Урок английского языка в 6 классе "Безопасность на дорогах"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Планируемые  предметные результаты

учащиеся  познакомятся с новыми ЛЕ по теме и научатся употреблять  лексические единицы и речевые структуры по теме урока в устной  речи;

прогнозировать и читать текст с детальным пониманием значимой информации;

анализировать имеющиеся знания по теме «Повелительное наклонение»;

употреблять предлоги с видами транспорта

структурировать изученный материал для составления мини-проекта проекте «Правила поведения на дороге и транспорте»

Универсальные учебные действия (предметные)

Познавательные:

ставить и формулировать проблемы;

строить высказывания в устной и письменной форме;  

прогнозировать содержание текста;

сравнивать, анализировать учебный материал, составлять опорные записи по теме;

Регулятивные

ставить цели, планировать работу, в том числе в парах и группе;

осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимоконтроль в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

Коммуникативные

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

строить устные высказывания, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками;

Личностные

устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению;

ответственное отношение к учению, готовность к саморазвитию и самообразованию;

культура взаимодействия с одноклассниками в парах и группе;

Формы обучения

 Фронтальные, индивидуальные, групповые

Методы обучения

Активные (АМО), интерактивные (ИМО)

частично-поисковый метод, метод развития критического мышления, исследовательский метод, метод коммуникативного обучения

Основное содержание

Знакомство с новыми лексическими единицами по теме, освоение понятий и актуализация знаний о знаках на дороге и  поведении на дороге и на транспорте,  развитие языковой и речевой компетенции учащихся через  формирование навыков употребления нового лексико-грамматического материала в речи,прогнозируемое чтение и работа с текстом с целью извлечению нужной информации

Образовательные ресурсы

- УМК Ю.Е.Ваулиной, В.Эванс, Д.Дули «Spotlight» 6  

- информационные ресурсы: презентация Powerpoint  «Безопасность на дороге»

- раздаточный материал: лексическая карточка, лист самооценки

Оборудование:

технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент (2мин)  

слайд 1

Good morning, boys and girls!

I'm glad to see you.

Sit down, please.

Who is on duty today?

What is the date today?

Who is absent today?

How are you?

Thank you , sit down.

Учитель приветствует учащихся, спрашивает какое сегодня число, кто дежурный, кто отсутствует, как дела

Приветствие учителя.

Вхождение в тему.

Ответы на вопросы.

Определение темы урока, цели и задач (5мин)

Look at the Smartboard!

 What can you see here?

Tell what the topic of the lesson is today.

слайд 2

The topic is“Road safety”.

The aim is make a leaflet “Road safety instructions”.

We need :

-to learn the Vocabulary

-to do the review “Imperative”

Нацеливает учащихся на просмотр видео и ставит вопросы о теме урока и выдвигаемых задачах, обобщает высказывания детей о теме, подводит к построению цели и задач урока.

Цель: знакомство с  материалом материала по теме «Безопасность на дороге и на транспорте» для составления мини-проекта «На дороге можно/нельзя»

Задачи: изучить и закрепить новую лексику по теме  «Знаки на дороге»  «Поведение на дороге и на транспорте »,   повторить «Формы повелительного наклонения»

«Безопасность на дороге и на транспорте»

Учащиеся прогнозируют тему урока, ставят цель и задачи для достижения этой цели

4. Фонетическая зарядка. слайд 3

Фонетическая зарядка

T- First of all, I’d like you to revise some sounds and how we pronounce them. Be attentive, repeat after me.

[?] traffic, back, stand

[ai] light, driver, bike, line, sign

[i:] lean, seat, zebra

[ei] pavement, way, plane, train

[o] walk, talk, crossing, across, both

T- Well done. Thank you.

Учащиеся повторяют звуки за учителем, закрепляя фонетическое правило.

Если мы неправильно произнесем хоть один звук, то меняется целое слово, меняется значение целого предложения.

Введение активной лексики урока (7мин)

слайд 4

Слова написаны на доске

Parking zone, Traffic sign, Traffic lights, Traffic warden, Pavement, Zebra crossing, Pedestrian, Driver, Walk straight…, Lean out of the window, A seat belt, a way

Дифференциация: составьте словосочетания с новыми словами, синонимы, антонимы, ответьте на вопрос: какие из этих объектов вы можете увидеть на дороге на пути в школу?

