Достижения учащихся Исследовательский проект по теме "Англицизмы в нашей жизни...Дань моде , потребность или неизбежность?
творческая работа учащихся по английскому языку (10 класс)

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Коммунистический

Исследовательская работа по теме

«Англицизмы в нашей речи…

Дань моде, потребность или неизбежность?»

Диплом III степени в конкурсе

исследовательских работ

«Первые шаги» (муниципальный уровень)

Работу  выполнили:

учащиеся 10 класса

Федореева  Виктория

 Мелещеня  Елизавета

Руководитель:

Пупырева Мария Сергеевна,

учитель английского языка

Содержание

Введение.

Актуальность проблемы

Цель

Задачи

Предмет исследования

Объект исследования

Методы и приёмы

Гипотеза и практическая ценность исследования

1. Основная часть

Понятия американизмов и британизмов

Причины заимствований

Этапы заимствований

Способы образования англицизмов

Сферы заимствований (на материале статей районной газеты «Первая Советская» и социальных сетей)

Англицизмы и американизмы в речи подростков

2. Исследование

Результаты проведённого исследования

Выводы по исследованию

3. Рекомендации
4. Заключение
5. Использованная литература
6. Приложения

Актуальность проблемы

   Заимствования иностранных слов - один из способов развития современного языка. Заимствования становятся результатом контактов, взаимоотношений народов и государств.  «Всякое слово, получившее место в лексиконе языка, есть событие в области мысли», - говорил В.А.Жуковский.

   Актуальность  данной  работы связана «с интенсивным проникновением  слов английского или американского происхождения  в русский язык. «Латынью ХХ века» по праву называют английский язык, так как  около 3/4 всех заимствований в русском языке конца ХХ века приходится на английские слова (так называемые англицизмы и американизмы), часто обозначаемые  термином  англо-американизмы» . [2]

   Появление большого количества иноязычных слов английского происхождения, их быстрое закрепление в русском языке объясняется стремительными переменами в общественной и научной жизни.  «Усиление информационных потоков, появление глобальной компьютерной системы  Интернета,  расширение межгосударственных  и международных отношений, развитие мирового рынка, экономики, информационных технологий, участие в олимпиадах,  международных фестивалях,  показах мод, зарубежный туризм, длительная работа наших специалистов в учреждениях других стран, функционирование на территории  России  совместных русско - иностранных предприятий – всё  это приводит к вхождению в русский язык новых слов.»[1]

Речь состоит из слов.

Этот закон не нов.

Каждое слово – живое

С особой, своей судьбою.

Бежали столетья и годы,

По-разному жили народы.

Торговлю вели, воевали,

Бранились, а после – мирились,

Жить в добром соседстве учились.

И вот результат их общенья,

Волшебное слов превращенье.[3]

   Мы, русские люди, толерантно относимся к внешним влияниям.  Открытость нашего общества приводит к значительному расширению кругозора, к улучшению знаний россиян в области иностранных языков.  В то же время высказываются  серьезные опасения по поводу мощного наплыва  заимствований, которые могут привести к обесцениванию русского слова.

 В  данной работе будут  рассматриваться примеры английского и американского лингвокультурного  влияния    на  русский  язык.

  Новизна исследования определяется возрастающей значимостью английского языка в жизни русского общества. Безусловно, в самих заимствованиях нет ничего плохого. Без них невозможно представить речь современного человека. Однако,  значение этих слов должно быть понятно как говорящему, так и слушающему, а их употребление – уместно и оправданно.

Цели, задачи, предмет, объект исследования и методы исследования

Цель работы: выяснение причин появления, способов образования и анализ значений  британизмов (англицизмов) в разных сферах жизни.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Определить причины заимствований английских слов в русском языке;
2. Проанализировать теоретические материалы, связанные с заимствованиями;
3. Рассмотреть этапы заимствований и способы образования новых слов;
4. Узнать, в каких сферах деятельности человека наиболее употребительны заимствования  (на материалах газеты «Первая Советская» и социальных сетей);
5. Провести опрос среди старшеклассников, взрослого населения пгт Коммунистический с целью узнать их отношение к заимствованным словам.
6. Составить  словарь английских заимствований и их синонимов. (Приложение 1)

Предметом исследования  являются англо-американизмы, функционирующие в современном русском языке, в разных сферах речи, особенно в периодической печати и лексике молодежи последнего десятилетия. Процесс кажется нам интересным для исследования по той причине, что наглядно отражает связь языка с общественной жизнью, с культурой времени.

