10 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку (10 класс)

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

Планируемые результаты

Дата

Предметные      

Метапредметные

Личностные

План

Факт

1

Введение лексики по теме «Занятия подростков»

Комбинированный

Текущий

-узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме

-читает, слушает и понимает небольшие аутентичные тексты о жизни подростков

-развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение

-владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям.

-обладает навыками работы с информацией

испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам и стилям жизни

осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

1.09

2

Черты характера

Комбинированный

Текущий

-воспринимает на слух небольшие тексты о дружбе

-умеет рассказывать о друзьях

-выражает сарказм и гнев

-употребляет в речи идиомы

развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

- обладает навыками работы с информацией

- развивает навыки самооценки и самоконтроля

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

бережно и уважительно относится к другому человеку

3.09

3

Времена группы Present

Комбинированный

Текущий

Распознает и употребляет в речи времена группы Present

-обладает навыками работы с информацией

-умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

7.09

4

Фразовый глагол look. Словообразование прилагательных.

Комбинированный

Текущий

-распознает и употребляет в речи фразовый глагол look

-умеет образовывать прилагательные от существительных и глаголов

-обладает навыками работы с информацией

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

8.09

5

Луиза Мэй Олкотт «Маленькие женщины»

Комбинированный

Текущий

-читает отрывок литературного произведения с полным пониманием информации.

-понимает и использует в речи новую лексику по теме «Внешность»

Обладает воображением при моделировании ситуаций общения

осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке.

10.09

6

Письмо. Типы писем

Комбинированный

Текущий

- пишет письмо личного характера о своей семье, увлечениях, друзьях, планах на будущее в форме, принятой в стране изучаемого языка.

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

14.09

7

Мода подростков в Великобритании

Комбинированный

Текущий

Обладает информационной и социокультурной компетенцией

-рассказывает о модных предпочтениях подростков в России

- пересказывает с опорой на текст

- планирует свое речевое и неречевое поведение

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

15.09

8

Дискриминация и защита прав

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (говорение, диалогическая речь): ученик научится составлять обсуждения в микро диалогах по прочитанному материалу.

Коммуникативные умения (говорение, монологическая речь): ученик научится строить связное монологическое высказывание (описание/сообщение) с опорой на изученный материал;

ученик получит возможность научиться кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

выражает толерантность и уважение к разным стилям жизни

17.09

9

Экология. Переработка отходов

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

21.09

10

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

-применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

22.09

11

Урок самоконтроля по модулю 1

Комбинированный

Текущий

-владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Межличностные отношения» во всех видах речевой деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

24.09

12

Лексико-грамматический тест по теме «Межличностные отношения с родственниками»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики модуля 1.

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

28.09

13

Введение лексики по теме «Карманные деньги»

Текущий

-узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Карманные деньги».

-читает, слушает и понимает аутентичный текст об умении подростков зарабатывать и тратить деньги.

-короткое сообщение о личном опыте заработка и траты денег.

-развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение

-владеет навыками изучающего чтения

-обладает навыками работы с информацией, словарями.

-умеет планировать речевое и неречевое поведение (умеет работать в паре)

испытывает толерантность и уважение к разным жизненным укладам,

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

29.09

14

Занятия в свободное время

Комбинированный

Текущий

-узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Занятия в свободное время»

-спрашивает и выражает предпочтения

-владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию

- умеет работать со словарем

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

1.10

15

Неличные формы глагола. Герундий/ инфинитив

Комбинированный

Текущий

Распознает и употребляет в речи герундий и инфинитив

-обладает навыками работы с информацией

-умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами

5.10

16

Фразовый глагол take. Словообразование существительных

Комбинированный

Текущий

-распознает и употребляет в речи фразовый глагол take.

-умеет образовывать абстрактные существительные.

-правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

обладает навыками работы с информацией

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

6.10

17

Эдит Несбит

«Дети железной дороги»

Комбинированный

Текущий

-читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации.

-понимает и использует в речи новую лексику по теме «Черты характера»

развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

8.10

18

Структура письма. Аббревиатуры

Комбинированный

Текущий

-пишет короткие сообщения в соответствии со структурой

- понимает и использует в коротких сообщениях аббревиатуры

- полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

12.10

19

Спортивные события в Великобритании

Комбинированный

Текущий

компетенцией

- описывает спортивное событие

события по плану

-планирует свое речевое и неречевое поведение

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

13.10

20

Насколько ты бережлив?

