Моделирование современного урока с использованием технологической карты
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

Предметные умения

Формируемые УУД

Предметные: Знать ЛЕ по теме.

Уметь читать и понимать текст полностью и выбирать из него необходимую информацию.

ЛичностныеУУД: развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, трудолюбие, дисциплинированность;
формирование коммуникативнойкомпетентности в общении и сотрудничестве.

Коммуникативные универсальные учебные действия:
- формирование умения адекватно использовать речевые средства для коммуникативных задач.

Познавательные универсальные учебные действия:
—  извлекать необходимую информацию из

прочитанного.

Регулятивные универсальные учебные действия
— осуществление регулятивных действий

самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в

процессе коммуникативной деятельности на

иностранном языке.

  Этап

  Цель

                     Содержание урока

Используемые методы, приём, формы

Формируемые УУД

Результат сотрудничества

Средства

обучения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организация начала занятия

Подготовить обучающихся к работе на уроке

1. Greeting

Warm-up

Исполнениепесни «Hello»

Good morning pupils.

How are you?

I am fine too,

I am glad to see you .

What date  is it today?

What day of the week is it today?

1.Отвечают на приветствие учителя.

Участвуют в диалоге

What day is it today?

Фронтальный опрос

Личностные:

формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим

2.Подготовка к основному этапу

Обеспечение мотивации учебной деят-ти

2. Сообщениецелиурока

- Let’s smile each other one by one and say 'I am glad to see you!

-Take your seats, please

Указывая на доску и задавая вопрос What do you see? Выявляем тему

Догадываются, выдвигают тему урока. С помощью учителя формулируют цель урока

Демонстрационный и словесный

Познавательные:

Умение анализировать, сравнивать, умение высказывать свое мнение, используя догадку

Настрой на работу на уроке

3. Контроль

Проверка и контроль изученного

3.

Аудирование.

- Перед прослушиванием

учащиеся знакомятся с заданием. После первого прослушивания учащиеся отвечают на вопросы -

о Лизе и Джеймсе.

Повторное прослушивание организуется

для проверки учащимися своих записей. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Чтение

Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы после текста: Правда, Ложь, Не указано в тексте

Read the text. Mark the statements with T if they are true and with F if they are false or U if they can’t find information about it in the text

Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Выполняют тестовые задания

индивидуально

Регулятивные:

умение адекватно воспринимать оценки

Личностные : доброжелательное отношение к учителю при высказывании об итогах работы

Коммуникативные: умение вести диалог при необходимости.

развитие умений памяти, грамматических навыков

Рабочая тетрадь с заданиями

4. Подведение итогов урока/ рефлексия

формирование личной ответственности за результаты деятельности

4. What is the title of the lesson? Why?

- Now it’s time to finish our lesson. You worked today very well, I was glad to meet you.That’s all  for  today. You have worked well today. Thank you

Сдают контрольные работы. Высказываются о трудностях при выполнении контрольного теста.

Определяют степень удовлетворенности достигнутым результатом, выделяя свой уровень приращения в конце урока. Понимают причины успеха или неуспеха своей учебной деятельности.

Коллективное обсуждение

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха

Спокойная английская музыка

5. Домашнее задание

Объяснение дом.задания

стр 16 рабочая тетрадь Writing написать письмо

Записывают домашнее задание в дневники

Регулятивные:

оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

Положительное отношение к обучению

Дневники