Рабочая программа к УМК Starlight 8 класс Баранова К.М, Дули Д., Копылова В.В.
рабочая программа по английскому языку (8 класс)

Код требований

Перечень требований к уровню подготовки учащихся 8 класса

1

Уметь

1.1

Говорение по темам (см. Предметное содержание речи)

1.1.1.

Диалогическая речь

1.1.1.1.

Вести диалог этикетного характера: начать, поддержать, закончить разговор; поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них; выразить благодарность; вежливо переспросить, выразить согласие/отказ.

1.1.1.2.

Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? когда? с кем? куда? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Целенаправленно расспрашивать, «брать интервью» 

1.1.1.3.

Вести диалог-побуждение к действию отрабатываются умения: обращаться с просьбой, выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его.

1.1.1.4.

Вести диалог-обмен мнениями: выражать свою точку зрения; выражать согласие/несогласие с точкой зрения партнера; высказывать неодобрение/одобрение; выражать сомнение; выражать чувства и эмоции.

1.1.1.5.

Вести комбинированный диалог, включающий элементы указанных видов диалогов

1.1.1.6.

Начинать, вести/поддержать, заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

1.1.1.7.

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала

1.1.1.8.

Использовать переспрос, просьбу повторить

1.1.2.

Монологическая речь

1.1.2.1.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

1.1.2.2.

Делать краткие сообщения, описывать события/явления в рамках изученных тем

1.1.2.3.

Передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного

1.1.2.4.

Сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и странах изучаемого языка

1.1.2.5.

Выражать свое отношение к прочитанному/услышанному

1.1.2.6.

Давать краткую характеристику персонажей

1.2.

Аудирование

1.2.1.

Понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, отрывки теле/радио передач, объявления) и выделять значимую информацию

1.2.2.

Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

1.2.3.

Определять тему звучащего текста, выделять главные факты, опуская второстепенные

1.2.4.

Использовать языковую догадку, контекст

1.2.5.

Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания

1.3.

Чтение

1.3.1.

Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

1.3.2.

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

1.3.3.

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием содержания

1.3.4.

Оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

1.3.5.

Использовать различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод, анализ)

1.3.6.

Определять тему, выделять основную мысль

1.3.7.

Выделять главные факты, опуская второстепенные

1.3.8.

Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

1.4.

Письмо

1.4.1.

Заполнять анкеты и формуляры

1.4.2.

Писать личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка

1.4.3.

В личном письме выражать благодарность, просьбу; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе

1.4.4.

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

1.4.5.

Писать рецензию на музыкальное или литературное произведение, на какой-либо продукт/ приглашение/ описание места/человека или короткую историю/сочинение на заданную тему

1.5.

Социокультурные умения

1.5.1.

Осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов

1.5.2.

Представлять родную культуру на иностранном языке

1.5.3

Находить сходство/различие в традициях своей страны и стран изучаемого языка

1.5.4.

Использовать языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в странах изучаемого языка

1.6.

Компенсаторные умения

1.6.1.

Умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств

1.6.2.

Пользоваться контекстуальной догадкой, прогнозировать содержание при чтении и аудировании

1.6.3.

Использовать переспрос, синонимичные средства, жесты и мимику.

2

Владеть языковыми навыками

2.1.

Орфография

2.1.1.

Владеть орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического материала

2.2.

Фонетика

2.2.1.

Владеть навыками адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка, соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах, владеть ритмико-интонационными навыками произношения различных типов предложений

2.3.

Грамматика

2.3.1.

Распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Future Simple

2.3.2.

Распознавать и употреблять в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке

2.3.3.

Распознавать и употреблять в речи  безличные предложения с начальным it/there

2.3.4.

Распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с союзами and, but, or

2.3.5.

Распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами which, that, if, because, then, if, unless

2.3.6.

Распознавать и употреблять в речи условные предложения 1 типа

2.3.7.

Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)

2.3.8.

Распознавать и употреблять в речи конструкции с герундием (love/hate/stop + -ing)

2.3.9.

Распознавать и употреблять в речи фразовые глаголы (в рамках программы 7 класса)

2.3.10.

Распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (can, could, must, should, have to, may)

2.3.11.

Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Future Simple, be going to, Present Continuous

2.3.12.

Распознавать и употреблять в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные

2.3.13.

Распознавать и употреблять в речи относительные и неопределенные местоимения

2.3.14.

Распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения

2.3.15.

Распознавать и употреблять в речи наречия, в том числе наречия, выражающие количество (much/many/a lot of)

2.3.16.

Распознавать и употреблять в речи предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия

2.3.17.

Распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности и логичности повествования (one day, then, later, in the end, too, also, etc.)

2.3.18.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией used to

2.3.19.

Распознавать и употреблять в речи правильный порядок использования прилагательных

2.3.20.

Распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией would like

2. 4.

Лексика

2.4.1.

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы и устойчивые словосочетания , обслуживающие ситуации в рамках тематики 7 класса

2.4.2.

Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран

2.4.3.

Распознавать и употреблять в речи следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ative, -ity, un-, il-, im-, in-, ir-

2.4.4.

Распознавать и употреблять в речи  суффикс –ly для образования наречий

3

Знать/Понимать

3.1.

Языковой лексический материал

3.1.1.

Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих ситуации общения в рамках тематики 8 класса

3.1.2.

Основные словообразовательные аффиксы

3.1.3.

Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран изучаемого языка

3.2.

Языковой грамматический материал

3.2.1.

Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка

3.2.2.

Признаки и значение изученных грамматических явлений (см. Подраздел «Грамматика»)

3.3.

Социокультурную информацию

3.3.1.

Особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка

3.3.2.

Сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка

3.3.3.

Роль владения иностранными языками в современном мире

№

тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Вводный модуль.

2

1

Работа и отдых

23

Уметь:

1. Составить диалог-расспрос; 2. Строить монологические высказывания  с элементами описания; 3. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 4. Кратко излагать содержание прочитанного; 5. Написать: деловое письмо - заявление на работу; резюме с опорой на план;  6. Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 7. Делать выписки из текста.

Знать:

Наречия образа действия. Правила образования и случаи употребления в речи грамматических времен Present Simple, Present Continuous. Герундий, инфинитив. Сравнительная и превосходная степень  прилагательных и наречий.  Употребление предлогов.  Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Суффиксы существительных.

2

Культура и литература

29

Уметь:

1. Составить диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями; 2. Кратко излагать содержание прочитанного; 3.  Строить монологические высказывания  с элементами описания; 4.  Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 5.  Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 6.  Делать выписки из текста; 7.  Написать рассказ.

Знать:

Правила образования и случаи употребления в речи грамматических времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous. Структуру used to. Словообразование: -ant, -ment, -tion, -al.  Употребление предлогов. Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами.

3

Природа

27

Уметь:

1. Составить комбинированный диалог по заданной ситуации; 2.  Кратко излагать содержание прочитанного; 3.  Строить монологические высказывания  с элементами описания и сравнения; 4.  Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 5. Написать неофициальное  электронное письмо, официальное/полуофициальное письмо-запрос; 6. Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 7. Делать выписки из текста;

Знать:

Способы выражения будущего времени: Present Simple, Present Continuous, be going to, Future Simple. Условные предложения. Употребление предлогов. Случаи употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Словообразование:  -al, -ical, -ic, -ish, -ive, full/less, -able, -y.

4

Здоровье

22

Уметь:

1. Составить комбинированный диалог по заданной ситуации; диалог-расспрос; 2.  Кратко излагать содержание прочитанного; 3.  Строить монологические высказывания  с элементами описания; 4. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 5. Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 6. Делать выписки из текста; 7.  Составлять письменное краткое изложение текста; 8. Написать; письмо-совет;  эссе с предложением решения проблемы.

Знать:

Модальные глаголы.  Придаточные предложения определения. Употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Употребление предлогов. Союзы: both … and, either … or, neither … nor. Словообразование:  able, -ible, -ant, -ent, -ive.  

5

Жизненный опыт

28

Уметь:

1. Составить комбинированный диалог по заданной ситуации; диалог-расспрос; 2.  Кратко излагать содержание прочитанного; 3.  Строить монологические высказывания  с элементами описания и сравнения; 4. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 5. Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 6. Написать эссе «за и против».

Знать:

Правила образования и случаи употребления в речи грамматических времен Past Simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Модальные глаголы. Герундий, инфинитив. Словообразование: суффиксы un-, im-, ir-, dis-, in. Употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Употребление предлогов.

6

Преступность и общество

28

Уметь:

1. Составить комбинированный диалог по заданной ситуации; диалог-расспрос; 2.  Кратко излагать содержание прочитанного; 3.  Строить монологические высказывания  с элементами описания и сравнения; 4. Выражать личное аргументированное отношение к прочитанному; 5. Составлять письменные высказывания с аргументацией своего мнения; 6. Делать выписки из текста; 7.  Составлять письменное краткое изложение текста; 8. Написать официальное письмо с предложениями.

Знать:

Страдательный залог. Возвратные местоимения. Безличные и личные пассивные конструкции с глаголами make, let. Каузатив. Косвенная речь. Словообразование:  приставки re-, super-, multi-, over-, under-, pre-. Употребления в речи фразовых глаголов с послелогами. Употребление предлогов.