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления, развивая умение выделять основную мысль и подбирать заголовки к частям текста (рубрика RNE);

ученик научится читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

ученик научится читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

формировать адекватное понимание причин успешности/

неуспешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности

15.10

21

Чистый воздух в доме

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

19.10

22

Урок самоконтроля по модулю 2

Комбинированный

Текущий

владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Молодежь в современном обществе» во всех видах речевой деятельности

обладает навыками самоконтроля и самооценки

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

20.10

23

Лексико-грамматический тест по теме «Повседневная жизнь»

Комбинированный

Текущий

контроль и самоконтроль знания изученной грамматики модуля 2

обладает навыками самоконтроля и самооценки

осознание повышения уровня качества знаний по предмету

22.10

24

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

обладает навыками самоконтроля и самооценки

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

26.10

25

Введение лексики по теме «Школа и школьная жизнь»

Комбинированный

Текущий

-узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Школа и школьная жизнь»

-читает, слушает и понимает аутентичный текст о типах школ в разных странах

- пишет рассказ о школе с опорой на план

-развивает коммуникативные УУД через аудирование и чтение

- владеет навыками изучающего чтения

-обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

27.10

26

Профессии. Устройство на работу

Комбинированный

Текущий

-узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Профессии»

-спрашивает и выражает желания и намерения

-воспринимает на слух диалог-расспрос об устройстве на работу;

- ведет диалог-расспрос по теме

-полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации (по плану)

-обладает навыками работы с информацией

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

уважает людей разных профессий

29.10

27

Времена группы Future

Комбинированный

Текущий

-распознает и употребляет в речи времена группы «Future»

-обладает навыками работы с информацией

-умеет структурировать полученную информацию

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

9.11

28

Степени сравнения прилагательных.

Фразовый глагол put. Словообразование существительных

Комбинированный

Текущий

- распознает и употребляет в речи степени сравнения прилагательных

- распознает и употребляет фразовый глагол pick

- умеет образовывать существительные при помощи суффиксов –er, -ist, -or, -ian.

- правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

-обладает навыками работы с информацией

- умеет работать со словарем

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

10.11

29

Антон Павлович Чехов «Душечка»

Комбинированный

Текущий

-читает отрывок литературного произведения с полным пониманием информации.

-понимает и использует в речи новую лексику по теме «Внешность»

- читает отрывок литературного произведения с извлечением полной

формировать адекватное понимание причин успешности/

неуспешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности

12.11

30

Деловое письмо: сопроводительное письмо, резюме.

Комбинированный

Текущий

-пишет сопроводительное письмо, используя лексику официального стиля

-пишет резюме в соответствии с планом

- полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- умеет структурировать деловое письмо

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

16.11

31

Типы школ в США

Комбинированный

Текущий

обладает информационной социокультурной компетенцией

- рассказывает о школах в США (оценочное суждение, рекламирует свою школу)

- составляет описание школы по плану

- планирует свое речевое и неречевое поведение

осознает возможность самореализации средствами ИЯ

развивает мотивацию к учению и образованию как основе успешной профессиональной деятельности

17.11

32

Моему другу нужен учитель

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

формировать адекватное понимание причин успешности/

неуспешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности

19.11

33

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

23.11

34

Самоконтроль по модулю 3

Комбинированный

Текущий

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Школа и работа» во всех видах речевой деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

24.11

35

Лексико-грамматический тес по теме «Межличностные отношения с друзьями»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики модуля 3.

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

26.11

36

Введение лексики по теме «Защита окружающей среды»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Защита окружающей среды»

- Читает, слушает и понимает аутентичный текст на экологическую тему

-Развивает коммуникативные УУД через чтение

- Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Обладает экологическим сознанием осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе.

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка

30.11

37

Экологические проблемы

Комбинированный

Текущий

- Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Экология»

- Выражает надежду и беспокойство

-Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию.

- Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Обладает экологическим сознанием, осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе

1.12

38

«Модальные глаголы»

Комбинированный

Текущий

-Распознает и употребляет в речи модальные глаголы

Обладает навыками работы с информацией

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

3.12

39

Фразовый глагол run. Словообразование отрицательных прилагательных

Комбинированный

Текущий

Распознает и употребляет в речи фразовый глагол run

-Умеет образовывать существительные при помощи отрицательные прилагательные при помощи префиксов un, -il, -im, -ir, - mis, -dis, -in, суффикс – less

- Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

Обладает навыками работы с информацией

-Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

7.12

40

Артур Конан Дойл «Затерянный мир»

Комбинированный

Текущий

-Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации

-Понимает и использует в речи новую лексику по теме«Животные»

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

8.12

41

Эссе «За и против»: стоит ли запрещать движение автомобилей в центре города?

Комбинированный

Текущий

-Пишет аргументы «за и против»

-Использует в речи на письме слова-связки

-Пишет эссе в соответствии с планом

-Выражает согласие\несогласие

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

-Умеет структурировать эссе «За и против»

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

10.12

42

Большой коралловый риф

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Планирует свое речевое и неречевое поведение

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Обладает экологическим сознанием, осознает основные принципы и правила отношения к природе, испытывает любовь к природе

14.12

43

Фотосинтез

Комбинированный

Текущий

Языковые навыки и средства оперирования ими (лексическая сторона речи): ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы;

получит возможность осознать сходство значительного ряда тематической лексики в английском и русском языках.

Компенсаторные умения: в освоении ЛЕ ученик получит возможность пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

15.12

44

Тропические леса

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

17.12

45

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

21.12

46

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

Комбинированный

Итоговый

Владеет лексико-грамматическим материалом по теме «Природа и экология» во всех видах деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

22.12

47

Повторение по теме «Природа и экология»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 4 модуля

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

24.12

48

Введение лексики по теме «Путешествие заграницу»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Путешествие»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о путешествии.

-Пишет открытку о путешествии.

-Развивает коммуникативные УУД через чтение.

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам.

Знакомятся с культурными памятниками представителей других культур.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

49

Путешествие заграницу

Комбинированный

Текущий

Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Путешествие»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о путешествии.

-Пишет открытку о путешествии.

-Развивает коммуникативные УУД через чтение.

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам.

Знакомятся с культурными памятниками представителей других культур.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

50

Проблемы на отдыхе

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Путешествие»

-Обсуждает проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул.

-Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию

-Умеет работать со словарем

Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

51

Путешествия

Комбинированный

Текущий

-Воспринимает на слух выборочную информацию

-Ведет разговор о проблемах во время путешествия

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиям и задачами коммуникации (по плану)

-Обладает навыками работы с информацией

Проявляет толерантность и уважение к разным культурам, разным жизненным укладам

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

52

Времена группы Past

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи артикли, времена группы Past

-Обладает навыками работы с информацией.

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

53

Закрепление темы времена группы Past

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи прошедшее время

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

54

Фразовый глагол get. Словообразование сложных существительных

Комбинированный

Текущий

Распознает и употребляет в речи фразовый глагол get

-Умеет образовывать сложные существительные

-Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

-Обладает навыками работы с информацией-

-Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

55

Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней»

Комбинированный

Текущий

-Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации

-Понимает и использует в речи новую лексику по теме

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

56

Краткий рассказ: композиционная структура рассказа.

Комбинированный

Текущий

- Cоставляет композицию рассказа

- Подбирает прилагательные и наречия для рассказа

- Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

57

Прекрасный день для карнавала

Комбинированный

Текущий

-Пишет краткий рассказ

-Умеет выражать чувства и эмоции

Полно и точно выражает свои мысли в задачами и условиями коммуникации

-Умеет строить композицию краткого рассказа

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

58

Река Темза

Комбинированный

Текущий

Составляет туристический буклет

-Составляет туристический буклет

-Планирует свое речевое и неречевое поведение

Знакомится с культурными памятниками представителей других культур.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

59

Погода

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (говорение, монологическая речь): ученик научится строить связное монологическое высказывание (описание/сообщение) с опорой на изученный материал;

ученик получит возможность научиться кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

60

Морской мусор

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, восстанавливая пропущенные слова (формат «заполнение пропусков»).