Объектом исследования послужили лексические единицы английского происхождения и их производные.

При решении поставленных выше задач были использованы следующие методы :

1. Информационно-описательный метод с приёмами наблюдения языковых явлений;
2. Приём систематики и классификации;
3. Социологический опрос, анкетирование.

 В основу исследования была положена следующая гипотеза: в наши дни английских слов в современном русском языке огромное множество, и каждый  ежедневно употребляет какое-то количество в своей речи. Если люди будут знать значение этих слов и правильно употреблять их в речи, то наш язык не только не обеднеет, а, наоборот, будет богаче и современнее. Каждый сможет почувствовать себя уверенным в общении с другими людьми, будет разбираться в окружающих нас надписях на витринах магазинов, торговых ярлыках и этикетках на товарах. Понимать тексты реклам, газетных статей и инструкций будет также под силу. А если люди будут знать правила употребления заимствованных слов, то это будет свидетельством уважения говорящего к своему языку, а, следовательно, и к самому себе.

Практическая ценность  работы состоит в том, что исследование  английских заимствований в русском языке способствует

• развитию языкового сознания и культуры;
• корректному (в количественном и качественном отношении) употреблению «чужих» слов в языке;
•  возможности использования материала на уроках английского, русского языков, занятиях по развитию речи.

1.1.                 Понятие американизмов и англицизмов.

Для начала приведем определение слова «англицизм», которое дано в словаре Ожегова : англицизм - это слово или оборот речи в каком-нибудь языке, заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или выражения.[11]  Энциклопедический словарь Ф.А.Брокгауза и И.А.Эфрона объясняет понятие «англицизм» так:  свойственные английскому языку своеобразные обороты речи, особенно если они становятся сильно заметными в переводе на другие языки.   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило поясняет, что англицизмы - это слова, заимствованные из английского языка; появились в русском языке в основном в 19-20вв. В начале  21 века к категории «англицизмы» относятся термины: 1) кораблестроения; 2) спорта; 3)   экономики и финансов; 4) названия транспортных средств; 5) наименования предметов быта; 6) наименования,  связанные с техникой, автоматизацией, компьютерными  технологиями; 7) наименования, связанные с массовой культурой,  искусством, музыкой, шоу- бизнесом; 8) наименования, связанные с политическим и социальным устройством,   идеологическими реалиями.[4]

        Википедия (Энциклопедия Интернета) дает следующее объяснение:   Американизм – это  слово, выражение, оборот речи, отражающие особенности английского языка, функционирующего в Соединенных Штатах Америки, или заимствованные из американского варианта английского языка.

        Англицизм – это слово, выражение, заимствованное из английского языка, или оборот   речи, построенный по модели, характерной для английского языка.

1.2.  Причины заимствований.

Англицизмы в конце XX в. проникли в русский язык стремительно и в больших количествах.

Каковы же причины такого огромного потока англицизмов в русской речи?

1. Потребность в новой терминологии (язык компьютера, экономика, финансы, интернет). В связи с быстрым развитием и распространением информационных технологий в обиходной жизни появилось много новых предметов, которые требуют названия: e-mail, интернет, ноутбук, диск, байт, сайт, онлайн, чат. В этом случае нам проще использовать уже имеющиеся слова другого языка, чем изобретать новые.
2. Отсутствие соответствующего понятия в русском языке. В словарь делового человека   90-х годов прочно вошли такие англицизмы, как классификатор, ноутбук и его новые разновидности: аудиобук и пауэрбук; органайзер, пейджер, таймер, плоттер, сканер, тюнер, ксерокс  и др.
3. Пополнение языка более выразительными средствами. Около 15% новейших англицизмов заимствуются в этой связи: топ-модель, виртуальный, инвестор, спонсор, спрей. Заимствования  в   силу  некоторых причин   (легче произносятся, короче,  понятнее   по своему происхождению   (этимологии),  вытеснили ранее освоенные  языковые единицы,  например,  прайс-лист (вместо прейскурант), имидж (вместо образ), эксклюзивный (вместо исключительный). В последнем случае точнее говорить не о вытеснении, а о перераспределении смысловых ролей. В одних ситуациях уместно употребление только англицизма, например, имидж работника, имидж нашего банка, в других – только исконно русского слова (и этих ситуаций пока больше) , например, образ героя/зверя / царя / учителя и др.
4. Дань моде. Восприятие    английского слова   как  более престижного, яркого и модного: презентация (вместо представление), рейтинг (вместо положение), ток-шоу (вместо обсуждение, разговор), и т.д.
5. Экспрессивность новизны. Многие фирмы и компании в качестве названия используют англицизмы, чтобы привлечь внимание новизной звучания:  маркетинг, инвестиция, фьючерсные кредиты и т. д.
6. Необходимость выразить при помощи англицизма многозначные описательные обороты (термопот -термос и чайник в одном; пилинг- крем – крем, убирающий верхний слой кожи)