Резервные уроки

10

№ п.п.

№ урока в УМК

Тема

Лексика, Фонетика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вид контроля

Тип урока

Д/З

Дата урока

1

Вводный урок. Инструктаж по ТБ

Лексический банк с.VB1-23

Словарь  с. WL1-17

Грамматический справочник  c.GR1–21 Пунктуация с.GR15 Неправильные глаголы c. 180

Словообразование  с. WF1-4

2

Starter

Повторение лексики  

Профессии с.5 упр.1

Экстремальные виды спорта  с.5 упр. 2

Развлечение  с.5 упр. 3

Интернет с.5 упр. 4

Погода с.5 упр.5  Здоровье с.6 упр.6  

Внешность и характер с.6 упр.7  

Окружающая среда с.6 упр.8

Мини-

диалоги повседневного обихода с.6 упр. 9

Мини - монологи «Погода», «Внешность и характер», «Окружающая среда» с.6 упр. 6-8

Комб

Модуль 1: BREAKING NEWS (Сообщаем новости)

3

1а

Введение в НРС «Сообщаем новости»

События в мире: technological invention,  volcanic eruption, huge tropical storm, mine collapse, earthquake, tsunami с.7 упр.1

Глаголы: hit, rescued, launched, caused, erupted с. 7 упр.2

Чтение предложений, заполнение пропусков с.7 упр.2а

Аудиосопровождение заданий: с.7 упр.1

Аудирование с извлечением информации с.7 упр.3

Мини-монологи (описание картинки) с.7 упр. 2,3, Over to You

Написание слов с.7 упр.2а

Установление соответствия между описанием и картинкой с.7 упр.2в

ЛД

Комб

4

1a

Развитие умений ознакомительного и поискового чтения. Введение НЛЕ по теме «Извержение вулканов»

VB 1

volcano, erupt, grab, heat, burn, gas, mask, lava flow, ground is shaking,

deafening roar, take off, acid, flaming

hot lava, freelance, stunning photograph, in high demand,

dedicated, dormant volcano, steam,

block the view, mystify, be worth it,

be on the scene, spectacular shot, lava fountain, jet of lava, shoot up, shelter, boulder, take precautions, poisonous gas, sharp, admit, matter of survival  с. 8 упр.2

Ознакомительное и поисковое чтение:  с.8 упр. 2а

Изучающее чтение с. 9 упр. 2в

Аудиосопровождение заданий

с.8 упр. 1,2а

Мини-монологи «Извержение вулкана» с. 8, упр. 1

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой

ЛД

Комб

5

1a

Развитие навыков и умений МР и письма

VB 1

Маркеры времен (обстоятельства времени): every

day, last week, at this time last Monday, ago, yet, now, for a month, already, since last weekend с. 9 упр. 6

Активный залог глаголов настоящих и прошедших времен «Present Simple, Present

Continuous, Past Simple, Past Continuous or Present Perfect» с. 9 упр. 5, GR 1-3

Поисковое чтение упр. 3, с. 9

Чтение предложений, заполнение пропусков с.9 упр.4

МВ с опорой на заметки с.9 упр.7

Пересказ текста «Извержение вулкана»: от лица главного героя  c.10 упр. 2b

Заметки к  тексту: с. 9, упр. 7

Мини сочинение «Извержение вулкана» с. 9 упр.7

Комб

6

1b

Развитие умений и навыков поискового чтения. Введение НЛЕ по теме «Несчастный случай»

VB 1

Несчастные случаи: twist/sprain your

ankle – go to hospital, faint with exhaustion &

dehydration – see a doctor, slam a door on your finger – be very painful, badly gash your leg – have stitches, slip & break your arm – put on a cast, bang your head, put ice on it с. 11 упр. 1

-remote, canyon, sacrifice, climbing

gear, first aid kit, crack, disaster, struck, boulder, trap, canyon wall, struggle, get free, chip away at,

exhaustion, dehydration, delirious, blunt penknife, administer first aid, be missing, notify authorities, rescue crew, live life to the fullest, prosthetic arm, motivational speaker, disabled с.10 упр.2

athlete, troubled teenager, desperate

struggle, loved ones с. 10, Check these words с.11 упр. 3

Ознакомительное чтение с.10 упр.2а Поисковое чтение с.11 упр. 2b

Чтение текста, заполнение пропусков с.11 упр.3

Аудиосопровождение заданий

с.10 упр.1

Мини-монолог «Несчастный случай» c. 10 упр. 1b

Написание слов с.11 упр.3

ЛД

Комб

7

1b

Развитие умений и навыков грамматики: прошедшее завершенное и прошедшее завершенное продолженное

VB 1

Употребление Past perfect & Past Perfect

Continuous  с.11 упр. 4-6, GR 4

Чтение предложений, заполнение пропусков с.11 упр.5

Диалог-расспрос (интервью с опорой на текст) с.11 упр.7

Написание слов с.11 упр.5

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.11 упр.6

Написание вопросов и ответов по тексту с.11 упр.7

Мини-сочинение (выражение мнения о поступке героя рассказа) с.11 упр.8

Комб

8

1c

Формирование навыков межкультурной коммуникации. Ураган Катрина

strengthen, residents, declare, state of emergency, evacuate, eye of the storm, below sea level, come ashore, levee, storm surge,

smash, looting, violence, emergency services, struggle to cope, the military, desperate, army engineers, pump, slow recovery, rebuild  с. 12 Check these words, с. 12 упр. 3,4

Просмотровое чтение с.12 упр.1

Поисковое чтение с. 12 упр. 2,3

Аудиосопровождение заданий с.12 упр.1

Мини - монолог с 12 упр. 1

МВ с опорой на текст с. 12 упр. 5

Словосочетания и предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.12 упр.5

Заметки к проекту с.12 упр.6

ЛД

Комб

9

1d

Развитие умений и навыков диалогической речи: совместный выбор телепередачи

VB 1

Интонация (пере

спрос) с. 12 упр. 5

Речевые клише с.13 упр. 2-4

boring, interesting, educational, funny, relaxing, exciting, thought-provoking, silly, predictable, a waste of time с. 13 упр. 1

Ознакомительное чтение с. 13 упр. 1, 2

Поисковое чтение с.13 упр.3,4

Аудиосопровождение заданий с 13 упр. 2, 5

Чтение по ролям с.13 упр.3

Диалог-расспрос с. 13 упр. 6

Комб

10

Повторение. Подготовка к входному контролю

Комб

11

Входной контроль

ЛГТ

Контр

12

Анализ и коррекция ошибок.

Комб.

13

1е

Введение и закрепление лексики по теме «Природные катаклизмы». Работа со словарем

Природные явления: raining animals, giant hailstones, pink snow, red rain, a never-ending lightning storm, ball lightning, a fire tornado, blue moon, a moonbow (lunar rainbow)  с. 14 упр. 3

weather forecast, wrap up warm, never-ending,

lightning storm, weather phenomena, constantly, crash into, violent, silver lining, nitrogen oxide, restore, ozone layer, occur, whirling, temperature,

wildfire, (make) world news, astonished, spin,

ignite, rare, region, witness, violent storm, miracle, underground river, above ground  с. 15 Check these words, с. 14 упр. 5,6

Ознакомительное чтение с. 14 упр. 4

Поисковое чтение с.14 упр.5

Аудиосопровождение заданий с.14 упр.2,3,4

Мини - монолог с 14 упр. 2,3,4

Спайдограмма  по теме «Погода» с.14 упр.1

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.14 упр.6

ЛД

Комб.

14

1е

Развитие лексических навыков по теме «Природные катаклизмы»

Идиомы о погоде: raining cats and dogs, every cloud has a silver lining,

a fair-weather friend, in a fog, is under the weather с. 15 упр. 7

Мини - монолог с.15  упр. 8

Краткий пересказ текста с.15 упр.9

Установление соответствия между идиомой и ее значением с.15 упр.7а

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.15 упр.7b

ЛД

Комб.

15

1f

Введение и закрепление лексики по теме «Последствия природных катастроф». Развитие умений и навыков чтения.

strike, devastating, nuclear meltdown, axis, foreshock, exceed, shake, epicentre, authorities, warning, head for, roll across, crash into, loaded (with), debris, landslide, mud, pylon, evacuation, explosion, courageous, technician,

struggle, aftershock, relief worker, desperate, collapse, rip apart, blaze, force, sweep away, inland, slam into  с.16 Check these words, с.17 упр. 4

Ознакомительное чтение с. 16 упр. 2

Поисковое чтение с.17 упр.3

Аудирование с целью проверки правильности выполнения задания с.16 упр.1а

Мини - монолог с.16  упр.1b

Диалог - расспрос с.16 упр.2

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.16 упр.1а

Вопросы к тексту с.16 упр.2

Установление соответствия между словами с.17 упр.4

ЛД

Комб.

16

1f

Развитие умений и навыков грамматики: выражения значения количества

Относительные местоимения: (a) few, (a) little, many, much, a lot of, the whole of, both, neither, either, none с. 17 упр. 5,6,7, GR 5

Аудиосопровождение заданий с.17 упр.9

Аргументированное высказывание по тексту  с.17 упр. 9

Монологическое высказывание по теме «Последствия природных катастроф» с.17 упр.10

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной грамматики с.17 упр.5,6,7

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.17 упр.8,9

ЛД

Комб

17

1g

Развитие умений и навыков говорения и аудирования

Катастрофы: rail accident, landslide, flood,  factory explosion, road accident, plane crash, severe/freak storm, environmental disaster, tsunami, earthquake, war, avalanche  с.18 упр.1

Речевые клише с.18 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.18 упр.1,2,4

Аудирование с извлечением информации с.18 упр.2а,4

Мини - монолог с.18  упр.1а,1b,2b

Мини-диалоги с.18 упр.3

Монологическое

высказывание по теме «репортаж с места катастрофы» с.18 упр.5

ЛД

Комб

18

1h

Формирование межпредметных навыков. География

speed, undersea landslide, volcanic eruption, tectonic plates, fault line, slide, force, pebble, ripple, outwards, shore, come inland, fast tide, impact, in its path, initial, on a larger scale, tremendous damage, loss of life, flatten, ecosystem  с.19 Check these words, с.19 упр. 3

Ознакомительное чтение с.19 упр. 1

Поисковое чтение с.19 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.19 упр.1

Мини - монолог с.19  упр.1,4

Диалог - расспрос с.19 упр.1

Вопросы к тексту с.19 упр.1

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной грамматики с.19 упр.3

Заметки к проекту с.19 упр.5

ЛД

Комб

19

1i

Развитие умений и навыков письма: рассказ

Прилагательные: deafening, dark,  rapidly, carefully,  terrified, violently, massive, heavy  с.21 упр.4, 6

Наречия с.21 упр.5

Средства логической связи: suddenly, before, and then, eventually, as soon as, while, and с.21 упр.6

Изучающее чтение: правила написания рассказа с.20 упр.1,2,3

Заполнение пропусков в словосочетаниях и предложениях с использованием активной лексики с.20 упр.4, с.21 упр.5,6,7

ЛД

Комб

20

1i

Развитие умений и навыков говорения, аудирования и письма

Средства логической связи: с. WB1

Аудирование с извлечением информации с.21 упр.9

Описание картинки с.21 упр.8

Рассказ (по плану) с.21 упр.10

Комб

21

Skills 1

Выполнение заданий в формате ОГЭ: чтение и аудирование

Поисковое чтение с.22 упр.1, с.23 упр.3

Аудирование с извлечением информации с.22 упр.2

Комб

22

Skills 1

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика, говорение и письмо

Речевые клише с.23 упр.4а

Лексические трансформации в формате ОГЭ c.24 упр.5,6

Поисковое чтение с.23 упр.4а

Аудиосопровождение заданий с.23 упр.4а

Мини - монолог с.23  упр.2с

Мини-диалоги с.23 упр.4b

Заполнение пропусков в предложениях и тексте с использованием активной грамматики с.20 упр.4, с.21 упр.5,6,7

Рассказ с.24 упр.7

Комб

23

Language in Use 1

Развитие лексико-грамматических навыков.

Фразовый глагол «back», «call», «carry» c. 25 упр.1

Коннотации  c.25 упр. 5 Словообразование c.25 упр.4

Предлоги  c.25 упр.2

Просмотровое чтение с.25 (викторина)

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики и грамматики с.25 упр.1-5

ЛД

Комб

24

Revision 1

Повторение и обобщение пройденного материала  модуля 1. Самоконтроль

Revision 1 с. 127 упр. 1

Revision1 с.127 упр. 2,3,4,6

Revision1 с.127 упр. 5

Рассказ Revision1 с.127 упр.7

Комб

25

Лексико-грамматический контроль (1 модуль)

ЛГТ

Контр

26

Анализ и коррекция ошибок  ЛГК. Презентация проекта «Природные катаклизмы и их последствия».

Комб.

27

Russia 1

Развитие умений и навыков поискового чтения

interrupt, scheduled, broadcasting, cosmic, orbit,

congratulate, mankind, conquest, hero, icon, honour с.26 Check these words

Поисковое чтение с. 26 упр.1,2

Аудиосопровождение заданий с.26 упр.1

Мини - монолог с.26  упр.3,4

МВ с опорой на заметки и план с.26 упр.5

Вопросы к тексту с.26 упр.1

Заметки к МВ с.26 упр.5

ЛД

Комб

МОДУЛЬ 2. CONSUMER SOCIETY (Общество потребителей)

28

Введение в НРС «Общество потребителей»

VB 2

Магазины: shoe shop,  clothes shop, supermarket, chemist’s, bookshop, optician’s, jeweller’s, post office, butcher’s, baker’s,  florist’s с.27 упр.1

Аудиосопровождение заданий с.27 упр.1,2

Аудирование с извлечением информации с.27 упр.2

Мини - монолог с.27  упр.3, Over to You

Установление соответствия между словом и предложением с.27 упр.1

ЛД

Комб

29

2a

Введение и закрепление НЛЕ по теме «Товары будущего». Работа со словарем

Материалы: fabric (cotton, silk

wool, nylon, etc), metal (aluminium,

steel, etc), glass, wood (oak, pine, etc), plastic с.28 упр.1.

develop textiles, generate electricity, monitor fitness, spray-on fabric, minute fibres, dry instantly, turn into, garment, dissolve, go on sale, trendsetter, booth, drop in, look into, bandage, furniture

covering, fully-working machine, fully-functional,

lighter, no assembly required, endless possibilities, cartridge, skin graft, burn victim, dietary advice, on demand, instant, voice-activated с.29 Check these words, с.29 упр.4

Ознакомительное чтение с.28 упр.2

Поисковое чтение с.28 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.28 упр.1,2

Мини - монолог с.28  упр.1

Прогнозирование содержания текста по картинкам с.28 упр.2

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.29 упр.4

ЛД

Комб

30

2а

Развитие умений и навыков  грамматики: описание будущих событий

Описание будущих событий (will, be going to,

Present Continuous, Future

Continuous) с.29 упр.5-7, GR 6

Монологическое высказывание «Планы на будущее» с.29 упр.7

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной грамматики с.29 упр.5,6

Аргументированное высказывание с.29 упр.8

Комб

31

2b

Развитие умений и навыков чтения

supermarket aisle, trolley, checkout, cashier, supermarket sections, customer,  pre-packaged food с.30 упр.1

expose, overflow, the answer lies, grab,

sliding doors, freshly-baked bread, the smell hits you, fresh produce,

intentional, resist, deal, go to waste,

bargain, tempt, tend to, at eye level,

brand, give your neck a workout,

strategy, pre- packaged, loose, aisle, checkout, tempting display, wait in line, sneaky, scan, loyalty card, money-off coupons, address sb by name с.31 Check these words, с.31 упр.4

Ознакомительное чтение с.30 упр.2b

Поисковое чтение с.30 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.30 упр.1,2b

Мини - монолог с.30  упр.1b,2а,2b

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной лексики с.31 упр.4а

Антонимы с.31 упр.4b

ЛД

Комб

32

2b

Развитие умений и навыков  грамматики: Степени сравнения, инфинитив и герундий

VB 2

Степени сравнения прилагательных и наречий с.31 упр. 5,6, RG 6,7

Инфинитив/ герундий с.31 упр.7,8, RG 7,8

Мини - монолог с.31  упр.8

Заполнение пропусков в словосочетаниях и предложениях с использованием активной грамматики с.31 упр.6,7,8

Комб

33

2с

Формирование  навыков межкультурной коммуникации. Сделано в США

wonder, story, go back, durable cotton, manual worker, big hit, generation, ban, staple item, take

revenge, fussy diner, batch of fries, crispy, fast-forward, formula, brass kettle, serving, sales rise,

ingredients, trade secret с.32 Check these words, с.32 упр.3

Просмотровое чтение с.32 упр.1

Аудиосопровождение заданий с.32 упр.1

Прогнозирование содержания текста  с.32 упр.1

МВ с.32 упр.4

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.32 упр.2

Синонимы с.32 упр.3

Заметки к МВ с.32 упр.4

Заметки к проекту с.32 упр.5

ЛД

Комб

34

2с

Развитие умений и навыков диалогической речи: покупка одежды

Интонация с.33 упр.3а,3b

Речевые клише с.33 упр. 1а,1b

Поисковое чтение с.33 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.33 упр.1а,1b,3а, 3b

Чтение по ролям с.33 упр.2b

Диалог «В магазине одежды» с.33 упр.4

Комб

35

Повторение и обобщение. Подготовка к к.р.

Комб

36

Контрольная работа за первую четверть

ЛГТ

Контр

37

Анализ и коррекция ошибок

Комб

38

2е

Развитие умений и навыков чтения с пониманием основного содержания текста

cherish, time capsule, retro décor,

second-hand, vintage, authentic,

lipstick, tight, convention, trilby hat, bland, make do, mend, throwaway

fashion, pension, distressing, admit,

conveniences, out of sight, spoil, in retreat from, violence, greed, materialism, shudder с.34 Check these words, с.35 упр.4

Ознакомительное чтение с.34 упр.2

Поисковое чтение с.32 упр.3

Прогнозирование содержания текста  с.34 упр.2

Мини - монолог с.34  упр.1b,1с

Спайдограмма  по теме «Дом» с.34 упр.1а

ЛД

Комб

39

2е

Развитие умений и навыков говорения и письма

МВ с.35 упр.5,6

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.35 упр.4а

Синонимы с.35 упр.4b

Заметки к МВ с.35 упр.5

Написание текста  (сравнение двух объектов) с.35 упр.7

Комб

40

2f

Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием  содержания текста

wonder, structure, lush, long gone, drain, rise, soar, equivalent, spring up, vertical farming, solution, nutrients, food shortage, environmentally friendly, powered,

transport costs, local produce, permanent light source, industrial greenhouse,

mankind, horizontally, consume, convert, wasteland с.36 Check these words, с.37 упр.3,4

Ознакомительное чтение с.36 упр.1

Изучающее чтение с.37 упр.2,3,4

Аудиосопровождение заданий с.36 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.34 упр.1

Монолог-описание с.34, упр.1

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.37 упр.3,4

ЛД

Комб

41

2f

Развитие умений и навыков грамматики: будущее завершенное и будущее завершенное продолженное

Будущие времена: Future perfect – Future perfect continuous с.37 упр.  5,6,7,  GR 8

Поисковое чтение с.37 упр.5

Аудиосопровождение заданий с.37 упр.8

Краткий пересказ текста с.37 упр.8

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной грамматики с.37 упр.6

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.37 упр.7

Аргументированное высказывание с.37 упр.9

Комб

42

2g

Развитие умений и навыков аудирования и диалогической речи

Бракованные товары: The heel is broken. The strap is torn. A button is missing. The lens is scratched. The lid is cracked. There’s a chip in it. There’s a hole in the sleeve.

The earphones are damaged с.38 упр.1а

Решение проблемы: take it back to the shop, get it repaired, get a refund, exchange it for another one с.38 упр.1b

Речевые клише с.38 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.38 упр.1а,2а

Аудирование с выборочным извлечением информации с.38 упр.2а,b

Мини - монолог с.38  упр.1b

Мини-диалоги (предъявление претензии) с.38 упр.3

Установление соответствия между картинкой и предложением с.38 упр.1а

ЛД

Комб

43

2h

Формирование межпредметных навыков: Гражданская ответственность

VB2

bargain-hunting, quest, awareness, human rights, hard-earned cash, policy, ethical, manufacture goods, treat, sweatshop, child labour, mine of information, operate, guarantee, natural

resources, treasure trove, purchase, seasonal retail shift, sell off, reduced prices, balance, money sense с.39 Check these words, с.39 упр.3

Ознакомительное чтение с.39 упр.1b

Поисковое чтение с.32 упр.2,3

Аудиосопровождение заданий с.39 упр.1b

Мини - монолог с.39  упр.1а,1b,4

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики с.39 упр.2,3

Аргументированное высказывание с.39 упр.4

ЛД

Комб

44

2i

Развитие умений и навыков письма: письмо-жалоба

Средства логической связи с.WB2

Речевые клише 

с.WB2

Ознакомительное чтение с.40 упр.1а

Поисковое чтение с.40 упр.1b,2

Изучающее чтение  с.40 упр.3

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.41 упр.4

ЛД

Комб

45

2i

Развитие умений и навыков письма: письмо-жалоба

Средства логической связи с.WB2

Речевые клише 

с.WB2

Изучающее чтение  с.41 упр.5,6

План письма-жалобы с.41 упр.6

Письмо-жалоба с.41 упр.6

Комб

46

Skills 2

Выполнение заданий в формате ОГЭ: аудирование и чтение

Изучающее чтение  с.42 упр.1,2

Аудирование с извлечением информации с.43 упр.3

Комб

47

Skills 2

Выполнение заданий в формате ОГЭ: говорение и письмо

Изучающее чтение  с.43 упр.4а,4b.5а

Диалог  с.43 упр. 4с

Заметки к статье (описание места) с.43 упр.5а

Статья (описание места) с.43 упр.5b

Комб

48

Skills 2

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика

Словообразование с. 44 упр.6

Перифраз с.44 упр.7

Изучающее чтение  с.44 упр.6,7

Заполнение пропусков в тексте с использованием активной лексики и грамматики с.44  упр.6

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики и грамматики с.44  упр.7

Комб

49

Language in Use 2

Развитие лексико-грамматических навыков.

Фразовые глаголы do, drop, get с. 45 упр.1

Глаголы make/ do с.45 упр.2

Словообразование: префикс  en- и суффикс –en с.45 упр.3

Коннотации с.45 упр. 4

Предлоги с.45 упр.2

Просмотровое чтение с.45 (викторина)

Заполнение пропусков в предложениях и словосочетаниях  с использованием активной лексики и грамматики с.45  упр.1-5

Комб

50

Revision 2

Повторение и обобщение пройденного материала  модуля 2. Самоконтроль.

Revision 2 с.128 упр.1

Revision 2 с.128 упр.2,4,5

Revision 2 с.128 упр.3

Revision 2 письмо-жалоба с.128 упр.6

Комб

51

Лексико-грамматический контроль (2 модуль)

ЛГТ

Контр

52

Анализ и коррекция ошибок  к.р. Презентация проекта «Сделано в…»

Комб

53

Russia 2

Развитие  умений и навыков МР по теме «Покупки»

flea market, open-air, construct, level, cutlery, vintage,

stall, officially, bargain, busker, medieval, surroundings с.46 Check these words, с. 46 упр.3,4

Ознакомительное чтение с.46 упр.1b

Поисковое чтение с.46 упр.2,3

Аудиосопровождение заданий с.46 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.46 упр.1a

Краткий пересказ текста с.46 упр.4

Вопросы по теме с.46 упр.1а

Синонимы с.46 упр.3

Статья о городском рынке с.46 упр.5

МОДУЛЬ 3. DOING THE RIGHT THING (Поступая правильно)

54

Введение в НРС «Поступки»

recycle old materials,  pick up litter in your

neighbourhood

help the elderly

donate to charities

look after stray animals с.57 упр.1

Аудиосопровождение заданий с.47 упр.1

Мини - монологи с.47 упр.2

Мини - диалоги с.43 Over to you

Описание картинки с.47 упр.1

Комб

55

3а

Введение и закрепление НЛЕ по теме. Работа со словарем. Развитие умений и навыков чтения

Члены общества: the rich, the poor, the young, the blind, the homeless, the elderly, the unemployed, the disabled с.48 упр.1

abuse, criticise, accuse, marginalised, go

undercover, eye-opening, prosthetic make-up, shabby, walking stick, convincing, set out, make small talk, chatty, senior citizen, get rid of,

embarrassed, invisible, scruffy clothes, curled up,

dig into, doze off, puffy eyes, frizzy hair, debt, family break-up, judgment, donate с.49 Check these words, с.49 упр.5

Ознакомительное чтение с.48 упр.3

Поисковое чтение с.49 упр.4

Аудиосопровождение заданий с.48 упр.1а,3

Аудирование с выборочным извлечением информации с.48 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.48 упр.3

Мини - монологи с.48 упр.2

ЛД

Комб

56

3а

Развитие умений и навыков грамматики: модальные глаголы

Модальные глаголы с.49 упр.6, GR 9-10

Диалог  (интервью) с.49 упр.7

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной лексики и грамматики с.49  упр.5,6

Рассказ (от первого лица) с.49 упр.8

Комб

57

3b

Развитие лексических навыков по теме «Глобальные проблемы»

VB 3

Глобальные проблемы: poverty, homelessness, illiteracy, war, crime, ageing population, population growth, hunger, racism с.50 упр.1

Ознакомительное чтение с.50 упр.2

Поисковое чтение с.51 упр.3,4

Аудиосопровождение заданий с.50 упр.1а,2

Мини - монологи с.50 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.50 упр.2

Предложения по теме с активной лексикой с.51 упр.4

ЛД

Комб

58

3b

Развитие грамматических навыков: условные предложения, выражение желания

VB 3

Условные предложения 0-3 типа с.51 упр.5,6, GR 10

Выражение желаний с.51 упр.7,8, GR 10

Изучающее чтение с.51 упр.5,6

Поисковое чтение с.51 упр.5

МВ с.51 упр.10а

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  грамматики с.51  упр.6

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой с.51 упр.8,9

Письмо (неформальное) с.51 упр.10b

Комб

59

3с

Формирование навыков межкультурной коммуникации. Фестиваль в Гластонбери

performing arts, mystical, summer solstice, legend,

spiritual tradition, muddy, teepee, loyal, fan, massage, amphitheatre, if in doubt, wander, familiar, pyramid, stage, promote, humanitarianism, freedom of expression, principles, respect, recover с.52 Check These Words, с.52 упр.3

Чтение с пониманием основного содержания  с.52 упр.1

Изучающее чтение с.52 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.52 упр.1