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

воспитывать нравственные ценности (при обсуждении такого явления, как благотворительность;

формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

61

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

Применяет лексико-грамматический материал в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

62

Самоконтроль по модулю 5

Комбинированный

Текущий

Владеет изученный лексико-грамматическим материалом по теме «Отпуск, каникулы» во всех видах речевой деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ.

63

Лексико-грамматический тест по теме «Путешествие»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 5 модуля

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

64

Введение лексики по теме «Еда»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Еда».

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о здоровом питании

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями

Обладает культурой питания как составляющего здорового образа жизни

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

65

«Еда»

Комбинированный

Текущий

Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Еда».

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о здоровом питании

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями

Обладает культурой питания как составляющего здорового образа жизни

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

66

Здоровое питание

Комбинированный

Текущий

-Рассказывает о здоровом питании

-Составляет меню здорового питания

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации

-Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение

Обладает культурой питания как составляющего здорового образа жизни

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

67

Способы приготовления еды

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Питание и здоровье»

-Умеет советовать, выражать согласие\несогласие.

-Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать нужную информацию.

-Умеет общаться и взаимодействовать в паре.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

68

Придаточные предложения условия

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи придаточные предложения условия

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

69

Закрепление темы «Придаточные типы предложений»

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи придаточные предложения условия

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

70

Фразовый глагол give. Словообразовательные приставки

Комбинированный

Текущий

-Распознает и употребляет в речи фразовый глагол give

-Использует словообразовательные приставки для образования новых слов

-Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

71

Чарльз Диккенс «Оливер Твист»

Комбинированный

Текущий

-Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации

-Понимает и использует в речи новую лексику по теме

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

72

Отзыв на школьную столовую или ресторан

Комбинированный

Текущий

Составляет структуру отзыва

-Подбирает оценочные прилагательные для доклада

-Пишет отзыв

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

73

Ночь всех шотландцев

Комбинированный

Текущий

-Обладает информационной и социокультурной компетенцией

-Пересказывает текст с опорой на тезисы.

-Описывает праздник в России

-Составляет тезисы

-Планирует свое речевое и неречевое поведение.

Знакомится с представителями культуры других стран

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

74

Зубы

Комбинированный

Текущий

Языковые навыки и средства оперирования ими (лексическая сторона речи): ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы;

получит возможность осознать сходство значительного ряда тематической лексики в английском и русском языках.

Компенсаторные умения: в освоении ЛЕ ученик получит возможность пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

развивает готовность и способность вести диалог с другими людьми;

развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

75

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

76

Самоконтроль по модулю 6

Комбинированный

Текущий

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Питание и здоровье» во всех видах речевой деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

77

Лексико-грамматический тест по теме «Здоровье»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 6 модуля

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

78

Введение лексики по теме «Развлечения»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Развлечения»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о развлечениях подростков.

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности.

-Владеет навыками ознакомительного и поискового чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Обладает культурой организации отдыха.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

79

«Развлечения»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Развлечения»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о развлечениях подростков.

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности.

-Владеет навыками ознакомительного и поискового чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Обладает культурой организации отдыха.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

80

Развлечения подростков

Комбинированный

Текущий

-Пересказывает текст о развлечениях подростков, опираясь на тезисы.

-Составляет анкету о видах развлечений современных подростков и проводит опрос

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации.

-Умеет планировать свое речевое и неречевое поведение

Обладает культурой организации отдыха.

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

81

Виды развлечений

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Виды развлечений»

-Ведет диалог «В театре»

-Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию

-Умеет общаться и взаимодействовать в паре.

Обладает культурой организации текста

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

82

Приглашение в театр

Комбинированный

Текущий

-Воспринимает на слух выборочную информацию

-Умеет принимать/отклонять и делать приглашение

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с условиями и задачами коммуникации

-Обладает навыками работы с информации

Обладает культурой организации отдыха

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

83

Страдательный залог

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи страдательный залог

-Обладает навыками работы с информации

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

84

Закрепление темы «Страдательный залог»

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употребляет в речи страдательный залог

-Обладает навыками работы с информации

-Умеет структурировать полученную информацию

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

85

Фразовый глагол turn и предлогов. Словообразование сложных прилагательных

Комбинированный

Текущий

-Распознает и употребляет в речи фразовый глагол turn

-Образует сложные прилагательные

-Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

86

Гастон Леру «Призрак оперы»

Комбинированный

Текущий

-Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации.

