных, эффективных приёмов, активных форм работы позволяет добиться успехов в поддержании и повышении интереса к изучению иностранного языка.

Функции учителя английского языка в работе с одаренными детьми

• Выявление одаренных детей.
• Корректировка программ и тематических планов для работы с одаренными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
• Организация индивидуальной работы.
• Подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям школьного и районного уровней.
• Консультирование родителей одаренных детей по вопросам развития способностей их ребенка.
• Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.

Методы и формы работы с одарёнными детьми можно разделить на урочные и внеурочные.

Урочная деятельность:

• проектная деятельность;
• индивидуальные творческие задания;
• нетрадиционные уроки с применением ИКТ-технологий, критического мышления;
• разноуровневые задания;
• интеллектуальный марафон,
• игры.

Внеурочная деятельность:

• факультативы по предмету;
• участие в конкурсах различного уровня;
• участие в конкурсах исследовательских работ;
• олимпиады по предмету;
• научно-практические конференции.

Каждый ребенок талантлив по-своему. Выявление и воспитание одаренных, талантливых детей, безусловно,  важный вопрос. Наша задача – так построить учебную и внеурочную деятельность, воспитательную работу, чтобы любые индивидуальные особенности детей, содержащие  в себе ростки опережающего развития в той или иной области, были замечены, развиты и реализованы в нашей педагогической деятельности с этими детьми.