Краткий пересказ текста с.52 упр.3

ИКТ-проект «Фестивали России» с.52 упр.4

Комб

60

3d

Развитие умений и навыков диалогической речи. Комбинированный диалог

Речевые клише с.53 упр.1,2,3

Интонация (вежливая просьба) с.53 упр.4

Просмотровое чтение с.53 упр.2

Поисковое чтение с.53 упр.1

Аудиосопровождение заданий с.53 упр.1,2,3

Чтение по ролям с.53 упр.2

Чтение вслух с.53 упр.4

Комбинированный диалог «Пожертвования на благотворительность» с.53 упр.5

Заметки к диалогу «Пожертвования на благотворительность» с.53 упр.5

Комб

61

3е

Введение и закрепление лексики по теме «Путешествия»

entire length, face terrifying hazards, source, trickle, gather, electric eel, drug smuggler, malaria, hostile tribes, sharp-toothed

caiman crocodile, true inspiration, former army captain, jungle expedition, deforestation, raise public awareness, grab attention,

set off, hair-raising moments, pit viper, swarm of wasps, inject with antibiotics, forest worker, draw a bow, reach a destination,

collapse with exhaustion, natural wonder, conserve, at all costs с 55 Check these words, с.55 упр.4

Ознакомительное чтение с.54 упр.2

Изучающее чтение  с.55 упр.3

Поисковое чтение с.55 упр.4

Аудиосопровождение заданий с.54 упр.1,2

Прогнозирование содержания текста с.54 упр.2

Краткий пересказ с.55 упр.4

Предложения по теме с активной лексикой  с.55 упр.4

Заметки к проекту с.55 упр.9

ЛД

Комб

62

3е

Развитие умений и навыков грамматики: Придаточные определительные предложения

Придаточные определительные предложения с.55 упр.5-7, GR 11

Изучающее чтение  с.55 упр.5

Диалог (интервью) с.55 упр.8

Защита проекта « Тропические леса» с.55 упр.9

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  грамматики с.55  упр.6

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.55 упр.7

Комб

63

3f

Развитие умений и навыков   чтения с полным пониманием содержания

VB 3

Названия планет Солнечной системы с.56 упр.1

spread, colonisation, leap, mankind, futuristic community, orbit,

solar panel, generate, supplies, resources, construct, colony, extract, atmosphere, carbon dioxide, warm sth up, endless, exploration,

overcome, final frontier, self-sufficient, centuries, millenia, afford,

harsh, wipe out, catastrophe, meteor, nuclear war с.56

Check these words, с.57 упр.4,5

Ознакомительное чтение с.56 упр.2

Изучающее чтение  с.57 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.56 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.56 упр.2

Названия планет Солнечной системы с.56 упр.1

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.57  упр.4,5

ЛД

Комб

64

3f

Развитие умений и навыков грамматики: смешанные типы условных предложений

VB 3

Смешанные типы условных предложений с.57 упр.6,7, GR 11

Изучающее чтение  с.57 упр.6

Поисковое чтение с.57 упр.6

Аудиосопровождение заданий с.57 упр.8

Мини - монологи с.57 упр.8

МВ с.57 упр.9

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой  с.57 упр.7

Аргументированное высказывание с.57 упр.10

Комб

65

3g

Развитие умений и навыков аудирования с полным пониманием содержания и говорения

Экологические проблемы: deforestation, water pollution, rubbish, air pollution, natural resources are running out, electronic waste с.58 упр.1

Речевые клише с.58 упр.2

Ознакомительное чтение с.58 упр.3а

Изучающее чтение с.58 упр.2а

Аудиосопровождение заданий с.58 упр.1а

Аудирование с полным пониманием содержания с.58 упр.3b

Мини - монологи с.58 упр.1b

МВ с.58 упр.2b

ЛД

Комб

66

3h

Формирование межпредметных навыков: география

tropical rainforest, turn into, slash and burn, logger, urban

developer, mine, contribute, major threat, ecosystem, including, die out, unique species, disease, cancer-fighting properties,

greenhouse gas, global warming, sustainable, commercial с.59 Check these words, с.59 упр.3

Ознакомительное чтение с.59 упр.1

Поисковое чтение с.59 упр.2,3

Аудиосопровождение заданий с.59 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.59 упр.1

Предложения по теме с активной лексикой с.59 упр.4

Заметки к проекту «Вырубка лесов» с.59 упр.5

ЛД

Комб

67

3i

Развитие умений и навыков письма: эссе, выражающее собственное мнение

WB 3

Средства логической связи: Moreover, Furthermore, Also,

Apart from this, In addition. To begin with, Firstly, In the first place, Secondly, Last,  On the other

hand, Although, However. For

example/instance, Such as, Therefore, In particular, As a result, Consequently, So, As a consequence,  To sum up, All things considered, Taking

everything into account,  I believe, In my opinion, I think, It seems to me that, To my mind, I strongly disagree with, I am totally against, I completely agree with с.60 Writing Tips, стр.61 упр.2,3

Изучающее чтение  с.60 Writing Tips, с. WB3, с.61 упр.2а, 2b

Поисковое чтение с.60 упр.1, с.61 упр.33а,b

Синонимы с.61 упр.3b

ЛД

Комб

68

3i

Развитие умений и навыков письма: эссе, выражающее собственное мнение

WB 3

Изучающее чтение  с.61 упр.5а

Аудирование с извлечением информации  с.61 упр.6b

Аргументы, подтверждающие мнение с.61 упр.4

Предложения, выражающие мнение с.61 упр.5

Заметки к эссе с.61 упр.7

Эссе, выражающее собственное мнение с.61 упр.7

Комб

69

Повторение и обобщение. Подготовка к к.р.

Комб

70

Контрольная работа за 2 четверть

ЛГТ

Контр

71

Анализ и коррекция ошибок

Комб

72

Skills 3

Выполнение заданий в формате ОГЭ: аудирование и чтение

Чтение с пониманием общего содержания с.62 упр.1а

Поисковое чтение с.62 упр.1b

Ознакомительное чтение с.63 упр.2а

Аудирование с пониманием основного содержания с.63 упр.2b

Комб

73

Skills 3

Выполнение заданий в формате ОГЭ: говорение

Изучающее чтение  с.63 упр.3а, 4а

Монолог в формате ОГЭ «Проблемы экологии»  с.63 упр.3b

Диалог с.63 упр.4

Комб

74

Skills 3

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика и письмо

Словообразование с.64 упр.7

Перифраз с.64 упр.8

Изучающее чтение  с.64 упр.5а,5b,7

Аудирование с пониманием основного содержания с.64 упр.5с

Эссе, выражающее собственное мнение с.64 упр.6

Комб

75

Language in Use 3

Развитие лексико-грамматических навыков

Фразовые глаголы: hand, hang, join с.65 упр.1

Словообразование: суффиксы auto-, co-, ex-, inter-, super-, tele - с.65 упр.4

Коннотации с.65 упр.3

Предлоги с.65 упр.5

Просмотровое чтение с.57 (викторина)

Заполнение пропусков в предложениях и словосочетаниях с использованием активной  лексики и грамматики с.65  упр.1-5

ЛД

Комб

76

Revision 3

Повторение и обобщение пройденного материала  модуля 3. Самоконтроль

Revision 3 с.129 упр.1

Revision 3 с.129 упр.2-5

Revision 3 с.129 упр.6

Эссе, выражающее собственное мнение Revision 3 с.129 упр.7

Комб

77

Лексико-грамматический контроль (3 модуль)

ЛГТ

Контр

78

Анализ и коррекция ошибок  к.р. Презентация ИКТ-проектов «Вырубка лесов»

Комб

79

Russia 3

Развитие умений и навыков МР по теме «Общество  защиты прав животных»

animal rights, non-profit, cruelty, peaceful, campaign, ban, cosmetic

product, fight, assistance, stray, roam, make people aware of, plight, numerous, welfare laws, support, victory, attempt, decent с.66 Check these words, с.66 упр.3

Ознакомительное чтение с.66 упр.1

Поисковое чтение с.66 упр.2,3

Аудиосопровождение заданий с.66 упр.1

Мини - монологи с.66 упр.1

Краткий пересказ текста с.66 упр.4

МВ с.66 упр.5

Аргументированное высказывание с.66 упр.6

ЛД

Комб

МОДУЛЬ 4. STILL A MYSTERY (Загадки и тайны)

80

Введение в НРС «Загадки и тайны»

was assassinated, was built, was launched, have been reported, have crashed, is known, was captured с.67 упр.1

Страдательный залог с.67 упр.1

Аудиосопровождение заданий с.67 упр.2

Монолог-описание с.67 упр.2

МВ с.67 Over to you!