-Понимает и использует в речи новую лексику по теме

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке

87

Рецензия на фильм»

Комбинированный

Текущий

-Составляет структуру рецензии

-Подбирает оценочные прилагательные для реализации

-Правильно сочетает наречия степени с качественными и относительными прилагательными

-Пишет рецензию

-Полно и точно выражает свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

88

Музей мадам Тюссо

Комбинированный

Текущий

-Обладает информационной и социокультурной компетенцией

-Читает текст о достопримечательностях Лондона: музей Мадам Тюссо

-Пишет статью об одной из достопримечательностей России по плану

-Использует ИКТ для поиска, обработки и представления информации

-Планирует свое речевое и неречевое поведение

Обладает культурой организации отдыха

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

89

Задания по типу ЕГЭ

Комбинированный

Текущий

Применяет лексико-грамматические навыки в заданиях формата итоговой аттестации (ЕГЭ)

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

90

Самоконтроль по модулю 7

Комбинированный

Текущий

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Развлечения» во всех видах речевой деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

91

Лексико-грамматический тест по теме «Досуг молодежи»

Комбинированный

Текущий

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики 7 модуля

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

92

Введение лексики по теме «Техника»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Техника»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о популярных технических новинках.

-Пишет статью в школьной журнал о любимой технической новинке

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Проявляет интерес к техническому прогрессу

Гордится достижениями науки и техники

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

93

«Техника»

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Техника»

-Читает, слушает и понимает аутентичный текст о популярных технических новинках.

-Пишет статью в школьной журнал о любимой технической новинке

-Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

-Владеет навыками изучающего чтения

-Обладает навыками работы с информацией, одно и двуязычными словарями.

Проявляет интерес к техническому прогрессу

Гордится достижениями науки и техники

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

94

Электрооборудование и проблемы с ним

Комбинированный

Текущий

-Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Электрооборудование и проблемы с ним»

-Обсуждает проблемы, связанные с эксплуатацией электротехники

Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по началу и искать в тексте нужную информацию.

-Умеет работать со словарем

Проявляет интерес к техническому прогрессу

Гордится достижениями науки и техники

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

95

Косвенная речь

Комбинированный

Текущий

Распознает и правильно употреблять в речи косвенную

Обладает навыками работы с информацией

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

96

Фразовый глагол bring. Словообразование глаголов

Комбинированный

Текущий

-Распознает и употребляет в речи фразовый глагол bring

-Умеет образовывать глаголы от существительных и прилагательных

-Правильно использует в речи трудные для различения ЛЕ

-Обладает навыками работы с информацией

-Умеет работать со словарем

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

97

Герберт Уэллс «Машина времени»

Комбинированный

Текущий

-Читает отрывок литературного произведения с извлечением полной информации

-Понимает и использует в речи новую лексику по теме

Развивает коммуникативные УУД через все виды речевой деятельности

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

Проявляет интерес к самостоятельному чтению художественной литературы на английском языке.

98

Британские изобретатели

Комбинированный

Текущий

-Обладает информационной социокультурной компетенцией

-Пишет статью о российских изобретателях

планирует свое речевое и неречевое поведение

Проявляет интерес к техническому прогрессу

Гордится достижениями науки и техники

Осознает возможность самореализации средствами ИЯ

99

Приборы измерения температуры

Комбинированный

Текущий

Коммуникативные умения (чтение): выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного;

ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

Коммуникативные УУД:

выражать свои мысли, строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения задач

-формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива.

100

Альтернативные источники энергии

Комбинированный

Текущий

ученик научится воспринимать на слух и понимать нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; структурировать знания; самостоятельно достраивать нелинейный текст с восполнением недостающих компонентов

развивать готовность и способность вести диалог с другими людьми;

развивать воображение при моделировании ситуаций общения.

101

«Научно-технический прогресс»

Комбинированный

Текущий

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

102

Итоговая контрольная работа за учебный год

Комбинированный

Итоговый

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

103

Повторение по теме: ««Техника»

Комбинированный

Текущий

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

104

Повторение по теме: «Герберт Уэллс «Машина времени»

Комбинированный

Текущий

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

105

Повторение по теме: «Научно-технический прогресс»

Комбинированный

Текущий

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

Обладает навыками самоконтроля и самооценки

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету