Класс                                                                                                 № урока        1

Тема урока: Знакомство со странами изучаемого языка. Приветствие. Стр. Меня зовут.

Цели: - ведут элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства;
-знакомятся со странами изучаемого языка;
- учатся произносить свои имена по-английски;
- знакомятся с интернациональными словами;

- определяют свои мотивы изучения английского языка

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Введение нового материала.

В наши дни люди во многих странах знают английский язык. А в каких странах он является родным?

Люди изучают английский язык по разным причинам. Выбери из списка те, которые важны для тебя ( упр.2, стр.4)

Попробуй отыскать слова, которые пришли из английского и проверь себя, прослушав аудиозапись (упр 3-4, стр. 4)

Введение речевого образца “I am…”( упр 6-8, стр. 5)

3. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 9, 10, стр. 6

4. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

5.Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр 3

Класс        2                                                                                         № урока        2

Тема урока: Лексика. Гласная Ee. Согласные B,D,K,L,M,N. Стр. Меня зовут.

Цели:- знакомятся с английскими согласными буквами Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;
- знакомятся с гласной буквой Ее, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- воспринимают на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность;
разыгрывают этикетные диалоги на тему «Знакомство» по образцу

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2.  Речевая зарядка

- I am…

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр 1, 2 , стр. 6

В классе 4 новых ученика. Послушай, как они здороваются и называют свои имена. Повтори их имена за диктором (упр. 7, стр. 3)

4. Введение нового материала.

Bb[b], Dd[d], Kk[k], Ll[l], Mm[m], Nn[n], Ee[e]. ( упр. 4, 5 стр 2)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 6-9, стр 8

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7. Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 4

Класс          2                                                                                       № урока        3

Тема урока: Клички домашних питомцев. Гласная Yy. Согласные T,S,G.  Приятно познакомиться.

Цели: (- знакомятся с английскими согласными буквами Tt, Ss, Gg, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;
- знакомятся с гласной буквой Yy, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- учатся соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, nо;
- знакомятся с устойчивым лексическим сочетанием Nice to meet you и особенностями его употребления;
- работают над совершенствованием произносительных навыков (имитационные упражнения

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Ben  Nell  Ed  Deb

  Речевая зарядка

- Hello, I’m…

- …?

- No, …

- Hello, …

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-3 стр. 9-10

4. Введение нового материала.

Знакомство с новыми буквами и звуками Tt [t], Ss[s], Gg[ g], Yy [i] - [j ].( упр.4, стр. 10)

Введение речевого образца “Nice to meet you” (упр. 9, стр.11)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 5-8, стр. 11

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 6

Класс        2                                                                                         № урока        4

Тема урока: Меня зовут. Лексика. Согласные F,P,V,W

Цели: - знакомятся с английскими согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- совершенствуют фонетические навыки.

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Ed – Eddy     Ben – Benny      Nell – Nelly     Ted – Teddy    Bet - Betty

Речевая зарядка

- Hello, I’m …

- Hello, … Nice to meet you

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр 1, 2, стр. 12

4. Введение нового материала.

Введение речевого образца “My name is…”(упр. 3, стр. 13)

Введение новых букв и звуков Ff [f], Pp[p], Vv [v], Ww[w] (упр. 7, стр. 14)

Введение новой лексики ( упр.6, стр. 13)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 4,5, стр. 13

Упр. 8,9, стр. 14

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 8 

Класс        2                                                                                         № урока        5

Тема урока: Лексика .Как тебя зовут? Гласная Ii, Согласные H,J,Z

Цели: - знакомятся с английскими согласными буквами Hh, Jj, Zz и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, - учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- знакомятся с гласной буквой Ii, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;

- учатся оперировать вопросительной конструкцией What’s your name?;
- ведут этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

I’m Meggy.

I’m Peggy.

I’m Teddy.

I’m Eddy.

I’m Nell.

I’m Mel.

Nice to meet you

     Речевая зарядка

- I’m…

- My name is…

- Nice to meet you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 2,3, стр. 15

4. Введение нового материала.

Р. О. “What’s your name”( упр.4, стр.16)

Новые буквы и звуки Hh [h]. Jj [d  ], Zz   [j ], Ii [i].(упр.8, стр.17)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 5-7, стр. 16

Упр. 9, стр. 17

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 9

Класс            2                                                                                     № урока        6

Тема урока: Чтение. Правила чтения.

Цели: - слушают, разучивают и поют песенку-приветствие;
- разыгрывают микродиалог на тему «Знакомство» без опоры;

- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

I’m Meggy.

I’m Peggy.

I’m Teddy.

I’m Eddy.

I’m Nell.

I’m Mel.

Nice to meet you

Речевая зарядка

- Hello! What’s your name?

- My name is…

- Nice to meet you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка рабочих тетрадей

4. Введение нового материала.

Разучивание песенки-приветствия (упр. 1, стр. 18)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 2-9, стр. 18-20.

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания

Упр. 1-4, стр. 11

Класс          2                                                                                       № урока        7

Тема урока: Формат диалогической речи

Цели: - различают на слух схожие звуки английского языка;
- учатся находить слова, в которых  встречается определенный звук;
- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки;
- учатся писать изученные английские буквы и слова.  

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Песенка-приветствие (упр. 1, стр. 18)  

3. Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка заданий в рабочей тетради

4. Повторение и закрепление изученного материала.

Упр 1-9, стр. 21-23

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4 с. 13

Класс          2                                                                                       № урока 8

Тема урока: Лексика. Согл. R,C,X

Цели: - знакомятся с английскими согласными буквами Rr, Сс, Хх и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- знакомятся с особенностями употребления в речи английских имен и фамилий;

- воспринимают текст на слух с целью понимания основного содержания.  

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Песенка-приветствие (упр. 1, стр. 18)  

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка упражнений в рабочей тетради

4. Введение нового материала.

Разучивание песенки «Как тебя зовут?» ( упр. 1, стр. 24)

Знакомство с новыми буквами и звуками r [r], Cc [k], Xx[ks] (упр.2А, стр.25)

Введение новой лексики: milk, hill, kid, pig, six, wind. (упр. 3, стр. 25)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 2Б, стр. 25

Упр. 4-9, стр. 25-27

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7. Дача домашнего задания.     

р.т. стр. 15

Класс          2                                                                                       № урока        9

Тема урока: Лексика. Прощание.

Цели: - знакомятся с гласной буквой Oo, особенностями ее чтения, транскрипционным
обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- называют предметы, представленные на картинках;
- учатся прощаться по-английски

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Milk, hill, kid, pig, six, wind.

Речевая зарядка

- Hello! What’s your name?

- My name is…

- Nice to meet you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1, стр 28

4. Введение нового материала.

Знакомство с новой буквой и звуком Oo [ɔ ] (упр.2А, стр. 28)

Введение новой лексики: dog, box, fox, doll, frog, pond, troll, lorry (упр.3, стр.29)

Введение Р.О.: Goodbye. Bye. Bye – bye. See you.(упр.7, стр.30)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 2Б, стр. 28

Упр. 4-6, стр. 29-30

Упр. 8-9, стр. 30-31

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания

р.т. упр. 1-4, стр.17

Класс           2                                                                                      № урока        10

Тема урока: Прощание. Лексика. Формат монологической речи.

Цели: - слушают, разучивают и поют песенку-прощание;
- знакомятся с гласной буквой Uu, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Упр.6, стр. 30

Речевая зарядка

- Goodbye, …

- Bye, … . See you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1,2, стр. 31-32

4. Введение нового материала.

Разучивание песенки прощания (упр.3, стр.32)

Знакомство с новой буквой и звуком Uu [ Λ ] (упр.5, стр.32)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 4, стр.32

Упр.6-9, стр.33

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.   

р.т. упр. 1-4. стр. 18  

Класс          2                                                                                      № урока        11

Тема урока: Лексика. Правила чтения.

Цели: - учатся представлять людей друг другу;
- знакомятся с сочетанием букв ее, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;- совершенствуют лексические навыки

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Песенка прощания (упр.3, стр.32)

Речевая зарядка

- Hello! What’s your name?

- My name is…

- Nice to meet you.

- Goodbye, …

- Bye, … . See you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-4, стр. 34-35

4. Введение нового материала.

Знакомство с новым сочетанием букв и звуком ee=[i:] (упр.5, стр35-36)

Введение Р.О. “Meet…” (упр.6, стр.36)

Знакомство с новой лексикой: tree, street, bee, sweet (упр8, стр.37)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр.7, стр. 36

Упр. 9, стр. 37

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания. 

р.т упр. 1-4, стр.19

Класс          2                                                                                       № урока        12

Тема урока: Мир вокруг меня.

Цели: - учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку;

- описывают картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец;
- знакомятся с неопределенным артиклем в английском языке

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Песенка прощания (упр.3, стр.32)

 Речевая зарядка

-Hello! Meet… .

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-3, стр.38

4. Введение нового материала.

Введение Р.О. “I can see…”(упр.4, стр.39)

Объяснение употребления неопределённого артикля (упр.5, стр.39)

Разучивание рифмовки “I can see” (упр.9, стр.40)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке.

Упр.6, стр.39

Упр. 7,8, стр.40

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т упр.1-4, стр.20

Класс           2                                                                                      № урока        13

Тема урока: Животные.

Цели:- описывают картинку с изображением животных;
- знакомятся с английским алфавитом;
- учатся подбирать русский эквивалент к английскому слову

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Рифмовка“I can see” (упр.9, стр.40)

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-3, стр. 40-41

4. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке.

Упр. 4-9, стр. 41-43

5. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

6.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 22

Класс           2                                                                                      № урока        14

Тема урока: Знакомство. Прощание. Животные. Формат монологической речи

Цели: - осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Рифмовка“I can see” (упр.9, стр.40)

Речевая зарядка

- Hello! What’s your name?

- My name is…

- Nice to meet you.

- Goodbye, …

- Bye, … . See you.

3. Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка упражнений в рабочей тетради

4. Повторение и закрепление изученного материала.

Выполнение упражнений на повторение изученных звуков (упр. 1-3, стр.44)

Повторение правил чтения (упр. 4-6, стр.45)

Повторение изученной лексики и практика устной речи (упр. 7-9, стр.46)

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7. Дача домашнего задания.     

р.т. упр1-4, стр.24

Класс           2                                                                                      № урока        15

Тема урока: Мир вокруг меня  Как дела? Правила чтения. Лексика.

Цели:- учатся оперировать вопросительной конструкцией How are you? при ведении этикетного диалога;
- разыгрывают этикетные диалоги на основе диалога-образца;
- знакомятся с сочетанием букв sh, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Упр.2, стр.44

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр.1, стр 47

4. Введение нового материала.

Введение Р.О.: How are you?(упр.2,3, стр. 48)

Знакомство с новым буквосочетанием и звуком Sh [ ∫ ] (упр.6, стр 48)

Введение новой лексики (упр.6Б, стр48)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 3-5. стр. 48

Упр. 7-9, стр. 49

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр.26

Класс           2                                                                                      № урока        16

Тема урока: Лексика. Правила чтения.

Цели:-  знакомятся с гласной буквой Аа, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- догадываются о значениях новых слов на основе зрительной наглядности;

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2     Речевая зарядка

- Hi, … . How are you?

- Fine, thank you. And how are you, … ?

-I’m fine, thank you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1, стр. 50

4. Введение нового материала.

Знакомство с новой буквой и звуком Aa [æ] (упр.2А, стр.50)

Введение новой лексики: сat, cap, ant, bag, lamp, van, map, hat. (упр.2Б, стр.51)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 3-5, стр. 51

Упр. 6-9, стр. 52

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания. 

р.т. упр. 1-4, стр. 27    

Класс           2                                                                                      № урока        17

Тема урока: Предложение I can see (Я вижу) Правила чтения.

Цели:- знакомятся с соединительным союзом and, учатся его использовать в предложениях с однородными членами;
- знакомятся с сочетанием букв ck, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- учатся называть цвета предметов

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Речевая зарядка

- Hello! What’s your name?

- My name is…

- Nice to meet you.

-How are you?

- Fine, thank you. And how are you, … ?

-I’m fine, thank you.

- Goodbye, …

- Bye, … . See you.

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-2, стр. 53

4. Введение нового материала.

Знакомство с союзом and (упр.3, стр.54)

Знакомство с новым сочетанием букв и звуком Ck [k ] (упр.6, стр.55)

Введение новой лексики: cock, clock, sock, duck, black, red, green (упр.7, стр.56

Разучивание рифмовки (упр.8, стр.56)

5. Практическая часть. Закрепление изученного на уроке

Упр. 4,5, стр. 54

Упр.9, стр. 9

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т упр.1-4, стр.30

Класс           2                                                                                      № урока        18

Тема урока: Страны и города. Формат диалогической речи. Правила чтения

Цели:- соглашаются и не соглашаются, используя слова yes, no;
- знакомятся с сочетанием букв оо, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- ведут диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции Where are you from? c опорой на образец;
- учатся произносить названия городов London, Moscow

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Рифмовка ” Betty and Jill” (упр.8, стр.56)

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-4, стр. 57-58

4. Введение нового материала.

Знакомство с новым буквосочетанием и звуком оo [u ] (упр.5, стр.59)

Знакомство с новой лекикой: hook, book, wood, cook. (упр.6, стр.59)

Введение Р.О.: Where are you from? – I am from…. (упр.7, стр.60)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 8,9, стр. 60-61

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 31

Класс           2                                                                                      № урока        19

Тема урока: Города и страны. Мы из Лондона. Лексика

Цели:-  выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;
- учатся выражать коммуникативные намерения;
- учатся обозначать размер предметов с использованием лексических единиц big и little

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Рифмовка ” Betty and Jill” (упр.8, стр.56)

     Речевая зарядка

-Where are you from?

 – I am from….

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка упражнений в рабочей тетради

Упр 1, стр. 62

4. Введение нового материала.

Разучивание рифмовки “Where are you from?” (упр.2, стр.62)

Введение новой лексики (упр.6, стр.64)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 3-5, стр. 63-64

Упр. 7-9, стр. 64-65

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 33

Класс           2                                                                                      № урока        20

Тема урока: Родная страна. Я из Москвы. Лексика.

Цели:- прогнозируют содержание и структуру фразы;
- учатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;
-  разыгрывают сцену знакомства;
- строят предложения с однородными членами с помощью союза and)

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка 

Рифмовка“Where are you from?” (упр.2, стр.62)

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр.1, стр.66

6. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр.2-9, стр. 66-70

7. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

8.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр.1-4, стр.35

Класс           2                                                                                      № урока        21

Тема урока: Формат монологической речи.

Цели:- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

 Рифмовка: I Can See a Red Dog

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Проверка упражнений в рабочей тетради

5. Практическая часть. .

Развитие навыков аудирования (упр. 1-3, стр. 70-71)

Развитие навыков чтения (упр. 4-6, стр. 72-73)

Развитие навыков устной речи (упр.7-9, стр.73-74)

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр.1-4, стр. 37

Класс           2                                                                                      № урока        22

Тема урока: Животные. Прилагательные для описания животных и людей.

Цели:-  знакомятся c буквосочетанием  ch, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- учатся строить предложения с использованием глагола-связки to be в форме третьего лица единственного числа)

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Рифмовка: I Can See a Red Dog

 Речевая зарядка

-Where are you from?

 – I am from….

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр.1, стр. 75

4. Введение нового материала.

Знакомство с новым сочетанием букв и звуком Ch [ t∫] (упр.2А, стр.75)

Введение новой лексики (упр.2Б, стр.75)

Введение Р.О. “Ann is little” (упр.6, стр.77)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 3-5, стр. 76-77

Упр.7-9, стр. 78-79

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 39

Класс           2                                                                                      № урока        23

Тема урока: Что ты можешь сказать об этих людях и животных. .

Цели:-  учатся давать оценочные характеристики людям и предметам;
- учатся использовать в речи личное местоимении it)

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка

Упр. 4, стр 77

     Речевая зарядка

Упр. 5, стр. 77

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1,2, стр. 79-80

4. Введение нового материала.

Ввод новой лексики: good, bad, sad, happy, funny.(упр. 3, стр. 80)

Знакомство с местомением it (упр.7, стр.82)

Разучивание рифмовки “Hickory Dickory Dock” (упр. 9, стр.83)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 4-6, стр. 80-82

Упр. 8, стр. 83

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр. 41

Класс           2                                                                                      № урока        24

Тема урока: Сказочные герои. Предложение I can see/ (Я вижу) Правила чтения.

Цели - учатся называть предмет и давать его характеристику;

- учатся использовать в речи вопросительную конструкцию What is it?
- знакомятся c сочетанием букв or и ar, особенностями их чтения, транскрипционными обозначениями, учатся их произносить

Оборудование: УМК по предмету

Ход урока

1.Организационный момент.

Беседа с классом и дежурным учеником. Проверка готовности класса к уроку,

2. Фонетическая зарядка 

Рифмовка “Hickory Dickory Dock” (упр. 9, стр.83)

3. Обобщение пройденного на предыдущем уроке.

 Проверка правильности выполнения домашнего задания.

Упр. 1-3, стр. 84-86

4. Введение нового материала.

Знакомство с новыми буквосочетаниями и звуками Or [ɔ:]. ar[ a:] (упр. 4А, стр.86)

Введение новой лекики: сar, star, park, door, farm, port, horse, floor. (упр.6, стр. 87)

Введение Р.О. “What is it?” (упр. 7, стр.87)

5. Практическая часть.

Закрепление изученного на уроке

Упр. 4Б,5, стр. 86-87

Упр. 8,9, стр. 88

6. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.  Дача домашнего задания.     

р.т. упр. 1-4, стр.43