Технологическая карта урока "ARE YOU HAPPY WITH THE WAY YOU ARE TAUGHT ENGLISH"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

План /Этапы урока

Задача данного этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учебный материал

I.Введение в тему/контекст урока

Обеспечить мотивационный аспект содержания обучения говорению

Вводит неразвёрнутую ситуацию “You know, children, sometimes I hear pupils  discuss their problems with English.

Учащиеся видят связь между целью учебной деятельности и её мотивом

ЛЕ, изученные ранее

II.Самоопределение в деятельности

Учить учащихся участвовать н в коллективном обсуждении, создать предпосылки для успешного решения проблемы, визуализация идей

Организует обсуждение:

  What problems do they face studying the EL?

You are quite right. By the way Are you good at learning words? I’d like you to write some in your ex-books:

основа, потом(позже), переводчик, практиковаться, родственный, современный, старомодный, средний,, грубый, осознать, осуществить, разочарованный.

Will you explain the meaning of the words ?

Учащиеся высказывают предположения:

They got bad marks./can’t learn the topics/aren’t good at listening/ grammar/ doing homework... «Мозговой штурм»

Учащиеся. записывают слова в тетради и на доске, проверяют по образцу.

Учащиеся объясняют слова и угадывают их

I think, I suppose, I guess, I’m sure …

 ЛЕ, изученные ранее

III Осмысление

Учить обучающихся искать необходимую информацию

Обеспечить учащихся речевым материалом, необходимым для работы над темой и

Создает проблемную ситуацию. Организует обсуждение текста: 

Зад.1: Now you should read the interview with the English learner and find out what she finds most difficult in learning English.

Зад.2 If you were Anna how you would answer the questions?

Учащиеся слушают и выбирают ответ на поставленный вопрос.

English intonation is awful.

Idioms are very difficult.

Учащиеся работают в парах: читают текст  и находят ответы на поставленные вопросы.

ex 47 p 49

ex 48 p 50

IVОсновной этап урока

Учить отбирать ЛЕ в соответствии с личной программой высказывания

 Учить осуществлять речевые функции: подтвердить, опровергнуть, объяснить.

Развитие речевого умения в функциях; сравнить убедить, обосновать.

Зад 3  Anna has some ideas how to master English. Find them in the interview

Учитель учит учащихся применять речевой материал в известных и новых ситуациях

Зад. 4  Will you give your own ideas how to learn, to brush up, to keep English up?

Зад 5 Which of these ways of learning are you interested in? Tick 3 of them and try to explain why.

Учащиеся работают в парах: анализируют материал и заполняют таблицу.

Учащиеся работают в парах: обмениваются идеями. формулируют высказывание.

Учащиеся выбирают и выражают личное отношение к ним

Учащиеся представляют связное высказывание по предложенной ситуации

ex 47 p 49

Таблица

Заполненная таблица, список выражений.

V Объяснение домашнего задания

Учить учащихся соотносить полученные знания с планируемой самостоятельной работой дома.

Предлагает и объясняет домашнее задание: You received the e-mail from your friend, he asked you to give the advice about the best ways of learning the EL. Write an e-mail to your friend .

Получают задание, выясняют детали по необходимости

VI Контроль и оценка результатов деятельности.

Развивать умения анализировать результаты своего труда, личные достижения по теме.

Предлагает обсудить итоги урока по вопросам.

NOW I CAN:

talk about the ways of learning English;

express your opinion how to learn English

Give a mark to your partner

Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.