1.3.    Этапы заимствований.

 Процесс заимствования не происходит спонтанно и единовременно. О.П.Сологуб рассматривает процесс заимствований как процесс долговременный, постепенный, предусматривающий ряд этапов и стадий приобретения новым словом морфемных свойств в русском языке. Выделяют несколько этапов морфемизации.

1. На начальной стадии иноязычные элементы выделяются лишь как регулярно повторяющиеся отрезки в ряде слов. Например, заимствования с разными суффиксами:      -инг/ing  (маркетинг, киднэппинг, холдинг, кастинг, боулинг, лизинг, дайвинг и т.д.), -
2. На втором этапе иноязычный структурный элемент уже начинает формироваться как самостоятельная морфема в русском языке, так как слова, включающие данный компонент, уже четко осознаются в языке с точки зрения их состава, структуры.
3. Третий этап характеризуется дальнейшим функционированием иноязычной морфемы в русском языке. 
4. Четвертая ступень освоения иноязычных элементов характеризуется определенной словообразовательной активностью иноязычных морфем в русском языке, когда становятся возможными единичные образования, например, появление новых суффиксов: дж/ge (имидж), -мен /men(бизнесмен, конгрессмен), -тч/tch(скетч), -ция/tion (делегация, полиция),-ер/er (баннер, флайер).
5. На пятой стадии иноязычный структурный элемент уже прочно завоевывает свои позиции в системе русского языка. Это можно сказать, например, о приставке супер/super-(суперэффективный, суперэластичный, супернегативный, суперрепортаж, супераншлаг, суперкомпьютер - суперновый, супермощный, супержвачка, супермама, супербомба, суперличность,  супергерой) или интер-/ inter- (интерактивный, интернациональный).
6. На шестом этапе морфемы иноязычного происхождения начинают развивать свою словообразующую активность, становиться все более продуктивными, притягивая к себе все большее число основ для образования новых слов, в том числе и на русской почве, тем самым расширяя свое значение и развивая многозначность. Например, суффикс -ист- прочно утвердился в русском языке, поскольку является чрезвычайно продуктивной словообразовательной единицей (журналист, металлист, очеркист, танкист и т.д.).

 В результате изменений  иноязычные слова окончательно ассимилируются в русском языке и приобретают все большее распространение в различных речевых сферах, в первую очередь в языке прессы.

1.4. Способы образования англицизмов.[5]

Можно выделить следующие группы иностранных заимствований:

1. Прямые заимствования. Слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в языке-оригинале. Это такие слова, как уик-энд – выходные, мани – деньги, фейс – лицо, оффтопик – болтовня.
2. Гибриды. Данные слова образованы присоединением к иностранному корню русского суффикса, приставки и окончания. В этом случае несколько изменяется значение иностранного слова-источника, например: бузить (busy – занятый, суетливый, беспокойный), гамать (game – играть).
3. Калька. Слова иноязычного происхождения, употребляемые с сохранением их фонетического и графического облика. Это такие слова, как меню(menu) , диск(disk), вирус(virus).
4. Полукалька – слова, которые при грамматическом освоении подчиняются правилам русской грамматики. Например, драйв - драйва (drive). «Давно не было такого драйва»- в значении «запал, энергетика».
5. Экзотизмы. Слова, которые характеризуют специфические национальные обычаи других народов и употребляются при описании нерусской действительности. Отличительной особенностью данных слов является то, что они не имеют русских синонимов. Например: чипсы (chips), хот-дог (hot-dog), сандвич (sandwich) .
6. Иноязычные вкрапления. Данные слова обычно имеют лексические эквиваленты, но стилистически от них отличаются и закрепляются в той или иной сфере общения как выразительное средство, придающее речи особую экспрессию. Например: о'кей (ОК); вау  (Wow);   лол (Lol) – очень  популярны в наши дни.
7. Композиты. Слова, состоящие из двух английских слов, например: секонд-хенд(second hand) – магазин, торгующий одеждой, бывшей в употреблении;
8. Жаргонизмы. Слова, появившиеся вследствие искажения каких-либо звуков, например, крезанутый (crazy)-шизанутый.

1.5. Сферы заимствований.

  Заимствования, будучи по большей части словами книжными или специальными, употребляются главным образом в жанрах книжной речи, в текстах научного и технического характера. В последнее время главным источником языкового материала стали современные СМИ. Пролистывая газеты или смотря телевизор, любой человек неизбежно сталкивается с множеством слов английского происхождения. Как правило, все заимствованные слова, встречающиеся на страницах газет и журналов, можно разделить на три группы:

1.      Слова, которые имеют синонимы в русском языке и часто непонятны людям,  например:  мониторинг – синоним « наблюдение».  Употребление этих слов во многих случаях не является необходимым и часто лишь затрудняет восприятие и понимание текста.

2.      Слова, обычно не имеющие синонимов в русском языке. Они давно прижились, всем понятны, и многие люди даже не задумываются над тем, что эти слова пришли к нам из английского языка,  например: спортсмен, футбол, проблема.

3.      Слова, напечатанные в газетах на английском языке, английскими буквами. Эти слова тем более непонятны большинству людей, например:  Non – stop.

  Для сравнительного анализа тематики англицизмов в СМИ мы взяли номера газеты «Первая Советская» (в дальнейшем - ПС) за декабрь 2012 года. Выборка номеров – случайная. Проанализировав часто встречающиеся англицизмы и их источники, мы  попытались сгруппировать их по  нескольким основным сферам их употребления.

Бизнес, экономика и финансы.

В конце 80-х годов прошлого столетия в наш повседневный язык вошло множество экономических и финансовых терминов и почти все они – иноязычные по происхождению: бартер, брокер, ваучер, дилер, инвестор и т.д. Обстановка в стране в это время была такова, что вопросы экономики сделались актуальными не только для профессионалов, но и для обычных людей.  Можно  ли  заменить их русскими  соответствиями и  назвать, скажем, бартер – обменом,  брокера – посредником, инвестора – вкладчиком?

Мы узнали из источников, что  слово бартер- заимствование из английского языка,  где ''barter'' означает «менять, меновая торговля,  товарообменная  сделка, товар или обмен». Оно вошло в русский язык в качестве специального экономического термина. Ни в одном из словарей  «бартер» не использовано с помощью какого-нибудь русского синонима (например, обмен или сделка). Для точной передачи смысла этого термина требуются уточняющие слова: товарный, товарообменный, натуральный. Это значит, что смысл термина «бартер» отличается от значения слов «обмен» или «сделка»: очевидно, что обмен может и не предполагать наличия товаров, а заключения сделки не всегда связаны с товарными отношениями. Стало быть, если и вести речь о замене иноязычного слова «бартер» своими, русскими словами, то в качестве эквивалента должно быть выбрано словосочетание «товарный обмен», «товарообменная сделка», а не одно слово. Здесь налицо замена  неоднословных наименований однословными. Употребление слова «бартер» вместо словосочетания «товарный обмен без участия денег», «товарообменная сделка» вполне соответствует указанной тенденции и, следовательно, у этого слова есть шансы сохраниться в нашем языке.

В бизнесе используются многие названия профессий английского происхождения: топ-менеджер, эйчар-менеджер, пиар-менеджер, контент-менеджер,  объект-менеджер,  проект-менеджер, арт-менеджер вместо традиционного наименования начальник  или начальник отдела;  инженер-куратор,  инженер-инсталлятор вместо инженер; фитодизайнер,  евродизайнер, веб-дизайнер,  фотодизайнер  вместо оформитель.

Проанализировав содержание статей по экономике и финансам в районной газете «ПС» за декабрь месяц 2012 года, мы пришли к выводу, что примерно 4% лексики в них - англицизмы.

 Например,   корреспондент  Екатерина  Козлова в статье «300 тысяч – на поддержку проектов» от 19 декабря 2012 года употребила такие заимствования, как грант(grant),  администрация (administration), проект(project), презентует(presents), бизнес(business),     эксклюзив(exclusive),декоративный(decorative),фермерское(farmer)хозяйство, туризм (tourism), финиш(finish),эксперт(expert), бизнес-проект(business project), бизнесмен(businessman), субъект(subject), реализация(realization).

 В статье «Взаимовыгодный проект»  (газета №98) мы встретили такие англицизмы, как мониторинг(monitoring), экология(ecology), инвестор(investor), кредитор(creditor), спонсор(sponsor), финансовый(financial),  Алекс(Alex).

Статья Алены Балабановой  «Финансовый ликбез» (№101 от 19 декабря) содержит 3,75% заимствований из английского языка.

Такие слова, как  финансовый(financial), бизнес(business) администрация(administration), информация(information), бюджет(budget),  департамент(department),  студент(student),  бизнес-тренер(business trainer) имеют английские корни.

В беседе  корреспондента   Виктории Шкляр с Главой Советского района Сергеем Удинцевым (ПС от 26.12.12) следует отметить, что словарный запас руководителя на 3% состоит из англицизмов  и интернационализмов (муниципальный, оптимизм, район, финансовый, регресс, программа, реализация, корректно, менеджмент, амбиции, администрация, концепция, институт, депутат, комиссия, консультация,  реформирование эффективно, проблема, модернизация, инвестиция,  перинатальный, территория.

Политика

В группе  «Политика»    представлены англицизмы, обозначающие названия новых политических явлений и  структур  (праймериз, спичрайтер, парламент, премьер-министр и т. п.). Как правило, в сфере политической лексики главным образом заимствуются существительные. Свидетельством того,  что англицизм закрепился в лексической системе русского языка, является наличие у него производных слов, например, парламент- парламентские выборы, администрация -  административные здания, административные решения, депутат - депутатский запрос. 

 В статье  «Право избирать»  (ПС, №83)   корреспондент употребила такие англицизмы, как конституция(constitution), конституционный (constitutional), секретарь(secretary), блокнот(block note),  информация(information),   организации(organization), партия(party), тестирование(testing), кандидат (candidate). Без таких существительных порой не обходится ни одна политическая статья в газете.

Спорт

   Само слово «спорт(sport)» - слово английского происхождения. Это составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания. Со спортом в русский язык пришло и множество других спортивных понятий из английского языка. Это слова,  называющие давно возникшие ( футбол, волейбол) и новые виды спорта (армрестлинг, фристайл, кикбоксинг, банжди - джампинг, бобслей, дайвинг,  джоггинг, скелетон, слалом, бейсбол, гольф, сёрфинг, сноубординг),  спортивные термины (аут, брейк-пойнт, матч, пенальти, офсайд, фол, нокаут, тайм), спортивное оборудование (сноуборд, снитч), сленговые слова (геймер, фан), а также спортивная профессии (тренер, рефери, атлет, хоккеист, форвард, голкипер, файтер (боец в кикбоксинге).

  В газете ПС от 26 декабря имеется статья об открытии новой лыжной базы в Советском «Новый дом - для новых побед». Слова спорт(sport), чемпион(champion), департамент(department), олимпийский(Olympic), спортсмен(sportsman), тренер(trainer), приоритет(priority), биатлон(biathlon), федерация(federation), юный(junior)  - англицизмы, к которым читатели привыкли, и теперь почти никто не задумывается, что эти слова пришли к нам из английского. Однако, ни одно спортивное  мероприятие, соревнование, ни одна спортивная игра  или комментарий не обходится без них.

Информационные технологии

Можно смело утверждать: сегодня в жизнь практически каждого россиянина вошли компьютер и Интернет. Уже в середине прошлого века, после появления ЭВМ, в русском компьютерном языке появилось много заимствований, занесенных из английского языка. Большое количество компьютерной техники, привезенной из разных стран, заставляло компьютерщиков в самые короткие сроки переводить техническую документацию. Условия рынка заставляли использовать готовые английские термины, не заботясь о поиске их адекватного соответствия в русском языке. После новых побед в информатике появились такие термины, как сканер, принтер, монитор, байт, спам, файл.  Например, слово Интернет (Internet) в переводе с английского означает «интерсеть», или «объединенная сеть». Первая часть этого слова – интер – inter – давно уже «обрусела» и не требует толкований (ср.: интернациональный). Вторая часть – нет – net – в английском языке имеет несколько значений: сеть, сетка, узел,   паутина,  западня.

Газета «ПС»от 7.12.12 поместила статью «Школа компьютерной грамотности», в которой примерно 4%- английских заимствований:

информация(information),компьютер(computer),интернет(Internet),Word, технологии(technologies), адаптироваться(adapt), персональный(persona), флэш-карта(flash-card), компетентность(competency), ресурс(resource).

Реклама.

 В рекламных статьях на страницах газеты ПС не так много непонятных для населения слов.  Мы встретили такие, как автопилот(autopilot), диагностика(diagnose), такси(taxi), аксессуар(accessory),IT,банк bank),сейф(safe),фитнес(fitness),модерн(modern),агентство(agency), тренинг(training),   e-mail, дизайнер(designer), бройлер, тонировка(toning),  коляска-трансформер,  “Ленд –Крузер(land cruiser), тюнинг(turning), терминал(terminal),  принтер(printer),  клининговая компания(cleaning сompany. блендер(blander),шейкер(shaker) ,кулер(cooler), скраб(scrape), фэш н(fashion), стилист(stylist)

1.6. Англицизмы и американизмы в речи подростков.

Иноязычные слова являются одним из важнейших источников формирования языка молодежи, в частности молодежного сленга. Как и в большинстве стран мира, США в сознании россиян, особенно молодежи, все больше становится центром, излучающим привлекательно технические новшества, образцы общественного порядка и экономического процветания, стандарты жизненного уровня, эстетические представления, эталоны культуры, вкусы, манеры поведения и общения. Увлечение англицизмами стало своеобразной модой, оно обусловлено созданными в молодежном обществе стереотипами, идеалами. Добавляя в свою речь английские заимствования, молодые люди определенным образом приобщаются к американской культуре, стилю жизни. Англицизмы, употребляемые молодежью, аттестуют ее в определенных кругах более высоко, подчеркивают уровень информированности.

Подростки понимают без особого труда распространенные англицизмы: тинэйджер (подросток), бэби(малыш), копирайтер(автор рекламных текстов),  презент(подарок), суперстар (суперзвезда), бойфренд (возлюбленный), имидж (образ), мейкап( макияж), постер (плакат),   уикэнд (выходные), френд (друг). 

  Именно в молодежной среде имеет место русское или просто неправильное прочтение английского слова. Порой ошибка становится привлекательной до того, что овладевает массами. Принято считать, что слова клевый, перенсы – образованы от английской основы( клевый от clever – умный; перенсы от parents – родители). Речь молодых легко вбирает в себя английские единицы, например: шузы от shoes – туфли; супермен от superman – сверхчеловек; хаер от hair – волосы. Происхождение данных слов связано со звуковым искажением в процессе освоения данных заимствований. Происходит своеобразная игра звуками. Такие слова образуются путем отнимания, прибавления, перемещения некоторых звуков в оригинальном английском  термине, например, слово «фигнюшка» произошло  от  thing – вещь.

С появлением социальных сетей также возникла определенная группа слов, которую употребляют пользователи, особенно подростки, при общении в сетях. Нами была проанализирована лексика, употребляемая в социальной сети «В Контакте». Это, в первую очередь, такие слова, как ok, hi, yes, like, no, thanks, sorry, связанные с социальной сферой.

 В статье  «Новый год в стиле рок-н-ролл» (ПС от 1.01.13)  приблизительно 4% англицизмов : хормейстер,   анонс, шоу-бизнес,  фестиваль,  «Норд-FM», сюрприз, репертуар, лотерея, финансовый, идея, традиционный.

 Статья «Молодежный бал Главы» (ПС от 28.12.12)  содержит 1%заимствований:форум, делегация, парламент, эксперт,  ипотека, дискуссия, архитектура, реализация, традиция.  В статье о  школе (ПС №102) - приблизительно 2% интернационализмов  и англицизмов: секция,  аттестат, экскурсия, бизнес, номинация, аренда, информатизация, интернет, сайт, автоматизация,  стандарт, социальный, олимпиада,  кабинет, локальный, интерактивный,   ресурсы. Анализ слов–заимствований даже из нескольких номеров газеты “ПС” позволяет сделать вывод, что англицизмы в местных СМИ в статьях разной тематики употребляются не очень часто и  процесс тотального использования    англицизмов нам пока не грозит. По нашему мнению, англицизмы (как и интернационализмы) чаще всего встречаются в текстах для решения следующих задач:

• более чёткой дефиниции (определения) конкретной, часто новой реалии;
• для экономии места на небольшом пространстве газетной полосы (так как иноязычная дефиниция позволяет дать более краткое описание нового товара / услуги);
• для большей выразительности (экспрессии) с целью привлечения внимания потенциальных читателей.

2. Анализ результатов проведенного исследования

Нами был  проведен опрос учащихся 8-11-х классов школы (61 человек), изучающих английский язык. Им предлагалось ответить на следующие вопросы:

1. Используете ли вы в своей речи английские слова?
2. В каких сферах вы их чаще всего используете?
3. Какие английские слова являются наиболее употребительными в вашей речи?
4. Всегда ли вы понимаете значение употребляемых английских слов?
5. Объясните значение  широко   употребляемых английских слов из различных областей (политика, коммуникации,  бытовая сфера, молодежный сленг, компьютерные технологии): саммит, роуминг, чизбургер, драйв, браузер.
6. В каких сферах вам чаще всего встречаются английские слова?
7. Как вы относитесь к употреблению английских слов в речи? Обогащают или обедняют они русский язык?
8. Всегда ли использование таких слов оправдано?
9. Испытываете ли вы сложности в изучении английского языка?

1. 81% учащихся употребляют в своей речи английские слова. Это связано, прежде всего с тем, что часто английское слово является более лаконичным, чем русское или фраза.

2. 81% учащихся отметили, что употребляют английские слова, связанные с бытовой сферой, повседневном общении с друзьями. 19% указали, что используют англицизмы при общении в социальных сетях. Речь идет о заимствованиях, которые не подвергались изменениям в русском языке.
3. Наиболее употребительными словами  являются слова, выражающие согласие или утверждение (OK-43%,yes-12%), приветствие (Hi!-18%), выражение предпочтений или эмоций (like-don`t like10%), отрицание (no-7%), благодарности и извинения (thanks, sorry - по 5%). Все эти слова связаны с повседневным дружеским общением.

4. Только 16% учащихся указали, что всегда точно знают значение употребляемых англицизмов, 84% ответили отрицательно.

5. Наиболее понятными для старшеклассников являются англицизмы, связанные с бытовой сферой и едой (cheeseburger) и сферой компьютерных технологий (браузер). Менее половины учащихся смогли дать хотя бы примерное толкование слов, связанных с коммуникациями и политикой (саммит, роуминг). Наибольшее затруднение вызвало слово «драйв», часто употребляемое в молодежном сленге. 

Слово «драйв» для них означает «кураж», состояние, вызывающее выброс адреналина.

6. Среди областей, в которых старшеклассникам встречаются английские слова, лидирует Интернет и общение в социальных сетях (37%). Затем следуют музыка (песни на английском языке) и повседневное общение (по 18%), телевидение и СМИ (16%) и реклама (11%).
7. Большая часть подростков (67%) положительно относится к употреблению английских слов, 22% это безразлично, и лишь 11% относятся отрицательно.

8. Оправданность использования англицизмов признали только 22%. 78% учащихся среди причин неоправданного использования англицизмов назвали следующие:

• В некоторых ситуациях использование английских слов неуместно.   Например,  “Студенты-заочники  ограничены лимитом времени.”
• В русском языке есть слова с аналогичным смыслом. “Проведем мониторинг” вместо “понаблюдаем
• Многие иностранные слова непонятны людям. ” Клининговая компания предлагает свои услуги”

1. Более половины учащихся (62%) отметили, что испытывают сложности в изучении английского языка, что прямым образом влияет на понимание англицизмов, встречающихся в речи. Учащиеся из списка предложенных слов смогли заменить синонимами из русского языка:

эксклюзивный (исключительный)-25%, презент (подарок)-100%, суперстар(звезда первой величины)-13%, бойфренд (друг для девушки)-81%,имидж(образ)-81%),постер(плакат)-94%,уикэнд(выходные)-81%, юзер(пользователь)-69%, лузер (неудачник)-81%, фейс(лицо)-88%,   драйв(возбуждение, кураж)-25%, холидей (праздник, отпуск)-56%, клевый(интересный)-38%. Средняя цифра -65%, т.е. учащиеся в основном могут объяснить заимствования и понимают их значения.

   Также мы провели социологический опрос среди жителей пгт. Коммунистический. Опрос проводился по телефону. Мы задавали вопрос:

Устраивает ли вас обилие иностранных слов английского происхождения в средствах массовой информации? Почему?

Опрошено 46 человек. Среди них  люди разного возраста. Наш опрос дал такие результаты: 55% - нет; 35% - да; 10% - не знаю. 

На вопрос, почему не нравится, большинство, особенно люди пожилого возраста, называли недостаточные познания в области английского языка. Многих людей раздражает использование английских слов, имеющих вполне подходящие синонимы в русском языке, а также показное использование английских слов для заголовков и названий рубрик в газетах для привлечения внимания и в целях создания рекламы.

Выводы по исследованию

По результатам данного исследования можно сделать вывод, что англицизмы всегда присутствуют в речи подростков, часто заменяя русское слово или фразу более лаконичным английским словом. Подростки в основном положительно относятся к использованию англицизмов в русском языке, хотя не все  понимают их значение, что в большинстве случаев объясняется недостаточным знанием английского языка или ограниченным кругозором и недостаточной начитанностью. Несмотря на положительное отношение к использованию англицизмов, большинство старшеклассников и взрослое население осознают, что английские слова употребляются не всегда оправданно.

Рекомендации

Проанализировав результаты исследования, считаем уместным дать следующие рекомендации по использованию англицизмов в русской речи:

• Рекомендуется употреблять заимствования, хорошо освоенные языком. Перегруженность текста заимствованными словами затрудняет его восприятие, становится препятствие для понимания его смысла.
• Не следует употреблять заимствованные слова, если у них есть русские эквиваленты, точно передающие то же значение.
• Прежде чем употреблять заимствованное слово, следует узнать его точное значение

(справиться о нем в словаре)

Заключение

  Благодаря данному исследованию мы пришли к выводу, что процесс заимствования из английского языка в русский усиливается в настоящее время, поскольку английский язык является необходимой основой многих профессиональных языков, широко используется в молодёжном сленге. С одной стороны, этот процесс неизбежен, но с другой, должна сохраняться культурная основа языка. Мы полагаем, что англицизмы должны соответствовать следующим требованиям:

• любое заимствование может быть уместно, если без него нельзя обойтись в русском языке;
• иноязычное слово должно употребляться правильно и точно в том значении, которое оно имеет в языковом источнике;
• оно должно быть понятно тем, кто его употребляет.

Список литературы

1.Брейтер  М.А Англицизмы в русском языке: история и перспективы:

                              Пособие для иностранных студентов-русистов.

                              Владивосток: изд-во «Диалог»,1995 

2. Винокур  Г.О.Заметки по русскому словообразованию. Москва, 1996

3. Дьяков    А.И.Причины интенсивного заимствования англицизмов в    

                               современном русском языке.- «Язык и культура»

                               Новосибирск, 2003 

4. Жеребило В. Словарь лингвистических терминов- http://linguistics dictionary.academic.ru  

5.  Крысин   Л. П.Иноязычные слова в современной жизни. Русский язык

                               конца ХХ столетия. -Москва, 1996

6.  Сологуб О.П. Усвоение иноязычных структурных элементов в русском языке. Москва, 1982.

7.  Ушаков  Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка (онлайн версия)

8..Брокгауз Ф.А ,И.А. Эфрон Энциклопедический словарь, С-Пб,1890-1907

9. http://www.slovoborg.ru

10. http://www.classes

11. Ожегов С.И. «Толковый словарь»

Приложение 1

Словарь англицизмов