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики и грамматики с.67  упр.1

ЛД

Комб

81

4а

Введение и закрепление НЛЕ по теме. Работа со словарем.

unfold, report (on), sceptic, freeway, lined with, billboard, assignment, spot, cattle farmer, weather balloon, debris, aircraft,

hangar, army base, remains, eye-witness

account, hieroglyphics, autopsy, oval-shaped, burst, hotspot, weird,

formation, doubtful, eerie, rattlesnake с.68 Check these words

Просмотровое чтение с.68 упр.2

Изучающее чтение  с.69 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.68 упр.1, с.69 упр.4

Прогнозирование содержания текста с.68 упр.2

Аргументированное высказываниес.69 упр.4

Комб

82

4а

Развитие умений и навыков грамматики: страдательный залог

VB 4

Страдательный залог с.69 упр.7,8, GR 11-12

Изучающее чтение  с.69 упр.7а

Поисковое чтение с.69 упр.7b

Аргументированное высказывание с.69 упр.9

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.69  упр.5

Синонимы с.69 упр.6

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой с.69 упр.7b, 8

Аргументированное высказывание с.69 упр.9

Комб

83

4b

Развитие умений и навыков изучающего чтения

stand guard, plaster cast, sample, specimen, leading, cryptozoologist,

legendary beast, countless, witness,

scratch, screech, valued, hard evidence, sceptical, fake, hoax, footage, mobility, hips, virtually unknown, tales of sightings, native tribe, become extinct, prehistoric times, human settlement, secretive, panther-like, reluctant с.70 Check these words

Страдательный залог с.69 упр.7,8, GR 11-12

Ознакомительное чтение с.70 упр.2

Изучающее чтение с.71 упр.3

Поисковое чтение с.71 упр.4

Аудиосопровождение заданий с.70 упр.2

Мини - монологи с.70 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.70 упр.2

Синонимы с.71 упр.4

ЛД

Комб

84

4b

Развитие умений и навыков грамматики: страдательный залог (личные и безличные конструкции)

VB 4

Страдательный залог (личные и безличные конструкции)  с.71 упр.6 , GR 11-12

Обучение работе с моно-лингвистическим словарем  с.71 упр.5

Изучающее чтение с.71 упр.6

Поисковое чтение с.71 упр.6

Краткий пересказ текста с.71 упр.7

Предложения по теме с активной лексикой и грамматикой с.71 упр.6

Статья с.71 упр.7

ЛД

Комб

85

4с

Формирование навыков межкультурной коммуникации: мистический Лондон

graveyard, cruel, imprisonment, trial, execution, torture, occurrence, behead, spot, ghostly going son, occur, phantom, make presence felt, usher, clog dance, welcome addition с.72 Check these words, с.72 упр.3

Просмотровое чтение с.72 упр.

Изучающее чтение с.72 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.72 упр.4

Прогнозирование содержания текста с.72 упр.1

МВ по тексту с.72 упр.4

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.72  упр.3

Предложения по теме с активной лексикой с.72 упр.3

ИКТ-проект «Таинственные места России» с.72 упр.5

ЛД

Комб

86

4d

Развитие умений и навыков диалогической речи

Интонация: разделительные вопросы с.73 упр.3, GR1 12-13

Речевые клише (заказ билетов) с.73 упр.1,2

Разделительные вопросы с.73 упр.3, GR1 12-13

Поисковое чтение с.73 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.73 упр.1а,3b

Чтение по ролям с.73 упр.1b

Комбинированный диалог с.73 упр.4

Комб

87

4е

Развитие лексических навыков по теме «Необъяснимые явления»

tap dripping, tap foot, drive sb to distraction,

irritating sound, dizziness, anxiety, remain a mystery, drive sb mad, majestically, vegetation, apparent, sustain, baffling enigma, bless, glowing, gather, serpent, methane gas bubbles, river bed, labyrinth, maze, suffocating, eerie

sound, drag, lair, intriguingly, resemble с.75 Check these words

Ознакомительное чтение с.74 упр.1

Поисковое чтение с.74 упр.2,3

Аудиосопровождение заданий с.74 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.74 упр.1

Предложения по теме с активной лексикой с.75 упр.4

Антонимы с.74 упр.3

ЛД

Комб

88

4е

Развитие умений и навыков грамматики: артикли

blow, buzz, crack, crunch, rustle,

scratch, splash, stamp, whistle, drip, patter с.75 упр.5

Артикли с.75 упр.6, GR 13

Аудиосопровождение заданий с.75 упр.5а

Мини-монолог с.75 упр.7

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.75  упр.5b

Заполнение пропусков в тексте с использованием активной  грамматики с.75  упр.6

Описание места с.75 упр.8

ЛД

Комб

89

4f

Развитие умений и навыков чтения с пониманием основного содержания

officially, preserve, domestic, clone, unleash, roam,

last, make a breakthrough, excavate, remote, thigh bone, organic material, finding, genetic map, distant

relative, dormant, ancestor, conduct experiments,

reactivate, evolution, embryo, hatch, reverse, expedition, optimistic, prehistoric, lead, revive, impressive, alteration, magnify, ambitious, satisfying, blueprint,  survive с.77 Check these words, с.77 упр.3,4

Ознакомительное чтение с.76 упр.1

Обучение работе с моно-лингвистическим словарем  с.76 упр.1

Поисковое чтение с.77 упр.2

Мини-монолог с.76 упр.1

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.77  упр.3

Предложения по теме с активной лексикой с.77 упр.3

Синонимы с.77 упр.4

ЛД

Комб

90

4f

Развитие умений и навыков грамматики: возвратные местоимения

Возвратные местоимения с.77 упр.5, GR 14 Трансформация по ключевому слову с.7 упр.6

Аудиосопровождение заданий с.77 упр.7а

МВ с.77 упр.7а

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики и грамматики с.77  упр.5,6

Аргументированное высказывание с.77 упр. 7b

Заметки к проекту «Динозавры» с.77 упр.8

Комб

91

4g

Развитие умений и навыков аудирования с  пониманием общего содержания

thriller, romance, biography, historical fiction, mystery story, adventure story, fantasy, tragedy, horror story, non-fiction, crime, classical novels, science fiction с.78 упр.1

make you think , fascinating, thrilling, exciting, relaxing, learn a lot about the past, interesting to read about others’ lives & experiences, educational, a waste of time, unrealistic, boring/dull,  predictable, silly, too frightening с.78 упр.3а

Поисковое чтение с.78 упр.3а

Аудирования с  пониманием общего содержания с.78 упр.2

Мини-монолог с.78 упр.1

Мини  - диалоги с.78 упр.3b

МВ с.78 упр.4

Ответы на вопросы с.78 упр.4b

ЛД

Комб

92

4h

Формирование межпредметных навыков: литература

irritably, trap, settle down, hedge, doubt, alertness, lane, slashing sting, wipe, break in, whip up, smack, flame-thrower, outhouse, wire, hack, unharmed, enclosure, account (for), mist с. 79 Check these words, с.79 упр.3,4

Изучающее чтение с.79 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.79 упр.1,5

Мини-монолог с.79 упр.1

МВ с.79 упр.5

Синонимы с.79 упр.3

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.79  упр.4

ЛД

Комб

93

4i

Развитие умений и навыков письма: рецензия на книгу

WB 4

Речевые клише с.80 упр.2,3

gripping, strong, well-developed,

mysterious, predictable, heart-warming, likeable,

surprising, original с.81 упр.4

Изучающее чтение с.80 Writing tip

Поисковое чтение с.80 упр.1

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.80  упр.2, с.81 упр.4,5

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.80  упр.3

Комб

94

4i

Развитие умений и навыков письма: рецензия на книгу

WB 4

Изучающее чтение с.81 упр.6

Заметки к рецензии на книгу с.81 упр.7

Рецензия на книгу с.81 упр.7

Комб

95

Skills 4

Выполнение заданий в формате ОГЭ: чтение и аудирование

Ознакомительное чтение с.82 упр.1а, 2

Поисковое чтение с.83 упр.3а

Изучающее чтение с.83 упр.3с

Аудирование с пониманием основного содержания с.83 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.82 упр.2

Мини-монолог с.83 упр.3b

Комб

96

Skills 4

Выполнение заданий в формате ОГЭ: говорение

Изучающее чтение с.83 упр.4

МВ с.83 упр.5

Комб

97

Skills 4

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика и письмо

Грамматические   трансформации с.84 упр.6

Словообразование с.84 упр.7

Поисковое чтение с.84 упр.8а

Заполнение пропусков в тексте с использованием активной  лексики и грамматики с.84  упр.6,7

Рассказ с.84 упр.8b

Rjv,

98

Language in Use 4

Развитие лексико-грамматических навыков

Фразовые глаголы  keep, let, pick с.85 упр.1

Близкие по значению слова: attracts /draws,  dropped/sank, wandered/wondered, admitted/accepted, take/bring, lies/lays  с.85 упр.3

Словообразование- ance, -ence, -cy, -ion, -(i)ness, -ity  с.85 упр.4

Коннотации с.85 упр.5

Предлоги  с.85 упр.2

Просмотровое чтение с. 75 (викторина)

Заполнение пропусков в предложениях и словосочетаниях с использованием активной  лексики и грамматики с.85  упр.1-5

Комб

99

Revision 4

Повторение и обобщение пройденного материала  модуля 4. Самоконтроль

Revision 4 с.130 упр.1

Revision 4 с.130 упр.2-4

Revision 4 с.130 упр.6

Рецензия на книгу с.130 упр.7

Комб

100

Лексико-грамматический контроль (4 модуль)

ЛГК

Контр

101

Анализ и коррекция ошибок. Презентация проектов «Динозавры»

Комб

102

Russia 4

Развитие умений и навыков МР по теме «Тунгусский метеорит»

split, bang, mighty, tremble, witness,

occur, explosion, blast, flatten,

reindeer, gather, region, reflect,

remote, expedition, comet, asteroid,

blame, rip, release, reveal, volcanic ash, heavens с 86 Check these words, с.86 упр.3

Ознакомительное чтение с.86 упр.1

Поисковое чтение с.86 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.86упр.1

Прогнозирование содержания текста с.86 упр.1

МВ с.86 упр.4

Вопросы к тексту с.86 упр.1

Синонимы с.86 упр.3

ИКТ-проект «Тунгусский метеорит» с.86 упр.5

ЛД

Комб

МОДУЛЬ 5. LIFELONG LEARNING (Образование)

103

Введение в НРС «Образование»

family & home environment, the mass media, educational institutions, travelling, peers, free-time activities, information technology, youth groups and social organizations, nature and the environment с.87 упр.1

Аудирование с пониманием основного содержания с.87 упр.2

Мини-монолог с.87 упр.1

Дискуссия с.87 упр.2

МВ с. 87  Over to You

Комб

104

5а

Развитие умений и навыков   чтения с полным пониманием содержания

balance body on the tips of spears, lie on a bed of nails, break bricks on someone’s body, throw oneself into the air, walk barefoot up a staircase of knives,  fight blindfolded, do the splits ñ stand still with legs bent, crawl on hands and knees down a mountain с.88 упр.1

Черты характера: courage, patience, discipline, pride,

determination, inner strength, arrogance с.88 упр.2

spin, land, spear, gasp in amazement, stunning scenery,

take breath away, muscles, to my relief, bent, failure,

punch, kick, martial art, meditation class, constantly, build character, humility, discipline, inner strength, mental strength с 89 Check these words, с.89 упр.5,6

Ознакомительное чтение с.89 упр.3

Изучающее чтение с.89 упр.4

Аудиосопровождение заданий с.88 упр.1

Мини-монолог с.88 упр.1,2

Прогнозирование содержания текста с.88 упр.2

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.89  упр.1-5

Синонимы с.89 упр.6

ЛД

Комб

105

5а

Развитие умений и навыков грамматики: косвенная речь (утверждения)

VB 5

Косвенная речь (утверждения) с.89 упр.7, GR 14-15

Изучающее чтение с.89 упр.7а

Поисковое чтение с.89 упр.7с

Аудиосопровождение заданий с.89 упр.8

Диалог (интервью) с.89 упр.8

Предложения по теме с активной грамматикой с.89 упр.7b

Аргументированное высказывание с.89 упр.9

Комб

106

5b

Развитие умений и навыков изучающего чтения

Школьные предметы с.90 упр.1

Новые технологии в обучении: take an online course, watch lectures/educational

videos online, complete an MBA through a Facebook application, have private lessons,  enrol at a school /university, have lessons with interactive

whiteboards с.90 упр.2

university graduate, converted, lecture, potential, tutor, admit, virtual, clip, at your own pace, attract attention, quit, principle, scribble, crash course, motivated, occasional error, approach, process, stumble, claim, teaching resource, negotiation skills, committed с.90 Check these words, с.91 упр.4b,5

Ознакомительное чтение с.90 упр.3

Изучающее чтение с.91 упр.4а

Аудиосопровождение заданий с.90 упр.2а.3

Аудирование с извлечением информации  с.90 упр.2b

Прогнозирование содержания текста с.90 упр.3

Школьные предметы с.90 упр.1

Синонимы с.91 упр.4b

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.91 упр.5

ЛД

Комб

107

5b

Развитие умений и навыков грамматики: косвенная речь (вопросы, команды)

VB 5

Косвенная речь (вопросы, команды) с.91 упр.6, GR 15

Изучающее чтение с.91 упр.6а

Диалог (интервью) с.91 упр.7

Предложения по теме с активной грамматикой с.91 упр.6b

Аргументированное высказывание с.91 упр.8

Комб

108

5с

Формирование навыков межкультурной коммуникации: Награда Герцога Эдинбургского

aim, full potential, extracurricular activity, progress, challenging, animal rescue centre, charity shop, parachuting, first aid, expedition,

rowing trip, pick, ultimately, royal palace, focused, disciplined с.92 Check these words, с.92  упр.3

Ознакомительное чтение с.92 упр.2

Изучающее чтение с.92 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.92 упр.2

Мини-монолог с.92 упр.1

МВ с.92 упр.4а

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.92 упр.3

Аргументированное высказывание с.92 упр.4b Заметки к проекту «Гранты и молодежные организации России» с.92 упр.5

ЛД

Комб

109

5d

Развитие умений и навыков диалогической речи

Речевые клише с.93 упр.2,3

Эмфатическое ударение с.93 упр.4

Поисковое чтение с.93 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.93 упр.2а,4а Аудирование с извлечением информации  с.93 упр.4b

Мини-монолог с.93 упр.1

Чтение по ролям с.93 упр.2b

Комбинированный диалог с.93 упр.5

Заметки к диалогу с.93 упр.5

Комб

110

5е

Развитие умений и навыков изучающего чтения

get a degree, invent something to improve people’s lives, pass your driving test, establish a successful

business, win a scholarship to a

college/university, learn to speak a foreign language, take part in a charity

project, win a sports competition, do well in your exams/a test с.94 упр.1 huddle, faint, kerosene lamp, self-taught inventor, set one’s sights high, famine, scarce,

starvation, tuition fees, drop out, truly, capture, scrap metal,

ignore, windmill, light bulb, have access to, miracle,

irrigate, renewable energy, influential, real asset, scholarship, generous, donation, due to, tinfoil, hands-on method, shining example с.94 Check these words, с.95  упр.4

Ознакомительное чтение с.94 упр.2

Изучающее чтение с.95 упр.3а

Аудиосопровождение заданий с.94 упр.1,2

Мини-монолог с.94 упр.1

Прогнозирование содержания текста с.94 упр.2

Синонимы с.95 упр.3b

ЛД

Комб

111

5е

Развитие умений и навыков грамматики: слова автора в косвенной речи

Слова автора в косвенной речи с.95 упр.5

Аргументированное МВ с.95 упр.6

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.95 упр.4

Предложения по теме с активной грамматикой с.95 упр.5

Аргументированное высказывание с.95 упр.7

Комб

112

5f

Развитие умений и навыков чтения с пониманием общего содержания текста

work as a beekeeper, study opera in Italy,

coach football at a school in Zambia,

help rehabilitate injured animals,  drive sled dogs in Siberia, help build an orphanage in China, learn to be a cowboy/cowgirl on a ranch, do a massage course in Thailand, help conserve coral reefs in Fiji с.96 упр.1

Masters, sheep station, outback, groom, stable, sheep

shearing, shearing shed, mend, whip cracking, lassoing,

toast, marshmallow, starry sky, requirement, workbased, coach, resources, rolled up, sticky tape, football

pitch, practice, eager, average wage, session, clap, kit,

beat, poisonous, step back, grand, fall in love with, voice coaching lesson, rehearsal, breathing control с.96 Check these words, с.96  упр.4

Ознакомительное чтение с.96 упр.2

Поисковое чтение с.96 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.96 упр.1а,2

Мини-монолог с.96 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.96 упр.2

ЛД

Комб

113

5f

Развитие умений и навыков грамматики: придаточные предложения времени

Придаточные предложения времени с.96 упр.4,5, GR 16

Изучающее чтение с.97 упр.4

МВ с.95 упр.6

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  грамматики с.97 упр.5

Предложения по теме с активной грамматикой с.97 упр.6

Аргументированное высказывание с.97 упр.7

Комб

114

Повторение и обобщение. Подготовка к к.р.

Комб.

115

Контрольная работа за 3 четверть

ЛГТ

Контр

116

Анализ и коррекция ошибок.

Комб

117

5g

Развитие умений и навыков диалогической речи

librarian, Media Studies, lecture theatre, classroom, Modern Languages, online university, Philosophy, hall of residence, Medicine, gym, vocational college, professor,  canteen, lecture, tutor, head of department с.98 упр.1

Аудирование с извлечением информации  с.98 упр.2b

Аудирование с пониманием основного содержания с.98 упр.5

МВ в формате ОГЭ (описание картинки) с.98 упр.2а,3а

МВ в формате ОГЭ (сравнение картинок) с.98 упр.3b

Аргументированное высказывание с.98 упр.4

Распределение слов по категориям с.98 упр.1

Комб

118

5h

Формирование межпредметных навыков: социальное самоопределение

retain, recall, let sb down, keep in top form, chunk, break down, string of

information, erupt, personal connection, barking, snarling, weird, mnemonics, tricky, rhyme, visualisation, mentally, effectively, space out, cram for, take a break, burnt into your memory, long-term memory, boost с.99 Check these words, с.99  упр. 4

Ознакомительное чтение с.99 упр.1

Изучающее чтение с.99 упр.2

Поисковое чтение с.99 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.99 упр.5а

Прогнозирование содержания текста с.99 упр.1

Мини-монолог с.99 упр.5а

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.99 упр.4

ИКТ-проект «Техники улучшения памяти» с.99 упр.5b

ЛД

Комб

119

5i

Развитие умений и навыков письма: эссе «За и против»

WB 5

Изучающее чтение с.100 Writing tip, с.100 упр. 1-3

Комб

120

5i

Развитие умений и навыков письма: эссе «За и против»

WB 5

Средства логической связи в деловом стиле с.101

Средства логической связи  с.101 упр.4, GR 18

Изучающее чтение с.101 упр.5,6

Заполнение пропусков в предложениях с использованием активной  лексики с.101 упр.4

Эссе ««Обучение онлайн: за и против» с.101 упр.7

Комб

121

Skills 5

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика, аудирование и говорение

