презентация 4 раздел 4 урок 4
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 2

The snowflakes are falling By one's and by two's. I can count them all. Can you count them, too? 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 32 43 54 65 76 87 98 200 500 900

Слайд 3

95 34 21 48 87 59 76 62

Слайд 5

1. Послушай, как диктор спрашивает о возрасте членов семьи Баркеров, (87). Скажи, сколько лет каждому из них. 1) Richard? – I’m forty-six. 9) John? – I’m eleven. 2) Margaret? – I’m thirty-nine. 10) Chase? – He’s five. 3) David? – I’m seventy-eight. 11) Smokey? – She’s three. 4) William? – I’m fifty. 5) Beatrice? – I’m forty-two. 6) Elizabeth? – I’m sixty-nine. 7) Mary? – I’m thirteen. 8) Sally? – I’m twelve.

Слайд 6

2.A. Используя образец, скажи, что есть и чего нет на столе во время завтрака Джона Баркера. Образец: tea/coffee – There is some tea on the table. There is no coffee. flowers/plants -There are some flowers on the table.

Слайд 7

Чтобы задать вопросы с оборотом/конструкцией there is / there are, формы глагола to be (is, are) надо поставить перед словом there. Is there an orange on the plate? (Ha тарелке есть апельсин?) Are there books on the table? (Ha столе есть книги?) Очень часто в таких вопросах перед существительными во множественном числе и перед вещественными существительными (обозначающими вещество) ставится местоимение any, которое означает «некоторое количество». Is there any bread on the bread plate? (B хлебнице есть хлеб?) Ответить на подобные вопросы можно словами да или нет, что по-английски в этом случае будет Yes, there is. / No, there isn’t (если речь идёт об одном предмете) или Yes, there are. / No, there aren’t (если речь идёт о нескольких предметах). Иногда в утвердительном ответе указывают на количество предметов или употребляют местоимение some. В отрицательных ответах часто используют местоимение any, (88).

Слайд 8

3. Посмотри на картинку, изображающую гостиную в квартире пожилой английской дамы миссис Вуд. Работая в парах, прочитайте вопросы об этой комнате и ответьте на них.

Слайд 9

4. Завтра Джон уезжает с классом на пикник. Поработайте в парах и разыграйте диалог между мамой и сыном, в котором Джон выясняет, какие продукты есть дома, а каких нет. Образец: John: — Are there any apples at home? Mrs Barker: Yes. Yes, there are (some). John: Is there any orange juice at home? — Mrs Barker: No. — No, there isn’t (any).

Слайд 10

Обычно с конструкцией there is/there are задают вопросы, начинающиеся с вопросительных слов What? Who? How many? (89). What is there in the middle of the room? There is a table there. Who is there in the garden? There are children there. Обрати внимание, что второе слово there в ответе означает там. How many books are there on the shelf? There is one. How many chairs are there near the table? There are four. 5. Посмотри на рисунок классной комнаты Мэри Баркер. Послушай, как диктор задаёт ей вопросы о том, что или кто находится в классе, и как она на них отвечает. Повтори вопросы и ответы за диктором, (90). 6. Послушай, как Мэри задают вопросы о том, сколько разных предметов в её классе, и что она отвечает, (91). Повтори ответы и вопросы за диктором.

Слайд 11

7. Прочитай вопросы и ответь на них. 1) How many days are there in a week? 2) How many months are there in winter? 3) How many days are there in January? 4) How many days are there in June? 5) How many days are there in February? 6) How many colours are there in the rainbow? 7) How many copecks are there in a rouble? There are seven days in a week. There are three months in winter. There are thirty-one days in January. There are thirty days in June. There are twenty-eight or twenty-nine days in February. There are seven colours in the rainbow. There are one hundred copecks in a rouble.