Рабочие программы по английскому языку
рабочая программа по английскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

Наталья Борисовна Маленина

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования к результатам иноязычного образования настоящая программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Приложение 1.8.

ООП ООО (5-9 классы) МБОУ «Гимназия №1» на 2019-2020 учебный год

(утверждена приказом директора Гимназии от 30.08.2019г №392)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»

Рабочая программа

учебного предмета

Иностранный язык (английский)

5-9 классы

на 2019 – 2020 учебный год

Авторы программы:

Маленина Наталья Борисовна,

учитель английского языка,

высшая квалификационная категория,

Саламатова Юлия Александровна

учитель английского языка,

высшая квалификационная категория

г. Нижневартовск, 2019


                ОГЛАВЛЕНИЕ        

1.        РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА        3

2.        СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА        9

3.        ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ        15

5 класс        15

3.1. Сетка часов        15

3.2.        Календарно-тематическое планирование        16

6 класс        47

3.1. Сетка часов        47

3.2. Календарно-тематическое планирование        48

7 класс        69

3.1. Сетка часов        69

3.2. Календарно-тематическое планирование        70

8класс        107

3.1. Сетка часов        107

3.2. Календарно-тематическое планирование        108

9 класс        132

3.1. Сетка часов        132

3.2. Календарно-тематическое планирование        133


  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

        В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования к результатам иноязычного образования настоящая программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной;
  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
  • развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
  • формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения в транспорте и правил поведения на дорогах;
  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;
  • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
  • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
  • стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
  • развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
  • формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
  • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
  • готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию;
  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории; ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социальные компетенции; сформированность основ гражданской идентичности.

Метапредметнымирезультатами являются:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
  • умение самостоятельно планировать альтернативные пути достиженияцелей, осознанновыбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  • осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;
  • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
  • умениеорганизовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
  • умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);
  • развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;
  • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
  • развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
  • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметными результатами являются:

А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

В говорении:

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
  • сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;
  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

В аудировании:

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);
  • воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.

В чтении:

  • читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;
  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;
  • читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

  • заполнять анкеты и формуляры;
  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;
  • составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковая компетенция:

  • применение правил написания слов, изученных в основной школе;
  • адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
  • соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;
  • распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);
  • знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);
  • понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;
  • распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого языка;
  • знание признаков изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
  • знание основных различий систем иностранного и русского/родного языков.

Социокультурная компетенция:

  • знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
  • распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;
  • знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран изучаемого языка, некоторых распространённых образцов фольклора (скороговорок, поговорок, пословиц);
  • знакомство с образцами художественной, публицистической и научно-популярной литературы;
  • представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);
  • представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
  • понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

Компенсаторная компетенция – умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приёме информации за счёт использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

Б. В познавательной сфере:

  • умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;
  • владение приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания);
  • умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
  • готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;
  • умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);
  • владение способами и приёмами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.

В. В ценностно-ориентационной сфере:

  • представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
  • достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установление межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
  • представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
  • приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодёжных форумах.

Г. В эстетической сфере:

  • владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
  • стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;
  • развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.

Д. В трудовой сфере:

  • умение рационально планировать свой учебный труд;
  • умение работать в соответствии с намеченным планом.

Е. В физической сфере:

  • стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).


  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметное содержание речи

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное        образование,        школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности

Говорение

1. Диалогическая речь:

Уметь вести:

  • диалоги этикетного характера,
  • диалог-расспрос,
  • диалог-побуждение к действию,
  • диалог – обмен мнениями,
  • комбинированные диалоги.

Объём диалога – от 3 реплик (5–7 классы) до 4–5 реплик (8–9 классы) со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога – 2,5–3 мин (9 класс).

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

  • основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом (включающим эмоционально-оценочные суждения), рассуждением (характеристикой) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания – от 8–10 фраз (5–7 классы) до 10–12 фраз (8–9 классы). Продолжительность монолога – 1,5–2 мин (9 класс).

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Жанры текстов: прагматические, публицистические.

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность.

Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Время звучания текстов для аудирования – до 1 мин.

Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования – до 2 мин.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования – до 1,5 мин.

Чтение

Уметь:

  • читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речь

Уметь:

  • писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30–40 слов, включая адрес);
  • заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);
  • писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чём-либо). Объём личного письма – около 100–110 слов, включая адрес;
  • составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковые средства и навыки пользования ими

Орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Овладение лексическими единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в пределах тематики основной школы, в объёме 1200 единиц (включая 500, усвоенных в начальной школе). Лексические единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Основные способы словообразования:

  1. аффиксация:
  • глаголов-dis- (disagree), -mis- (misunderstand), -re- (rewrite); ize/ise (revise);
  • существительных        -sion/-tion (conclusion/celebration), -ance/-ence (performance/influence), -ment (environment), -ity (possibility), -ness (kindness), -ship (friendship), -ist (optimist), -ing (meeting);
  • прилагательныхun- (unpleasant),im-/in- (impolite/independent), inter- (international); -y (buzy), -ly (lovely), -ful (careful), -al (historical), -ic (scientific), -ian/-an (Russian), -ing (loving); -ous (dangerous), -able/-ible (enjoyable/responsible), -less (harmless), -ive (native);
  • наречий -ly (usually);
  • числительных-teen (fifteen), -ty (seventy), -th (sixth);
  1. словосложение:
  • существительное + существительное (peacemaker);
  • прилагательное + прилагательное (well-known);
  • прилагательное + существительное (blackboard);
  • местоимение + существительное (self-respect);

3) конверсия:

  • образование существительных от неопределённой формы глагола (toplay – play);
  • образование прилагательных от существительных (cold – coldwinter).

Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

Представления о синонимии, антонимии, лексической сочетаемости, многозначности.

Грамматическая сторона речи

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.

  • Нераспространённые и распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (Wemovedto a newhouselastyear); предложения с начальным ‘It’ и с начальным ‘There + tobe’ (It’scold.It’sfiveo’clock.It’sinteresting.Itwaswinter.Therearealotoftreesinthepark).
  • Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or.
  • Сложноподчинённыепредложенияссоюзамиисоюзнымисловамиwhat, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so.
  • Сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so, that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.
  • Сложноподчинённые предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever.
  • Условныепредложенияреального (Conditional I – If it doesn’t rain, they’ll go for a picnic) инереальногохарактера (Conditional II – If I were rich, I would help the endangered animals; Conditional III – If she had asked me, I would have helped her).
  • Все типы вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, PastSimple; PresentPerfect; PresentContinuous).
  • Побудительные предложения в утвердительной (Becareful) и отрицательной (Don’tworry) форме.
  • Предложениясконструкциямиas ... as, not so ... as, either ... or, neither ...nor.
  • Конструкция tobegoingto (для выражения будущего действия).
  • КонструкцииIt takes me ... to do something; to look/feel/be happy.
  • Конструкцииbe/get used to something; be/get used to doing something.
  • КонструкциисинфинитивомтипаI saw Jim ride/riding his bike. I want you to meet me at the station tomorrow. Sheseemstobe a goodfriend.
  • Правильныеинеправильныеглаголывформахдействительногозалогавизъявительномнаклонении (Present, Past, Future Simple; Present, Past Perfect; Present, Past, Future Continuous; Present Perfect Continuous; Future-in-the-Past).
  • Глаголыввидо-временныхформахстрадательногозалога (Present, Past, Future Simple Passive; Past Perfect Passive).
  • Модальныеглаголыиихэквиваленты (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need).
  • Косвенная речь в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях в настоящем и прошедшем времени. Согласование времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.
  • Причастия настоящего и прошедшего времени.
  • Неличные формы глагола (герундий, причастия настоящего и прошедшего времени) без различения их функций.
  • Фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения.
  • Определённый, неопределённый и нулевой артикли (в том числе c географическими названиями).
  • Неисчисляемые и исчисляемые существительные (a pencil, water), существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени (aburninghouse, a writtenletter). Существительные в функции прилагательного (artgallery).
  • Степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (little – less – least).
  • Личные местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine). Неопределённые местоимения (some, any). Возвратные местоимения, неопределённые местоимения и их производные (somebody, anything, nobody, everything и т. д.).
  • Наречия, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающие по форме с прилагательными (fast, high).
  • Устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, atlast, atleast и т. д.
  • Числительные для обозначения дат и больших чисел.

Социокультурная осведомлённость

Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера). Это предполагает овладение:

  •  знаниями о значении родного и иностранного языков в современном мире;
  • сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии;
  • употребительной фоновой лексикой и реалиями страны изучаемого языка: традициями (в проведении выходных дней, основных национальных праздников), распространёнными образцами фольклора (скороговорками, поговорками, пословицами);
  • представлением о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка; об особенностях их образа жизни, быта, культуры (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру); о некоторых произведениях художественной литературы на изучаемом иностранном языке;
  • умением распознавать и употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка (реплики-клише, наиболее распространённую оценочную лексику);
  • умением представлять родную страну и культуру на иностранном языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения.

Компенсаторные умения

Совершенствуются умения:

  • переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;
  • использовать        в качестве        опоры при собственных высказываниях ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;
  • прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;
  • догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;
  • использовать синонимы, антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств.

Общеучебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

  • работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;
  • работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации, извлечение полной и точной информации;
  • работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, Интернет-ресурсами, литературой;
  • планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;
  • самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.

Специальные учебные умения

Формируются и совершенствуются умения:

  • находить ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом;
  • семантизировать слова на основе языковой догадки;
  • осуществлять словообразовательный анализ;
  • выборочно использовать перевод;
  • пользоваться двуязычным и толковым словарями;
  •  участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

  1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс

3.1. Сетка часов

№ п/п

Тема раздела

Количество часов

Повторение материала изученного в 4-ом классе

9

1

Школа

9

2

Всё о себе.

9

3

Мой дом.

11

4

Семейные узы.

10

5

Мир животных.

10

6

С утра до вечера.

10

7

В любую погоду.

10

8

Особые дни.

9

9

Жить в ногу со временем.

9

10

Каникулы.

6

Всего

102


  1. Календарно-тематическое планирование

Учебная неделя

Тема

раздела

Кол-во часов раздела

Тема

урока

Форма

урока

Содержание

Планируемый результат

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

Повторение материала изученного в 4-ом классе

9

  1. Мои летние каникулы

Урок - игра

с. 10–11 ознакомительно

Ученики получат возможность

ознакомиться с содержанием курса, освоить выражение классно-урочного обихода; уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога, названия профессий; вести диалог-расспрос о своей семье, профессии родителей.

  • сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

2

1

  1. Англо-говорящие страны.

Урок - экскурсия

Активная:

apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong

Hello! Hi! What’s your

name? My name’s …

Пассивная

ant, garlic, listen,

reading rules

It’s a cap.

Неопредел.

артикль a/an

•        уметь представиться и узнать имя партнера,

•        участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);

•        приветствовать на английском языке; вести мини-диалог «знакомство»,

•        уметь вести диалог-расспрос.

3

1

  1. Повторяем алфавит. Правила чтения согласных звуков.

Урок-викторина

Активная:

jam, lemon, listen, orange, pen, say, write

Nice to meet you.

Пассивная

ink, kite, melon, nest, queen, robot

What’s this?

Ученики получат возможность узнать:

  • типичные фразы английского речевого этикета;
  • буквы английского алфавита a-h.

звуки: [æ], [b], [k], [d], [e], [f], [ɡ], [h],

  • буквы английского алфавита s-z
  • звуки: [r], [s], [t], [ʌ], [v], [w], [ks], [j], [z],

4

2

  1. Чтение звуков и буквосочетаний

Урок-игра

Активная:

box, snake, train, window, zebra

How are you?

I’m fine, thanks.

Goodbye./Bye. See you later.

Пассивная

uniform, vet, yacht

Ученики получат возможность узнать:

  • типичные фразы английского речевого этикета;
  • буквы английского алфавитаi-r.

звуки: [ɪ], [ʤ], [k], [l], [m], [n], [ɒ], [kw],

5

2

  1. Обобщение английского алфавита.

Урок - конкурс

Активная:

friend,

letter, new,

notebook

Where are you from?

I’mfrom …

Пассивная

know

Ученики получат возможность узнать:

  • буквы английского алфавита s-z

звуки: [r], [s], [t], [ʌ], [v], [w], [ks], [j], [z],

  • расставлять изученные буквы в алфавитном порядке,
  • различать строчные и заглавные буквы английского алфавита

6

2

  1. Числительные

Урок-практикум

Активная:

one, two, three, four, five, six, seven, eight,

nine, ten, count, plus number,  minus

Пассивная equal(s)

  • называть и писать числительные,

7

3

  1. Названия цветов. Прилагательные

Урок- турнир

Активная:

black, blue, red, brown,  green, grey, orange, sun, pink, white, purple, yellow, sky, bird, tree, colour, cloud, house, grass, flower

Пассивная

can, rainbow

What colour is …? –It’s ...

I can sing.

  • называть и писать названия цветов

8

3

  1. Административная входная контрольная работа

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

9

3

  1. Общие (базовые) глаголы.

Урок- игра

Активная:

climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk,

write

Read, please!

Tom’s at the gym.

  • называть и писать общие (базовые) глаголы.

10

4

1.Школа

9

  1. Школа

Урок  - игра

class, notepad, textbook, teacher,

Information Technology

Неопределенный

артикль a/an:

Ученики получат возможность

  • применять основные правила употребления неопределенного артикля в речи; употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
  • читать и понимать аутентичные тексты, воспринимать на слух и выборочно понимать аудио тексты,
  • представлять монологическое высказывание, составлять расписание уроков.

11

4

  1. Школьное расписание.

Урок - диалог

class, notepad, textbook, teacher,

Information Technology

Неопределенный

артикль a/an:

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме,
  •  читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и правильно воспроизводить названия школьных предметов, правильное написание имен существительных с заглавной буквы, отрабатывать правила чтения, уметь  заполнять анкету.

12

4

  1. Снова в школу.

Урок - конкурс

Личные местоимения,

Глагол tobe:

  • употреблять в речи новые ле по теме,   воспринимать на слух и повторять числа от 1 до 20; правильно употреблять в речи личные местоимения,
  • читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;
  •  начинать, вести и заканчивать диалог, уметь вести монолог, соблюдая нормы речевого этикета; составлять краткое  резюме.

13

5

  1. Школы в Англии

Урок  - лекция с обратной связью

Capital  letter, full stop,

secondary school

What class is he in?

What subjects does he do?

  • овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания, составлять схему, выполнять индивидуальные, парные и групповые проекты.

14

5

  1. Школьная жизнь

Урок - экскурсия

Primary, secondaryschool

School life

  • читать и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания.на основе прочитананного,
  • составлять заметку для журнала.

15

5

  1. Приветствия

Урок-игра

Hello, good morning, good afternoon

  • читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, тренировать правила чтения

16

6

  1. Граждановедение

Урок - диалог

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • читать и полностью понимать содержание плаката, воспринимают на слух и выборочно понимать аудиотексты, писать глаголы в нужной грамматической форме

17

6

  1. Обобщение лексического и грамматического материала модуля 1

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

18

6

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

19

7

2.Всё о себе.

9

  1. Всё о себе

Урок - путешествие

American, British,

Canadian, English,

French, Italian,

Japanese, Russian, stop

Словообразование:

-ish, -ian, -er, -ese

have got

Ученики получат возможность

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме,
  • правильно употреблять употреблять havegot в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. знакомиться, правильно употреблять в речи словообразовательные суффиксы -ish, -ian, -er, -ese; формировать представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка,
  • читать и понимать аутентичные тексты, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологическое высказывание, составлять плакат.

20

7

  1. Мои вещи

Урок - игра

scarf, skateboard, trainers

International words

Множественное

число существительных,

This/these –

that/those:

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, изучать и употреблять в речи указательные местоимения в форме единственного и множественного числа (this/these, that/those); читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • составлять список подарков, начинать, вести и заканчивать диалог и микромонолог,
  • отрабатывать правила чтения; соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей

21

7

  1. Моя коллекция

Урок-турнир

but, collection, nice,

stamp

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, читать, извлекать информацию,
  • составлять список любимых вещей из своей
  • коллекции; писать небольшой рассказ о своейколлекции, своём увлечении; воспринимать

на слух и выборочно понимать аудиотексты

22

8

  1. Сувениры из Великобритании

Урок - путешествие

buy, Northern Irish,

Scottish, souvenir, tartan

  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • предвосхищать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, оформлять постер,
  • представлять монологические высказывания на основе прочитанного.

23

8

  1. Наша страна

Урок  - экскурсия

sightseeing

  • читать и полностью понимать содержание текста,составлять резюме, представлять монологические высказывания на основе прочитананного; создать постер-афишу о предстоящем событии, рекламу достопримечательностей своей страны с опорой на образец

24

8

  1. Покупка сувениров

Ролевой игра

How about …? How much is it?

I want to buy … That’s a good idea.

  • употреблять в речи новые ЛЕ по теме,читать и полностью понимать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, тренировать правила чтения начинать, вести и заканчивать диалог в стандартной ситуации в магазине.

25

9

  1. Англоговорящие страны

Урок - викторина

awful, continent,

English_speaking

countries

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме, читать  и понимать содержание карты, представлять  монологические  высказывания.
  • самоконтоль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

26

9

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

27

9

  1. Домашнее чтение.

Джек и бобовое зернышко (1-2 эпизод)

Урок-сказка

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

28

10

3.Мой дом.

11

  1. Дома

Урок - путешествие

dining room, flat,

ground floor, lift, block

offlats

Ученики получат возможность

  • овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употреблять в речи порядковые числительные,
  • читать и полностью понимать содержание текста,  на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монолог,
  • описывать свой дом, отрабатывать правила чтения.

29

10

  1. Порядковые числительные

Урок - игра

live high up,

roof,

reception room, step, view

  • ученики получат возможность
  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме,
  • правильно употреблять в речи порядковые числительные,

30

10

  1. С новосельем!

Урок - практикум

bookcase, carpet,

coffee table, painting,

sink, toilet, wardrobe,

washbasin

Really?

There is/ there are,

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи местоимения, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
  • начинать, вести и заканчивать диалог,
  • правильно употребляют в речи конструкцию there is/there are, притяжательные прилагательные, предлоги места

31

11

  1. Предлоги места

Урок-турнир

I like … very much

  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологические высказывания, составлять схему дома.

32

11

  1. Моя комната

Урок – защита проектов

CD player, computer, poster, wall

  • читают и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания на основе прочитананного,
  • описывать свою комнату

33

11

  1. Типичный английский дом

Урок  - экскурсия

downstairs, inside, outside, plan, upstairs

  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, отрабатывать правила чтения

34

12

  1. Современные удобства

Урок - игра

Washing machine, microwave oven, dishwasher, fridge, toaster, cooker

35

12

  1. Осмотр дома

Урок - диалог

Here we are.

It’s great.

Take a look. притяжат.

местоим-я

36

12

  1. Тадж-Махал

Урок - экскурсия

Kitchen, bathroom, bedroom

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологические высказывания, презентовать известное здание, читать и полностью понимать содержание аутентичного текста (Тадж-Махала) по теме

37

13

  1. Грамматический практикум

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

38

13

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

39

13

4.Семейные узы.

10

  1. Моя семья

Урок – лекция с ролевой игрой

baby, give, hobby,

make, noisy, pilot

Can (ability),

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи повелительное. наклонение, и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять текст-описание внешности.

40

14

  1. Кто есть кто

Урок - практикум

lovely, over there

Possessive (’s/s’)

Imperative

Object Pronouns/

Possessive

Pronouns:

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, читать, извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,воспроизводить краткие диалоги;
  • вести и заканчивать диалог и микромонолог; кратко описывать внешность и характер своих родственников; узнать об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка.

41

14

  1. Притяжательный падеж существительных

Урок - практикум

hobby

  • употреблять в речи новые ле по теме, читать, извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • оформлять постер, представлять монологические высказывания.

42

14

  1. Знаменитые люди

Урок - путешествие

cooking, dancing,

painting, person, singer

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • прогнозировать, читать и понимать содержание, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • писать стихотворение о своей семье по образцу.

43

15

  1. Американские «телесемьи»

Урок – интервью  с ролевой игрой

cook

  • читать и полностью понимать содержание текста, составлять статью для журнала, представлять монологические высказывания на основе.прочитанного., читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать

44

15

  1. Увлечения

Урок - турнир

hobby

  • отрабатывать правила чтения, писать электронное письмо другу о том, как проводят свободное время.

45

15

  1. Описание людей

Урок диалог

  • составлять текст-описание внешности.

46

  1. Домашнее чтение.
  2. Джек и бобовое зернышко (3-4 эпизод)

Урок-сказка

describe

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

47

16

  1. Административная промежуточная контрольная работа

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

48

16

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

49

16

5.Мир животных.

10

  1. Удивительные создания

Урок - путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употреблять в речи новые ле по теме, читать и понимать аутентичные тексты

50

17

  1. В зоопарке

Урок - игра

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body

  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять описание животного,
  • начинать, вести и заканчивать диалог.

51

17

  1. Грамматический практикум. Настоящее простое время

Урок - конкурс

Лексика и грамматика модуля

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи глаголы в настоящем простом времени, предвосхищать и полностью понимать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять описание животного на форуме в интернете.

52

17

  1. Мой питомец

Урок - игра

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • прогнозировать содержание текста и извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять статью о животном, вести диалог- расспрос о местности, месторасположении различных организаций, о животных

53

18

  1. Пушистые друзья

Урок - путешествие

leaf, sharp

  • читать и полностью понимать содержание текста,составлять статью для журнала о любимом животном, представлять монологические высказывания на основе прочитанного.

54

18

  1. Животные в России

Урок - экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста, извлекать информацию; воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • вести и заканчивать диалог, применять правила чтения; описывать тематические картинки, диких животных.

55

18

  1. Из жизни насекомых

Урок - исследование

important, insect, life, million

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • предвосхищать содержание, читать и понимать текст, извлекать информацию,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологические высказывания.на основе прочитанного.

56

19

  1. Посещение ветеринарной лечебницы.

Урок  - диалог

broken, earache, problem, toothache, be ill; What’s the matter? What’swrong?

57

19

  1. Обобщение лексического и грамматического материала модуля 5

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

58

19

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

59

20

6.С утра до вечера.

10

  1. Будни.

Урок - игра

do homework, do the shopping, have dinner, get dressed, go jogging, half past seven, quarter, past /to seven, work on computer, Have you got the time, please? What’s the time,please?

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, употреблять в речи наречия и предлоги времени, прогнозировать содержание, читать, извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, писать связный текст о распорядке дня.

60

20

  1. На работе

Урок - турнир

painter, taxi driver, deliver letters, repair, What does your Dad do?

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме,
  • прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, описывать ситуацию.

61

20

  1. Настоящее длительное время.

Урок - практикум

street scene, across the road, catch the bus home, say goodbye to

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста,воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • вести диалог о занятиях членов семьи, составлять электронное письмо
  • правильно использовать в речи настоящее продолженное время

62

21

  1. Выходные

Урок - игра

hard work, make phone calls, plant flowers, Have a good time!

  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологические высказывания, писать текст о достопримечательности.

63

21

  1. Главные достопримечательности  Лондона

Урок - экскурсия

wide, every year

  • читать и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного,

64

21

  1. Солнечные часы.

Урок - исследование

  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация)
  • писать инструкцию к солнечным часам.

65

22

  1. Приглашение к действию

Урок - диалог

go to the cinema, What/How about having a coffee? Why don’t we go…?

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание плаката,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты

66

22

  1. Домашнее чтение.
  2. Джек и бобовое зернышко (5-6 эпизод)

Урок-сказка

be ready, perfect, place, top, use, do the same

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

67

22

  1. Обобщение лексического и грамматического материала модуля 6

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

68

23

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

69

23

7.В любую погоду.

10

  1. Год за годом

Урок – путешествие

Season, snow, pick flowers, How are you doing?

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме,читать и понимать аутентичные тексты,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологическое высказывание, вести беседу по телефону,
  • составлять сообщение о погоде.

70

23

  1. Одевайся правильно

Урок – игра

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers & Opposites

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи настоящее простое продолженное время,
  • описывать фотографию, прогнозировать содержание, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;
  • начинать, вести и заканчивать диалог.

71

24

  1. Настоящее простое и длительное время.

Урок - практикум

ЛЕ модуля

  • овладевать и употребляют в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, уметь правильно оформлять открытки, отрабатывать правила чтения

72

24

  1. Здорово!

Урок - конкурс

enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman

  • употреблять в речи новые ле по теме, прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • представлять ассоциативные высказывания, пересказ, составлятьтекст для интернет-сайта.

73

24

  1. Климат Аляски

Урок - исследование

cool, pack

•        развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

74

25

  1. Времена года

Урок – защита проектов

ЛЕ модуля

  • развивать умения разработки краткосрочного проекта и его презентации с аргументацией, ответами на вопросы по проекту

75

25

  1. Покупка одежды

Урок - диалог

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме, прогнозировать содержание, читать и полностью понимать, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять ассоциативные высказывания

76

25

  1. Ну и погода!

Урок - игра

sea, wind

77

26

  1. Беседа о погоде.

Урок - беседа

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

78

26

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

79

26

8.Особые дни.

9

  1. Праздники

Урок - путешествие

celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gift

  • представлять монологическое высказывание,
  • составлять текст о праздниках, читать и полностью понимать содержание аутентичного текста (диалог-образец, описание праздников в Британии и Китае) по теме.

80

27

  1. Готовим сами

Урок - игра

bowl, cabbage, cereal, garlic, glass, grapes, strawberry, some/any, much/many

  • писать план празднования дня рождения
  • правильно употреблять в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные

81

27

  1. У меня день рождения

Урок - праздник

bring, full of, money, soup, I’d love to, I don’t think so. Would you like…?

  • писать статью о праздновании дня рождения в России

82

27

  1. День благодарения

Урок - экскурсия

Thanksgiving Day

  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • прогнозировать содержание текста,  воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, писать текст викторины,
  • представлять монологическое высказывание.

83

28

  1. Праздники в России

Урок - конкурс

ЛЕ модуля

  • читать и полностью понимать содержание текста, написать небольшой рассказ о празднике в своей стране, представлять монологические высказывания на основе прочитанного.

84

28

  1. Заказ блюд в ресторане

Урок - диалог

mineral water, order, Enjoy your meal

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

85

28

  1. Готовим на кухне.

Урок - исследование

back, danger, knife, prepare

  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

86

29

  1. Обобщение лексического и грамматического материала модуля 8

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

87

29

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

88

29

9.Жить в ногу со временем.

9

  1. За покупками

Урок - игра

aspirin, chemist’s, different, florist’s, greengrocer’s, look for, newsagent’s,  record shop, sell, shopping centre

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, употреблять в речи артикли a/an – the,
  • прогнозировать, читать и понимать аутентичные тексты, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • представлять монологическое высказывание на основе прочитанного; начинать, вести и заканчивать диалог, писать связный текст, отрабатывать правила чтения, начинать, вести и заканчивать диалог в стандартной ситуации в магазине.

89

30

  1. В торговом центре.

Урок - практикум

art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme, park, take a photo/picture

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи
  • модальные глаголы, прогнозировать и полностью понимать содержание текста,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять афишу.

90

30

  1. Не пропустите!

Урок - практикум

action film, adventure film, become, comedy, horror film, hero, lead actor/actress, main character, miss, recommend, recommendation, romance, save, It is (well) worth seeing

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, читать, извлекать информацию,
  • воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять отзыв на фильм,
  • представлять монологическое высказывание.

91

30

  1. Оживленные места в Лондоне

Урок - путешествие

seat

  • употребять в речи новые ле по теме,
  • прогнозировать содержание текста и извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • составлять текст об известном районе своего города, представлять монолог на основе прочитанного.

92

31

  1. Музеи: Музей игрушки в Сергиевом Посаде

Урок - экскурсия

ЛЕ модуля

  • читать и полностью понимать содержание текста, составлять статью для журнала, представлять монологическое  высказывание на основе прочитанного.

93

31

  1. Как пройти…?

Урок - диалог

opposite the supermarket, on one's left/right, turn left/right, walk down, Can you tell me where the … is? Could you tell me how to get to …?

  • употреблять в речи новые ле по теме, читать и полностью понимать содержание текста, извлекать информацию; воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
  • начинать, вести и заканчивать диалог,
  • применять правила чтения.

94

31

  1. Британская денежная единица

Урок - исследование

change, coin, pence, penny, pound

  • работа в группах/парах:
  • употреблять в речи новые ле по теме,
  • читать и понимать текст, извлекать информацию, составлять плакат о российских монетах, представлять монологические и диалогические высказывание на основе прочитанного.

95

32

  1. Лексико-грамматический контроль

Урок - зачет

Лексика и грамматика модуля

96

32

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

97

32

10.Каникулы.

6

  1. Путешествия и отдых

Урок - путешествие

book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend

  • овладевать и употреблять в речи новые ле по теме, правильно употреблять в речи  модальный глагол can/can’t, читать, извлекать информацию, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, писать рекламное объявление, тренировать правила чтения.

98

33

  1. Летние удовольствия

Урок - практикум

airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, Don’t worry

  • читают и полностью понимают содержание текста, начинают, ведут и заканчивают диалоги на основе прочитанного,
  • пишут рассказ о летнем отдыхе

99

33

  1. Просто записка …

Урок - практикум

dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun

  • овладевают и употребляют в речи новые ле по теме,
  • употребление аббревиатуры,
  • читают и извлекают информацию, ведут диалоги о проблемах здоровья,
  • пишут записку другу

100

33

  1. Административная итоговая контрольная работа.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

101

34

  1. Путешествие по Шотландии

Урок - экскурсия

team, win

102

34

  1. Проверь себя

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

6 класс

3.1. Сетка часов

№ п\п

Тема раздела

Количество часов

1

Кто есть кто?

9

2

Вот и мы!

9

3

Транспорт

9

4

День за днём

10

5

Праздники

11

6

На досуге

10

7

Наше прошлое и  наше настоящее

10

8

Правила и инструкции

10

9

Еда и напитки

11

10

Каникулы

13

Всего

102


3.2. Календарно-тематическое планирование

Учебная неделя

Тема

раздела

Кол-во часов раздела

Тема

урока

Форма

урока

Содержание

Планируемый результат

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

1.Кто есть кто?        

9

  1. Члены семьи

Урок - практикум

age, aunt, cousin,curly, fat, grey, height, husband, middle-aged,parents, straight, twins, uncle,

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Я, моя семья, моя страна»;
  •  научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве;
  •  освоить образование производных и составных количественных числительных;
  • развивать компенсаторную и социокультурную компетенции.

2

1

  1. Описание внешности

Урок - практикум

middle-aged,parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married,facial features,

  • освоить в речи грамматические структуры с глаголами to be, to have; вопросительными словами; притяжательным падежом существительных (Possessive сase); притяжательными местоимениями обеих форм (Possessive adjectives, Possessive pronouns);

3

1

  1. Формы удостоверения личности

Урок - практикум

nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, identity card, join a club, membership card,register a library,

ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

4

2

  1. Страныинациональности

Урок-путешествие

Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish, population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales,

•        освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме

5

2

  1. Великобритания

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;
  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

6

2

  1. Представление и приветствие людей

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • научиться знакомиться, представлять людей при знакомстве;

7

3

  1. Входная административная контрольная работа

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

8

3

  1. Планета Земля

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

9

3

  1. Проверь себя

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

10

4

2.Вот и мы!

9

  1. Приглашение на праздник

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Я и мир вокруг меня»;
  • формировать нормы нравственного поведения через освоение норм этикета (приглашение на праздник).

11

4

  1. Дом: мебель и интерьер

Практическое

basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house,

  • описывать свой дом

12

4

  1. Моя комната

Практическое

Грамматика:

A(an)/some/any, предлоги времени, предлоги места

  • освоить образование порядковых числительных; употребление a/an, some/any c существительными в единственном и во множественном числе;

13

5

  1. Мой микрорайон

Урок-диалог

neighbourhood, coffee shop, bank, café, avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor, measurements, at the bottom, What’s up?

  • описывать окрестности своего дома (микрорайон);
  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

14

5

  1. Знаменитые улицы

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух;

15

5

  1. Заявка на обслуживание

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

16

6

  1. План-чертёж

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

17

6

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

18

6

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

19

7

3.Транспорт

9

  1. Безопасность на дорогах

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Виды транспорта, правила дорожного движения, дорожные знаки»

20

7

  1. Передвижение на дорогах

Урок -диалог

Лексика:

clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing, careful, excellent,

gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left, Грамматика:

Can(в значении способности, запрещения, разрешения), Imperative(повелительноенакло)

  • развивать компенсаторную и социокультурную компетенции;

21

7

  1. Знаменитые спортсмены

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

22

8

  1. Транспорт в Лондоне

Урок –экскурсия

gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left, bring, fast, occupation, be born, famous, city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double-decker (bus); речевые клише по ситуации «Как пройти?»;интернациональные слова

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

23

8

  1. Спросить дорогу, дать направление

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • -научиться спрашивать и объяснять дорогу;
  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

24

8

  1. Что означает красный цвет?

Урок-исследование

Лексика и грамматика модуля

  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

25

9

  1. Московское метро

Урок –экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

26

9

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

27

9

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

28

10

4.День за днём

10

  1. Распорядок дня

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «День школьника: школа, досуг»;
  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

29

10

  1. Мой обычный день

Урок - практикум

Грамматика:

Present Simple, аdverbs of frequency, linkers.

ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

30

10

  1. Вкусы и предпочтения

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

31

11

  1. Мой любимый день

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

32

11

  1. Жизнь подростков в Великобритании

Урок –экскурсия

Лексика и грамматика модуля

comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show, climb, movie, put up,

set off,

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

33

11

  1. Жизнь подростков в России

Урок –экскурсия

Лексика и грамматика модуля

semi-detached, surf the net, soap opera, appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got

ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

34

12

  1. Назначение и отмена встречи

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

35

12

  1. Вычерчиваем числа

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

36

12

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

37

13

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  •         осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

38

13

5.Праздники

11

  1. Праздничные приготовления

Урок - практикум

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make a cake, make tea, clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of,

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Праздники»;
  • научиться выражать свое мнение и расспрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы
  • ;ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

39

13

  1. Пригласительная открытка

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

40

14

  1. Описание праздника

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

41

14

  1. Национальные праздники

Урок-исследование

Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day, colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up, decorations, annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope,

sell out, traditional, try,

  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

42

14

  1. Национальные праздники в России

Урок – путешествие

Грамматика:

Present Continuous

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

43

15

  1. Как заказать цветы

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

44

15

  1. В зазеркалье

Урок-презентация

athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope,

sell out, traditional, try, towards, take place, carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip, strange, a fictional character.

  • развивать умения разработки краткосрочного проекта и его презентации с аргументацией, ответами на вопросы по проекту

45

15

  1. Белые ночи

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

46

16

  1. Промежуточная административная

контрольная работа

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

47

16

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

48

16

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

49

17

6.На досуге

10

  1. Свободное время

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Досуг»;
  • научиться выражать свое мнение и расспрашивать о мнении собеседника в пределах данной темы

50

17

  1. Клубы по интересам

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

51

17

  1. Любимые игры

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

52

18

  1. Настольные игры

Урок - практикум

backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

53

18

  1. Англо-американские настольные игры

Урок-презентация

suggest, I bet, I don’t care, dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders, aim, as much as possible, be/become a success, come up with, wrap, chess board, hang gliding plane, puppet, rubber, wooden.

  • развивать умения разработки краткосрочного проекта и его презентации с аргументацией, ответами на вопросы по проекту;

54

18

  1. Формы досуга в России

Урок - практикум

Грамматика:

PresentSimplevs.PresentContinuous, сompoundnouns, сложноподчиненные предложения с “because”:

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

55

19

  1. Покупка подарка

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

56

19

  1. Кукольный театр

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

57

19

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

58

20

  1. Проверь себя

Урок оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

59

20

7.Наше прошлое и  наше настоящее

10

  1. В прошлом

Урок - практикум

Лексикаиграмматикамодуля

knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time, ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Наше прошлое и наше настоящее»;
  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

60

20

  1. Описание местности

Урок - практикум

last night/week.

Грамматика: PastSimple

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

61

21

  1. Дух Хеллоуина

Урок - путешествие

Лексика и грамматика модуля

62

21

  1. Выдающиеся деятели прошлого

Урок-презентация

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

63

21

  1. Американские супергерои

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

64

22

  1. Биография А.С. Пушкина

Урок-презентация

Лексика и грамматика модуля

biography, death, die,

  • развивать умения разработки краткосрочного проекта и его презентации с аргументацией, ответами на вопросы по проекту;

65

22

  1. В бюро находок

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

66

22

  1. Играя в прошлое

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

67

23

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

68

23

  1. Проверь себя

Урок оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

69

23

8. Правила и инструкции

10

  1. Правила поведения в школе

Урок - практикум

right track, performance, row, show, book tickets, ticket counter, historic, metro, observatory, occasion, visitor office, space, bed sheet, own, Come on!, department store, have a snack, What do you feel like doing? , aquarium, relax, serve, stadium

Ученики получат возможность:

•        освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Места проживания и условия пребывания»;

70

24

  1. Правила поведения в моей комнате

Урок - практикум

Грамматика: must/mustn’t/can’t; comparisons; have to/don’t have to/needn’t

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

71

24

  1. Места в городе

Урок - экскурсия

Лексика и грамматика модуля

72

24

  1. Правила поведения в доме

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

73

25

  1. Вершины мира

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

74

25

  1. Заказ театральных билетов

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

75

25

  1. Чисто ли в твоем микрорайоне?

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

76

26

  1. Московский зоопарк

Урок-презентация

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

77

26

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

78

26

  1. Проверь себя

Урок оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

79

27

9. Еда и напитки

11

  1. Еда и напитки

Урок - практикум

bitter, cereal, homemade, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise, celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter,

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда, напитки»;
  • — освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывании предложения;
  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

80

27

  1. Британская кухня

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

81

27

  1. Меню

Урок-диалог

add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef’s salad, milk shake, melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon, reserve a table;

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

82

28

  1. Заказ еды и напитков

Урок-диалог

Грамматика: have to; Present Simple vs. Present Continuous; исчисляемые/неисчисляемые существительные.

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

83

28

  1. Давай готовить

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

84

28

  1. Кафе и закусочные в Великобритании

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

•        развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

85

29

  1. Блюда российской кухни

Урок-исследование

Лексика и грамматика модуля

  • развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение, фиксация).

86

29

  1. Заказ столика в ресторане

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

87

29

  1. Кулинария

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

88

30

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

89

30

  1. Проверь себя

Урок оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

90

30

10. Каникулы

13

  1. Занятия на отдыхе

Урок - практикум

Лексика:

caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious

Ученики получат возможность:

  • освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Свободное время, каникулы»

91

31

  1. Планы на каникулы

Урок-диалог

Грамматика:

be going to; Present Continuous(future meaning) – be going to/will; сложноподчиненныепредложенияс

because – so.

  • повторить грамматические формы обозначения будущего действия: практиковать использование грамматических времен PresentContinuous, FutureSimple и конструкциюbe going to

92

31

  1. Прогноз погоды

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

93

31

  1. Погода и одежда

Урок - практикум

hotel, taste local food, travel abroad, borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy, storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling, hot, day off, freezing, cold, get soaked, admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth, single/double room

•        ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

94

32

  1. Планы на выходные дни

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

95

32

  1. В Эдинбург на каникулы

Урок-путешествие

admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth, single/double room

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

96

32

  1. Каникулы в моем городе

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

•        ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

97

33

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • повторить грамматические формы обозначения будущего действия: практиковать использование грамматических времен PresentContinuous, FutureSimple и конструкцию be going to

98

33

  1. Административная итоговая контрольная работа

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

99

33

  1. Бронирование номера в гостинице

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • научиться делать заказ на номер в отеле.

100

34

  1. Побережья и пляжи. Сочи – столица российских курортов.

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух.

101

34

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • повторить грамматические формы обозначения будущего действия: практиковать использование грамматических времен Present Continuous, Future Simple и конструкцию be going to

102

34

  1. Проверь себя. Обобщающее повторение.

Урок оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

7 класс

3.1. Сетка часов

№ п\п

Тема раздела

Количество часов

1

Образ жизни

10

2

Время рассказов

9

3

Внешность и характер

8

4

Об этом говорят и пишут

10

5

Что ждет нас в будущем

10

6

Развлечения

10

7

В центре внимания

10

8

Проблемы экологии

11

9

Время покупок

9

10

В здоровом теле – здоровый дух

12

11

 Резервные уроки

3

Итого:

102 часа

3.2. Календарно-тематическое планирование

Учебная неделя

Тема

раздела

Кол-во часов раздела

Тема

урока

Форма

урока

Содержание

Планируемый результат

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

1. Образ жизни

10

  1. Жизнь в городе и загородом

Урок-беседа

Лексика и грамматика модуля

  • формирование уважительного отношения к культуре других народов,

умение выделить нравственный аспект поведения,

  • развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.
  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах

2

1

  1. Сопоставление времен.

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
  • осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
  • вести элементарный этикетный диалог

3

1

  1. Семь раз отмерь, один раз отрежь

Информативный урок

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков)
  • прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома

4

2

  1. Грамматика: модальный глагол should

Урок -практикум

Лексика и грамматика модуля

Фразовые глаголы грамматика:

should/shouldn’t: словообразование наречий от прилагательных (-ly):

5

2

  1. На досуге

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • совершенствование слухопроизносительных навыков чтение:
  • прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее

6

2

  1. Главные достопримечательности Британских островов

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
  • осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
  • вести элементарный этикетный диалог
  • аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков)
  • поисковое чтение короткие тексты о достопримечательностях Великобритании говорение:
  • описание/сообщение с опорой на географическую карту,
  • высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного

7

3

  1. Покупка билета в метро

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot

  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты чтение:
  • изучающее чтение – этикетный диалог
  • этикетный диалог (с использованием карты метро
  • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

8

3

  1. Стартовая административная контрольная работа

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

9

3

  1. Мехико

Урок -путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог

10

4

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

11

4

2. Время рассказов

9

  1. Книголюбы

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи  PastSimple,
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог

12

4

  1. Прошедшее простое время

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи  Past Simple,

13

5

  1. Читаем классику

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи PastSimple/ usedto
  • cоюзы в придаточных времени
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог  на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации)

14

5

  1. Структура used to  в прошедшем времени

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Past Simple/ used to
  • cоюзы в придаточном времени
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • коллективно составляют рассказ

15

5

  1. Он исчез!

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

16

6

  1. Дар рассказчика

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value

  • прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а;
  • ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирландских сказителях
  • Монолог-повествование – народная сказка (по плану)
  • уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

17

6

  1. История из прошлого

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • уважение к другим народам  мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству

18

6

  1. Оскар Уайльд «Кентервильское приведение»

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями

19

7

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

20

7

3.Внешность и характер

8

  1. Найди себя!

Урок-открытие

Лексика и грамматика модуля

afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)

  • знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры

21

8

  1. Кто есть кто?

Урок-вернисаж

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия),
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог

22

8

  1. Причастия

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

23

8

  1. Вопреки всему

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds

give away/back/ up

Грамматика:

Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия)

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия),
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • начинают, ведут и заканчивают диалог

24

9

  1. На страже Тауэра

Урок открытий

Лексика и грамматика модуля

  • прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах лондонского Тауэра :
  • рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму

25

9

  1. Разговор о хобби

Урок диалог

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование с выборочным пониманием заданной информации чтение:
  • прогнозирование содержания текста; изучающее чтение диалог говоре:
  • диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану)

26

9

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

27

10

  1. Домашнее чтение

«Питер Пен»

(эпизод 1-2)

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

28

10

4.Об этом говорят и пишут

10

  1. Заметки в газету

Работа с первоисточниками

Лексика и грамматика модуля

horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record

  • уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
  • прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта,
  • составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы

29

10

  1. Прошедшее продолженное время

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Past Continuous:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

30

11

  1. А вы слышали о …?

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

excited, interested, sad, shocked, surprised, worried

phrasal verbs

  • устанавливать целевые приоритеты,
  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет,
  • устанавливать и сравнивать разные точки

31

11

  1. Сопоставление времен

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Past Simple vs. Past Continuous
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

32

11

  1. Действуй!

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Past Simple vs. Past Continuous
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • ведут полилог о событии

33

12

  1. Журналы для подростков в Великобритании

Работа с первоисточниками

Лексика и грамматика модуля

  • понимание основного содержания, выборочным пониманием заданной информации
  • просмотровое, изучающее чтение
  • полилог в связи с  прочитанным

34

12

  1. Что посмотреть

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

music show, police drama, wildlife documentary

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи прилагательные от глаголов с суффиксами
  • -able, -ible, -ent читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют
  • диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра)

35

12

  1. Включайся и настраивайся!

Урок исследования объекта

Лексика и грамматика модуля

campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down

  • уважение к истории, культурным и историческим памятникам,
  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
  • познавательные адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности:
  • создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

36

13

  1. Грамматический практикум

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

37

13

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

38

13

5.Что ждет нас в будущем

10

  1. Взгляд в будущее

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam

phrasal verbs (look):

  • устанавливать целевые приоритеты
  • обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
  • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
  • аудирование с целью проверки выполненного задания по заполнению пропусков чтение:
  • Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли

39

14

  1. Будущее простое время

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Future Simple:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

40

14

  1. Без ума от гаджетов

Урок открытие

Лексика и грамматика модуля

affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point

phrasal verbs (look)

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Future Simple:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • Выражают  согласие/ несогласие

41

14

  1. Способы выражения будущего времени

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

Future forms (Формы для выражения будущего

42

15

  1. Каково ваше мнение?

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Future Simple:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • читают и полностью понимают содержание текста,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • выражают  мнение по проблеме (за и против)

43

15

  1. Поколение высоких технологий!

Защита творческих работ

Лексика и грамматика модуля

afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive Грамматика:

Future forms (Формы для выражения будущего времени)

Zero & Conditional 1

  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • излагают содержание прочитанного (с опорой на диаграмму)
  • позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении;
  • уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира

44

16

  1. Даем инструкции

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

connect to the Internet, click on “send”, select an email address Грамматика:

Future forms (Формы для выражения будущего времени)

Zero & Conditional 1

  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
  • создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
  • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

45

16

  1. Виртуальная реальность

Урок открытие

Лексика и грамматика модуля

  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют
  • сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений)
  • структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

46

  1. Грамматический практикум

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

47

16

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

48

17

  1. Домашнее чтение

«Питер Пен»

(эпизод 3-4)

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

49

17

6. Развлечения

10

  1. Здесь начинается удовольствие

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll

real/true,

phrasal verbs (come)

  • Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение
  • Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения)
  • сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного

50

17

  1. Настоящее завершенное время

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Present Perfect:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют
  • высказывание на ассоциативной основе (музыка – ощущения)
  • сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного)

51

18

  1. Лагеря отдыха для подростков

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes

Грамматика:

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before

  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму),
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • составляют

диалог-расспрос (по образцу): приглашение; принятие/отказ от приглашения,

  • микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере

52

18

  1. Наречия частотности

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before

53

19

  1. Замечательное время!

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

54

19

  1. Парки развлечений: Леголэнд

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи прилагательные с отрицательным значением с приставками
  • un-, il-, im-,
  • in-, ir-
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют
  • диалог-расспрос (по образцу): приглашение; принятие/отказ от приглашения,
  • микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере

55

19

  1. Бронирование места в летнем лагере

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit

  • Прогнозирование содержания текста;
  • изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере
  • Диалоги этикетного характера

56

20

  1. Правила поведения в бассейне

Урок интервью

Лексика и грамматика модуля

area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи прилагательные с отрицательным значением с приставками
  • un-, il-, im-,
  • in-, ir-
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; принимают участие в ролевой  игре – беседе спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне

57

20

  1. Грамматический практикум

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

58

20

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

59

21

7. В центре внимания

10

  1. Дорога славы

Урок открытие

Лексика и грамматика модуля

actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,

  • уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
  • ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют диалог с элементами описания человека (внешность, характер)

60

21

  1. Степени сравнения прилагательных

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи  
  • Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий)

61

21

  1. DVD-мания!

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

creepy, stunning, suggestion, according to

phrasal verbs (turn):

  • устанавливать целевые приоритеты,
  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет,
  • устанавливать и сравнивать разные точки зрения

62

22

  1. Сопоставление времен

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Present Perfect vs. Past Simple,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

63

22

  1. На вершине рейтингов

Урок открытие

Лексика и грамматика модуля

cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice

  • Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления
  • поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды
  • высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах

64

22

  1. Футбол

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; изложение содержания прочитанного по тезисам:;составлют
  • сообщение в связи в прочитанным (по тезисам

65

23

  1. Покупка билета в кино

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

  • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
  • обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом,
  • в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую

66

23

  1. Эта музыка вам знакома?

Урок исследования объекта

Лексика и грамматика модуля

accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone

  • Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления
  • просмотровое и поисковое тение:
  • Заполнение пропусков в тексте
  • Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации

67

23

  1. Грамматический практикум

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

68

24

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

69

24

8. Проблемы экологии

11

  1. Спасем нашу планету!

Урок исследования объекта

Лексика и грамматика модуля

atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar ;phrasal verbs (make)

  • знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составлют
  • диалог: выяснение правил школы ,использование записей при публичном выступлении

70

24

  1. Настоящее совершенно-продолженное время

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Present Perfect Continuous,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

71

25

  1. Помощники природы

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can

Can I give you a hand?

 No, I can manage. leave – live

  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; высказывают предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи

72

25

  1. Разделительный вопрос

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

73

25

  1. Рожденные свободными

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

  • уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;
  • составляют микромонологи – подбор аргументов к мнению

74

26

  1. Мир природы в Шотландии

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote Грамматика:

Question tags:

don’t have to

  • аудирование с выборочным пониманием информации
  • прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде
  • составление тезисов; изложение содержания прочитанного

75

26

  1. Денежные пожертвования

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

bank account, cash, cheque, direct debit

Грамматика:

Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en

  • употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют диалоги этикетного характера на основе прочитанного

76

27

  1. Пищевая цепочка

Урок исследования объекта

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование с выборочным пониманием информации
  • прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде
  • Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему):

77

27

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

78

27

  1. Домашнее чтение

«Питер Пен»

(эпизод 5-6)

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

79

28

9. Время покупок

9

  1. Скажи мне, что ты ешь и я скажу кто ты.

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt

phrasal verbs (take)

  • знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют микродиалоги по образцу

80

28

  1. Выражение значения и количества

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Quantifiers (Выражение значения количества,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

81

28

  1. Чем могу помочь?

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit

Грамматика:

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме

82

28

  1. Подарки всем!

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

Cushion, frame, wallet, wood

  • потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно

83

29

  1. Давай поговорим о еде!

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth

  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют высказывания на основе прочитанного,
  • аудирование с выборочным пониманием информации
  • чтение:
  • изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках,
  • высказывания на основе прочитанного

84

29

  1. Выражение благодарности и восхищения

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

anorak, exchange, fit, match, waistcoat

  • умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты,
  • составляют диалоги этикетного характера

85

29

  1. Выбор за вами

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

  • уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют сообщение на основе прочитанного

86

30

  1. Грамматический практикум

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

87

30

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

88

30

10. В здоровом теле – здоровый дух

12

  1. Жизнь без стрессов

Урок исследования объекта

Лексика и грамматика модуля

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

phrasal verbs (fall):

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязей,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют микромонологи; обсуждение в парах

89

31

  1. Модальный глагол should/ shouldn’t

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Should/ shouldn’t:
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

90

31

  1. Невезучий

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме

91

31

  1. Возвратные местоимения

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),

92

32

  1. Врача!

Урок диспут

Лексика и грамматика модуля

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);,
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; составляют высказывание на основе прочитанного

93

32

  1. Медицинская служба Австралии

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; участвуют в ролевой  игре (интервью), составляют монологическое высказывание на основе прочитанного

94

32

  1. У школьного врача

Ролевая игра

Лексика и грамматика модуля

dizzy, swallow, come down with

Bless you!

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между обществом и личностью,
  • овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
  • правильно употребляют в речи,
  • соотносят языковые явления с родным языком при изучении грамматики),
  • прогнозируют содержания текста (с опорой на диаграмму);
  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; участвуют в ролевой  игре (интервью), составляют диалог-расспрос (по образцу

95

33

  1. Д. Дефо. Робинзон Крузо

Литературный урок

Лексика и грамматика модуля

  • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; участвуют в обсуждении текста, сообщение на основе прочитанного

96

33

  1. Итоговая административная контрольная работа.

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

97

33

  1. Грамматический практикум

Практический урок

Лексика и грамматика модуля

98

34

  1. Проверь себя

Урок-зачет

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

99

34

  1. Домашнее чтение

«Питер Пен»

(эпизод 7-8)

Урок путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

100

11. Резервные уроки

3

  1. Подростки

Урок путешествие

  • поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;

101

  1. А.П. Чехов

Литературный урок

  • осуществлять поиск необходимой информации из прочитанных и прослушанных текстов различных жанров; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

102

  1. После уроков

Ролевая игра

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между обществом и личностью

8класс

3.1. Сетка часов

№ п\п

Тема раздела

Количество часов

1

Общение

14

2

Покупки и еда

13

3

Великие умы человечества

10

4

Будь собой

11

5

Глобальные проблемы человечества

15

6

Культурные обмены

13

7

Образование

13

8

На досуге

11

Всего

102

3.2. Календарно-тематическое планирование

Учебная неделя

Тема

раздела

Кол-во часов раздела

Тема

урока

Форма

урока

Содержание

Планируемый результат

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

1.Общение

14

  1. Сделать первый шаг.

Урок - игра

Do jigsaw puzzles, go camping, go on an active holiday, go on roller coasters, go roller-skating, go scuba diving, graceful, lazy, ride a scooter, watch a show at a water park, thumb, addicted, index finger, little finger, middle finger, ring finger, advise, behaviour, brain, brainy, connection, control, develop, emotional, avoid, judgement, upset, reasoning, connect, double-check, make sure, pretend, recognize, refer, countable, uncountable.

  • ученик научится вести диалог  в стандартных ситуациях общения (знакомство, самопрезентация) в рамках освоенной тематики и лексики.

2

1

  1. Описание характера.

Урок - конкурс

Лексика и грамматика модуля

  • поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска;
  • осуществлять поиск необходимой информации из прочитанных и прослушанных текстов различных жанров; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

3

1

  1. Язык тела.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

  • формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать навыки умения работать в паре;
  • формировать потребность в самовыражении, социальном признании;

4

2

  1. Общение.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

5

2

  1. Выражение настоящего времени.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • научится читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую информацию;

6

2

  1. Выражение будущего времени.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться восстанавливать текст путем добавления нужной видовременной формы глагола.

7

3

  1. Выражение прошедшего времени.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

8

3

  1. Административная стартовая контрольная работа

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

9

3

  1. Кто есть кто?

Урок – интервью с ролевой игрой

Лексика и грамматика модуля

10

4

  1. Взаимоотношения

Урок практикум

Лексика и грамматика модуля

11

4

  1. Неофициальный стиль письма.

Урок практикум

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
  • использовать моделирование в учебной деятельности; умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы.

12

4

  1. Словообразование

Урок практикум

Лексика и грамматика модуля

13

5

  1. Общение в Великобритании.

Урок - путешествие

Лексика и грамматика модуля

14

5

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

15

5

2.Покупки и еда

13

  1. Вкусная традиция.

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • прогнозировать тематику текста по невербальным опорам;
  • излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контекстерешаемой задачи;
  • уметь сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений.

16

6

  1. Способы приготовления.

Урок – исследование

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен  мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.

17

6

  1. Покупки.

Урок – диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится воспринимать на слух и понимать нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

18

6

  1. Английский каждый день.

Урок – диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, с опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры (устойчивые выражения и словосочетания).

19

7

  1. Грамматика: have gone/ have been.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи грамматические времена Present Perfect и Present Perfect Continuous, определённый  и неопределённый  артикли.

20

7

  1. Грамматика: артикли.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи определённый  и неопределённый  артикли.

21

7

  1. На кухне.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

22

8

  1. Заказ еды.

Урок – лекция с ролевой игрой

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста;
  • ученик научится вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

23

8

  1. Неофициальное письмо, email

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится писать письмо личного характера с употреблением формул речевого этикета, сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке (рубрика RNE).

24

8

  1. Порядок прилагательных.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

25

9

  1. Уголок культуры.

Урок - путешествие

Лексика и грамматика модуля

26

9

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

27

9

  1. Домашнее чтение. О. Уайльд. «Кентервильское приведение» (1-3 эпизод)

Урок-сказка

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

28

10

3. Великие умы человечества

10

  1. Звери в воздухе.

Урок - игра

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится воспринимать на слух и понимать нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
  • ученик научится читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение) (рубрика RNE);
  • ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления.

29

10

  1. Направления в науке.

Урок – исследование

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы, обращая внимание на дифференциацию лексического значения слов.

30

10

  1. Работа.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

31

11

  1. Английский каждый день.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

32

11

  1. Формы прошедшего времени.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи грамматические времена PastPerfect  и PastPerfectContinuous , PastSimple и PastContinuous.

33

11

  1. Формы прошедшего времени.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

34

12

  1. Жизненные циклы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

35

12

  1. Идиомы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

36

12

  1. Рассказы

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится строить связное монологическое высказывание (с вербальной опорой в рамках освоенной тематики; ученик получит возможность научиться  кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

37

13

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

38

13

4.Будь собой

11

  1. Внешность.

Урок - игра

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; ученик научится описывать героя с опорой на ключевые слова/ план/ вопросы.

39

13

  1. Самооценка.

Урок-конкурс

Лексика и грамматика модуля

40

14

  1. Одежда и мода.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики;
  • ученик получит возможность научиться вести диалог-обмен мнениями (выражение  одобрения/неодобрения) с опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры (устойчивые выражения и словосочетания);
  • ученик научится вести диалог- побуждение к действию в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

41

14

  1. Английский каждый день.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

42

14

  1. Пассивный залог.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи PassiveVoice (страдательный залог) в утвердительных, вопросительных и отрицательных формах.

43

15

  1. Каузатив.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи Causative Form (каузативные конструкции).

44

15

  1. Административная промежуточная контрольная работа.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

45

15

  1. Письмо-совет.

Урок – лекция с обратной связью

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться писать сообщение (совет другу)  личного характера с опорой на изученный материал.

46

16

  1. Письмо-совет.

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться писать сообщение (совет другу)  личного характера с опорой на изученный материал.

47

16

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

48

16

  1. Домашнее чтение. О. Уайльд. «Кентервильское приведение» (4 - 6 эпизод)

Урок-сказка

Лексика и грамматика модуля

  • описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

49

17

5. Глобальные проблемы человечества

15

  1. Цунами.

Урок – исследование

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
  • ученик научится читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;
  • ученик научится читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную /запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде (рубрика RNE

50

17

  1. Стихийные бедствия.

Урок – исследование

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться кратко высказываться с опорой на нелинейный текст;
  • ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

51

17

  1. Вымирающие виды.

Урок - викторина

Лексика и грамматика модуля

52

18

  1. Английский каждый день.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи грамматические формы инфинитива и герундия (-ing form); различать и использовать в речи структур used to — be used to — get used to.

53

18

  1. Экстрасенсорные животные.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

54

18

  1. Инфинитив.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи грамматические формы инфинитива и герундия (-ing form); различать и использовать в речи структур used to — be used to — get used to.

55

19

  1. Погода.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

56

19

  1. Идиомы.

Урок-конкурс

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания, идиомы) в рамках изученной темы.

57

19

  1. Эссе.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится писать сочинение-рассуждение (эссе) с опорой на образец в рамках изученной тематики.

58

20

  1. Союзы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи сложные союзы both ... and, either ... or, neither ... nor.

59

20

  1. Словообразование.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • знать и употреблять основные способы  словообразования (на примере аффиксации:  образования существительных от глаголов с помощью суффиксов -(t)ion, -ance/-ence);
  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы (фразовый  глагол «call»);
  • учатся дифференцировать лексические значения и правильно употреблять в контексте слова, близкие по смыслу (rubbish/litter/waste, inactive/extinct/disappeared, fog/fumes/ smoke, lose/miss/waste, team/crew/staff).

60

20

  1. Уголок культуры.

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

61

21

  1. Фразовые глаголы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

62

21

  1. Торнадо.

Урок – исследование

Лексика и грамматика модуля

63

21

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

64

22

6.Культурные обмены

13

  1. Международный туризм.

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог - обмен мнениями в рамках освоенной тематики и лексики.
  • ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; ученик получит возможность научиться кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

65

22

  1. Активный отдых.

Урок – путешествие

Лексика и грамматика модуля

66

22

  1. Проблемы активного отдыха.

Урок – лекция с ролевой игрой

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог-расспрос этикетного характера (выражение сочувствия),  в рамках освоенной тематики.

67

23

  1. Английский каждый день.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

68

23

  1. Косвенная речь.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи косвенную речь (Reported Speech), используя правильные формы  в утвердительной, повелительной и вопросительной конструкции.

69

23

  1. Косвенный вопрос.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

70

24

  1. Косвенный приказ.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

71

24

  1. Виды транспорта.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

72

24

  1. Идиомы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, идиом), принятых в странах изучаемого языка и связанных с темой «Транспорт».

73

25

  1. Благодарственные письма.

Урок – лекция с обратной связью

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться делать записи в рамках изученной темы;
  • ученик научится писать письмо-благодарность полуофициального стиля с употреблением формул речевого этикета.

74

25

  1. Фразовые глаголы.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

75

25

  1. Словообразование

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • знать и употреблять в речи  фразовый  глагол set;
  • дифференцировать значения и правильно употреблять в речи слова, близкие по семантике (arrive—get— reach, bring— fetch—deliver, voyage— journey—trip, excursion— expedition— tour, place— room—gap, foreign— strange—curious);
  • знать и употреблять в речи основные способы  словообразования (на примере аффиксации:  образования существительных  от прилагательных и глаголов с помощью  суфиксов -ness,  -ment).

76

  1. Грамматический практикум.

Урок - зачет

77

26

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

78

  1. Домашнее чтение. О. Уайльд. «Кентервильское приведение» (7 – 8 эпизод)

Урок-сказка

79

26

7.Образование

13

  1. Поколение М.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность;
  • ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; ученик получит возможность научиться делать сообщение в связи с прочитанном на основе эмоциональных и оценочных суждениях.

80

26

  1. Современные устройства в моей жизни.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

81

27

  1. Школа.

Урок - игра

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка с использованием клише, как просить /давать совет,  реагировать  на  совет.

82

27

  1. Английский каждый день.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится узнавать в письменном и звучащем тексте и употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы.

83

27

  1. Модальные глаголы.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи модальные глаголы с разными формами инфинитива (SimpleInfinitive, PerfectInfinitive, ContinuousInfinitive).

84

28

  1. Эквиваленты модальных глаголов.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи модальные глаголы с разными формами инфинитива (Simple Infinitive, Perfect Infinitive, Continuous Infinitive).

85

28

  1. Профессии в СМИ.

Урок-конкурс

Лексика и грамматика модуля

86

28

  1. Проект: «Современные устройства в моей жизни».

Урок – защита проектов

Лексика и грамматика модуля

87

29

  1. Эссе «за» и «против».

Урок – лекция с обратной связью

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;
  • ученик научится делать письменное высказывание с элементами рассуждения (эссе) с опорой на образец и план (120 – 180 слов)

88

29

  1. Средства логической связи.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и использовать   в письменном тексте изученные ЛЕ, обращая внимание на употребление средств связи (linkers) в разных частях сочинения-рассуждения.

89

29

  1. Словообразование.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • знать и употреблять в речи  фразовый  глагол  give; основные способы  словообразования  (на примере словосложения);
  • уметь дифференцировать лексические значения слов (advertisement/announcement,  explanations /instructions, educated /taught, temper/mood).ученик научится распознавать и употреблять в речи изученные ЛЕ, а также идиомы, связанные своими компонентами с темой модуля.

90

30

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

91

30

8. На досуге

13

  1. За пределами обычного.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

  • ученик получит возможность научиться выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; ученик получит возможность научиться кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения (с опорой на тезисы).

92

31

  1. Интересы и увлечения.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится вести диалог- выражение приглашения в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;
  • ученик научится вести диалог-расспрос  в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики.

93

31

  1. Спорт.

Урок - игра

Лексика и грамматика модуля

94

31

  1. После школы.

Урок - диалог

Лексика и грамматика модуля

95

32

  1. Условные предложения 0 и I типа.

Урок – практикум

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи придаточные условия и сослагательного наклонения  (Conditional 0, 1, 2, 3), используя союзы  if, when или unless.

96

32

  1. Условные предложения II и III типа.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

97

32

  1. Административная итоговая контрольная работа.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

98

33

  1. Кубок мира.

Урок – викторина

Лексика и грамматика модуля

99

33

  1. Словообразование.

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • знать и употреблять в речи фразовый глагол take; основные способы словообразования (на примере словосложения);
  • уметьдифференцироватьлексическиезначенияслов (fit—healthy, team—group, pitch—court, match—practice, coach— instructor,etc).

100

33

  1. Английский каждый день.

Урок – зачет

Лексика и грамматика модуля

  • ученик научится распознавать и употреблять в речи придаточные условия и сослагательного наклонения  (Conditional 0, 1, 2, 3), используя союзы  if, when или unless.

101

34

  1. Проверь себя.

Урок- оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

•        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

102

34

  1. Домашнее чтение.О. Уайльд. «Кентервильское приведение» (9 - 10  эпизод)

Урок-сказка

Лексика и грамматика модуля

•        описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.

9 класс

3.1. Сетка часов

№ п/п

Тема раздела

Количество часов

1

Праздники

14

2

Жизнь/Образ жизни и Среда обитания  

13

3

Очевидное-невероятное

11

4

Современные технологи

10

5

Литература и искусство

15

6

Город и горожане

15

7

Проблемы личной безопасности

12

8

Трудности

12

Всего:

102


3.2. Календарно-тематическое планирование

Учебная неделя

Тема

раздела

Кол-во часов раздела

Тема

урока

Форма

урока

Содержание

Планируемый результат

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

1.Праздники

14

  1. Введение лексики по теме  «Праздники народов мира»

Урок - практикум

Лексикаиграмматикамодуля

superstition, shooting star, spider, ladybirds, white butterfly, full moon, Friday 13th, rainbow;

Are you alright? I’m (a bit/really )worried/anxious (about/that) … Don’t worry. Everything will be alright/ You’ll be fine (if you)…

have a late night, go out, go shopping, do the washing-up, go to a party, have a family get-together, have a shower, do the ironing, go to bed

excited, nervous, thrilled, enthusiastic, surprised, impatient, pull crackers, exchange gifts, throw streamers, blow out candles, be a piece of cake, have your cake and eat it, sell like hot cakes, the icing on the cake, take the cake, festive, fabulous, enthusiastically, energetically, heartily, stunning, float, display, stall, maypole,

impressive, spectacular, seller, trader, stadium, arena, exhibit, display, bursts, explode, stands, stalls, refreshments, treats, crafts, handicrafts signal, mark, happen, top, important, attend, lone, single, pointed out, remarked, easily damaged, delicate, trumpet, bugle;

  • уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы,  уметь различать схожие лексические единицы

2

1

  1. Давайте повеселимся

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

3

1

  1. Суеверия

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.
  • понимание и умение использовать идиомы в речи, развитие образного мышления.

4

2

  1. Настоящие времена

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • выполнение упражнений на употребление   в речи настоящих видовременных форм глагола: presenttenses: p.simple, p.continuous, p.perfeсt, p. perfeсtcontinuous (наст. простое, длительное/ завершенное/ завершено-длит.)

5

2

  1. Наречия частотности

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

6

2

  1. По особым случаям

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • анализ способов образования  сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. чтение с извлечением основной информации. краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.

7

3

  1. Определительные придаточные

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

8

3

  1. Административная стартовая контрольная работа

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

9

3

  1. Статьи с описанием событий

Урок- презентация

Лексика и грамматика модуля

  • выполняют упражнения, анализируют   короткие статьи, описывают события по образцу, используя материал изучаемой темы «праздники»

10

4

  1. Хогманей

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

11

4

  1. Английский каждый день

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

словообразование: прилагательные и причастия на -ed/-ing: дифференциация лексических значений: habit/tradition/custom; spectators/audience/

crowd; let/make/allow; luck/chance/ opportunity; phrasal verbs (turn);

  • анализ способов словообразования, значений фр. гл. ‘turn’ и зависимых предлогов. овладение способами словообразования, глаголами с предлогами. выполнение тренировочных упражнений.

12

4

  1. Уголок культуры

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.  написание короткой статьи в журнал (проект).

13

5

  1. Вокруг изученного

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

14

5

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

15

5

2.Жизнь/Образ жизни и Среда обитания  

13

  1. Жизнь в космосе

Урок - практикум

block of flats, cottage, caravan, house, floor, in the city centre, in the suburbs, in a village, quiet, noisy, crowed, garage, attic, spare room, basement, detached, porch mop the floor, hang out thewashing, household chores

You drive me crazy/get on my nerves when you…, I can’t stand it when you…, Sorry!/I’m sorry. I won’t do it again. I didn’t realize…, Please forgive me. I didn’t mean to…

a home from home, get on like a house on fire, as safe as houses, home and dry

have difficulty in, glad to, like eating, can carry, don’t let, don’t expect

arrogant, selfish, rude, caring, wide, narrow, clean, quiet, dirty, tree-lined, wide, local,  industrial, modern, isolated, spacious; nosy, easily annoyed, sociable, forgetful

official functions, originally, ordinary, colleagues, government ministers, civil servant, grand. owl, otter, hedgehog, snake, newt, trout, herons, squirrel, dragonfly, fox, dragonfly, species, mammals, amphibians, insects, reptiles

  • прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. высказывание на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорой на ле
  •  уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. уметь делать выписки из текста, составить рассказ на основе прочитанного, вести диалог-расспрос.

16

6

  1. Семейные дела

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. восприятие текста на слух, драматизация диалога.
  • аудирование  с выборочным пониманием необходимой информации        знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. уметь вести диалог–обмен мнениями.

17

6

  1. Выражение неодобрения/порицания

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

18

6

  1. Бытовые

насекомые

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным.        уметь понимать несложные тексты в зависимости от коммуникативной задачи, вести диалог-побуждение к действию

19

7

  1. Инфинитив и ing формы

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • анализ употребления   в речи неличных форм глагола infinitive+ing/to (инфинитив, герундий) выполнение грамматических упражнений.        знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола infinitive+ing/to(инфинитив, герундий

20

7

  1. Слова Too - Enough

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

21

7

  1. Города и деревни

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • анализ употребления существительных с предлогами места, диалоги этикетного характера.  
  • чтение с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации краткое высказывание о событиях на основе услышанного.
  • уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.

22

8

  1. Соседи

Урок-путешествие.

Лексика и грамматика модуля

23

8

  1. Личное письмо/email

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста, ответы на вопросы по прочитанному. обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.

24

8

  1. Личное письмо/email

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • уметь находить ключевые слова в задании. знать порядок прилагательных и уметь  употреблять их в речи в правильном порядке

25

9

  1. Английский каждый день

Урок-дискуссия

словообразование: существительные от прилагательных (-ance, -cy, -ence, -ness, -ity);

phrasalverbs (make); дифференциация лексическихзначенийслов:  brush/sweep

/cupboard/ wardrobe, clean/wash

Лексика и грамматика модуля

  • анализ значений фразового глагола

‘make ’, способов словообразования имен существительных от имен прилагательных. выполнение тренировочных упражнений.        уметь образовывать фразовые глаголы, словообразование имен существительных от имен прилагательных, использование их в речи.

26

9

  1. Даунинг стрит, 10

Урок-путешествие.

Лексика и грамматика модуля

  • чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. написание короткой статьи в журнал.
  • уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико-грамматические знания в работе с иноязычным текстом

27

9

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

28

10

3.Очевидное-невероятное

11

  1. В поисках Несси

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • прогнозирование содержания текста; поисковое чтение,  выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитан-у.        уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.  учить вести диалог-расспрос.

29

10

  1. Сны и кошмары

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. восприятие текста на слух, драматизация диалога. аудирование с выборочным пониманием необх. информ-ии.        уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

30

10

  1. Прошедшие времена

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ прош.  видо-врем. форм глагола. выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах
  • гр.:  past perfect — past perfect — past simple –past continuous , конструкции used to, would.

31

11

  1. Глаголы Usedto/Would

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. уметь употреблять конструкции used to, would.

32

11

  1. Иллюзии

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • прогноз-е содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания множественный выбор. анализ употребления ле.  восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. высказывание на основе прочитанного.        полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. уметь делать сообщение в связи с прочитанным

33

11

  1. Гостиница с привидениями

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

34

12

  1. Очень странная история

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • формирование у учащихся  деятельностных способностей  и способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания        уметь читать и понимать текст по пройденной теме, содержащий некоторое количество неизвестных языковых явлений, рассказывать о мифах и поверьях

35

12

  1. Английский каждый день

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘come’, трудноразличимых слов, видо-врем. форм глагола. выполнение тренировочных упражнений.        знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ле.

36

12

  1. Английский замок с привидениями

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации,  выполнение задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую догадку.  написание короткого сообщения об известных замках нашей страны.
  • знать значение новых слов,
  • способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

37

13

  1. Искусство и дизайн

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности осн.  событий текста, высказывание в связи с прочитанным. проектная работа (по выбору уч-ся)        уметь читать текст с полным пониманием,  устанавливать логическую последовательность основных событий текста,  высказывание в связи с прочитанным. проектная работа (по выбору уч-ся

38

13

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

39

13

4.Современные технологи

10

  1. Где же роботы?

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

invention, discovery, fact, reality, problem, trouble, clean, clear, brain, obstruction, obstacle, ordinary, common, nuclear, overcome, artificial, responses

  • прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам;
  • ознаком. и изуч. чтение. выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.        уметь прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным

40

14

  1. Компьютерные проблемы

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

frozen, stopped, save, store, virus, germ, connect, join, link, connection, transfer, download, got out, run out, split, poured, hard, tough, drive, work, deleted, wiped, hardware, software, laptop bowling, broke, enter, exhibition, inventor, lend, orchestra, presentation, tired

  • чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога.
  •  аудирование  с выборочным пониманием необходимой информации. описание компьютерных частей по картинкам        знать правила чтения и написания новых слов, их применение. воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

41

14

  1. Способы выражения будущего действия

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ видовременных форм глаголов  для выражения событий в будущем, be going to, условные придаточные предложения  выполнение грамматических упражнений, употребление в речи видовременных форм глагола  для выражения событий в будущем, be going to          .

42

14

  1. Придаточные предложения

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи  будущих видовременных форм глаголов, способов выражения событий в будущем, условные придаточные предложения.

43

15

  1. Интернет

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

-речевое взаимодействие (предложение решений проблемы/ответ)  Have you tried/thought of…? How about…?/Why don’t you…?/ You could try…, OK, I’ll try it. That is not good/bad idea.;

modem, phone line, subscription, access, email account, broadband, server;

  • анализ способов образования степеней сравнения прилагательных.  
  • аудирование с извл. основной информации. краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.        
  • уметь употреблять в речи идиомы

44

15

  1. Эссе

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение, соотнесение типов открыток и фраз. анализ офиц. /неофициального стилей. написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.        
  • уметь писать сочинение формата «ваше мнение» по плану, по образцу, используя материал изучаемой темы.

45

15

  1. Вводные слова и союзы

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

-словообразование: существительные от глаголов (-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation)

-phrasal verbs (break);

-дифференциациялексическихзначенийслов: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest damage, poisonous, speed, little by little, parts, thrown away, give for three, agreements, old-fashioned

  • словообразование существительных от глаголов. анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘ break’ и зависимых предлогов. выполнение тренировочных упражнений.        знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.

46

16

  1. Административная промежуточная контрольная работа

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

47

16

  1. ТВ – шоу технических новинок

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.  написание короткой статьи в журнал (проект).
  • иметь представление о социокультурном портрете соединенного королевства. уметь представлять родную страну и ее культуру.

48

16

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • •        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

49

17

5.Литература и искусство

15

  1. Это искусство?

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant,  classical, opera, jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae;

-дифференциациялексическихзначенийсловпотемемодуля: listen/hear, tune/melody, singing/ humming, line/verse, practice/training, turn down/turn off;

  • прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.        уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

50

17

  1. Виды искусства

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

51

17

  1. Музыкальные предпочтения

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

- речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях):What’s your favourite…? What do you like/prefer…? It’s pretty good, isn’t it? I (absolutely) love it! To be honest, I’m not keen on it. I prefer… Actually, it’s not really my kind of (thing, music);

- планирование совместных действий: How about going to… Sounds great!;

perform, actor, action, plenty of,;

  • чтение диалога, подстановка пропущенных фраз.
  • восприятие текста на слух, драматизация диалога.
  • описание своих любимых музыкальных композиций при помощи новой лексики.
  • уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи

52

18

  1. Аудирование

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

53

18

  1. Степени сравнения

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • анализ способов образования степеней сравнения прилагательных. выполнение упражнений на образование
  • сравнительная, превосходная степени, качественные и относительные прилагательные.

  • знание признаков и навыки  распознавания и употребления  в речи степеней сравнения прилагательных.

54

18

  1. Сравнительные обороты

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • анализ способов образования степеней сравнения прилагательных.  аудирование с извл. осн. информации. краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.        знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи.  уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я. конструкции would prefer / would rather/sooner

55

19

  1. Боливуд

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

56

19

  1. Грамматический практикум

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

57

19

  1. Фильмы

Урок- презентация

Лексика и грамматика модуля

58

20

  1. Письма о книгах, фильмах

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • чтение, написание электронного письма. анализ письма неофициального стиля.  описание, рецензия на любимые книгу/фильм.        уметь написать  рецензию на книгу  / фильм, знать лексику неофиц. стиля.

59

20

  1. Выражение мнения/рекомендации

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

-выражение мнения, рекомендаций:

I found the plot extremely dull, I think that you should read the book intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting

60

20

  1. Английский каждый день

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘run’ и зависимых предлогов. выполнение тренировочных упражнений.        знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; глаголы, образованные при помощи префиксов.

61

21

  1. У. Шекспир

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.  написание короткой статьи в журнал (проект).        знать  реалии страны изучаемого языка великобритании и своей страны, уметь представлять  родную страну и ее культуру

62

21

  1. «Венецианский купец» Шекспира

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. аудирование  с выборочным пониманием необходимой информации, драматизация диалога.        уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. уметь на слух воспроизвести и драматизировать диалог.

63

21

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • •        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

64

22

6.Город и горожане

15

  1. Протягивая руку помощи

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • прогнозирование содержания текста; чтение  с пониманием основного содержания текста. высказывание на основе прочитанного, описание благотворительных фондов по вопросам и опорным ле        уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. уметь делать выпис ки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

65

22

  1. Символы и дорожные знаки

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение  диалога, подстановка пропущенных  фраз. восприятие текста на слух, драматизация диалога.        
  • знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. уметь вести диалог – запрос инф-мации, описывать картинки.

66

22

  1. Аудирование

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование  с выборочным пониманием необходимой информации

67

23

  1. Страдательный залог

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ образования  видовременных форм глаголов в страдательном  залоге. выполнение грамматических упражнений, употребление   в речи видовременных форм глаголов в страдательном залоге        знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи видовременных форм глаголов в пассивном залоге.

68

23

  1. Каузатив

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ образования  видовременных форм глаголов в страдательном  залоге. выполнение грамматических упражнений, употребление   в речи видовременных форм глаголов в страдательном залоге        знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи видовременных форм глаголов в пассивном залоге.

69

23

  1. Вопросительные слова+ever

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

70

24

  1. Общественные службы

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • аудирование с пониманием основного содержания,   с извлечением заданной информации
  • краткое высказывание о событиях на основе услышанного.  уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. уметь  распознавать и употреблять ле по теме, устойчивых словосочетаний.

71

24

  1. Профессии и качества

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

72

24

  1. Возвратные местоимения

Урок- презентация

Лексика и грамматика модуля

  • анализ  употребления возвратных местоимений, имеющих форму единственного или множ. числа;  употребление идиом с префиксом «self».

73

25

  1. Письмо с описанием места

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение, ответы на вопросы по прочитанному. обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.        уметь писать электронное  письмо по образцу, используя материал изучаемой темы

74

25

  1. «Сильные»  прилагательные

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

75

25

  1. Английский каждый день

Урок-путешествие.

Лексика и грамматика модуля

  • анализ значений фразового глагола ‘check’, способов словообразования (абстрактные существительные) глаголов с предлогами. выполнение тренировочных упражнений.         уметь образовывать существительные,  распознавать и употреблять в речи. фразовые глаголы, глаголы с предлогами.

76

26

  1. Добро пожаловать в Сидней

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. написание короткой статьи в журнал.
  • уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

77

26

  1. Экологически безопасный транспорт

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,
  • высказывание в связи с прочитанным.        уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию

78

26

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

79

27

7.Проблемы личной безопасности

12

  1. Страхи и фобии

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach. fire, police, ambulance, coastguard, mountainrescue, cave rescue, dial

starving, treat, nutritious, home-made, dessert, roast, tasty, thirsty, snacks, slice, lose/put on, cut down on/give up, take up, join, go on, weight, junk/fatty foods, fizzy drinks, a diet, a sport/an activity, a sports team/a gym. to start with, consequently, also, as a result, on the other hand, firstly, secondly, for example, all in all

  • прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.         уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.  учить вести диалог-расспрос.

80

27

  1. Служба спасения

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. восприятие текста на слух, драматизация диалога. аудирование  с выборочным пониманием необходимой информации.        уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, уметь применять в речи смысловое ударение слов, использовать правильную речевую интонацию.

81

27

  1. Звоним по телефону

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

речевое взаимодействие (разговор по телефону, просьбы): Can I speak to…, please? Could you put me through to …, please? Just a moment, please, Please, hold me the line, Stay on the line, please, Please, send help as soon as possible;

82

28

  1. Условные предложения

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ условных придаточных предложений реального и нереального типа. конструкция I wish /if only.. выполнение грамматических упражнений.        уметь распознавать и употреблять в речи условные придаточные предложения реального и нереального типа.

83

28

  1. Желания

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

starving, treat, nutritious, home-made, dessert, roast, tasty, thirsty, snacks, slice, lose/put on, cut down on/give up, take up, join, go on, weight, junk/fatty foods, fizzy drinks, a diet, a sport/an activity, a sports team/a gym.  

  • выполнение задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). анализ употребления ле.  восприятие текста на слух с извлечением нужной информации..

84

28

  1. Привычки

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

85

29

  1. Еда и здоровье

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

86

29

  1. Модальные глаголы

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

средства выражения мнения;

-phrasalverbs (keep);

-словообразование: глаголы от существительных/ прилагательных (en-, -en);

  • анализ способов словообразования глаголов от существительных/ прилагательных, значений фразового глагола ‘keep ’.
  • выполнение тренировочных упражнений.        знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы, фр.глаголы и ле.

87

29

  1. Написание эссе

 Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • обсуждение порядка написания письма «за» и «против», анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях. выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before).          знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ле.

88

30

  1. Опасные дикие животные США

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

harm/damage/ruin, custom/habit/manners, lead/pass/spend: motionless, snatch, drag, poisonous, warn, painful, fatal, unpredictable, mosquitoes, ants, wasps, jellyfish, donkeys, bull, scratch, spit, sting

  • поисковое и изучающее чтение.   высказывания на основе прочитанного. заметка в международный журнал.
  • проектная работа (по выбору уч-ся)

  • знакомство с реалиями стран изучаемого языка.

89

30

  1. Личная безопасность

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

-личнаябезопасностьисамооборона: self-defence, intuition, threatening, mugger, putting up a fight, insulting, common sense, short cuts, vulnerable targets, beat, poke

  • формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: выполнение заданий, проверяющих усвоение ле, грамматических конструкций и т.д.        уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

90

30

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • •        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

91

31

8. Трудности

12

  1. Никогда не сдавайся!

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

What you think about…? Do you think I should? Yes, definitely. Sure, go for it. I think it’s a good idea. If I were you?  I wouldn’t… rucksack, pen knife, insect repellent, map, umbrella, rope, sunscreen, warm clothes, first aid kit, plaster, antiseptic cream, bandage, ice pack, sling, ointment;

идиомы»: bark up the wrong tree, take the bull the horns, have a bee in his bonnet, kill two birds with one stone, let the cat out of the bag phrasal verbs (carry);

-словообразование (практика); дифференциациялексическихзначенийслов: injure/harm, gain/win, suitably/properly, lose/miss.: hearing, touch, sight, taste, smell, blind, deaf, ordinary, strict, tutor greenhouse gases, burning fossil fuels, rising world temperatures, melting ice, adventurous tourists, CO2 emissions, global warming, deforestation, polar, flooding, bury, wilderness, scenery, impact

  • поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного.  написание короткого сообщения для международного молодежного журнала о любимом виде спорта.
  •  анализ использования синонимов, антонимов.
  • уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. уметь выделять ключевые слова и фразы.

92

31

  1. Травмы

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. уметь выделять ключевые слова и фразы. использование лексики по теме, фраз повседневного обихода «одобрение /неодобрение»        
  • уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

93

31

  1. Рискуя

Урок-диалог

Лексика и грамматика модуля

I am thinking of… What do you think?/Do you think it’s a good idea? What do you think about…? Do you think I should? Yes, definitely. Sure, go for it. I think it’s a good idea. If I were you? I wouldn’t…

94

32

  1. Административная итоговая контрольная работа.

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • •        осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

95

32

  1. Косвенная речь

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • сравнительный анализ употребления   распознавания и понимания видо-временных форм глаголов в прямой и косвенной речи, вопросит. предложения в косвенной речи. выполнение грамматических упражнений.        знать средства и способы выражения  видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи

96

32

  1. Вопросы в косвенной речи

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

  • поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного,  
  • заметка в международный журнал словообразование, фр. глагол ‘carry ’, гл. с предлогами, видо-врем. формы глаголов.
  • знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. написать сообщение, опираясь на диалог, исп-я косвенную речь.

97

33

  1. Выживание

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

98

33

  1. Аудирование

Урок - практикум

Лексика и грамматика модуля

99

33

  1. Требуются волонтеры

Урок-экскурсия

Лексика и грамматика модуля

  • ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения
  • уметь писать письмо о приеме на работу по образцу, учить различать официальный / неофициальный стиль письма.

100

34

  1. Хелен Келлер

Урок-дискуссия

Лексика и грамматика модуля

  • чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа со словарём.  короткое сообщение об известных людях нашей страны.        уметь передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст.

101

34

  1. Вызов Антарктиды

Урок-путешествие

Лексика и грамматика модуля

  • поисковое и изучающее чтение.   высказывания на основе прочитанного. заметка в международный журнал (об Антарктике).        знать значение новых слов,
  • способов словообразования глаголов от существительных,  уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

102

34

  1. Проверь себя

Урок-оценка знаний

Лексика и грамматика модуля

  • осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат



Предварительный просмотр:

Раздел 4  № 3

ООП СОО (10-11 классы) МБОУ «Гимназия №1» на 2019-2020 учебный год

(утверждена приказом директора Гимназии от 30.08.2019г №392)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

10-11 КЛАСС

на 2019 – 2020 учебный год

Авторы программы:

Маленина Наталья Борисовна,

учитель английского языка,

высшая квалификационная категория,

Тишечкова Елена Николаевна,

учитель английского языка,

высшая квалификационная категория

г.Нижневартовск, 2019 г.


ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка        3

1.        Содержание обучения английскому языку в 10-11 классах        5

2.        Требования к уровню подготовки обучающихся к концу обучения        14

3.        Критерии оценок обучающихся        15

4.        Учебно-тематический план        18

Календарно – тематическое планирование 10 класс (лингвистический профиль)        19

Календарно – тематическое планирование 10 класс (социально-экономический профиль)        59

Календарно – тематическое планирование 11 класс (филологический профиль)        80

Календарно – тематическое планирование 11 класс (социально-экономический профиль)        114

5.        Контрольно – измерительные материалы        134

6.материально- техническое обеспечение учебного предмета английский язык        143

7.литература для учителя        146

8.литература для ученика        146


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Востребованность английского языка в современном мире сейчас очевидна для всех. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Английский язык играет исключительно важную роль в таких областях человеческой деятельности, как  наука, техника, экономика, торговля, дипломатия и туризм. Он выступает в качестве рабочего языка абсолютного большинства международных научных, технических, политических и профессиональных международных конференций и семинаров. Таким образом, стремление стать высокопрофессиональным специалистом своего дела требует овладения определенным запасом умений и навыков, необходимым в дальнейшей трудовой деятельности на любом уровне.

Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в России и во всем мире, влияние технологических достижений цивилизации на развитие мировой индустрии потребовали расширения функций иностранного языка как учебного предмета и, соответственно, уточнения целей его изучения в современном обществе.

Основная цель обучения иностранному языку состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

  • межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
  • многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой -  умениями в четырех видах речевой деятельности);
  • полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Рабочая программа нацелена на  реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного и деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).

В качестве интегративной цели обучения рассматривается  формирование иноязычной коммуникативной компетенции,  то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

        Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Для реализации поставленных целей в гимназии используется один из самых современных УМК Д.Дулей, В.Эванс «Английский в фокусе». М.: Просвещение, 2006-2007, УМК Кузовлев В.П., «English 9»М.; Просвещение», 2005

УМК состоит:

  • учебник для 10,11 классов;
  • рабочая тетрадь для 10,11 классов;
  • книга для учителя для 10,11 классов;
  • CDс аудиозаписями для 10,11 классов.

На старшей ступени обучения систематизируются языковые и социокультурные знания, углубляются знания о лингвостилистической и лингвокультуроведческой вариативности английской речи в условиях официального и неформального общения, развиваются умения использовать ИЯ как инструмент общения. Учитываются также особенности выбранного профиля. Курс английского языка в гуманитарном профиле (в 10-11 классах) - 420 часов, в социально-экономическом- 210 часов.

Соответственно социальному заказу основным правилом при построении новой образовательной среды можно ожидать соблюдение принципа психолого-педагогической целесообразности применения мультимедийных технологий. С точки зрения педагогической целесообразности это означает, что мультимедийные технологии предполагается рассматривать лишь как инструмент, средство повышения эффективности и дальнейшей оптимизации процесса обучения, а не его цель, которая любой ценой должна быть достигнута (речь здесь, естественно, не идет о предмете “Информационные технологии”).

На уроках широко применяются  электронный программный материал, DVD фильмы и CD диски, электронные монолингвальные словари Oxford,Macmillan и Longman, печатные пособия издательства Macmillan «PracticeTestsfortheRussianStateExam», «ExamSkillsforRussia», «ReadingandWriting», «Insideout», «ExamExcellence», «Grammarway» Д.Дулей и В.Эванс, электронная энциклопедия «Britannica» и т.д. в учебных и самообразовательных целях. Использование пособий на дополнительных и консультативных занятиях, в проектной деятельности содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению курса.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 420 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе полного среднего образования из расчета 6-ти учебных часов в неделю в 10-11 классах. Профильный уровень изучения иностранного языка (английского) представляет собой расширение и углубление базового уровня с учетом профильной ориентации школьников. В 10-11 классах учащиеся углубляют:

  • предметные знания о социокультурных правилах вежливого поведения

в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер  общения в иноязычной среде (включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, принятии приглашений и поведении в гостях); о языковых средствах, которые могут использоваться в ситуациях официального и неофициального характера;

  • межпредметные знания о культурном наследии страны/стран изучаемого языка, об условиях жизни разных слоев общества; возможностях получения качественного образования; ценностных ориентирах; об особенностях жизни в поликультурном обществе.

На профильном уровне речь учащихся обогащается лингвострановедческими реалиями и фоновой лексикой, они  учатся опознавать и понимать их в устных и письменных текстах,  используя информационно-справочные материалы.

Предполагается углубление межпредметных связей, формирование у школьников  представлений о таких лингвистических дисциплинах, как фонетика, лексикология, грамматика, стилистика, лингвистика, социолингвистика; тесной связи лингвистики с гуманитарными науками (например, историей, страноведением, культуроведением, литературоведением); культурно-исторических вехах в возникновении и изучении языка, родственных языках, классификации языков, о различиях между русским и иностранными языками; основных единицах языка (фонеме, морфеме, слове, словосочетании, предложении, тексте);официально-деловом стиле (научном, публицистическом, литературно-художественном разновидностях) и разговорном стиле; основных типах лексических единиц, омонимии, синонимии, полисемии, паронимии, иноязычных заимствованиях; нейтральной лексика, лексике разговорного и книжных стилей; грамматических значениях, грамматических категориях; о тексте как продукте речевой деятельности человека; повествовании, описании, рассуждении как композиционных типах речи; содержательных, риторических, языковых, стилистических и интонационных средствах связи в тексте; об особенностях построения диалогической и монологической речи; функциональных стилях: публицистическом, разговорном, научном, деловом и художественно-беллетристическом стилях; языковых средствах английского языка, характерных для книжного (высокого), среднего (нейтрального) и сниженного (разговорного) стилей; способах интерпретации художественного текста.

Проектирование данной программы строится с ориентацией на учение и связано с оптимизацией учебного процесса. Комплексность курса отражается в его задачах:

  • изучение и обсуждение основных тематических понятий;
  • сбор информации по изучаемым темам и проблемам;
  • обработка информации и подготовка сообщений по темам;
  • практическое использование полученных знаний и навыков;
  • знакомство с историей английского языка;
  • выявление способов обогащения языка;
  • знакомство с основными сферами разделения английского и американского языков;
  • последовательное сравнение систем двух языков через печатные источники.

  1. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 10-11 КЛАССАХ

Речевые умения

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах- обмене информацией, в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе расширенной тематики, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации.

Развитие умений:

  • участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;
  • беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;
  • участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/обсуждаемому/прочитанному/ увиденному.

Монологическая речь

Развитие умений публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, представление результатов работы по проекту, ориентированному  на выбранный профиль.

Развитие умений:

  • подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;
  • давать характеристику персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;
  • описывать события, излагать факты;
  • представлять свою страну и ее культуру в иноязычной среде, страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;
  • высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Аудирование

Дальнейшее развитие умений понимать на слух (с различной степенью полноты и точности) высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание  аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут:

  • понимать основное содержание устных диалогов, монологов и полилогов, теле- и радиопередач  по знакомой и частично незнакомой тематике;
  • выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе, значимую/интересующую информацию из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;
  • относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения.

Развитие умений:

  • отделять главную информацию от второстепенной;
  • выявлять наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним;
  • извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;
  • определять тему/проблему в радио/телепередачах филологической направленности (включая телелекции), выделять факты/примеры/аргументы в соответствии с поставленным вопросом/проблемой, обобщать содержащуюся в аудио/телетексте фактическую и оценочную информацию, определяя свое отношение к ней.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных филологических, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей):

  • ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;
  • изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориентировки в ситуациях повседневного общения, а также научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;
  • просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких статей, информационно-справочного материала.

Развитие умений:

  • выделять необходимые факты/сведения;
  • отделять основную информацию от второстепенной;
  • определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;
  • прогнозировать развитие/ результат излагаемых фактов/событий;
  • обобщать описываемые факты/явления;
  • оценивать важность/новизну/достоверность информации;
  • понимать смысл текста и его проблематику, используя элементы анализа текста;
  • отбирать значимую информацию в тексте /ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности.

Письменная речь

Развитие умений:

  • писать личное и деловое письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография/резюме, анкета, формуляр);
  • излагать содержание прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах;
  • кратко записывать основное содержание лекций учителя;
  • использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности, фиксировать и обобщать необходимую информацию, полученную из разных источников; составлять тезисы или развернутый план выступления;
  • описывать события/факты/явления; сообщать/запрашивать информацию, выражая собственное мнение/суждение.

Перевод

На профильном уровне в старшей школе осуществляется  развитие профессионально-ориентированных умений письменного перевода текстов с иностранного языка на русский. При обучении письменному переводу как двуязычной коммуникативной деятельности школьники овладевают:

  • навыками использования толковых и двуязычных словарей,  другой справочной литературы для решения переводческих задач;
  • навыками использования таких переводческих приемов, как замена, перестановка, добавление, опущение, калькирование;
  • технологией выполнения таких типов письменного перевода, как полный\выборочный письменный перевод;
  • умениями редактировать текст на родном языке.

Ознакомление с возможными переводческими трудностями и путями их преодоления, с типами безэквивалентной лексики и способами ее передачи на родном языке, типами интернациональной лексики и таким явлением, как «ложные друзья переводчика». Иноязычными материалами для перевода служат тексты, соотносимые по своей тематике с выбранным профилем.

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Расширение объема лингвострановедческих и страноведческих знаний за счет новой тематики и проблематики речевого общения с учетом специфики выбранного профиля: углубление знаний о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте этих стран в мировом сообществе, мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной; расширение объема лингвистических и культуроведческих знаний, навыков и умений, связанных с адекватным использованием языковых средств и правил речевого о неречевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Овладение основами знаний в системе изучаемого языка и следующими языковыми знаниями и навыками (рецептивными и продуктивными).

Орфография

Знание правил правописания, совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум порогового уровня.

Произносительная сторона речи

Совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных в 2-9 или в 5-9 классах, овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения.

Расширение потенциального словаря за счет овладения употреблением  интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов, новыми словами, образованными на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыковраспознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка, а также терминов в рамках выбранного профиля.

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных: ConditionalI, II, III.

Формирование навыков употребления и распознавания в речи предложений с конструкцией “I wish…”(I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” (I was so busy that forgot to phone to my parents); эмфатических конструкций:It’shimwhoknowswhattodo. Allyouneedisconfidenceandcourage.

Совершенствованиенавыковраспознаванияиупотреблениявречиглаголоввнаиболееупотребительныхвременныхформахдействительногозалога: PresentSimple, FutureSimple и PastSimple; Present и PastContinuous; PresentиPastPerfectистрадательногозалога: PresentSimplePassive, FutureSimplePassive, PastSimplePassive; модальныхглаголовиихэквивалентов.

Формирование навыков распознавания и употребление в речи глаголов в действительном залоге: PresentPerfectContinuous и PastPerfectContinuous и страдательном залоге: Present Perfect Passive; фразовых глаголов, обслуживающих темы, проблемы и ситуации общения на данном этапе.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в формах страдательного залога: Present и PastContinuousPassive, PastPerfectPassive, FuturePerfectPassive; инфинитива с как средства выражения цели, дополнения, причины, времени в придаточном предложении; неличных форм глагола: ParticipleI и Gerund без различения их функций.

Формирование навыков употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего действия: SimpleFuture, tobegoingto, PresentContinuous.

Совершенствование навыков употребления определенного /неопределенного /нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе, включая исключения. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных и  вопросительных местоимений; прилагательных и наречий в положительной, сравнительной и превосходной степенях, включая исключения; наречий, выражающих количество (much, manyfew, little, very), имеющих  пространственно-временные значения (always, sometimes, often, never, daily, weekly, already, soon, early, here, there); количественных и порядковых  числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления в речи: во фразах, выражающих направление, время, место действия. Систематизация  знаний о месте наречий в предложении; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally , atlast, intheend, however, etc).Совершенствование навыков самоконтроля правильности лексико-грамматического оформления речи.

РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах- обмене информацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы разных  типов диалогов на основе расширенной  тематики, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации.

Развитие умений:

  • участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;
  • беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;
  • участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/обсуждаемому/прочитанному/ увиденному.

Монологическая речь

Развитие умений публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, представление результатов работы по проекту, ориентированному  на выбранный профиль.

Развитие умений:

  • подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;
  • давать характеристику персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;
  • описывать события, излагать факты;
  • представлять свою страну и ее культуру в иноязычной среде, страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;
  • высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Аудирование

Дальнейшее развитие умений понимать на слух (с различной степенью полноты и точности) высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут:

  • понимать основное содержание устных диалогов, монологов и полилогов, теле- и радиопередач по знакомой и частично незнакомой тематике;
  • выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе, значимую/интересующую информацию из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;
  • относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения.

Развитие умений:

  • отделять главную информацию от второстепенной;
  • выявлять наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним;
  •  извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;
  • определять тему/проблему в радио/телепередачах филологической направленности (включая теле-лекции), выделять факты/примеры/аргументы в соответствии с поставленным вопросом/проблемой, обобщать содержащуюся в аудио/телетексте фактическую и оценочную информацию, определяя свое отношение к ней.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных филологических, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей):

  • ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;
  • изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориентировки в ситуациях повседневного общения, а также научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;
  • просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких статей, информационно-справочного материала.

Развитие умений:

  • выделять необходимые факты/сведения;
  • отделять основную информацию от второстепенной;
  • определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;
  • прогнозировать развитие/ результат излагаемых фактов/событий;
  • обобщать описываемые факты/явления;
  • оценивать важность/новизну/достоверность информации;
  • понимать смысл текста и его проблематику, используя элементы анализа текста;
  • отбирать значимую информацию в тексте /ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности.

Письменная речь

Развитие умений:

  • писать личное и деловое письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография/резюме, анкета, формуляр);
  • излагать содержание прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах;
  • кратко записывать основное  содержание лекций учителя;
  • использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности, фиксировать и обобщать необходимую информацию, полученную из разных источников; составлять тезисы или развернутый план выступления;
  • описывать события/факты/явления; сообщать/запрашивать информацию, выражая собственное мнение/суждение.

Перевод

На профильном уровне в старшей школе осуществляется  развитие профессионально-ориентированных умений письменного перевода текстов с иностранного языка на русский. При обучении письменному переводу как двуязычной коммуникативной деятельности школьники овладевают:

  • навыками использования толковых и двуязычных словарей,  другой справочной литературы для решения переводческих задач;
  • навыками использования таких переводческих приемов, как замена, перестановка, добавление, опущение, калькирование;
  • технологией выполнения таких типов письменного перевода, как полный\выборочный письменный перевод;  
  • умениями редактировать текст на родном языке.

Ознакомление с возможными переводческими трудностями и путями их преодоления, с типами безэквивалентной лексики и способами ее передачи на родном языке, типами интернациональной лексики и таким явлением, как «ложные друзья переводчика». Иноязычными материалами для перевода служат тексты, соотносимые по своей тематике с выбранным профилем.

Орфография

Знание правил правописания, совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум порогового уровня.

Фонетическая сторона речи

Совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных в 2-9 или в 5-9 классах, овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпускников полной средней школы составляет 1600 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счет овладения употреблением  интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов, новыми словами, образованными на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков  распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка, а также терминов в рамках выбранного профиля.

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных: ConditionalI, II, III.

Формирование навыков употребления и распознавания в речи предложений с  конструкцией “Iwish…” (I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” (I was so busy that forgot to phone to my parents); эмфатическихконструкций:It’s him who knows what to doAll you need is confidence and courage.

Совершенствованиенавыковраспознаванияиупотреблениявречиглаголоввнаиболееупотребительныхвременныхформахдействительногозалога:Present Simple, Future Simple и Past Simple; Present и Past Continuous; Present и Past Perfect истрадательногозалога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive; модальных глаголов и их эквивалентов.

Формирование навыков распознавания и употребление в речи глаголов в действительном залоге: PresentPerfectContinuous и PastPerfectContinuous и страдательном залоге: PresentPerfectPassive; фразовых глаголов, обслуживающих темы, проблемы и ситуации общения на данном этапе.

 Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в формах страдательного залога: Present и PastContinuousPassive, PastPerfectPassive, FuturePerfectPassive; инфинитива с как средства выражения цели, дополнения, причины, времени в придаточном предложении; неличных форм глагола: ParticipleI и Gerund без различения их функций.

Формирование навыков употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего действия:  SimpleFuture, tobegoing, PresentContinuous.

Совершенствование навыков употребления определенного /неопределенного/ нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе, включая исключения. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных и вопросительных местоимений; прилагательных и наречий в положительной, сравнительной и превосходной степенях, включая исключения; наречий, выражающих количество (much, many/few, little, very), имеющих  пространственно-временные значения (always, sometimes, often, never, daily, weekly, already, soon, early, here, there); количественных и порядковых числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления в речи: во фразах, выражающих направление, время, место действия. Систематизация  знаний о месте наречий в предложении; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally, atlast, intheend, however, etc).Совершенствование навыков самоконтроля правильности лексико-грамматического оформления речи.

  1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К КОНЦУ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать

  • значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
  • значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
  • страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

  • вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
  • рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

  • относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

  • читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

  • писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
  • получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
  • расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
  • изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

  1. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ОБУЧАЮЩИХСЯ

За письменные работы (контрольные работы, самостоятельные работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

Виды работ

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

Контрольные работы

От 51% до 65%

От 66% до 90%

От 91% до 100%

Самостоятельные работы, словарные диктанты

От 51% до 70%

От 71% до 94%

От 95% до 100%

Оценивание письменного ответа у обучающихся в 10 – 11 классах осуществляется в соответствии с нормами оценивания ЕГЭ заданий типа 39-40.

Критерии оценивания выполнения задания 39 (максимум 6 баллов)

Балы

Решение коммуникативной задачи

Организация текста

Языковое оформление текста

 

 К1

 К2

 К3

2

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости

 Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст вер- но разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка

Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставлен- ной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более двух негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) 

1

 Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, ука занные в задании (более одного аспек та раскрыто не пол ностью, или один аспект полностью от сутствует); встреча- ются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости

Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма 

Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более четырёх негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) 

0

Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требуемому объему

Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются

 Понимание текста за- труднено из-за мно- жества лексико-грам- матических ошибок

Критерии оценивания выполнения задания 40 (максимум 14 баллов) 

 Баллы

Решение коммуникативной задачи

Организация текста

Лексика

 

К1

К2

К3

 3

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (соблюдается нейтральный стиль) 

Высказывание логично; структура текста соответствует предложенному плану; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы 

Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики

 2

Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов (две-три), либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно

Высказывание в основном логично; имеются отдельные отклонения от плана в структуре высказывания; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы 

Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче, однако встречаются отдельные не- точности в употреблении слов (две-три), либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно 

 1

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто 

Высказывание не всегда логично; есть значительные отклонения от предложенного плана; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует 

Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста (не более четырёх)

 0

Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требуемому объёму, или/и более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником) 

Отсутствует логика в построении высказывания, предложенный план ответа не соблюдается 

Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу 

 Баллы

 Орфография

Грамматика и пунктуация

 

 К4

 К5

3

Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Практически отсутствуют ошибки (допускается одна-две негрубые ошибки) 

2

Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимания текста (не более четырёх)

Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются 

1

Многочисленны ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста (допускается шесть-семь ошибок в трёх-четырёх разделах грамматики)

Имеется ряд орфографических или/и пунктуационных ошибок, в том числе те, которые незначительно затрудняют понимание текста (не более четырёх) 

0

Грамматические правила орфографии и пунктуации не соблюдаются, ошибки затрудняют понимание текста

Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются

Примечание. Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. 

  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

Общее количество учебных часов (лингвистический профиль) – 210 часов.

Темы:

  1. Спорт и развлечения – 42 часа.
  2. Еда, здоровье и безопасность – 42 часа.
  3. Время путешествовать – 42 часа.
  4. Защита окружающей среды – 42 часа.
  5. Современная жизнь – 42 часа.

Общее количество учебных часов (социально-экономический профиль) – 105 часов.

Темы:

  1. Крепкие связи -13 часов.
  2. Жизнь и деньги -14 часов.
  3. Школа и работа -11часов.
  4. Защита окружающей среды -10 часов.
  5. Каникулы и путешествия -15 часов.
  6. Еда и здоровье -15 часов.
  7. Развлечения -13 часов.
  8. Новые технологии -14 часов.

11 класс

Общее количество учебных часов (гуманитарный профиль) – 210 часов.

Темы:

  1. Отношения – 20 часов.
  2. Было бы желание - способ найдется – 26 часов.
  3. Ответственность - 22 часа.
  4. Защита окружающей среды -28 часов.
  5. Кто ты? – 30 часов.
  6. Общение – 30 часов.
  7. Наступит день – 26 часов.
  8. Путешествия – 28 часов.

Общее количество учебных часов (социально-экономический профиль) – 105 часов.

Темы:

  1. Отношения – 13 часов.
  2. Было бы желание- способ найдется – 14 часов.
  3. Ответственность – 11 часов.
  4. Защита окружающей среды – 10 часов.
  5. Кто ты? – 15 часов.
  6. Общение – 15 часов.
  7. Наступит день – 13 часов.
  8. Путешествия – 14 часов.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС (ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ)

№ п/п

Название раздела, темы, урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Виды речевой деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

Тема

По плану

факт

Модуль 1 КРЕПКИЕ СВЯЗИ – 20 часов

1

1

Увлечения подростков

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Annoying, bargain, computer game, designer label, email, fight, mobile, national, passion, pastime, send, spend, text message, check out, hang out, all-time favourite, catch a film, chat online, do extreme sports, do voluntary work, go clubbing, go for a sporty look, go on trips to the countryside, go window shopping, grab a bite, run errands, surf the Net, the great outdoors

Пересказ текста

Учить новую лексику

1 неделя сентября

2

2

Шестнадцатилетние

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь вести дискуссию об интересах подростков разных стран

Пересказ текста

С.11 упр.6 (письменно)

3

3

Черты характера

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Aggressive, caring, creative, dedicated, dishonest, jealous, loyal, mean, moody, patient, respected, selfish, supportive, trusting, well-

Контроль диалогической речи

Учить новую лексику

4

4

Лучший друг

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь характеризовать человека

Контроль диалогической речи

С.13 упр. 11

5

5

Настоящее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Present

Фразовый глагол look

С.166 упр. 1-3

6

6

Настоящее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать схемы образования времен группы Present

Зависимые предлоги

С. 15 упр.11

7

7

Л.М. Элкот

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сложные прилагательные

Новая лексика

С. 17 упр. 6

2 неделя сентября

8

8

Маленькие женщины

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме внешность

С. 16, упр. 4.

Новая лексика

Пересказ части текста

9

9

Личное письмо. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Слова и выражения неформального стиля общения

С. 19, упр. 4;

Способы выражения совета, предложения

С. 19, упр. 5, 6.

Алгоритм написания неформального письма

с. 20 упр. 8

10

10

Личное письмо. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

С. 19, упр. 3.;

Поисковое чтение

С.20, упр. 7.

Алгоритм написания неформального письма

Написание письма по алгоритму

11

11

Молодежная мода

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме мода, стиль, одежда

С. 21, упр. 1, 2, 4.

Новая лексика

С.21 упр.5

12

12

Мода в Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Умение дискутировать по теме

Новая лексика

Учить новые слова

13

13

Дискриминация

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Дискриминация и защита прав

С.22, упр. 3.;

Диалог

С. 22 упр.3

3 неделя сентября

14

14

Межличностные отношения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь

С. 22, упр. 1, 2 b, Монологическая речь

Монолог

С. 22 упр.4

15

15

Экологическая грамотность

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология С.23, упр. 3.

Навыки поискового чтения

Учить ЛЕ

16

16

Логотип вторичной переработки

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

С.23, упр. 2

Навыки поискового чтения

С. 23 упр.4

17

17

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 25, упр. Use of English

С.158. упр. 1-2

18

18

Административная (входная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование в формате ЕГЭ

С.158. упр. 3-4

19

19

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знания грамматики  и лексики по модулю

Лексико-гр. тест

Дополнительные упражнения

4 неделя сентября

20

20

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знания грамматики  и лексики по модулю

Лексико-гр. тест

Дополнительные упражнения

МОДУЛЬ 2. ЖИЗНЬ И ДЕНЬГИ – 26

21

1

Юные потребители Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Consumer, household chores, mobile phone, pocket money, resist, retailer, shopping spree, student loan, survive, catch up, hand out, save up, splash out, dig deep in one’s pocket, make ends meet.

Чтение с общим пониманием

С. 159, упр. 2, 3

22

2

Карманные деньги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Новые ЛЕ

Поисковое чтение

С.29 упр. 7

23

3

Свободное время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Adventurous, aerobics, ambitious, archery, board game, cautious, determined, fishing, fit, football, gardening, imaginative, martial arts, outgoing, quiet, relaxed, reserved, sensitive, skydiving, snowboarding, sociable, strong, tennis, white-water rafting

Выражение предпочтений

Учить новые ЛЕ

24

4

Характер и хобби

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Навыки аудирования

Упражнения на множественный выбор

С.159 упр.1 - 4

25

5

Инфинитив с частицей “to”

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

инфинитив с частицей “to”

Правила употребления инфинитива с частицей “to”

С.168 упр. 1

Конец сентября -1 неделя октября

26

6

Инфинитив без частицы “to”

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

инфинитив без частицы “to”

Правила употребления инфинитива без частицы “to”

С.168 упр.2

27

7

Герундий

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

-ing- форма/ инфинитив с/ без частицы –to–

С. 32, упр. 1, 2, 3, 4

С. 168-169, упр. 1-6*

Правила употребления ing-form

С.168  упр.3

28

8

Письмо Клэр

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Правила употребления инфинитива с частицей “to”, без частицы “to”, случаи употребления герундия

С. 33 упр.10

29

9

Фразовый глагол take

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол take

Грамматические упражнения

30

10

Зависимые предлоги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Зависимые предлоги

Грамматические упражнения

С.169, упр.4-6

31

11

Э. Нэсбит

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ordinary, suburban, tiled, bell, French windows, estate agent, dull, aloud,refurnishing, mumps, nursery, heaps, merry, cross, unjust, over and done with, dreadful, model, charm, last, inexperience, intention, bang, grow up, make up, get over, go off, turn out

Ознакомительное чтение

Учить новые ЛЕ

2 неделя октября

32

12

Дети с железной дороги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.35, упр. 4, 5, 6.

Лексические упражнения

Краткое изложение содержания текста с. 34

33

13

Аббревиатура

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Аббревиатура

PTO, P.S., asap, e.g., etc.

Правила написания короткого сообщения

Учить новые ЛЕ

34

14

Написание коротких сообщений

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. 38 упр. 7

Лексика

С.38 упр.9

35

15

Спортивные события Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. 39 упр.2ав

Чтение с извлечением доп. информации

Учить новые ЛЕ

36

16

Спортивные события России

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр.39 упр. 5

Уметь задавать вопросы к тексту

Сообщение по теме

Составить рассказ об одном из видов российского спорта

37

17

Олимпийский чемпион

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Чтение с общим охватом содержания

ЛЕ по теме характер, внешность, спорт

Индивид.контроль

С. 4 Описание внешности

3 неделя октября

38

18

Твое отношение к деньгам

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь спросить мнение

Фронтальный опрос

Учить лексику с. 40 упр. 1

39

19

Загрязнение воздуха

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь высказать мнение

Фронтальный опрос

С.41 упр. «Green Wisdom»

40

20

Чистый воздух дома

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Умение высказать мнение

Индивидуальный

С. 42 задание на чтение

41

21

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Чтение с общим охватом содержания

Тестирование

С. 43 лекс-гр упр

42

22

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Использовать гр.навыки в тестах

Тестирование

С.43 задания на говорение

43

23

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Использовать гр.навыки в тестах

Тестирование

С.43 написать письмо

4 неделя октября

44

24

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Доп. упражнения

45

25

Повторение по теме «Жизнь и деньги»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Доп. упражнения

46

26

Повторение по теме «Жизнь и деньги»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Доп. упражнения

Модуль 3. Школа и работа - 22 часа

47

1

Школы во всем мире

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Attend,boarding school, co-educational school, dread, extra-curricular, facility, old-fashioned, participate, private school, public transport, science lab, single sex school, specialist school, state school, strict, training, uniform, unusual, take part in, sit an exam.

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

Идиоматические выражения

С. 49, упр. 4.

Лексические упражнения

Учить новые ЛЕ

48

2

Виды школ и правила

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

Идиоматические выражения

С. 49, упр. 4.

Лексические упражнения

С.47 упр. 5

49

3

Профессии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time, plumber, salary, shift-work, surgeon, translator, vet.

Диалог

Учить новые ЛЕ

5 неделя октября

50

4

Собеседование

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь упр.5

Диалог

Составить диалог упр. 9 с. 49

51

5

Будущее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Future

Грамматические упр

Учить гр. справочник Future, с. 50 упр.1

52

6

Будущее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Future

Грамматические упр

С.51 упр.13

53

7

Будущее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать схемы образования времен группы Future

Грамматические упр

С.170 упр. 1,2

54

8

Будущее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать схемы образования времен группы Future

Грамматические упр

С.170 упр.3,4

II четверть  42ч

55

9

Степени сравнения прилагательных

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Образование сравнительной и превосходной степени

Грамматические упр

С. 51 упр.8 - 10

2 неделя ноября

56

10

Словообразование и фразовые глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 51 упр. 10-12

Грамматические упр

Учить употр. Pick, завис. Предлоги упр. 11, 12

57

11

А.П. Чехов

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме эмоции и чувства

С. 53, упр. 4, 5

Индивидуальный

Учить новые ЛЕ

58

12

Душечка

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь передать содержание

Контроль знания лексики

Краткий пересказ текста с. 52

59

13

Официальное письмо. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знание алгоритма написания формального письма

Фронтально

План письма

60

14

Резюме. Практикум

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Умение написать резюме

Фронтально

С. 56 упр.8

61

15

Американские школы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Контроль аудирования

С. 57 упр.5, презентация

3 неделя ноября

62

16

Моя школа

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Создание и презентация буклета о своей школе.

Фронтально

С.160 упр. 1-4

63

17

Право на образование

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме экология, животные

Фронтально

Учить новые ЛЕ

64

18

Вымирающие животные

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Аудирование

С. 59 краткое изложение содержания текста

65

19

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

С. 60 – 61

66

20

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

c. 62 тест

67

21

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

С. 5 SpotlightonRussia

Конец  ноября – 1 неделя декабря

68

22

Нетипичные школы России

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

Activities

Монологическая,  диалогическая речь

Дополнительные упражнения

Модуль 4.  Защита окружающей среды - 28 часов

69

1

Защита природы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Aluminium, campaign, coal, consumption, create, decompose, encourage, energy, excessive, oil, release, replace, sheet, swap, tin, towel, wrap, cut down on, switch off, throw away

С. 64, упр. 1, 3, 4

Контроль слов, фронтально

Новые ЛЕ

70

2

Меньше мусора!

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

Фронтально

Пересказ отрывка с.65

71

3

Окружающая среда

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Adopt, adoption, certificate, climate, congest, conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, genetically modified, global warming, habitat, improve, increase, lifestyle, modern, natural, negative, power station, programme, quality, species, transport, wildlife, cut down

С. 66, упр. 1

Идиоматические выражения

С. 67, упр. 7.

Парная работа

Учить новые ЛЕ

72

4

Земля в опасности

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь представить тему и выразить уверенность

Контроль диалогической речи

Составить диалог по аналогии с упр. 3 с. 67

73

5

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Значения модальных глаголов

Фронтально

Gr7 теория учить

2 неделя декабря

74

6

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление модальных глаголов

Подстановочные упражнения

С. 172 упр. 1- 2

75

7

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление в речи модальных глаголов

Фронтально

С.172 упр. 3 - 4

76

8

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление в речи модальных глаголов

Фронтально

С.172 упр. 5 - 6

77

9

Словообразование

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Приставки с отрицательным значением

Гр.упражнения

С.172 упр. 7-8

78

10

Зависимые предлоги

Комбинированный урок

Гр.упражнения

Зависимые предлоги (Приложение 1)

Гр.упражнения

С. 70 упр. 1 – 2

79

11

А.К.Дойль

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Контроль слов

Новые ЛЕ

3 неделя декабря

80

12

Затерянный мир

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕпотемеживотные, синонимыслова ‘big’, сравнения.

Индивидуально

С.71 упр. 8

81

13

Эссе за и против. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Структура эссе за и против

Фронтальный

С. 73 упр. 7

82

14

Эссе за и против. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Умение подбирать аргументы

Эссе

С. 74 упр. 9

83

15

Большой Барьерный риф

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме подводный мир

Поисковое чтение

С.75 упр. 4

84

16

Фотосинтез

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Новые ЛЕ по теме «Фотосинтез»

Пересказ

С. 76 упр. 5

85

17

Тропические леса

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Новые ЛЕ по теме «Тропические леса»

Фронтально

С. 77 упр. 5

4 неделя декабря

86

18

Путешествие по Волге

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме «Путешествия»

Фронтально

Дополнительные упражнения

87

19

Озеро Байкал

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме «Окружающая среда»

Фронтально

Дополнительные упражнения

88

20

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Контроль аудирования и чтения

С.79 упр. Говорение

89

21

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Контроль говорения

С. 79

 Письмо

90

22

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Контроль письма

С. 80 тест

91

23

Административная (промежуточная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Дополнительные упражнения

5 неделя декабря

92

24

93

25

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Дополнительные упражнения

94

26

Повторение по теме «Защита окружающей среды»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

95

27

Повторение по теме «Защита окружающей среды»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

96

28

Повторение по теме «Защита окружающей среды»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

II полугодие 114 часов III четверть - 60 часов

Модуль 5 Каникулы и путешествия – 30 часов

97

1

Прекрасный Непал

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking, brochure, candlelit, coast, comfort, contest, countless, craftsman, drum, escape, excursion, extend, handicraft, leaflet, nasty, package holidays, pavement, peak, procession, prolong, scenery, shade, shadow, trail, traveler, virus, kick off, put up, in the distance

С. 83, упр. 4, 6, 7

Новые ЛЕ

Учить новые ЛЕ

3 неделя января

98

2

Путешествия

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Фронтально

С.83 упр.8

99

3

Проблемы в пути

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь

Контроль диалога

Составить диалог по аналогии с упр.3а с. 84

100

4

Мое  неудачное путешествие

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, boiling hot, for a start, go wrong, look on the bright side, to make matters worse

С. 84, упр. 1, 8

Контроль новых ЛЕ, монологического высказывания/письменной речи

С. 85 упр.9

101

5

Артикли

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Артикль

Фронтально

Конспект

102

6

Артикли

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Артикль

Фронтально

Выучить правила

103

7

Прошедшее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Прошедшее время

Контроль теории

С. 86 упр. 2 -3

4 неделя января

104

8

Прошедшее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Прошедшее время

Гр.упражнения

С.174 упр.1-3

105

9

Прошедшее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Прошедшее время

Гр.упражнения

С.174-175 упр.4-7

106

10

Прошедшее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Прошедшее время

Контроль

С.175 упр.8

107

11

Фразовые  глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол get

С. 87, упр. 7

Фронтально

С.87 упр.9

108

12

Сложные существительные

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Словообразование

Словосложение

Тест

С. 88 упр. 1 - 2

109

13

Ж. Верн

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сочетание прилагательных и существительных

С. 88, упр. 3, 4

С. 162, упр. 2*

Grin, eyebrow, in astonishment, in despair, shaking, traveling cloak, set foot, soil, troubled, steamer, descended, bare, mud, purchase, have in mind, due

С. 88, упр. 4

Контроль чтения

С. 89 упр. 7

5 неделя января

110

14

Вокруг света за 80 дней

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Выражения с глаголами shake, nod

С. 89, упр. 5

С. 162, упр. 4*

Фронтально

Пересказ с. 88-89

111

15

Написание истории. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление прилагательных

С. 91, упр. 6

Употребление глаголов и наречий

С. 91, упр. 7

Фронтально

Подготовка к написанию рассказа

С. 92 упр. 8

112

16

Начало и конец истории

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 92, упр.9

Фронтально

С. 93 упр. 10

113

17

Причастия

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 92, упр. 10

Фронтально

С. 93 упр. 11

114

18

Написание истории. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 92, упр. 13

Фронтально

С.94 упр. 14

115

19

Река Темза

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 95, упр. 1

Изучающее чтение

С. 95, упр. 2

Фронтально

С. 95 упр. 1 - 2

1 неделя февраля

116

20

Путешествие по Лондону

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

С. 95, упр. 1, 3

Фронтально

С. 95 упр. 4 (оформить буклет по Темзе)

117

21

Погода

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Погода

С. 96, упр. 2

Фронтально

Учить новые ЛЕ

118

22

Мои каникулы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

С. 96, упр. 3

Контроль ЛЕ

Электронное письмо – рассказ о каникулах/выходных и погоде в это время.

119

23

Загрязнение воды

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме экология,

загрязнение

Чтение

Учить ЛЕ

120

24

Морской мусор

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 97, упр. 3

Контроль ЛЕ

Монологическая речь, пересказ

121

25

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 99, упр. Use of English

Тестирование

С.99 упр. Говорение

2 неделя февраля

122

26

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

С. 99 Письмо

123

27

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

С. 100 тест

124

28

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

тест

Индивидуальные д/з

125

29

Повторение по теме «Каникулы и путешествия»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

126

30

Повторение по теме «Каникулы и путешествия»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

Модуль 6 Еда и здоровье - 30 часов

127

1

Еда

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Активная:

Additive, apple, aubergine, baked, banana, bitter, boiled, boost, brain, bread, broccoli, cabbage, cake, carrot, celery, cherry, chicken, complain, concentration, corn, creative, emotion, eyesight, fig, fish, fizzy, fried, grape, greedy, grilled, handful, lemon, lettuce, lime, meat, melon, oily, optimistic, orange, pea, peach, pear, physically, pineapple, plum, potatoes, pumpkin, raspberry, raw, rice, roasted, rumble, soothing, spice, steamed, still, strawberry, toasted, tomato, tummy, vegetables, watermelon

С. 102, упр. 1, 2, 3

С. 103, упр. 5, 6

С. 163, упр. 3, 4, 5*

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3 неделя февраля

128

2

Способы приготовления

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающеечтение

С. 102, упр. 4

Контроль ЛЕ

С. 163 упр.1-2

129

3

Правильное питание и здоровье

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Indigestion, itchy, mind, nut, overweight, seed, skinny, sleepy, spicy, stomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced

С. 104, упр. 1

С. 163, упр. 1, 2*

Идиоматические выражения

С. 105, упр. 8

Фронтально

Учить ЛЕ

130

4

Проблемы в питании

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 105, упр. 3а

Изучающее чтение

С. 105, упр. 3b

Диалогическая речь

С.163 упр. 3-5

131

5

 Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сослагательные предложения

С. 106, упр. 1, 2, 3, 4

С. 176, упр. 1, 2, 3, 4*

Теория Грамматический справочник

132

6

Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление wish/ ifonly

С. 106, упр. 5, 6, 7

С. 177, упр. 5, 6, 7*

С.176 упр.1-4.

133

7

Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол give

С. 107, упр. 11

Р.Т. с. 47, упр. 6

ТрудныедляразличенияЛЕ

Ache/ pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal

С. 107, упр.9

Словообразовательныеприставки

-re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co-

С. 107, упр.8

Словаспредлогами

Result in, suffer from, recover from, cope with, advise against

С. 107, упр. 10

Р.Т. с. 47, упр. 8*

С.176 упр. 5-8

4 неделя февраля

134

8

Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

135

9

Ч.Диккенс

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Polish, lick, stray, appetite, lots were drawn, apron, whisper, wink, nudge, faint, look, gaze, stare, companion, entirely, task, paralysed, wonder, shriek

С. 109, упр. 3, 5

Идиоматические выражения

С. 109, упр. 6

Монологическая речь

С. 109 упр. 5а

136

10

Оливер Твист

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Чтение стр.109

Фронтально

Краткий пересказ текста с. 109

137

11

Доклад. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Оценочные прилагательные

С. 110, упр. 1, 4

Сочетание прилагательных и существительных

С. 111, упр. 4

Фронтально

Учить структуру письма

138

12

Доклад. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сочетание прилагательных и существительных

С. 111, упр. 4

Контроль письма

Написание оценочного рапорта

139

13

Ночь Бёрнса

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, raise the glasses, turnip, accompanied by

Понимание основного содержания

С. 115, упр. 1

Новые ЛЕ учить

Конец февраля - 1 неделя марта

140

14

Праздник нашей страны

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 115, упр. 2b

Монологическая речь

С. 115 упр.4

141

15

Здоровые зубы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по темеTeeth

С. 116, упр. 2с, 3с

Фронтально

Учить новые ЛЕ

142

16

Викторина о зубах

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 116, упр. 1

Изучающее чтение

С. 116, упр. 2, 3

Чтение

С.116 упр. 4

143

17

Земледелие

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по экологии, сельское хозяйство

С. 117, упр. 3b

Фронтально

Учить новые ЛЕ

144

18

Перегной

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 117, упр. 1

Изучающеечтение

С. 117, упр. 3

Новые ЛЕ

С.117 упр. 4

145

19

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 119, упр. UseofEnglish

Тестирование

С.119

Говорение

2 неделя марта

146

20

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 118, упр. Reading

Тестирование

С.119

Письмо

147

21

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

С.177 упр .9 - 10

148

22

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Повторить всю лексику модуля

149

23

Русская кухня

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Еда

Фронтально

Учить ЛЕ

150

24

Традиционные рецепты

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

Диалогическая речь

Activities

Новые ЛЕ

Составить краткое сообщение о пищевых традициях в России

151

25

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

3 неделя марта

152

26

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

153

27

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

154

28

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

155

29

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

156

30

Повторение по теме «Еда и здоровье»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

IVчетверть  54 часа

Модуль 7 Развлечения - 26 часов

157

1

Подростки сегодня

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Addict, admit, anti-social, best seller, blare, box office, cast, catchy, cinema, critic, direct, educational, gripping, heading, incredible, mall, moving, musical, pointless, predictable, relaxing, repetitive, reserve, review, script, stage, star, storyline, subtitle, theatre, tune, unfair, unwind, sing along, couch potato, it’s such a good laugh, take it or leave it

С. 122, упр. 5, 6

С. 123, упр. 7

С. 164, упр. 1, 2*

Фронтально

С. 123 упр. 9

Конец марта – 1 неделя апреля

158

2

Досуг молодежи

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическаяречь

С. 122, упр. 3, 6

Фронтально

Составить короткое высказывание по тексту

159

3

Типы выступлений

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Aisle, balcony, ballet, booked, curtain, fully, further, music concert, opera, orchestra, performance, seat, stalls, surroundings, usher, be about to

С. 124, упр. 1, 2

С. 164, упр. 3, 4

Р.Т. с. 53, упр. 1

Идиоматические выражения

С. 125, упр. 6

Фронтально

Учить новые ЛЕ

160

4

Театр

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 124, упр. 3a

Изучающее чтение

С. 124, упр. 3b

Контроль ЛЕ

Составить диалог по аналогии упр. 3 с. 125

161

5

Пассивный залог

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Страдательный залог

С. 126, упр. 1, 2, 3, 4, 5

Контроль диалогической речи

Теория по справочнику

162

6

 Пассивный залог

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол turn

С. 127, упр. 7

Р.Т. с. 55, упр. 6

ТрудныедляразличенияЛЕ

Audience/ group, viewers/ spectators, act/ play, set/ setting

С. 127, упр. 9

Контроль знаний форм страдательного залога

С. 178 упр. 1-5

163

7

Пассивный залог

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Словообразованиесложных прилагательных

С. 127, упр. 6

Фронтально

С.127 упр.10

2 неделя апреля

164

8

Пассивный залог

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Индивидуальное д/з

165

9

Г. Леро

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Retirement, invade, rush, resign, upturned, trembling, engraving, brats, superstitious, shake, complexion, rubbish, dare, spectre, undertaker, legend, peculiar, extraordinarily, pupil, lock

С. 128, упр. 4

Сравнение

С. 151, упр. 5

Фронтально

Учить новые ЛЕ

166

10

Призрак оперы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 128, упр. 3

Контроль ЛЕ

Краткая передача содержания текста с. 128-129

167

11

Аннотация

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 130, упр. 2

Ознакомительное чтение

С. 130, упр. 3

Фронтально

Структура аннотации (учить)

168

12

Обзор

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 130, упр. 2

Ознакомительное чтение

С. 130, упр. 3

Фронтально

Структура обзора (учить)

169

13

Рецензия

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Прилагательные

С. 131, упр. 4, 5

С. 132, упр. 7

Фронтально

Написание рецензии о фильме/ новом музыкальном альбоме

3 неделя апреля

170

14

Музей мадам Тюссо

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Bump into, gaze into, life-sized, seek, include, settle, voyage, state-of-the-art, courage, explore

С. 133, упр. 2, 3

Фронтально

С.133 упр.6

171

15

Большой театр

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме «Театр»

Фронтально

Кр.сообщение о Большом театре с. 9

172

16

Триумф любителей музыки

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

С. 134, упр. 4

Монологическая речь

С.134 упр.7

173

17

Изготовление бумаги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по экологии

Фронтально

Учить новые ЛЕ

174

18

Способы сохранения бумаги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Общее понимание информации

С. 135, упр. 2

Фронтально

С. 135 упр.4

175

19

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 137, упр. UseofEnglish

Фронтально

С.137 Говорение

4 неделя апреля

176

20

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 136, упр. Listening

Фронтально

С.137 упр. Письмо

177

21

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.137

Тест

Индивидуальное д/з

178

22

Проверь себя

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.137

Тест

Индивидуальное д/з

179

23

Повторение по теме «Развлечения»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

180

24

Повторение по теме «Развлечения»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

181

25

Повторение по теме «Развлечения»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

5 неделя апреля

182

26

Повторение по теме «Развлечения»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

Модуль 8 Высокие технологии - 28 часов

183

1

 Высокие технологии вокруг нас

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Camcorder, client, device, Dictaphone, digital camera, edit, essay, handy, laptop, MP3 player, PDA (personal digital assistant), radio cassette player, social life, store, techno freak, TV, university lecture, video mobile phone, voice recorder, Walkman, be hooked on, be on the move, it goes without saying

С. 140, упр. 1, 4

С. 165, упр. 1

Фронтально

Учить новые ЛЕ

184

2

Гаджеты

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительноечтение

С. 140, упр. 2

Поисковоечтение

С. 140, упр. 3

Контроль новых ЛЕ

С.141 упр.6

185

3

Электронное оборудование и проблемы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Charged, crack, guarantee certificate, hard drive, lens, printer, viewfinder, virus

Фронтально

Учить новые ЛЕ

Учить диалог

186

4

Электронное оборудование и проблемы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическаяречь

С. 142, упр. 1

Диалогическая речь

С. 143, упр. 3, 5

Контроль диалогической речи

С.165 упр.1-5

187

5

 Косвенная речь

Усвоение новых знаний урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Соотношение времен  в косвенной речи

Фронтально

Грамматический справочник  тема «Косвенная речь»

1 неделя мая

188

6

 Косвенная речь

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Косвенная речь

С. 144, упр. 1

Контроль теории

С.180 упр.1-3

189

7

Косвенная речь

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 180, упр. 4*

Определительные придаточные

С. 145, упр. 4

С. 180, упр. 5, 6*

С. 181, упр. 7*

Фронтально

С.145 упр.9

190

8

Косвенная речь

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

С.181 упр.9

191

9

Г. Уэллс

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 146, упр. 1

Изучающее чтение

С. 146, упр. 3

Principle, travel-worn, ivory, bar, brass, rail, tap, screw, drop, quartz, rod, saddle, starting lever, thud, whirling, headlong, hop, swiftly, leap, scaffold, conscious, spinning, faint, glimpse, luminous, twilight, streak, arch, changing, flickering

Фронтально

Учить новые ЛЕ

192

10

Машина времени

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Метафора, сравнение

С. 146, упр. 6

С. 147, упр. 5

Фронтально

С.147 упр.9

193

11

Административная (итоговая) контрольная работа

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

Индивидуальное д/з

2 неделя мая

194

12

Административная (итоговая) контрольная работа

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

Индивидуальное д/з

195

13

Эссе-рассуждение. Структура

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вводные слова и словосочетания

С. 149, упр. 5

Фронтально

Учить вводные слова

196

14

Начало и конец эссе-рассуждения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 148, упр. 2, 3

Ознакомительное чтение, с. 149, упр. 6

Поисковое чтение

С. 149, упр. 4

Фронтально

Подготовка к написанию эссе

197

15

Написание эссе-рассуждения

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Письменная речь

Индивидуальное д/з

198

16

Уголок культуры

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Appliance, take for granted, steam train, encourage, railway, revolution, establish, computing, detailed, transmit, decade

С. 151, упр. 3

Фронтально

Учить новые ЛЕ

199

17

Британские изобретатели

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Полное понимание информации

С. 151, упр. 2

Монологическая речь

С.151 упр.4

3 неделя мая

200

18

Космос и космонавты

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

Фронтально

С. 10

201

19

Нагревание и температура

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Общее понимание информации

С. 152, упр. 1

Фронтально

Чтение

С.152 упр.4 Составить 10 вопросов

202

20

Альтернативные источники энергии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Типывопросов

С. 152, упр. 2а, 4

Фронтально

С.153 упр.3

203

21

Уголок экологии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Общеепониманиеинформации

С. 153, упр. 2

Контроль ЛЕ

204

22

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 155, упр. UseofEnglish

Фронтально

С.155

Говорение

205

23

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 154, упр. Listening

Фронтально

С.155

Письмо

4 неделя мая

206

24

Практикум по ЕГЭ

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

С. 156 тест

207

25

Проверь себя

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Индивидуальное д/з

208

26

Повторение по теме «Высокие технологии»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

209

27

Повторение по теме «Высокие технологии»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

210

28

Повторение по теме «Высокие технологии»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС (СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ)

№ п/п

Название раздела, темы, урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Виды речевой деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы  контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

Тема

По плану

факт

Iчетверть(27 ч)Раздел 1: Крепкие связи – 13 часов

1

1

Увлечения подростков

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Annoying, bargain, computer game, designer label, email, fight, mobile, national, passion, pastime, send, spend, text message, check out, hang out, all-time favourite, catch a film, chat online, do extreme sports, do voluntary work, go clubbing, go for a sporty look, go on trips to the countryside, go window shopping, grab a bite, run errands, surf the Net, the great outdoors

Пересказ текста

Учить новую лексику

1 неделя сентября

2

2

Шестнадцатилетние

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь вести дискуссию об интересах подростков разных стран

Пересказ текста

С.11 упр.6 (письменно)

3

3

Черты характера

Комбинированный урок

Знакомство с новыми ЛЕ.

Составление словосочетаний по образцу,

монологических высказываний по теме

Закрепление лексических навыков по теме «Characterqualities»

Умение составлять диалог-обмен мнениями  с новыми ЛЕ

Составление собственных диалогов по теме «Мой идеальный друг»

Упр.11 стр.13

4

Настоящее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Present

Фразовый глагол look

С.15 упр.8,9

2 неделя сентября

5

Настоящее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать схемы образования времен группы Present

Зависимые предлоги

С. 15 упр.10- 11

6

6

Л.М.Элкот «Маленькие женщины»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме внешность

С. 16, упр. 4.

Новая лексика

С. 17 упр. 6

7

7

Административная (входная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование в формате ЕГЭ

Дополнительные упражнения

3 неделя сентября

8

8

Личное письмо. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Слова и выражения неформального стиля общения

С. 19, упр. 4;

Способы выражения совета, предложения

С. 19, упр. 5, 6.

Алгоритм написания неформального письма

с. 20, упр. 8

9

9

Личное письмо. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

С. 19, упр. 3.;

Поисковое чтение

С.20, упр. 7.

Алгоритм написания неформального письма

Написание письма по алгоритму

10

10

Молодежная мода в Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме мода, стиль, одежда

С. 21, упр. 1, 2, 4.

Новая лексика

С.21 упр.5

4 неделя сентября

11

11

Дискриминация

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Дискриминация и защита прав

С.22, упр. 3.

Диалог

С. 22упр.3

12

12

Логотип вторичной переработки

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

С.23, упр. 2

Навыки поискового чтения

С. 23 упр.4

13

13

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

Конец сентября -

Раздел 2: Жизнь и деньги – 14 часов

14

1

Юные потребители Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Consumer, household chores, mobile phone, pocket money, resist, retailer, shopping spree, student loan, survive, catch up, hand out, save up, splash out, dig deep in one’s pocket, make ends meet.

Чтение с общим пониманием

С.29 упр.4-5

1 неделя октября

15

2

Карманные деньги

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Новые ЛЕ

Поисковое чтение

С.29 упр. 7

16

3

Свободное время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Adventurous, aerobics, ambitious, archery, board game, cautious, determined, fishing, fit, football, gardening, imaginative, martial arts, outgoing, quiet, relaxed, reserved, sensitive, skydiving, snowboarding, sociable, strong, tennis, white-water rafting

Выражение предпочтений

Учить новые ЛЕ

2 неделя октября

17

4

Характер и хобби

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Навыки аудирования

Упражнения на множественный выбор

Стр.159 упр.1 - 4

18

5

Инфинитив с частицей “to”

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

инфинитив с частицей “to”

Правила употребления инфинитива с частицей “to”

С.168 упр. 1

19

6

Инфинитив без частицы “to”

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

инфинитив без частицы “to”

Правила употребления инфинитива без частицы “to”

С.168 упр.2

3 неделя октября

20

7

Герундий

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

-ing- форма/ инфинитив с/ без частицы –to–

С. 32, упр. 1, 2, 3, 4

С. 168-169, упр. 1-6*

Правила употребления ing-form

С.168 упр.3

21

8

Письмо Клэр

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Правила употребления инфинитива с частицей “to”, без частицы “to”, случаи употребления герундия

С. 33 упр.10

22

9

Э.Несбит «Дети с железной дороги»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ordinary, suburban, tiled, bell, French windows, estate agent, dull, aloud, refurnishing, mumps, nursery, heaps, merry, cross, unjust, over and done with, dreadful, model, charm, last, inexperience, intention, bang, grow up, make up, get over, go off, turn out

Фронтальная проверка навыков перевода, индивидуальный контроль пересказа.

С.35 упр. 3 – 5; кр.пересказ

4 неделя октября

23

10

Аббревиатура

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Аббревиатура

PTO, P.S., asap, e.g., etc.

Правила написания короткого сообщения

Учить новые ЛЕ

24

11

Написание коротких сообщений

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. 38 упр. 7

Лексика

С.38 упр.9

25

12

Спортивные события Британии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. 39 упр.2ав

Чтение с извлечением доп. информации

С. 39 упр. 5

5 неделя октября

26

13

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

С. 169 упр. 4 - 5

27

14

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

II четверть (21 ч) Раздел 3: Школа и работа - 11 часов

28

1

Школы во всем мире

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Attend,boarding school, co-educational school, dread, extra-curricular, facility, old-fashioned, participate, private school, public transport, science lab, single sex school, specialist school, state school, strict, training, uniform, unusual, take part in, sit an exam.

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

Идиоматические выражения

С. 49, упр. 4.

Лексические упражнения

Учить новые ЛЕ

2 неделя ноября

29

2

Виды школ и правила

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

Идиоматические выражения

С. 49, упр. 4.

Лексические упражнения

С.47 упр. 5

30

3

Профессии

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time, plumber, salary, shift-work, surgeon, translator, vet.

Диалог

Учить новые ЛЕ

31

4

Собеседование

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь упр.5

Диалог

Составить диалог упр. 9 с. 49

3 неделя ноября

32

5

Будущее время

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Future

Грамматические упр.

Учить гр. Справочник Future, с. 50 упр.1

33

6

Будущее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знать сферу употребления времен группы Future

Грамматические упр.

С.51 упр.13

34

7

А.П. Чехов «Душечка»

Комбинированный урок

Чтение

Письмо

говорение

Развитие навыков изучающего чтения.

Фронтальная проверка навыков перевода, индивидуальный контроль пересказа.

С. 52 – 53 перевод, пересказ

Конец ноября – 1 неделя декабря

35

8

Официальное письмо. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Знание алгоритма написания формального письма

Фронтально

План письма

36

9

Резюме. Практикум

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Умение написать резюме

Фронтально

С. 56 упр.8

37

10

Американские школы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Контроль аудирования

С. 57 упр.5, презентация

2 неделя декабря

38

11

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

Раздел 4: Защита окружающей среды – 10 часов

39

1

Защита природы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Aluminium, campaign, coal, consumption, create, decompose, encourage, energy, excessive, oil, release, replace, sheet, swap, tin, towel, wrap, cut down on, switch off, throw away

С. 64, упр. 1, 3, 4

Контроль слов, фронтально

Новые ЛЕ

40

2

Меньше мусора!

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

Фронтально

Пересказ отрывка с.65

3 неделя декабря

41

3

Окружающая среда

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Adopt, adoption, certificate, climate, congest, conservation, crop, effort, electricity, emission, enclosure, endangered, genetically modified, global warming, habitat, improve, increase, lifestyle, modern, natural, negative, power station, programme, quality, species, transport, wildlife, cut down С. 66, упр. 1

Идиоматические выражения

С. 67, упр. 7.

Парная работа

Учить новые ЛЕ

42

4

Земля в опасности

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Уметь представить тему и выразить уверенность

Контроль диалогической речи

Составить диалог по аналогии с упр. 3 с. 67

43

5

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Значения модальных глаголов

Фронтально

Gr7 теория

4 неделя декабря

44

6

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление модальных глаголов

Подстановочные упражнения

С. 172 упр. 1- 2

45

7

Модальные глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление в речи модальных глаголов

Фронтально

С.172 упр. 3 - 4

46

8

А.К. Дойль «Затерянный мир»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Развитие навыков изучающего чтения.

Фронтальная проверка навыков перевода, контроль письменной речи.

С.71 упр. 8

5 неделя декабря

47

9

Административная (промежуточная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Дополнительные упражнения

48

10

III четверть.  (30 ч)                                         Раздел 5: Каникулы и путешествия – 15 часов.

49

1

Прекрасный Непал

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ancient, annual, backpack, barber, base, beach, beggar, breathtaking, brochure, candlelit, coast, comfort, contest, countless, craftsman, drum, escape, excursion, extend, handicraft, leaflet, nasty, package holidays, pavement, peak, procession, prolong, scenery, shade, shadow, trail, traveler, virus, kick off, put up, in the distance С. 83, упр. 4, 6, 7

Новые ЛЕ

Учить новые ЛЕ

3 неделя января

50

2

Путешествия

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

Фронтально

С.83 упр.8

51

3

Проблемы в пути

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь

Контроль диалога

Составить диалог по аналогии с упр.3а с. 84

52

4

Мое  неудачное путешествие

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Appalling, fetch, hostel, luggage, mosquito, nightlife, passport, rude, sightseeing tour, staff, boiling hot, for a start, go wrong, look on the bright side, to make matters worse

С. 84, упр. 1, 8

Контроль новых ЛЕ, монологического высказывания/письменной речи

С. 85 упр.9

4 неделя января

53

5

Артикли

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Артикль

Фронтально

Конспект

54

6

Артикли

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Артикль

Фронтально

Выучить правило на употребление артиклей

55

7

Прошедшее время

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Грамматика

Прошедшее время

Контроль теории

С. 86 упр. 2 -3

5 неделя января

56

8

Зависимые предлоги и фразовые  глаголы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Зависимые предлоги с. 87 упр.6

Фразовый глагол get

С. 87, упр. 7

Фронтально

С.87 упр.9

57

9

Ж. Верн «Вокруг света за 80 дней»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Выражения с глаголами shake, nod

С. 89, упр. 5

С. 162, упр. 4*

Фронтально

Пересказ с. 88-89

58

10

Написание истории

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 92, упр. 13

Фронтально

С.94 упр. 14

1 неделя февраля

59

11

Река Темза

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 95, упр. 1

Изучающее чтение

С. 95, упр. 2

Фронтально

С. 95 упр. 1 - 2

60

12

Путешествие по Лондону

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

С. 95, упр. 1, 3

Фронтально

С. 95 упр. 4 (оформить буклет по Темзе)

61

13

Морской мусор

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 97, упр. 3

Контроль ЛЕ

Монологическая речь, пересказ

2 неделя февраля

62

14

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 99, упр. Use of English

Тестирование

С.99

63

15

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

Раздел 6: Еда и здоровье – 15 часов.

64

1

Еда

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Активная:

Additive, apple, aubergine, baked, banana, bitter, boiled, boost, brain, bread, broccoli, cabbage, cake, carrot, celery, cherry, chicken, complain, concentration, corn, creative, emotion, eyesight, fig, fish, fizzy, fried, grape, greedy, grilled, handful, lemon, lettuce, lime, meat, melon, oily, optimistic, orange, pea, peach, pear, physically, pineapple, plum, potatoes, pumpkin, raspberry, raw, rice, roasted, rumble, soothing, spice, steamed, still, strawberry, toasted, tomato, tummy, vegetables, watermelon

С. 102, упр. 1, 2, 3

С. 103, упр. 5, 6

С. 163, упр. 3, 4, 5*

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3 неделя февраля

65

2

Способы приготовления

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающеечтение

С. 102, упр. 4

Контроль ЛЕ

С. 163 упр.1-2

66

3

Правильное питание и здоровье

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Indigestion, itchy, mind, nut, overweight, seed, skinny, sleepy, spicy, stomach ache, sugary, tiredness, tooth decay, toothache, underweight, well-balanced

С. 104, упр. 1

С. 163, упр. 1, 2*

Идиоматические выражения

С. 105, упр. 8

Фронтально

С.163 упр. 3-5

67

4

 Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сослагательные предложения

С. 106, упр. 1, 2, 3, 4

С. 176, упр. 1, 2, 3, 4*

Написать конспект и выучить

4 неделя февраля

68

5

Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Употребление wish/ ifonly

С. 106, упр. 5, 6, 7

С. 177, упр. 5, 6, 7*

Стр.176 упр.1-4.

69

6

Условные предложения

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол give

С. 107, упр. 11

Р.Т. с. 47, упр. 6

ТрудныедляразличенияЛЕ

Ache/ pain, prescription/ recipe, rotten/ sour, treated/ cured, cure/ heal

С. 107, упр.9

Словообразовательныеприставки

-re-, -super-, -multi-, -over-, -under-, -semi-, -pre-, -co-

С. 107, упр.8

Словаспредлогами

Result in, suffer from, recover from, cope with, advise against

С. 107, упр. 10

Р.Т. с. 47, упр. 8*

С.176 упр. 5-8

70

7

Ч. Диккенс «Оливер Твист»

Комбинированный урок

Чтение

Письмо, говорение

Понимание значения слов из контекста, умение излогать краткое содержание текста

Фронтальная проверка навыков перевода, индивидуальный контроль пересказа.

Краткий пересказ текста стр. 109

Конец февраля - 1 неделя марта

71

8

Доклад. Теория

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Оценочные прилагательные

С. 110, упр. 1, 4

Сочетание прилагательных и существительных

С. 111, упр. 4

Фронтально

Учить структуру письма

72

9

Доклад. Практика

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сочетание прилагательных и существительных

С. 111, упр. 4

Контроль письма

Написание оценочного рапорта

73

10

Ночь Бёрнса

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, raise the glasses, turnip, accompanied by

Понимание основного содержания

С. 115, упр. 1

С. 115 упр.4

2 неделя марта

74

11

Здоровые зубы

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по темеTeeth

С. 116, упр. 2с, 3с

Фронтально

С.116 упр. 4

75

12

Органическое земледелие

Комбинированный урок

Чтение

Письмо

Говорение

Понимание значения слов из контекста, умение излогать краткое содержание текста Умение употребить знакомую лексику в ином контексте

Выполнение проверочных упражнений по прочитанному.

Фронтальный контроль

C. 51упр. 2

76

13

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 118, упр. Reading

Тестирование

C.119

 Письмо

3 неделя марта

77

14

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 119, упр. UseofEnglish

Тестирование

Стр.119 Говорение

78

15

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

IV четверть. (27 ч)                                        Раздел 7: Развлечения – 13 часов.

79

1

Подростки сегодня

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Addict, admit, anti-social, best seller, blare, box office, cast, catchy, cinema, critic, direct, educational, gripping, heading, incredible, mall, moving, musical, pointless, predictable, relaxing, repetitive, reserve, review, script, stage, star, storyline, subtitle, theatre, tune, unfair, unwind, sing along, couch potato, it’s such a good laugh, take it or leave it

С. 122, упр. 5, 6 С. 123, упр. 7

С. 164, упр. 1, 2*

Фронтально

С. 123 упр. 9

Конец марта – 1 неделя апреля

80

2

Досуг молодежи

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическаяречь

С. 122, упр. 3, 6

Фронтально

Составить короткое высказывание по тексту

81

3

Типы выступлений

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Aisle, balcony, ballet, booked, curtain, fully, further, music concert, opera, orchestra, performance, seat, stalls, surroundings, usher, be about to

С. 124, упр. 1, 2 С. 164, упр. 3, 4

Р.Т. с. 53, упр. 1

Идиоматические выражения

С. 125, упр. 6

Фронтально

Учить новые ЛЕ

82

4

Театр

Комбинированный

урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 124, упр. 3a

Изучающее чтение

С. 124, упр. 3b

Контроль ЛЕ

Составить диалог по аналогии упр. 3 с. 125

2 неделя апреля

83

5

Пассивный залог

Комбинированный

урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Страдательный залог

С. 126, упр. 1, 2, 3, 4, 5

Контроль диалогической речи

Теория по справочнику

84

6

 Пассивный залог

Комбинированный

урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол turn

С. 127, упр. 7

Р.Т. с. 55, упр. 6

ТрудныедляразличенияЛЕ

Audience/ group, viewers/ spectators, act/ play, set/ setting

С. 127, упр. 9

Контроль знаний форм страдательного залога

С. 126 упр. 1 - 4

85

7

Г. Леро «Призрак оперы»

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 128, упр. 3

Контроль ЛЕ

Краткая передача содержания текста с. 128-129

3 неделя апреля

86

8

Аннотация

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 130, упр. 2

Ознакомительное чтение

С. 130, упр. 3

Фронтально

Структура аннотации (учить)

87

9

Обзор

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

С. 130, упр. 2

Ознакомительное чтение

С. 130, упр. 3

Фронтально

Структура обзора (учить)

88

10

Рецензия

Комбинированный урок

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Прилагательные

С. 131, упр. 4, 5

С. 132, упр. 7

Фронтально

Написание рецензии о фильме/ новом музыкальном альбоме

4 неделя апреля

89

11

Музей Мадам Тюссо

Комбинированный урок

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

Постер на тему Tourist attraction in my country

90

12

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

С. 138 упр. 1–6

91

13

Проверь себя

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

5 неделя апреля

Раздел 8: Новые технологии – 14 часов.

92

1

 Высокие технологии вокруг нас

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Camcorder, client, device, Dictaphone, digital camera, edit, essay, handy, laptop, MP3 player, PDA (personal digital assistant), radio cassette player, social life, store, techno freak, TV, university lecture, video mobile phone, voice recorder, Walkman, be hooked on, be on the move, it goes without saying

С. 140, упр. 1, 4 С. 165, упр. 1

Фронтально

Учить новые ЛЕ

93

2

Гаджеты

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительноечтение

С. 140, упр. 2

Поисковоечтение

С. 140, упр. 3

Контроль новых ЛЕ

С.141 упр.6

94

3

Электронное оборудование и проблемы

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Charged, crack, guarantee certificate, hard drive, lens, printer, viewfinder, virus

Фронтально

Учить новые ЛЕ

Учить диалог

1 неделя мая

95

4

Электронное оборудование и проблемы

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическаяречь

С. 142, упр. 1

Диалогическая речь

С. 143, упр. 3, 5

Контроль диалогической речи

С.165 упр.1-5

96

5

 Косвенная речь

Усвоение новых знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Соотношение времен  в косвенной речи

Фронтально

Грамматический справочник  тема «Косвенная речь»

97

6

 Косвенная речь

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Косвенная речь

С. 144, упр. 1

Контроль теории

С.180 упр.1-3

2 неделя мая

98

7

Косвенная речь

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 180, упр. 4*

Определительные придаточные

С. 145, упр. 4

С. 180, упр. 5, 6*

С. 181, упр. 7*

Фронтально

С.145 упр.9

99

8

Косвенная речь

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

С.181 упр.9

100

9

Эссе-рассуждение. Структура

Комбинированный урок

Чтение

Письмо, говорение

Обучение правилам написания эссе-с выражением мнения, своей точки зрения.

Уметь написать  эссе-рассуждение

Выполнение проверочных упражнений по  изученному

Фронтальный контроль

с. 150, упр. 10

3 неделя мая

101

10

Г. Уэлс «Машина времени»

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

С. 146, упр. 1

Изучающее чтение С. 146, упр. 3

Principle, travel-worn, ivory, bar, brass, rail, tap, screw, drop, quartz, rod, saddle, starting lever, thud, whirling, headlong, hop, swiftly, leap, scaffold, conscious, spinning, faint, glimpse, luminous, twilight, streak, arch, changing, flickering

Фронтально

С.147 упр.9

102

11

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

С. 156, упр. 1–6

103

12

Административная (итоговая) контрольная работа

Проверка и оценка знаний учащихся

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Языковые компетенции в рамках изученного материала по теме

Лексико-грамматические упражнения

Дополнительные упражнения

4 неделя мая

104

13

105

14

Практикум по ЕГЭ

Комбинированный

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С. 155упр. Use of English

Фронтально

С.155 упр. Говорение

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС (ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ)

№ п/п

Название раздела, темы, урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Виды речевой деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

Тема

По плану

факт

МОДУЛЬ1. Отношения -20 часов.

1

1

Чтение. Семья.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather, half-sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family, stepfather, twin sister, widow

Ознакомительное чтение

с. 10, упр. 1

Поисковое чтение

c. 10, упр. 2

Учить новые ЛЕ

1 неделя сентября

2

2

Чтение. Семья.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 10, упр. 3–5

с.11, упр. 6

Монологическая речь

с. 11, упр. 7

Стр.11 упр.8

3

3

Взаимоотношения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Concern, connection, famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognise, refuse, relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, object to, rely on, show off, take care of, tell off, be close to sb, break a promise, get on one’s nerves, have an argument, keep yourself to yourself, make a promise, make friends with sb, put the blame on sb, say hello to sb

Способы выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения

Учить новые ЛЕ

4

4

Жалобы. Извинения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

с. 13, упр. 6

Диалогическая речь

с. 13, упр. 5, 7

Монологическая речь

с. 12, упр. 1

Составить диалог по образцу стр.13 упр.6

5

5

Настоящее время

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Формы настоящего времени

c. 14, упр.1, 2

c. 164, упр. 1, 2, 3*

Изучающее чтение

c. 14, упр. 1

Структуры времен (повторить)

6

6

Будущее и прошедшее времена.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Формы будущего времени

c. 14, упр. 3, 4 c. 164, упр. 4, 5*

c. 165, упр. 6*

Формы прошедшего времени c. 14, упр. 5

Конструкцияused to be/get used to/wouldc. 15, упр. 7

Стр. 164 упр. 1-3

7

7

Литература. О. Уайлд «Преданный друг»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Дружба, отношенияс. 16, упр. 4

Поисковое чтение

с. 16, упр. 2

Изучающее чтение

с. 16, упр.

ЛЕ по теме Дружба, отношения

2 неделя сентября

8

8

Литература. О. Уайлд «Преданный друг»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ирония

с. 17, упр. 5

Полное понимание информации

с. 17, упр. 9b

Упр. 9 стр. 17 составить диалог

9

9

Описание внешности человека.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Черты характера

c. 19, упр. 4, 5, 6

Внешность c. 18, упр. 3

Слова-связки c. 20, упр. 7

Фронтально

Алгоритм написания статьи о человеке

c.18, упр. 1

10

10

Письмо. Личность и поведение.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

c. 18, упр. 2

Поисковое чтение

c. 18, упр. 3

Фронтально

Упр. 9 стр.20

11

11

Культурология.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Культура, национальности

c.21, упр. 3

Фронтально

Учить ЛЕ

12

12

Многонациональная Британия

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

c.21, упр. 2

Фронтально

Стр.21 упр.5 письменно

13

13

История. Королева Виктория.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Average, household, nursery, servant, runningwater, pump, coal mine, cotton mill, chimney sweep, fairground, fireworks displays

Изучающее чтение

с. 22, упр. 2

Учить ЛЕ

3 неделя сентября

14

14

Викторианские семьи

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 22, упр. 2

Понимание основной информации

с. 22, упр. 3

Стр. 22, пересказ одного из текстов

15

15

Охрана окружающей среды.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология, мусор

Просмотровое чтение

с. 23, упр. 3

Учить ЛЕ

16

16

Способы переработки.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с.23, упр. 4

Монологическая речь

с. 23, упр. 1, 2

Стр.23 упр.6

17

17

Лексико-грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 25, упр. UseofEnglish

с. 24, упр. Listening, Speaking

Фронтально

Стр.25 Writing

18

18

Административная (входная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Упр.1-2 стр.156

19

19

Упр.8-10 стр.165

20

20

Проверочная работапо теме Досуг молодежи.

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Упр.3-4 стр.158

МОДУЛЬ 2. Было бы желание - способ найдется– 26часов.

21

1

Стресс.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Copewith, face (v), groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up with sb, be killing one, be over, be under stress, be up, be up to one’s eyes in sth, get sth off one’s chest, lose control, take sth easy

Общее понимание информации

с. 28, упр. 1

Учить новые ЛЕ

4 неделя сентября

22

2

Стресс и здоровье.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 28, упр. 6, 7 с. 29, упр. 8

Глаголы движения

с. 29, упр. 9

Изучающее чтение

с. 28, упр. 2, 3

Пересказ текста стр. 29

23

3

Межличностные отношения с друзьями

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Commit, deny, discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit, regret, resist, rough, come over sb, fit in with, give in, go over, hang out with, pick at, pick on, make sb feel guilty, tell a lie

Изучающее чтение

c.31, упр. 5

Учить новые ЛЕ

24

4

Быть как все.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 30, упр. 1, 2  c. 31, упр. 6

Идиоматические выражения   c. 30, упр. 4

c. 157, упр. 3, 4

Фронтально

Стр.157 упр.1-2

25

5

Грамматика: придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Придаточные

-цели

-результата

-причины

Фронтально

Учить теорию

Гр. справочник

1 неделя октября

26

6

Грамматика: придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 32, упр. 2, 3, 4

c. 33, упр. 5, 6, 7

Фронтально

c. 166, упр. 1, 2

27

7

Грамматика: придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Пунктуация в сложных предложениях

c. 32, упр. 2

Фронтально

Стр. 5-6 ГР модуль 2

28

8

Грамматика: придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 166 упр.3-4

29

9

Шарлотта Бронте. Джейн Эйр.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Haveaffectionfor, bebewilderedby, takeone’sside against sb, dread, shortly, sneak, accustomed to, rummage through, trickle, bellow

Ознакомительное чтение

c. 34, упр.1 Изучающее чтение

c.35, упр. 3

Учить новые ЛЕ

30

10

Шарлотта Бронте. Джейн Эйр.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c.34, упр. 3, 4

Гипербола

c. 35, упр. 5

Поисковое чтение

c. 35, упр. 7

с. 35 упр.8 письменно

31

11

Официальное письмо

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ неформального стиля

с. 36, упр. 3, 4

с. 37, упр. 5, 6, 7

Фронтально

Учить ЛЕ неформального письма

2 неделя октября

32

12

Неофициальные и электронные письма.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Структура, виды неформального письма

Алгоритм написания неформального письма

Фронтально

Стр.38 упр.11

33

13

Телефон доверия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Confidential, bully, fundraise, further, volunteer

c. 39, упр. 3

Фронтально

Учить ЛЕ

34

14

Волонтерство.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Временные формы глагола

c. 39, упр. 2

Ознакомительное чтение

c. 39, упр. 1

Поисковое чтение

с. 39, упр. 4

Стр.39 упр.5

35

15

Анатомия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по темеАнатомия

Ознакомительное чтение

с. 40, упр. 1

Учить ЛЕ

36

16

Нервная система.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Составление анкеты, ответы на вопросы

с. 40, упр. 3

Фронтально

Упр. 3 стр.40 письменно

37

17

Экология. Упаковка.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

с. 41, упр. 2

Фронтально

Постерна темуGreenpackaging,

3 неделя октября

38

18

Мусор и туристы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

c. 41, упр. 1

Поисковое чтение

c. 41, упр. 2

Фронтально

Уч.с. 42, упр. Reading

39

19

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 43, упр. Use of English

Фронтально

Упр.5-6 стр.167

40

20

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 43, упр. Speaking

Фронтально

Упр. 3-4 стр. 157

41

21

Spotlight в России. Экзамены.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Достопримечательности

Фронтально

Стр.4 СР составить свой рассказ

42

22

Проверочная работа по теме.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Повторить стр. ГР5-6 модуль 2

43

23

Проверочная работа по теме

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 167 упр. 7-8

4 неделя октября

44

24

Контрольная работа.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр.43 writing

45

25

Работа над ошибками.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр.43 speaking

46

26

Повторение по теме Межличностные отношения с друзьями.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Доп. упражнения

Модуль 3. Ответственность  - 22 часа.

47

1

Жертвы преступлений.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb guilty, take sb to court

Ознакомительное чтение

c. 46, упр. 1, 2

Новые ЛЕ учить

48

2

Преступность и закон.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 46, упр. 3–5

c. 47, упр. 6

Идиоматические выражения

c. 49, упр. 4.

Фронтально

Стр.47 упр.7

49

3

Права и обязанности.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Abolish, deal, defend, deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth, take responsibility for

Диалогическая речь

Учить новые ЛЕ

5 неделя октября

50

4

Права и обязанности.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 48, упр. 1, 4, 5

c. 49, упр. 8

Фронтально

Стр.49 упр.10

51

5

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

-ing форма/инфинитив с/без частицы to

c. 50, упр. 1, 2, 4

c. 51, упр. 5

Фронтально

Стр. ГР6-7 модуль 2

52

6

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

c. 50, упр. 1

Фронтально

с. 168, упр. 1-2

53

7

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 168, упр. 1, 3, 4

Фронтально

Стр.51 упр. 5

54

8

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 168 упр. 3-4

IIчетверть  42ч

55

9

Ч. Диккенс

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Coarse, smother, limp, glare, seize, headoverheels, tremble, ravenously, timidly, tiltc. 53, упр. 4, 5

Монологическая речь

c. 52, упр. 2

c. 53, упр. 6

Учить новые ЛЕ

2 неделя ноября

56

10

Ч. Диккенс «Большие надежды»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

c. 52, упр. 1, 2

Изучающее чтение

c. 52, упр. 3

Новые ЛЕ

Стр. 53 упр. 8 составить диалог

57

11

Структура эссе.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вводные слова

c. 54, упр.1

c. 55, упр. 4, 5

Структура эссе

Учить вводные слова

58

12

Эссе – выражение мнения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

c. 54, упр. 1b

Ознакомительное чтение

c. 54, упр. 2, 3 c. 55, упр. 4, 6

Поисковое чтение

c. 54, упр. 1а c. 56, упр. 8а

Структура и алгоритм напи-саниясочине-нияразмышленияна предложен-

ную тему.

Упр. 8 стр.56

59

13

Остров Эллис.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Freedom, harbour, gateway, passthrough, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica

c. 57, упр. 3

Фронтально

Учить новые ЛЕ

60

14

Статуя свободы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

c. 57, упр. 2

Фронтально

Стр.57 упр. 5 (устно)

61

15

Декларация о правах человека.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Права человека

с. 58, упр. 2b

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3 неделя ноября

62

16

Мои права.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительноечтение

с. 58, упр. 2

Фронтально

Рассказать о правах человека по тексту стр. 58

63

17

Забота об окружающей среде.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

Фронтально

Учить новые ЛЕ

64

18

Бережливы ли вы?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительноечтение

с. 59, упр. 1

Изучающеечтение

с. 59, упр. 2

Аудирование

Стр.59 упр.4

65

19

Spotlightв России. Ф. М. Достоевский.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

Activities

Монологическая, диалогическая речь

Стр. СР 5 работа с текстом

66

20

Лексико-грамматический практикум.

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

Стр. 158 упр. 1-2

67

21

Проверочная работа по теме Ответственность.

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 168 упр. 6-7

68

22

Проверочная работа по теме Ответственность.

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 158 упр. 3-4

Модуль 4. Защита окружающей среды - 28 часов.

69

1

Опасность.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Collarbone, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound, wrist, narrow, escape

Контроль слов, фронтально

Новые ЛЕ

4 неделя ноября

70

2

Несмотря ни на что.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 65, упр. 4, 5, 6

c. 159, упр. 1, 2*

Фронтально

Стр. 65 упр.8

71

3

Болезни.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Blocked, blow, chest, cough, dizzy, dull, hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting, streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch a cold

Парная работа

Учить новые ЛЕ

72

4

У врача.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 66, упр. 1, 2

Идиоматические выражения

с. 66, упр. 3

Контроль диалогической речи

Составить диалог по аналогии с упр.8 с. 67

73

5

Пассивный залог

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Страдательный залог

с. 68, упр. 1–5

Фронтально

Формы глаголов в пассивном залоге

Грамматический справочник стр.8-9

1 неделя декабря

74

6

Пассивный залог

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

TheCausative

с. 69, упр. 7

с. 171, упр. 7–9*

Подстановочные упражнения

с. 170, упр. 1–2

75

7

Пассивный залог

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовыйглаголgo

c. 69, упр. 10

Фронтально

с. 171, упр. 3-5

76

8

Пассивный залог

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 171 упр. 6-7

77

9

Литература. Марк Твен.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Glimpse, stretch, labour, hail, row, trackout, string, admit, drown, fetch

с. 71, упр. 3

Ознакомительное чтение

с. 70, упр. 1

Изучающее чтение

с. 70, упр. 2

Новые ЛЕ

78

10

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Глаголы движения

с. 71, упр. 4

Индивидуально

Контроль ЛЕ

Стр.71 упр.5

79

11

Структура рассказа.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Прилагательные с. 73, упр. 6

Вводные слова, выражающие последовательность событий

с. 73, упр. 4

Аллитерация

с. 74, упр. 10

Фронтальный

Учить вводные слова

Структуру рассказа

2 неделя декабря

80

12

Техника изложения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сравнение с. 75, упр. 11

Метафора с. 75, упр. 12

Причастия настоящего и прошедшего времени с. 75, упр. 13

Гипербола с. 75, упр. 14

Написание истории/рассказа

Стр.76 упр.16

81

13

Написание рассказа.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ для описания чувств с. 74, упр. 7

с. 75, упр. 15

Глаголы движения с. 74, упр. 8

Поисковое чтение

Учить новые ЛЕ

82

14

ФлоренсНайтингейл «Леди с лампой»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающеечтение

с. 75, упр. 2

Volunteer, inthethousands, around the clock, establish

Контроль ЛЕ

с.77 упр.4 творческое задание

83

15

История. Лондон в огне.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Лондон, пожар

с. 78, упр. 3

Фронтально

Стр. 78 упр.5

84

16

Современная архитектура Лондона.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

с. 78, упр. 1, 3

Индивидуально

Презентация «Современный Лондон»

85

17

Загрязнение воды.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

c. 79, упр. 2

Фронтально

Стр. 159 упр.1-2

3 неделя декабря

86

18

Загрязнение воды.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительноечтение

c. 79, упр. 1, 2

Фронтально

Стр. 159 упр.3-4

87

19

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

С. 79 упр. 3

88

20

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тестирование

Стр. 171 упр. 8-9

89

21

Проверочная работа по теме Опасность

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

С.81 упр. Speaking

90

22

Проверочная работа по теме Опасность

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 81 writing

91

23

Административная (промежуточная) контрольная работа

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Дополнительные упражнения

4 неделя декабря

92

24

93

25

Spotlightв России. Несмотря ни на что.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Праздники

Фронтально

Стр. СР 9 работа с текстом

94

26

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

95

27

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

96

28

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Дополнительные упражнения

Модуль 5. Кто ты? -30 часов.

97

1

Повседневная жизнь семьи.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit

Понимание основной информации

с. 84, упр. 2

Учить новые ЛЕ

3 неделя января

98

2

Жизнь на улицах.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 84, упр. 4

с. 85, упр. 5

с. 160, упр. 1*

Контроль ЛЕ

Стр.85 упр.8 Составить 10-12 предложений

99

3

Проблемы города.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Beggar, graffiti, mess, overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy traffic

диалог

Учить новые ЛЕ

100

4

Проблемы микрорайона.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 86, упр. 1, 2

Междометия

с. 87, упр. 8

Идиоматические выражения

с. 86, упр. 3

Контроль ЛЕ

Стр. 87 упр.6 составить диалог

101

5

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Модальные глаголы

с. 88, упр. 2–4

с. 89, упр. 6

Фронтально

Гр. Справочник стр. 11 модуль 5

102

6

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.88 упр.5

Контроль теории

с. 172, упр. 1–2

103

7

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.173 упр.5-8

Фронтально

С.172 упр.3-4

4 неделя января

104

8

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 172 упр.5-6

105

9

Литература. Томас Харди.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Fate, burden, grumble, pasture, troublesome, tend, estate, thriving, ornamental, descendant, throw upon one’s shoulders, by hook or by crook, crimson, in full view, emerald, dignified, fall in

с. 91, упр. 4

Контроль чтения

Стр.91 упр.5

106

10

Т.Харди «Тесс из рода Д’Эрбервиль»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Видызданий

Mansion, cottage, stable, lodge, manor, shed, hall, greenhouse

с. 91, упр. 5

Фронтально

С.91 упр.6

107

11

Структура письма-отчета, отзыва, рекомендаций

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Слова-связки

с. 93, упр. 4

ЛЕ формального стиля

с. 93, упр. 5

Фронтально

Структура и алгоритм написания доклада

с. 92, упр. 1

с. 94, упр. 6

108

12

Работа с письмом.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

с. 92, упр. 2

Ознакомительное чтение

с. 93, упр. 3

Фронтально

Стр. 94 упр.7-8

109

13

Дом, милый дом.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Property, exterior, slateroof, stained glass, railing, estate

Фронтально

Учить новые ЛЕ

5 неделя января

110

14

Виды домов в России.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 95, упр. 2b

Фронтально

С.95 упр.4 (устно)

111

15

Урбанизация в развивающемся мире

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Урбанизация

с. 96, упр. 1, 2

Фронтально

Учить ЛЕ

112

16

Трущобы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

с. 96, упр. 3

Фронтально

Стр.96 упр.4

113

17

«Зеленые пояса» в Великобритании.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

Фронтально

Учить ЛЕ по теме Экология

114

18

«Зеленые пояса» в России.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Понимание основного содержания

с. 97, упр. 1, 2

Контроль ЛЕ

Стр. 97 упр.4

115

19

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 99, упр. UseofEnglish

Фронтально

С.99 Writing

1 недкля февраля

116

20

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с.98, упр. Reading

Фронтально

С.99 Speaking

117

21

Проверочная работа по теме Кто ты?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 160 упр. 1-2

118

22

Проверочная работа по теме Кто ты?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 160 упр. 3-4

119

23

Контрольная работа.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

Диалогическая речь

Фронтально

Стр.173 упр.7-9

120

24

SpotlightonRussiaСуеверия

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

Activities

Фронтально

Стр. СР 7 работа с текстом

121

25

На улицах.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Творческая работа с текстом – перевод песни.

СС 5 перевести песню – творческое задание

2 неделя февраля

122

26

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

123

27

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

124

28

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

125

29

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

126

30

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

Модуль 6. Общение - 30 часов.

127

31

Космические технологии.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Antenna, cosmos, laser, orbit, radio wave, satellite, telescope

с. 102, упр. 1, 4 с.103, упр. 5, 6

с. 161, упр. 1, 2

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3 неделя февраля

128

32

Есть ли инопланетяне?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающеечтение

с.102, упр. 3

Контроль ЛЕ

Тезисыустноговыступления

с. 103, упр. 7а

129

33

Средства массовой информации.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Article, broadsheet, coverage, covering, feature, first, front, heading, headline, media, news bulletin, news flash, press, tabloid

Фронтально

Учить ЛЕ

130

34

Горячие новости.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 104, упр. 1–3

с. 161, упр. 3, 4*

Идиоматические выражения

с. 105, упр.10

Диалогическая речь

Составить диалог по образцу с.105 упр. 7

131

35

Косвенная речь

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Косвенная речь

с.106, упр. 1

Модальные глаголы в косвенной речи

с. 107, упр. 9

Фронтально

Теория Грамматический справочник стр.12-14

132

36

Косвенная речь

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 174, упр. 25

с. 175, упр. 8, 9

Фронтально

Стр. 174 упр.1-2

133

37

Косвенная речь

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол talk

с. 107, упр. 10

Фронтально

Стр. 174 упр.3-4

4 неделя февраля

134

38

Косвенная речь

Проверка знаний

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 174 упр.5-6

135

39

Литература. Джек Лондон.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Whine, remainder, turnuponsb, tocomfort, breed, drag on, twitch, decisively, growl, scream, shake, bark, stumble, pant

с.108–109, упр. 4, 5

Монологическая речь

Новые ЛЕ учить

136

40

Д.Лондон «Белый клык»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 108, упр. 1

Поисковое чтение

с. 109, упр. 6

Фронтально

Стр. 109 упр.9 (устно)

137

41

Структура эссе за и против

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вводные слова

с. 111, упр. 4

Фронтально

Структура эссе за и против

138

42

Публицистический стиль.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 110, упр. 2

с. 112, упр. 8

Контроль письма

Эссе на заданную тему стр.112 упр.10-11

139

43

Языки Британских островов.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Occupation, invasion, roughly, declining, native, revive, fluently

с. 113, упр. 3

Понимание основного содержания

С. 115, упр. 1

Стр.113 упр.4

1 неделя марта

140

44

Германские языки.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Понимание основного содержания

с. 113, упр. 2

Монологическая речь

Стр. 113 упр.5

141

45

История развития почты.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Loft, airmail, award a medal, blanket, to convey, to signal, peak, efficient, whistle

с. 114 упр. 2

Фронтально

Стр. 114 упр.3

142

46

Современные виды связи.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 114, упр. 1

Чтение

Стр. 114 упр.4

143

47

Жители океана.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология, подводный мир

с. 115, упр. 1, 3

Фронтально

Учить новые ЛЕ

144

48

Загрязнение мирового океана.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Полноепониманиеинформации

с. 115, упр. 1

Новые ЛЕ

Стр. 115 упр.4

145

49

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 117, упр. Use of English

Контроль чтения

Стр.117Speaking

2 неделя марта

146

50

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 116, упр. Reading

Контроль чтения

Стр.117 Writing

147

51

Spotlightв России. Космос.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Космос

Фронтально

Стр. СР 9 работа с текстом

148

52

Spotlightв России. Космос.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Монологическая речь

Диалогическая речь

Activities

Новые ЛЕ

Короткое сообщение по теме Космос

149

53

Проверочная работа по теме Общение.

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 175 упр. 7-9

150

54

Проверочная работа по теме Общение.

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр.161 упр.1-2

151

55

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. 161 упр.3-4

3 неделя марта

152

56

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

153

57

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

154

58

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

155

59

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

156

60

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальные д/з

Модуль 7. Наступит день - 26 часов.

157

1

Надежды и мечты.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Achieve, fault, long, overcome, reject, come up against, a dream come true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope, have high hopes of, pin one’s hopes on

Фронтально

Учить новые ЛЕ

1 неделя апреля

158

2

У меня есть мечта… .

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 120, упр. 2–5

с. 162, упр. 1, 4

Фронтально

Стр. 121 упр.7

159

3

Образование и обучение.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in, win, study, attend

с. 122, упр. 2

с. 162, упр. 2, 3*

Фронтально

Учить новые ЛЕ

160

4

Цели и планы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ТрудныедляразличенияЛЕ

Place/position, syllabus/prospectus, qualifications/qualities, fees/prices, classmates/colleagues, lesson/subject, pricing/funding, grant/loan

с. 122, упр. 3

Идиоматические выражения

с. 123, упр. 9

Контроль ЛЕ

С.123 упр.6

161

5

Условные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сослагательное наклонение 1, 2, 3

с. 124, упр. 1, 2

с. 176, упр. 13*

с. 124, упр. 3, 4

Контроль диалогической речи

ТеорияГрам. Справочник стр.16 модуль 7

162

6

7с Условные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Инверсия в придаточныхусловия

Контроль знаний форм страдательного залога

С.176 упр.1-2

163

7

Условные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фразовый глагол carry

с. 125, упр. 7

Фронтально

Стр. 176 упр.3-4

2 неделя апреля

164

8

Условные предложения

Проверка знаний

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 176 упр.5-6

165

9

Литература. Редьярд Киплинг.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Keepone’shead, impostor, twist, stoop, worn-out, heap, winning, will, virtue, the common touch

с. 126, упр. 3

Фронтально

Учить новые ЛЕ

166

10

Р. Киплинг «Если…»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Характер

с. 127, упр. 4

Контроль ЛЕ

Стр. 127 упр. 11

167

11

Официальные письма.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ формального стиля

с. 129, упр. 5, 6

Фронтально

Стр. 129 упр. 3-4 анализ

168

12

Официальный стиль.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

с. 139, упр. 3

Ознакомительное чтение

с. 130, упр. 4

Фронтально

С.130 упр.9

169

13

Студенческая жизнь в Британии.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Scrap by, meager, get carried away, interactive, one-on-one discussion, gown, go on

с. 131, упр. 3, 4

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3  неделя апреля

170

14

Студенческая жизнь в России.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Общее понимание информации

с. 131, упр. 1

Контроль ЛЕ

С.131 упр.5 (устно)

171

15

Способы изменить мир.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

To volunteer, retirement home, get a lot back, see people’s face light up, wise, community

с. 132, упр. 2b

Фронтально

Учить новые ЛЕ

172

16

Общества волонтеров.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

с. 132, упр. 3

Монологическая речь

С.132 упр.5

173

17

Животный мир.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

Фронтально

Учить новые ЛЕ

174

18

ДайанФосси.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Общее понимание информации

с. 133, упр. 1

Выборочное понимание информации

с. 133, упр. 4

Фронтально

Стр. 133 упр.5

175

19

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 135, упр. UseofEnglish

Фронтально

Стр. 177 упр. 7-8

4 неделя апреля

176

20

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с.134, упр. Listening, Reading

Фронтально

Стр.162 упр.1-2

177

21

Проверочная работа по темеПланы на будущее

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.136

Тест

с.135, упр.Speaking

178

22

Проверочная работа по темеПланы на будущее

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.136

Тест

с.135, упр. Writing

179

23

Spotlightв России. Транс-Сибирская железная дорога.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. СР 10 работа с текстом

180

24

Spotlightв России. Транс-Сибирская железная дорога.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. СР 10 творческое задание

181

25

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр.162 упр.3-4

182

26

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

Модуль 8. Путешествия - 28 часов.

183

1

Путешествия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Bay, canal, dam, glacier, hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley, waterfall, wood, die out, bring sth to life

с. 138, упр. 3

с. 139, упр. 5, 6

с. 163, упр. 12

Фронтально

Учить новые ЛЕ

5 неделя апреля

184

2

Таинственные места.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 138, упр. 1

Поисковое чтение

с. 138, упр. 2–4

Контроль новых ЛЕ

Стр. 139 упр.7

185

3

Аэропорты и воздушные путешествия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Активная:

Air traffic control, aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control, visibility

с. 140, упр. 2, 3

Фронтально

Учить новые ЛЕ

186

4

Виды интонаций.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь

с. 140, упр. 4

Контроль диалогической речи

Составить диалог по образцу с. 141 упр.7в

187

5

Инверсия

Усвоение новых знаний

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Инверсия

с. 142, упр. 1–3

Фронтально

Грамматический справочник  Модуль8

1 неделя мая

188

6

Единствен

ное/множественноечисло существительных

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Единственное/

множественное

число существительных

с. 142, упр. 4 с. 143, упр. 5

с. 178, упр. 4

с. 179, упр. 5*

Контроль теории

с. 178, упр. 1, 2

189

7

Определения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Определения.с. 143, упр. 69

Фронтально

с. 178, упр. 3-4

190

8

Фразовый глагол check

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Фронтально

Стр.178 упр.5-6

191

9

Литература. Джонатан Свифт.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Particulars, suffice, driven, spy, split, assume, attempt, fasten, slender, cord, bend

с. 144, упр. 4

ЛЕ по теме Погода

с. 145, упр. 5, 6

Фронтально

Учить новые ЛЕ

192

10

Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Идиоматические выражения

с. 145, упр. 7

Фронтально

Стр. 145 упр.9 или 10(по выбору)

193

11

Административная (итоговая) контрольная работа

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

Повторить слова модуль 8

2 неделя мая

194

12

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

Стр.178 упр. 7-8

195

13

Структура письма-описания.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Порядок слов(прилагатель-ные)с. 147, упр. 5, 7

Прилагательные и наречия для описания местности

с. 146, упр. 4

с. 147, упр. 6, 8, 9

Фронтально

Подготовка к написанию статьи

196

14

Описание места

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 146, упр. 1

Поисковое чтение

с. 146, упр. 2

Фронтально

Стр. 148 упр.12-13

197

15

Мое любимое место.

Проверка знаний

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Письменная речь

Стр.149 упр.3

198

16

Едешь в США?

Помни…

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ американского варианта Английского языка

с. 149, упр. 2

Фронтально

Стр.149 упр.4

199

17

Британский и американский английский.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 149, упр. 1

Поисковое чтение

с. 149, упр. 4

Монологическая речь

Стр. 149 упр.5

3 неделя мая

200

18

Искусство и дизайн.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

To bridge the gap, contribution, composition, perspective, depiction, legacy

с. 150, упр. 3

Фронтально

Чтение

Стр.150 упр.4

201

19

Поль Сезанн.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Полноепониманиеинформации

с.150, упр. 3

Фронтально

Стр. 150 упр.5 анализ

202

20

Зеленые места.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология, туризм

с. 151, упр. 2, 3

Фронтально

Учить ЛЕ

203

21

Эко-туризм.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 151, упр. 1

Изучающее чтение

с. 151, упр. 2, 3

Контроль ЛЕ

С.151 упр.4 (устно)

204

22

Грамматический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 153, упр. Use of English

Фронтально

с. 153, упр. Speaking

205

23

Лексический практикум.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с.152, упр. Listening

Фронтально

с.153, упр. Writing

4 неделя мая

206

24

Проверочная работа по темеПутешествие

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест с.154

Индивидуальное д/з

207

25

Проверочная работа по темеПутешествие

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Тест с.154

Индивидуальное д/з

208

26

Spotlight в России. Традиции.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. СР 6 работа с текстом

209

27

Spotlight в России. Традиции.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Стр. СР 6 творческое задание

210

28

Повторение

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Индивидуальное д/з

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС (СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ)

№ п/п

Название раздела, темы, урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Виды речевой деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

Тема

По плану

факт

Модуль 1. Отношения -13 часов.

1

1

Семейные узы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, great-grandfather, half-sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family, stepfather, twin sister, widow grandson,

Ознакомительное чтение

с. 10, упр. 1

Поисковое чтение

c. 10, упр. 2

Учить новые ЛЕ

1 неделя сентября

2

2

Семейные узы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 10, упр. 3–5

с.11, упр. 6

Монологическая речь

с. 11, упр. 7

Стр.11 упр.8

3

3

Взаимоотношения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Concern, connection, famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognise, refuse, relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, object to, rely on, show off, take care of, tell off, be close to sb, break a promise, get on one’s nerves, have an argument, keep yourself to yourself, make a promise, make friends with sb, put the blame on sb, say hello to sb

Способы выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения

Учить новые ЛЕ

4

4

Жалобы. Извинения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

с. 13, упр. 6

Диалогическая речь

с. 13, упр. 5, 7

Монологическая речь

с. 12, упр. 1

Составить диалог по образцу стр.13 упр.6

2 неделя сентября

5

5

Настоящее время

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Формы настоящего времени

c. 14, упр.1, 2

c. 164, упр. 1, 2, 3*

Изучающее чтение

c. 14, упр. 1

Структуры времен (повторить)

6

6

Будущее и прошедшее времена.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Формы будущего времени c. 14, упр. 3, 4 c. 164, упр. 4, 5*

c. 165, упр. 6*

Формы прошедшего времени c. 14, упр. 5

Конструкцияused to be/get used to/would  c. 15, упр. 7

Стр. 164 упр. 1-3

7

7

Административная (входная) контрольная работа

Комбинированный урок

Чтение

письмо

Развитие навыков письменной речи

Понимание значения слов из контекста.

Умение кратко передать содержание текста

Упр.1-2 стр.156

3 неделя сентября

8

8

Комбинированный урок

Чтение

письмо

Развитие навыков письменной речи

Понимание значения слов из контекста.

Умение кратко передать содержание текста

Стр. 164 упр. 1-3

9

9

Описание человека

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Черты характера

c. 19, упр. 4, 5, 6

Внешность c. 18, упр. 3

Слова-связки c. 20, упр. 7

Фронтально

Упр. 9 стр.20

10

10

Литература. О. Уайлд «Преданный друг»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Просмотровое чтение

c. 18, упр. 2

Поисковое чтение

c. 18, упр. 3 ЛЕ по теме Дружба, отношенияс. 16, упр. 4

Фронтально

Упр. 9 стр. 17 составить диалог

4 неделя сентября

11

11

Многонациональная Британия

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Культура, национальности

c.21, упр. 3

Фронтально

Стр.21 упр.5 письменно

12

12

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использование CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

Стр.164 упр. 4-6

13

13

Проверочная работа по теме Досуг молодежи.

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 164 упр.7-10

Модуль 2. Было бы желание - способ найдется – 14 часов.

14

1

Стресс

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Cope with, face (v), groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up with sb, be killing one, be over, be under stress, be up, be up to one’s eyes in sth, get sth off one’s chest, lose control, take sth easy

Общее понимание информации

с. 28, упр. 1

Учить новые ЛЕ

1 неделя октября

15

2

Стресс и здоровье.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 28, упр. 6, 7 с. 29, упр. 8

Глаголы движения  с. 29, упр. 9

Изучающее чтение

с. 28, упр. 2, 3

Пересказ текста стр. 29

16

3

Давление подростков

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Commit, deny, discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit, regret, resist, rough, come over sb, fit in with, give in, go over, hang out with, pick at, pick on, make sb feel guilty, tell a lie

Изучающее чтение

c.31, упр. 5

Учить новые ЛЕ

2 неделя октября

17

4

Межличностные отношения с друзьями

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 30, упр. 1, 2

c. 31, упр. 6

Идиоматические выражения c. 30, упр. 4

c. 157, упр. 3, 4

Фронтально

Стр.157 упр.1-4

18

5

Грамматика:

придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Придаточные

-цели

-результата

-причины

Фронтально

Учить теорию

Гр. справочник

19

6

Грамматика:

придаточные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 32, упр. 2, 3, 4

c. 33, упр. 5, 6, 7 Пунктуация в сложных предложениях

c. 32, упр. 2

Фронтально

c. 166, упр. 1-3

3 неделя октября

20

7

Шарлотта Бронте. Джейн Эйр.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Haveaffectionfor, bebewilderedby, takeone’sside against sb, dread, shortly, sneak, accustomed to, rummage through, trickle, bellow c.34, упр. 3, 4

Гипербола

c. 35, упр. 5

Ознакомительное чтение

c. 34, упр.1 Изучающее чтение

c.35, упр. 3

с. 35 упр.8 письменно

21

8

Официальное письмо

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ неформального стиля

с. 36, упр. 3, 4

с. 37, упр. 5, 6, 7

Фронтально

Учить ЛЕ неформального письма

22

9

Неофициальные и электронные письма.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Структура, виды неформального письма

Алгоритм написания неформального письма

Фронтально

Стр.38 упр.11

4 неделя октября

23

10

Телефон доверия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Confidential, bully, fundraise, further, volunteer

c. 39, упр. 3

Фронтально

Учить ЛЕ

24

11

Волонтерство.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Временные формы глагола

c. 39, упр. 2

Ознакомительное чтение

c. 39, упр. 1

Поисковое чтение

с. 39, упр. 4

Стр.39 упр.5

25

12

Нервная система.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Составление анкеты, ответы на вопросы

с. 40, упр. 3

Фронтально

Упр. 3 стр.40 письменно

5 неделя октября

26

13

Экология. Упаковка.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

с. 41, упр. 2

Фронтально

Постерна темуGreenpackaging,

27

14

Проверочная работа по теме Межличностные отношения с друзьями.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Упр. 3-4 стр. 157

Модуль 3. Ответственность - 11 часов.

28

1

Вы были жертвой преступления

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb guilty, take sb to court

Ознакомительное чтение

c. 46, упр. 1, 2

Новые ЛЕ учить

2 неделя ноября

29

2

Преступность и закон.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 46, упр. 3–5

c. 47, упр. 6

Идиоматические выражения

c. 49, упр. 4.

Фронтально

Стр.47 упр.7

30

3

Права и обязанности

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Abolish, deal, defend, deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth, take responsibility for

Диалогическая речь

Учить новые ЛЕ

31

4

Права и обязанности

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 48, упр. 1, 4, 5

c. 49, упр. 8

Фронтально

Стр.49 упр.10

3 неделя ноября

32

5

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

-ing форма/инфинитив с/без частицы to

c. 50, упр. 1, 2, 4

c. 51, упр. 5

Фронтально

Стр. ГР6-7 модуль 2

33

6

Инфинитив и герундий

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

c. 50, упр. 1

Фронтально

с. 168, упр.6, 7

34

7

Ч. Диккенс

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Coarse, smother, limp, glare, seize, head over heels, tremble, ravenously, timidly, tilt

c. 53, упр. 4, 5

Монологическая речь

c. 52, упр. 2

c. 53, упр. 6

Учить новые ЛЕ

4 неделя ноября

35

8

Ч. Диккенс «Большие надежды»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

c. 52, упр. 1, 2

Изучающее чтение

c. 52, упр. 3

Новые ЛЕ

Стр. 53 упр. 8 составить диалог

36

9

Письмо

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

c. 54, упр. 1b

Ознакомительное чтение

c. 54, упр. 2, 3 c. 55, упр. 4, 6

Поисковое чтение

c. 54, упр. 1а  c. 56, упр. 8а

Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему.

Упр. 8 стр.56

37

10

Остров Эллис. Статуя свободы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Freedom, harbour, gateway, passthrough, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica

c. 57, упр. 2, c. 57, упр. 3

Фронтально

Стр.57 упр. 5 (устно)

1 неделя декабря

38

11

Проверочная работа по теме Ответственность.

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 158 упр. 1-2

Модуль 4. Защита окружающей среды -10 часов.

39

1

Опасность.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Collarbone, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound, wrist, narrow, escape

Контроль слов, фронтально

Новые ЛЕ

40

2

Несмотря ни на что

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

c. 65, упр. 4, 5, 6

c. 159, упр. 1, 2*

Фронтально

Стр. 65 упр.8

2 неделя декабря

41

3

Болезни

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Blocked, blow, chest, cough, dizzy, dull, hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting, streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch a cold

Парная работа

Учить новые ЛЕ

42

4

У врача.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 66, упр. 1, 2

Идиоматические выражения

с. 66, упр. 3

Контроль диалогической речи

Составить диалог по аналогии с упр.8 с. 67

43

5

Пассивный залог

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Страдательный залог

с. 68, упр. 1–5

Фронтально

Формы глаголов в пассивном залоге

Грамматический справочник

3 неделя декабря

44

6

Пассивный залог

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

TheCausative

с. 69, упр. 7

с. 171, упр. 7–9*

Подстановочные упражнения

с. 170, упр. 1–4

45

7

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Glimpse, stretch, labour, hail, row, track out, string, admit, drown, fetch

с. 71, упр. 3

Ознакомительное чтение

с. 70, упр. 1

Изучающее чтение

с. 70, упр. 2

Стр.71 упр.5

46

8

Структура рассказа.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Прилагательные с. 73, упр. 6 Вводные слова, выражающие последовательность событий с. 73, упр. 4

Аллитерация  с. 74, упр. 10

Фронтальный

Учить вводные слова

Структуру рассказа

4 неделя декабря

47

9

Техника изложения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сравнение с. 75, упр. 11

Метафора с. 75, упр. 12

Причастия настоящего и прошедшего времени

с. 75, упр. 13

Гипербола с. 75, упр. 14

ЛЕ для описания чувств

с. 74, упр. 7 с. 75, упр. 15  Глаголы движения

с. 74, упр. 8

Написание истории/рассказа

Стр.76 упр.16в

48

10

Административная (промежуточная) контрольная работа

Тест

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 159 упр.1-2

Модуль 5. Кто ты? - 15 часов.

49

1

Повседневная жизнь семьи.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit

Понимание основной информации

с. 84, упр. 2

Учить новые ЛЕ

3 неделя января

50

2

Жизнь на улицах

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 84, упр. 4

с. 85, упр. 5

с. 160, упр. 1*

Контроль ЛЕ

Стр.85 упр.8 Составить 10-12 предложений

51

3

Проблемы города.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Beggar, graffiti, mess, overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy traffic

диалог

Учить новые ЛЕ

52

4

Проблемы микрорайона.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 86, упр. 1, 2

Междометия с. 87, упр. 8

Идиоматические выражения с. 86, упр. 3

Контроль ЛЕ

Стр.160 упр 2-4

4 неделя декабря

53

5

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Модальные глаголы

с. 88, упр. 2–4

с. 89, упр. 6

Фронтально

Гр. Справочник стр. 11 модуль 5

54

6

Модальные глаголы

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.88 упр.5

Контроль теории

с. 172, упр. 1–4

55

7

Литература. Томас Харди.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Fate, burden, grumble, pasture, troublesome, tend, estate, thriving, ornamental, descendant, throw upon one’s shoulders, by hook or by crook, crimson, in full view, emerald, dignified, fall in

с. 91, упр. 4

Контроль чтения

с. 162, упр. 4

5 неделя января

56

8

Т.Харди «Тесс из рода Д’Эрбервиль»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Видызданий

Mansion, cottage, stable, lodge, manor, shed, hall, greenhouse

с. 91, упр. 5

Фронтально

С.91 упр.6

57

9

Структура письма-отчета, отзыва, рекомендаций

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Слова-связки

с. 93, упр. 4

ЛЕ формального стиля

с. 93, упр. 5

Фронтально

Структура и алгоритм написания доклада

с. 92, упр. 1

с. 94, упр. 6

58

10

Работа с письмом.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Поисковое чтение

с. 92, упр. 2

Ознакомительное чтение

с. 93, упр. 3

Фронтально

Стр. 94 упр.7-8

1 неделя февраля

59

11

Дом, милый дом.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Property, exterior, slate roof, stained glass, railing, estate

Фронтально

С.95 упр.4 (устно)

60

12

Трущобы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Урбанизация

с. 96, упр. 1, 2

Фронтально

Стр.96 упр.4

61

13

«Зеленые пояса» в Великобритании.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология

Фронтально

Стр. 97 упр.4

2 неделя февраля

62

14

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использован.

CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

Стр. 160 упр. 1-2

63

15

Проверочная работа по теме Кто ты?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр. 160 упр. 3-4

Модуль 6. Общение - 15 часов.

64

1

Космические технологии.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Antenna, cosmos, laser, orbit, radio wave, satellite, telescope

с. 102, упр. 1, 4

с.103, упр. 5, 6

с. 161, упр. 1, 2

Фронтально

Учить новые ЛЕ

3 неделя февраля

65

2

Есть ли инопланетяне?

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающеечтение

с.102, упр. 3

Контроль ЛЕ

Тезисы устного выступления

с. 103, упр. 7а

66

3

Средства массовой информации

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Article, broadsheet, coverage, covering, feature, first, front, heading, headline, media, news bulletin, news flash, press, tabloid

Фронтально

Учить ЛЕ

67

4

Горячие новости.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 104, упр. 1–3

с. 161, упр. 3, 4*

Идиоматические выражения

с. 105, упр.10

Диалогическая речь

Составить диалог по образцу с.105 упр. 7

4 неделя февраля

68

5

Косвенная речь

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Косвенная речь

с.106, упр. 1

Модальные глаголы в косвенной речи

с. 107, упр. 9

Фронтально

Теория Грамматический справочник стр.12-14

69

6

Косвенная речь

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 174, упр. 25

с. 175, упр. 8, 9

Фронтально

Стр. 174 упр.1-2

70

7

Литература. Джек Лондон.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Whine, remainder, turn upon sb, to comfort, breed, drag on, twitch, decisively, growl, scream, shake, bark, stumble, pant

с.108–109, упр. 4, 5

Монологическая речь

Стр. 174 упр.5-6

1 неделя марта

71

8

Д.Лондон «Белый клык»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 108, упр. 1

Поисковое чтение

с. 109, упр. 6

Фронтально

Стр. 109 упр.9 (устно)

72

9

Структура эссе за и против

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вводные слова

с. 111, упр. 4

Фронтально

Структура эссе за и против

73

10

Публицистический стиль.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 110, упр. 2

с. 112, упр. 8

Контроль письма

Эссе на заданную тему стр.112 упр.10-11

2 неделя марта

74

11

Языки Британии

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Occupation, invasion, roughly, declining, native, revive, fluently

с. 113, упр. 3

Понимание основного содержания

С. 115, упр. 1

Стр.113 упр.4

75

12

Загрязнение мирового океана

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Экология, подводный мир

с. 115, упр. 1, 3

Фронтально

Стр. 115 упр.4

76

13

Spotlightв России. Космос.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Космос

Фронтально

Стр. СР 9 работа с текстом

3 неделя марта

77

14

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использование CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

Стр.117Speaking

78

15

Проверочная работа по теме Общение.

Урок проверки знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Стр.117 Writing

Модуль 7. Наступит день - 13 часов.

79

1

Надежды и мечты.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Achieve, fault, long, overcome, reject, come up against, a dream come true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope, have high hopes of, pin one’s hopes on

Фронтально

Учить новые ЛЕ

1 неделя апреля

80

2

У меня есть мечта….

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

с. 120, упр. 2–5

с. 162, упр. 1, 4

Фронтально

Стр. 121 упр.7

81

3

Образование и обучение.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in, win, study, attend

с. 122, упр. 2

с. 162, упр. 2, 3*

Фронтально

Учить новые ЛЕ

82

4

Цели и планы.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ТрудныедляразличенияЛЕ

Place/position, syllabus/prospectus, qualifications/qualities, fees/prices, classmates/colleagues, lesson/subject, pricing/funding, grant/loan

с. 122, упр. 3

Идиоматические выражения

с. 123, упр. 9

Контроль ЛЕ

С.123 упр.6

2 неделя апреля

83

5

Условные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Сослагательное наклонение 1, 2, 3

с. 124, упр. 1, 2

с. 176, упр. 13*

с. 124, упр. 3, 4

Контроль диалогической речи

ТеорияГрам. Справочникстр.16 модуль 7

84

6

Условные предложения

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Инверсия в придаточныхусловия

Контроль знаний форм страдательного залога

С.177 упр.1-4

85

9

Литература. Редьярд Киплинг.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Keep one’s head, impostor, twist, stoop, worn-out, heap, winning, will, virtue, the common touch

с. 126, упр. 3

Фронтально

Стр. 127 упр. 11 творческая работа

3 неделя апреля

86

10

Р. Киплинг «Если…»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ по теме Характер

с. 127, упр. 4

Контроль ЛЕ

Стр. 176 упр.5-6

87

11

Официальные письма.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

ЛЕ формального стиля

с. 129, упр. 5, 6

Фронтально

Стр. 129 упр. 3-4 анализ

88

12

Официальный стиль.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Изучающее чтение

с. 139, упр. 3

Ознакомительное чтение

с. 130, упр. 4

Фронтально

С.130 упр.9

4 неделя апреля

89

13

Студенческая жизнь в Британии.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Scrap by, meager, get carried away, interactive, one-on-one discussion, gown, go on

с. 131, упр. 3, 4

Фронтально

С.131 упр.5 (устно)

90

12

Грамматический практикум

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

Письмо

Говорение

Аудирование

Использование CD

Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий

Взаимопроверка  упражнений в парах.

 Выполнение проверочных лексико-грамматических упражнений

Стр. 177 упр. 7-8

91

21

Проверочная работа по темеПланы на будущее

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

С.136

Тест

Стр.162 упр.1-2

Модуль 8. Путешествия - 14 часов.

92

1

Путешествия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Bay, canal, dam, glacier, hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley, waterfall, wood, die out, bring sth to life

с. 138, упр. 3 с. 139, упр. 5, 6   с. 163, упр. 12

Фронтально

Учить новые ЛЕ

5 неделя апреля

93

2

Таинственные места.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 138, упр. 1

Поисковое чтение

с. 138, упр. 2–4

Контроль новых ЛЕ

Стр. 139 упр.7

94

3

Аэропорты и воздушные путешествия.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Активная:

Air traffic control, aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control, visibility

с. 140, упр. 2, 3

Фронтально

Учить диалог

1 неделя мая

95

4

Виды интонаций.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Диалогическая речь

с. 140, упр. 4

Контроль диалогической речи

с. 163, упр. 12

Составить диалог по образцу с. 141

96

5

Инверсия

Усвоение новых знаний

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Инверсия

с. 142, упр. 1–3

Фронтально

Грамматический справочник  Модуль 8.

97

6

Единственное/

множественное

число существительных

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Единственное/

множественное

число существительных

с. 142, упр. 4

с. 143, упр. 5

с. 178, упр. 4

с. 179, упр. 5*

Контроль теории

с. 178, упр. 1, 2

2  неделя мая

98

7

Определения.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Определения.с. 143, упр. 69

Фронтально

с. 179, упр. 69

99

8

Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Идиоматические выражения

с. 145, упр. 7

Фронтально

Стр. 145 упр.9 или 10(по выбору)

100

9

Административная (итоговая) контрольная работа

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

с. 153, упр. Speaking

3 неделя мая

101

10

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Устная речь

с.153, упр. Writing

102

11

Структура письма-описания.

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Порядок слов (прилагательные)

с. 147, упр. 5, 7

Прилагательные и наречия для описания местности

с. 146, упр. 4

с. 147, упр. 6, 8, 9

Фронтально

Подготовка к написанию статьи

103

12

Описание места

Комбинированный

Интерактивная доска

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Ознакомительное чтение

с. 146, упр. 1

Поисковое чтение

с. 146, упр. 2

Фронтально

Стр. 148 упр.12-13

4 неделя мая

104

13

Лексико-грамматические упражнения и тесты

Систематизация и закрепление изученного материала

Чтение

письмо говорение

Умение распознать в текстах грамматические явления и знакомую лексику

Лексико-грамматические упражнения

Стр.150 упр.4

105

14

Проверочная работа по темеПутешествие

Проверка знаний

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Тест

Тест с.154

  1. КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Административная (входная) контрольная работа

ReadingA1-A7

Установите соответствие между заголовками 1 – 8 и текстами A – G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний

  1. ggg-7First computers
  2. ggg-7Risky sport
  3. ggg-7Shopping in comfort
  4.   Difficult task
  5. ggg-7Professional sportggg-7
  6.   Shopping from home
  7. ggg-7New users
  8. ggg-7Digging for the past

A. A group of university students from Brazil have been given the job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy because very often the maps are not detailed. The students have to remain in water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment.

B. For many years now, mail-order shopping has served the needs of a certain kind of customers. Everything they order from a catalogue is delivered to their door. Now, though, e-mail shopping on the Internet has opened up even more opportunities for this kind of shopping.

C. Another generation of computer fans has arrived. They are neither spotty schoolchildren nor intellectual professors, but pensioners who are learning computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters. Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up the fastest growing membership.

D. Shopping centres are full of all kinds of stores. They are like small, self-contained towns where you can find everything you want. In a large centre, shoppers can find everything they need without having to go anywhere else. They can leave their cars in the shopping centre car park and buy everything in a covered complex, protected from the heat, cold or rain.

E. Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and also very slow. They took up complete floors of a building, and were less powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper; later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient.

F. Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous sport. Deep underground, on the tracks of primitive men and strange animals who have adapted to life without light, finding unusual landscapes and underground lakes, the potholer lives an exciting adventure. You mustn’t forget, though, that it can be quite dangerous. Without the proper equipment you can fall, get injured or lost.

G. Substantial remains of an octagonal Roman bath house, probably reused as a Christian baptistry, have been uncovered during a student training excavation near Faversham in Kent. The central cold plunge pool was five metres across, and stood within a structure which also had underfloor heating and hot pools, probably originally under a domed roof.

A

B

C

D

E

F

G

Use of English

A Smart Boy

B1

Mr. Jones and Mr. Brown worked in the same office. Their _____were good friends. One day Mr. Jones invited to Mr. Brown to a small party. Mr. Brown went into the other room and telephoned his wife.

WIFE

B2

When he came back Mr. Jones asked him, “Have you spoken to your wife already?”
“No, she ____there when I phoned. My small son answered the phone. I asked him, “Is your mother there?” And he said, “She is somewhere outside”.

NOT BE

B3

“Why is she outside?” I asked. “She ____for me”, he answered.

LOOK

The Great Wall of China

B4

The Great Wall of China runs for 6,700 kilometers from east to west of China. It is one of the _____wonders of the world.

GREAT

B5

The Great Wall _____in order to protect the country form different aggressors.

BUILD

B6

The construction of the Wall _____in the 6th century BC and lasted until the 16th century AD.

BEGIN

B7

Since then, the Great Wall of China ____a Symbol of wisdom and bravery of the Chinese people and a monument to Chinese nation for many hundreds of years.

BECOME

UK: Conservation and Environment

B8

Going for a walk is the most popular leisure activity in Britain. Despite its high _______density and widespread, the UK has many unspoilt rural and coastal areas.

POPULATE

B9

Twelve National Parks are freely accessible to the public and were created to conserve the _______beauty, wildlife and cultural heritage they contain.

NATURE

B10

Most of the land in National Parks is privately owned, but administered by an independent National Park Authority which works to balance the expectations of _______with the need to conserve these open spaces for future generations.

VISIT

B11

The UK also works to improve the global environment and has taken global warming ____ever since scientists discovered the hole in the ozone layer.

SERIOUS

B12

In 1997, the UK subscribed to the Kyoto Protocol binding developed countries to reduce emissions of the six main greenhouse gases. The Protocol declares environmental____________.

PROTECT

Tracy A9-A14

Tracy was as excited as a child about her first trip abroad. Early in the morning, she stopped at aA9_____agency and reserved a suite on the Signal Deck of the Queen Elizabeth II. The next three days she spent buying clothes and luggage.

On the morning of the sailing, Tracy hired a limousine to drive her to the pier. When she A10_______at Pier 90, where the Queen Elizabeth II was docked, it was crowded with photographers and television reporters, and for a moment Tracy was panic stricken. Then she realized they were interviewing the two men posturing at the foot of the gangplank. The members of the crew were helping the passengers with their luggage. On deck, a steward looked at Tracy’s ticket and A11________her to her stateroom. It was a lovely suite with a private terrace. It had been ridiculously expensive but Tracy A12______it was worth it.

She unpacked and then wandered along the corridor. In almost every cabin there were farewell parties going on, with laughter and champagne and conversation. She felt a sudden ache of loneliness. There was no one to see her A13_______, no one for her to care about, and no one who cared about her. She was sailing into a completely unknown future.

Suddenly she felt the huge ship shudder as the tugs started to pull it out of the harbor, and she stood A14_______the passengers on the boat deck, watching the Statue of Liberty slide out of A15________, and then she went exploring.

A9

1.journey

2. trip

3.travel

4.tourist

A10

1. achieved

2.arrived

3.entered

4.reached

A11

1.set

2. came

3. headed

4. directed

A12

1. determined

2. resolved

3. decided

4. assured

A13

1.in

2. off

3. of

4. after

A14

1.among

2. along

3. between

4. besides

A15

1.glance

2. stare

3. sight

4. look

KEYS

A1

D

B1

WIVES

A2

F

B2

WAS NOT

A3

G

B3

IS LOOKING

A5

C

B4

GREATEST

A6

A

B5

WAS BUILT

A7

B

B6

BEGAN

A8

H

B7

BECAME

A9

3

B8

POPULATION

A10

2

B9

NATURAL

A11

4

B10

VISITORS

A12

3

B11

SERIOUSLY

A13

2

B12

PROTECTION

A14

1

A15

3

Административная (промежуточная/итоговая) контрольная работа 10 – 11 кл

Чтение

B2

Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

1

Be tactful

5

Be reliable

2

Don’t spend long on simple tasks

6

Use your initiative and common sense

3

Have confidence – know your business

7

Be helpful

4

Be aware of health and safety rules at work

8

Respect confidentiality

A.

At the start, everything will be new and you will probably be nervous about answering the telephone and dealing with customers. You will become more assured as you develop knowledge and experience – set about gaining that knowledge about your company as soon as possible

B.

Good timekeeping and regular attendance are vital qualities for every office worker. If there is no one available to answer the telephone or type up invoices, the system will soon grind to a halt. If you are genuinely ill, phone your employer as early as possible so they can arrange for someone to cover for you. If you think you are going to be off sick for more than one day, let them know

C.

Assess a situation and try to assist in any way you can. First impressions of a company are often gained from someone answering the telephone or sitting at a reception desk. If that person is you, then your company’s reputation can hinge on how you deal with customers.

D.

Even if you know a customer is wrong, never be rude in return. If necessary, refer them to a senior staff member or to your employer to deal with.

E.

You should be able to work on your own and find solutions for simple problems which happen throughout the day. If you have finished your current task, don’t sit and gaze around an untidy office. The time you have spare could be used in clearing up or sorting through old files. Management decisions should still be passed through your employer. If a salesman has arrived with brochures for new office equipment, it is not up to you to order yourself a new office chair – this is a decision you leave to your employer.

F.

It is important not to gossip about your employer or the people you work with. If someone shares a confidence with you, don’t spread it around the fest of the office. People will soon learn whether they can trust you or not.

G

Be aware of potential dangers and follow safe practices strictly. Avoid having trailing leads from typewriters or kettles, which people could trip over. Check fire exits are not blocked by box or filling cabinets.

B3

Прочитайте текст и заполните пропуски A-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7. Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Health Advice for Travellers

Doctors tend to be poor educators; we have depressingly little to show for our efforts to educate the general public on even such a clear-cut issue as the effects of cigarette smoking on health.  How much more difficult, then is it for doctors to provide large numbers of departing travellers with detailed information and effective advice for their trip when the usual forum for doing so is a single, hurried consultation, just before departure. There are limits to what can be achieved in or should be expected from a medical consultation A_____, even when the doctor is well- informed about the subject, and the traveller is receptive, has a perfect memory, and is good at doing what he or she is told.

What kind of advice should travelers receive? A list of rules and instructions B______ carries the implication that travellers are incapable of understanding the principles involved, are not interested, or do not ‘need’ to know. C______ advice offered on such condescending terms is seldom followed for long. The best advice is not a list of dos and don’ts, but a clear, rational explanation from which a conclusion is obvious.

D_____, we have studiously avoided giving advice to consult a doctor without stating the reason for doing so. ‘Consult your doctor’ is a useful formula to enable advice-givers to avoid difficult issues, but is a particularly unhelpful one when it relates to a problem which may arise abroad. E_____to find a doctor in a remote place. Some 85% of the world’s population have never seen a doctor, and never will. Advice for travellers must take account of the fact that travellers to many parts of the world will be F______.

  1. It is hardly surprising that
  2. But despite this
  3. Throughout this book
  4. In the same position
  5. Given without explanation or justifications
  6. It is not easy
  7. Under the best of circumstances

Прочитайте текст и выполните задания А15-А21. В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа

A walk in the midday sun

        Hot weather makes your heart pump harder, and if you’re not very fit, you start to understand why the majority of mountain rescue statistics are made up from summer walkers suffering heart attacks. Heat exhaustion is quite easy to get when you’re making a great physical effort. It happens where your body can’t produce enough sweat to keep you cool.

        The answer is to keep up your water intake. It’s a good idea to drink a pint of water for every 10 degrees Fahrenheit every 24 hours. So, if the temperature is in the 70s, and you are doing a five-hour walk, you’ll need a minimum of around one and a half pints of water. It’s vital that you don’t wait until you develop a raging thirst before you stop for a drink – keep taking regular swigs from your water bottle.

        Many walkers flavour their water with fruit juice, which makes it a lot more palatable. You could even use one of the isotonic drinks made for athletes, which replace the body’s salts lost through sweating. Powders such a Dioralyte, which you may have in the house as a treatment for diarrhoea, will do the job just as well, as its main aim is also effective rehydration.

        Given that evaporation is your body’s cooling mechanism, you can help things along with an external application of water. Soaking your hat with water is a great way to cool the head, through if the sun is beating down, itwill probably dry off almost immediately. Better still then if you can plunge into a river or the sea fully-clothed. And if that’s not possible, then at least take off your boots and socks and paddle in a cool stream.

        Walking in the heat increases the rate at which your feet swell, which can lead to them feeling tight in your boots. Cool water from a stream reduces any swelling and helps general foot comfort. At the same time, you can check out your feet for signs of blisters. Extra sweating makes the skin softer and increases the chance of blisters forming, in the same way as when water leaks into your boots and gets to your feet.

        As for what clothing you wear, this should be lightweight and reasonably loose-fitting. Tight clothing will feel uncomfortable and may even lead to the formation of an irritating rash known as ‘prickly heat’ on your skin. The answer, if this does develop, is to try and stay cool as much as possible. Do this by either keeping in the shade, or washing the affected area with cold water, but without soap. But prevention is by far the best approach, so keep your clothing light.

        It’s understandable to want to remove any extraneous clothing when it’s extremely hot, but it doesn’t really make much sense to take off T-shirts. The sun’s rays can be quite strong, and shoulders are always very sensitive to sunburn. This is the worst place to be red and sore when you are wearing a heavy rucksack on your back. Wearing shorts can also create problems for walkers, as the backs of the legs can catch the sun very easily.

        In fact, those days when an apparently harmless breeze is blowing can be the most deceptive. It might not feel so hot, so you probably won’t notice the damage being done so soon. As on every other day then, a good strong sun cream should therefore be applied to any skin which is exposed. Make the most of the summer, but treat the sun with the respect it deserves.

A15

The writer says that hot weather

  1. is the main cause of heart attacks.
  2. requires walkers to have frequent drinks.
  3. is the worst type of weather for mountain walking.
  4. ensures that mountain walkers stay fit.

A16

What does the writer say about ‘Dioralyte’?

  1. It helps to reduce sweating.
  2. It prevents the loss of body salts.
  3. It will prevent you getting diarrhoea.
  4. It works in the same way as an isotonic drink.

A17

it’ in the paragraph 4 refers to

  1. the sun.
  2. your hat.
  3. the head.
  4. water

A18

According to the text, when might your feel suffer?

  1. when they cool down
  2. if you are wearing tightly-fitting boots
  3. when they are wet
  4. if you have to walk through water

A19

According to the writer, it is better to wear loose-fitting clothing because

  1. it keeps you cool.
  2. it is very light.
  3. it is less likely to create problems for your skin.
  4. it lasts longer than tight-fitting.

A20

What does the writer mean by ‘extraneous’ clothing in paragraph 7?

  1. clothing which is no longer needed to keep you warm
  2. clothing which most people would consider unusual in hot weather
  3. clothing which is too tight
  4. clothing which is too heavy to wear

A21

According to the writer, when are walkers particularly at risk from the effects of the sun?

  1. when they are unaware of the heat
  2. if their sun cream is not strong enough
  3. when there is a strong wind
  4. if they have suffered an injury

Грамматика и лексика (40 минут)

Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В10, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропусками полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4-В10.

Teen Spending

B4

B5

B6

A large-scale research _________ by advertisers on spending habits of ________teenagers. It has come up with some fascinating results. Girls across Europe ________ in age from 15 to 18 were interviewed. The researchers discovered that these girls want to be successful and sophisticated and are willing to spend to achieve the look they want – when they have the money, that is!

DO

TODAY

RANG

Exams

B7

B8

B9

B10

Now look here. Whatever your personal opinion about exams, there is no way you can avoid _____. They are, at best, a necessary evil but very much a part of our_____. Tests and examinations are given not only a ______ learning abilities but also to see how well a particular subject___________.

THEY

LIFE

STUDENT

LEARN

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-В16, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16.

JOGGING

B11

B12

B13

B14

B15

B16

Slow,relaxed,…………running is an excellent exercise for cardiovascular fitness and weight control. It requires no special skill, little expenditure, and can be done almost anywhere. But excessive jogging, especially on hard surface, can result in ………… to the joints and muscles. Regular jogging also tends to shorten and ………..muscles because movements take place through a restricted range and are repeated many times. This makes it important to perform stretching exercises to maintain the ………. of the muscles most at risk. To get the greatest benefit and ……… the risks, it is best to increase your …………..distance slowly, by no more than 10-20 per cent every two weeks.

CONTINUE

INJURE

TIGHT

FLEXIBLE

MINIMUM

WEEK

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22-А28. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.

What do trees do? They blind together hillside soil and reduce erosion A22_____to run-off. Besides A23_____ a source of food and income-earing products, forests function as natural ‘gene banks’ and as a veritable virtual A24____ of biodiversity. Products from trees, shrubs, forests and bush lands provide a source of nutrition A25_____ingredients for medicines. Trees A26_____ provide shade to cattle and crops, leaves and pods provide fodder and the wood serves as fuel or is used for construction activities. They slow the wind and A27 _____it from fields, protecting the crops and reducing erosion. They can also be grown as cash crop for fruits, oil, timber, latex and gum A28_____. Trees help recycle nutrients from deep in the soil to the surface – nitrogen fixing trees act as natural fertilizers by absorbing nitrogen from the atmosphere and fixing it in the soil.

A22

1)

thanks

2)

because

3)

in view

4)

due

A23

1)

to provide

2)

they provide

3)

providing

provision

A24

1)

pot

2)

pool

3)

fund

4)

purse

A25

1)

as well as

2)

including

3)

except

4)

omitting

A26

1)

fundamentally

2)

basically

3)

radically

4)

essentially

A27

1)

deflect

2)

bounce

3)

discourage

4)

reflect

A28

1)

to the point

2)

to name a few

3)

to the same extent

4)

to say the least

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Sam who writes:

Soon I’ll have winter holidays and I’m going to visit Moscow. Could you tell me where I’ll be able to stay? Is it possible to see different famous sights and meet interesting people at this time of the year? What kind of transport should I use during my stay there?

As for the latest news, I’ve just returned from Oxford… Write a letter to Sam.

In your letter:

--- answer his questions        ---ask 3 questions about his trip to Oxford

Write 100-140 words.

Remember the rules of letter writing.

KEYS

B4

has been done

B2

3571684

B5

today’s

B3

751364

B6

ranging

A15

2

B7

them

A16

4

B8

lives

A17

2

B9

student’s

A18

3

B10

has been learned

A19

3

B11

continuous

A20

1

B12

injuries

A21

1

B13

tighten

B14

flexibility

B15

minimize

B16

weekly

A22

4

A23

3

A24

2

A25

1

A26

2

A27

1

A28

2

  1. МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Учебники

«Spotlight8 класс»

Дж.Дули, Вирджиния Эванс

Просвещение, Express Publishing

2007

1

 «Spotlight9 класс»

Дж.Дули, Вирджиния Эванс

Просвещение, Express Publishing

2007

1

1

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам курса английского языка.

Д

Д

+

2

Мультимедийные тренинговые,  контролирующие программы  по всем разделам  курса английского  языка

Д

Д

+

3

Электронные библиотеки по курсу английского  языка

Д**

Д**

+

**По возможности

4

Игровые компьютерные программы (по разделам курса английского языка)

Д**

Д**

**По возможности

4.Экранно-звуковые пособия

1

Программное обеспечение для интерактивной доски для 8- 9 классов

Д**

Д**

+

**По возможности

5. Технические средства обучения (ТСО)

1

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц

Д**

Д**

+

**По возможности

2

Экспозиционный экран (на штативе или навесной)

Д

Д

3

Видеомагнитофон, видеоплейер.

Д**

Д**

**По возможности

4

Телевизор с универсальной подставкой

Д**

Д**

**По возможности

5

Аудио-центр

Д

Д

+

-

Используется компьютер с подключенными колонками

6

Мультимедийный  компьютер

Д**

Д**

+

**По возможности

7

Сканер

Д**

Д**

-

+

**По возможности

8

Принтер лазерный

Д**

Д**

+

**По возможности

9

Копировальный аппарат

Д**

Д**

+

**По возможности

10

Диапроектор (Слайдпроектор)

Д

Д

Имеется мультимедийный проектор

11

Фото/видеокамера

Д**

Д**

**По возможности

12

CD, DVD-проигрыватели

(встроены в ПК)

Д**

Д**

+

**По возможности

13

Слайд-проектор

Д**

Д**

**По возможности

14

Мультимедийный проектор

Д**

Д**

+

**По возможности

15

Средства телекоммуникации

Д**

Д**

**По возможности

Рабочие тетради

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год

издания

Кол-во

экземпляров

1

Рабочая тетрадь к учебнику  «Spotlight10 класс»

Дж.Дули

Просвещение

2007

1

2

Рабочая тетрадь к учебнику  «Spotlight  11 класс»

Дж.Дули

Просвещение

2007

1

Электронно - цифровые ресурсы (аудиоматериалы)

CD диски

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год

издания

Кол-во

экземпляров

1

Электронный словарь Longman

Express Publishing

2008

1

2

Полный набор аудиоресурсов для «Spotlight» на компьютере

Дж.Дули, Вирджиния Эванс

Express Publishing

2013/14

3.

Полный набор аудиоресурсов для «Link»

Рейчел Финни

New Editions

2004

  1. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

  1. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” учебник
  2. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” рабочая тетрадь
  3. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” буклет с тестами
  4. Книги для чтения
  5. Языковойпортфель (My Language Portfolio )
  6. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” учебник
  7. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” рабочая тетрадь
  8. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” буклет с тестами
  9. Книги для чтения
  10. Языковойпортфель (My Language Portfolio)
  11. Macmillan «PracticeTests for the Russian State Exam»
  12. Macmillan «Exam Skills for Russia»
  13.  Macmillan «Reading and Writing»
  14. «Insideout»
  15. Macmillan «ExamExcellence»
  16.  Virginia Evans Jenny Dooley «Grammarway»
  17. Dorothy Adams Rachel Finnie Gill Mackie “Link"

  1. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧЕНИКА

  1. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” учебник
  2. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” рабочая тетрадь
  3. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 10” буклет с тестами
  4. Книги для чтения
  5. Языковойпортфель(My Language Portfolio )
  6. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” учебник
  7. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” рабочая тетрадь
  8. Virginia Evans Jenny Dooley “Spotlight 11” буклет с тестами
  9. Книги для чтения
  10. Языковойпортфель (My Language Portfolio )


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по английскому языку во 2 классе, разработанная на основе программы курса «Английский язык. Программа для общеобразовательных учреждений 2-4 классы» (Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш.)

Рабочая программа    по  английскому языку во  2  классе, разработанная к учебнику "Английский язык. English-2": учеб. для 2 класса общеобразоват.учреждений/ Кузовлев...

Рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему: Рабочая программа для 7 класса по ФГОС НОО по английскому языку к УМК под редакцией Биболетовой М.З.

1. Пояснительная запискаОбщая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общен...

Рабочая программа по английскому языку к УМК О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой. Английский язык. Учебник для IХ класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий

Рабочая программа по английскому языку разработана  в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе Примерной программы основного об...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по___английскому языку___ в ___5___ классе (основное общее образование)на основе авторской программы курса английского языка Вербицкой М.В. к УМК “ Английский язык Forward” для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений

Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в 5 классе общеобразовательных учебных организаций на основе линии УМК «Forward» (5–9 классы) под ред. М. В. Вербицко...

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса. Новый курс английского языка для российских школ. Базовый учебник - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Английский язык 6 класс.

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса.Новый курс английского языка для российских школ. Базовый учебник - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Английский язык   6 класс....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для 5 класса на основе общеобразовательной программы по английскому языку по УМК « Английский язык» под редакцией С.Г.Тер-Минасовой, Л.М.Узун

  Данный УМК обеспечивает переход от учебной деятельности как умения учиться в начальной школе к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития в основной школе. Он постр...