Сообщение нового материала через информационно-демонстрационный канал (доска)

Учитель произносит слова, учащиеся правильно повторяют вслух несколько раз (упр.1 стр.26 учебник)

(упр.2  стр.26 учебник)

Обобщение знаний по теме «Повелительное наклонение», развитие навыков употребления в речи структур с глаголами в повелительном наклонении

 (5мин) (слайд 5)

Read the examples. How do we form the imperative?

Look at the blackboard, read the examples and make your own sentences.

(слайд 6)

1.Знакомство с новым грамматическим материалом: повелительное наклонение: задание на сравнение и сопоставление предложений.

2. Use the phrases to give instructions on road safety.

Отвечают на поставленный вопрос или выполняют задание, сравнивая, анализируя, тем самым обобщая уже имеющиеся знания о предназначении, образовании  повелительного наклонения, зарабатывая себе  баллы в паре в оценочный лист

Динамическая пауза 

слайд 7

Buses and cars in our town

Run up and down,

Run up and down.

Stop! Look at the light.

First look to the left,

Second look to the right.

Now, listen to me: “Wait!” What colour is it? “Cross!” What colour is it?  

Первичное закрепление знаний: Отработка навыков грамматики в речи и активизация ЛЕ в устной речи (3 мин) слайд 8

Do the exercise (упр.3 стр.26 учебник)

Организация работы

с учебником.

(Упр.3 стр.26 учебник)

Отработка навыков прогнозируемого  чтения и письма. 10 мин.

Look at the text and its title on p.27.

What do you expect to read in it?

 Listen, read and check!

Complete the spidergrams! Ex.5 p.27

слайд 9

Организация работы

с учебником. Прогнозируемое чтение, упр.4,5 на с. 26-27

Организация групповой работы

Учащиеся делятся на три команды,  читают тексты о разных видах транспорта, подирают заголовки к ним. Далее каждая группа составляет коллаж-диаграмму к одному из предложенных учителем текстов (можно советоваться, пользоваться словарями, переводчиками)

Дифференциация:  можно составить предложения: на чем ты любишь/не любишь ездить, как ты добираешься в школу)

Развитие умений монологической речи (коммуникативная ситуация по теме «Правила дорожного движения» - ролевая игра)

 (6 мин)

слайд 10

Game.

Divide into two teams. The road safety officer comes to your class to check your knowledge of road safety rules. In teams say how to behave/not behave in certain situations. You’ll get one point for each correct answer.

выполняют задание

Домашнее задание (2мин)

Учебник стр.27 упр.9

Рабочая тетрадь стр.17 упр.2, 3

слайд 11

Homework:

Дифференцированное д/з:

Объяснение учителем:

1.задание повышенной сложности: Проект «На дороге можно/нельзя» (можно выбрать один вид транспорта)

2. задание средней сложности: в рабочей тетради на с.17 упр. 1-4

3. задание минимальной сложности: сделать кроссворд  по лексике «Безопасность на дороге».

Записывают задание в дневник

Этап рефлексии деятельности (3мин)

Проводит этап рефлексии: все задачи выполнены? Цель достигнута? Как вы оцениваете свою работу? Готовы применить изученное в проекте? Оцените свою работу по шкале «Лестница успеха»

Суммируют баллы в оценочных листах.

Thank you for the lesson. Goodbye!

Parking zone

Парковка

Traffic sign

Дорожный знак

Traffic lights

Светофор

Traffic warden

Регулировщик

Pavement

Тротуар

Zebra crossing

Пешеходный переход

Pedestrian

Пешеход

Driver

Шофер

Walk straight…

Идти прямо….

Lean out of the window

Высовываться из окна

A seat belt

Ремень безопасности

A way

Путь, дорога, сторона

Safe/dangerous

A

the right variant

 B

1

wear

A

the window

2

walk straight

B

the pavement

3

look

C

the drriver

4

run onto

D

the road

5

talk to

E

both ways

6

walk on

F

across the road

7

Lеаn out

G

a seat belt

№ задания

Возможный балл

Заработанные баллы

1. Ex.2 p.26 (в группе)

14

2.Ex.3 p.26 (индивидуально)

1 - за устный (правильный ) ответ в ходе урока

3. Ex.4 p.26 (в группе)

4

4. Ex.5 p.27 (индивидуальное задание по группам)

4

5. Ex.7 p.27 (в группе)

4

Total

27 и более

Заработанные баллы

Оценка

27-30

5

21-26

4

17-20

3