Грамматические   трансформации с.102 упр.2

Аудирование с полным пониманием  содержания с.102 упр.1

Диалог с.102 упр.3

Комб

122

Skills 5

Выполнение заданий в формате ОГЭ: чтение

Поисковое чтение с.103 упр.4b

Изучающее чтение с.103 упр.4с

Прогнозирование содержания текста с.103 упр.4а

Комб

123

Skills 5

Выполнение заданий в формате ОГЭ: грамматика и письмо

Словообразование с.104 упр.5

Перифраз с.104 упр.6

Изучающее чтение с.104 упр.7а

Поисковое чтение с.104 упр.7b

Эссе «Обучения за рубежом по программе обмена: за и против» с.104 упр.8

Комб

124

Language in Use 5

Развитие лексико-грамматических навыков

Фразовые глаголы pass, stick, think с.105 упр.1

Словообразование «– ship, -hood» с.105 упр.4

Коннотации с.105 упр.5

Предлоги  с.105 упр.2

Поисковое чтение с.105 (викторина)

Заполнение пропусков в предложениях и словосочетаниях с использованием активной  лексики с.105 упр.1-5

Комб

125

Revision 5

Повторение и обобщение пройденного материала  модуля 5. Самоконтроль

Revision 5 с.131 упр.1

Revision 5 с.131 упр.2-4

Revision 5 с.131 упр.5

Revision 5 Эссе «Учеба в университете: за и против» с. 131 упр.6

Комб

126

Лексико-грамматический контроль (5 модуль)

ЛГТ

Контр

127

Анализ и коррекция ошибок. Презентация проектов «Гранты и молодежные организации России»

Комб

128

Russia 5

Развитие умений и навыков МР по теме «Юные дарования России»

gifted, composer, preserve, follow in sb’s footsteps,

forefather, invest, award, fee, jury, worthy, financial support, expenses, review, scholarship, foundation, fund-raising c.106 Check these words, с.106 упр.3

Ознакомительное чтение с.106 упр.1

Поисковое чтение с.106 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.106 упр.1

Мини-монолог с.106 упр.1

Краткий пересказ текста с.106 упр.4

Синонимы с.106 упр.3

ИКТ-проект «Юные дарования России» с.106 упр.5

ЛД

Комб

МОДУЛЬ 6. GETTING TO KNOW YOU (Люди: внешность, характер, общение)

129

Введение в НРС «Внешность и характер»

curly, early, casually, tanned,

rosy, full, bushy, round с.107 упр.1.

Черты характера (синонимы) kind-hearted, ambitious, fun-loving, introverted,  efficient,

trustworthy,

moody, rude, eager,

shy, caring, outgoing, ill-tempered, organized,

 reliable, impolite с.107 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.107 упр.1,2

МВ (описание человека) с.107 упр.3, Over to you

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.107 упр.1

Синонимы с.107 упр.2

ЛД

Комб

130

6а

Развитие умений и навыков изучающего  чтения

muscular, spots, frizzy, convinced,

rejected, unflattering, puberty,

adjust, puppy fat, acne, flawless

complexion, enhanced, inadequate, tease, bully, boost с.108 Check these words

Ознакомительное чтение с.108 упр.2

Изучающее чтение с.108 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.108 упр.1а,2

Мини-монолог с.108 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.108 упр.2

ЛД

Комб

131

6а

Развитие умений и навыков грамматики: каузативная форма, модальные глаголы (предположения)

VB 6

Каузативная форма стр.109 упр.4 , GR 18-19

Модальные глаголы (предположения)  с.109 упр.5,6, GR 19

Изучающее чтение с.109 упр.4a

МВ (описание картинки) с.109 упр.6

Краткий пересказ текста с.109 упр.7

Предложения по теме с активной грамматикой с.109 упр.4b, 5а,5b

Заметки по тексту с.109 упр.7

Аргументированное высказывание с.109 упр.8

Комб

132

6b

Развитие умений и навыков чтения с пониманием основного содержания

gossip, bully, whinger,  killjoy,

snob, troublemaker,

scatterbrain,  know-it-all,  chatterbox,

bighead,  drama queen, party animal,

nosy parker,  bossy boots, steamroller с.110 упр.1

harmless, take delight in, exaggerate, process, direct, die down, contribute, hostile,

aggressive, without a second thought,

intimidate, admit, assertive, back down, dominate, neutral, issue, drag, couldn’t care

less, trivial, bizarre, downside, dismiss, moan, handle, interrupt, firmly, life-threatening,

take an interest, triumph, tragedy с.110 Check these words

Ознакомительное чтение с.110 упр.2

Поисковое чтение с.110 упр.3а

Аудиосопровождение заданий с.110 упр.1,2

Прогнозирование содержания текста с.110 упр.2

Мини-монолог с.110 упр.3b

Установление соответствия между словом и определением с.110 упр.1

ЛД

Комб

133

6b

Развитие умений и навыков грамматики: придаточные предложения цели, причины и образа действия

VB 6

Придаточные предложения цели, причины и образа действия с.111 упр.4,5, GR 20-21

Изучающее чтение с.111 упр.4

Поисковое чтение с.110 упр.4

МВ с.111 упр.6

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.111 упр.5

ИКТ - проект «Типы личности» с.111 упр.7

Комб

134

6c

Развитие навыков межкультурной коммуникации: новозеландская Хака

originate, native, chant, war cry, supporter, opponent, slap, stick out your tongue, stamp your feet, tribe, weapon, go into battle, grass skirt, engraving, pit, enemy, switch, triumph с.112 Check these words, с.112 упр.3,4

Ознакомительное чтение с.112 упр.1

Изучающее чтение с.112 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.112 упр.1,5

Мини-монолог с.112 упр.1

Краткий пересказ текста с.112 упр.5

Синонимы с.112 упр.3

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.112 упр.4

Заметки к проекту «Традиционный танец или церемония в России» с.112 упр.6

ЛД

Комб

135

6d

Развитие умений и навыков диалогической речи

Речевые клише с.113 упр.1-3

Интонация (выражаем сочувствие)  с.113 упр.4

Поисковое чтение с.113 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.113 упр.2а,2b

Аудирование с извлечением информации  с.113 упр.4

Мини-монолог с.113 упр.1

Чтение по ролям с.113 упр.2b

Комбинированный диалог с.113 упр.5

Комб

136

6e

Введение и закрепление НЛЕ по теме «Язык тела»

scratch your head, raise your eyebrows, wrinkle your nose, show your teeth, look right & bite your nails, cover your mouth, frown, open your eyes & mouth wide с.114 упр.1

Эмоции: embarrassed, confused, scared, worried, disgusted, annoyed, surprised, shocked с.114 упр.1 scratch your head, raise your eyebrows, wrinkle your nose, show your teeth, look right & bite your nails, cover your mouth, frown, open your eyes & mouth wide с. 114 упр. 1

Ознакомительное чтение с.114 упр.2

Поисковое чтение с.114 упр.3

Аудиосопровождение заданий с.114 упр.1а,2

Мини-монолог с.114 упр.1b

Прогнозирование содержания текста с.114 упр.2

Заполнение пропусков в словосочетаниях с использованием активной  лексики с.115 упр.4

ЛД

Комб

137

6e

Развитие умений и навыков говорения

VB 6

Идиомы с названиями частей тела с.115 упр.5

Аудиосопровождение заданий с.115 упр.5

МВ с.115 упр.6,7

Заметки к МВ с.115 упр.6

ИКТ - проект «Язык тела» с.115 упр.7

ЛД

Комб

138

6f

Развитие умений и навыков чтения с  полным пониманием содержания

pod, scar, flipper, wound, mimic,

encounter, evolved brain, remarkably

skilled, resolve conflicts, aquatic

mammal, vocal chord, whistle, highfrequency

sound, seaweed, impact, delight, adapt, make contact with, distant galaxy, training ground с.117 Check these words, с.117 упр. 3,4

Ознакомительное чтение с.116 упр.1b

Изучающее чтение с.116 упр.2

Аудиосопровождение заданий с.117 упр.4

Мини-монолог с.116 упр.1а,1b

Заполнение пропусков в предложениях и словосочетаниях с использованием активной  лексики с.117 упр.3а,4

Синонимы с.117 упр.3b

ЛД

Комб

139

6f

Развитие умений и навыков грамматики: инверсия

Инверсия с. 117 упр.5,6, GR 21

Трансформация по ключевому слову с.117 упр.7

Просмотровое чтение с.117 упр.8

Аудиосопровождение заданий с.117 упр.8

МВ с.117 упр.8

Предложения по теме с активной грамматикой с.117 упр.6

Заметки к МВ с.117 упр.8

Комб

140

6g

Развитие умений и навыков аудирования с  полным пониманием содержания

Фразы «Ошибки в общении» с.118 упр.1а

Речевые клише (критические замечания) с.118 упр.4

Просмотровое чтение с.118 упр.1b

Аудиосопровождение заданий с.118 упр.1а

Аудирования с  полным пониманием содержания с.118 упр.3

Мини-монолог с.118 упр.1b,2

Диалог с.118 упр.4

Комб

141

6h

Формирование межпредметных навыков: естественные науки

hive, tailwagging, invade,

caterpillar, wasp, fungi, gland, release chemicals, signal, alarm, military

campaign, enemy, pile of crumbs, antennae, pass on, sac, nervous system, pattern, texture,

prey, predator с.119 Check these words, с.119 упр. 3

Ознакомительное чтение с.119 упр.1

Поисковое чтение с.119 упр.2