Технологическая карта урока английского языка "At the Post Office" 3 класс
план-конспект урока по английскому языку

Планируемые результаты:

предметные

Формирование языковых навыков (фонетических, орфографических, лексических) в рамках темы «Почта»; совершенствование навыков письма, чтения и говорения.

личностные

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, осознание  степени усвоения материала.

метапредметные

Научиться самостоятельно определять цели своего обучения, соотносить свои действия с планируемыми результатами, организовывать учебное сотрудничество.

Универсальные учебные действия:

познавательные

Овладевать способностью определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Осуществлять осознанное построение речевого высказывания.

регулятивные

Планировать алгоритмы выполнения учебных действий. Осознавать уровень собственных достижений. Принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.

коммуникативные

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов.  Учить  находить выходы из спорных ситуаций. Определять общую цель и пути её достижения. Уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Этапы урока

Деятельность учителя

Информационное пространство

(содержательная сторона)

Формирование УУД

Деятельность учащихся

1. Организацион ный момент.

Приветствует учащихся.

T: Good afternoon! I am glad to see you. And you?  I hope you are fine today. Число. Дата. Время года. Закройте глаза  и представьте, что светит солнышко, поют птички, июль…What season is it?

Личностные:

формирование чувства доброжелательности и конструктивного настроя на работу;

Коммуникативные:

реагирование на реплику адекватно речевой ситуации

 P: Good afternoon!

Sit  down.

2.Целеполагание.

Учитель настраивает учащихся сформулировать тему урока

Стихотворение.  Every morning at eight o’ clock                                                       She can hear the postman knock.

Up jumps Jill to open the door,

One letter, two letters, three letters, four                                                                                              The theme of the lesson is …

Планирование сотрудничества с учителем и сверстниками.

3.Мотивация.

Учитель настраивает учащихся на активную работу и конечный результат.

Ваши сверстники из Англии тоже верят в чудеса и перед Рождеством пишут письма Санта Клаусу, в которых рассказывают о себе и о своих желаниях. Ребята, а вы пишите письма? (Do you write letters?) Сегодня мы научимся писать письма на английском языке, в которых мы расскажем о себе.

And by the end of our lesson we will know a bit more about letters.

Коммуникативные:            развитие учебного сотрудничества с учителем; умения отвечать на вопросы.

Регулятивные: формирование умения выделять и формулировать тему                                  

Слушают и настраиваются на активную работу и достижение результата.

4 Актуализация знаний по теме образование прилагательных

Актуализировать предыдущие знания, навыки  и умения непосредственно связанные с темой урока..

Repeat these words after me, please.

Отработка ЛЕ по теме.

It is an envelope,

It is a letter, a stamp.

It is a postcard, It is a paper.

Post    

Повторяют звуки и слова за учителем.

It is an envelope,

It is a letter,  a stamp.

It is a postcard, It is a paper.

Post    

5. Решение проблемы (работа с информацией, выполнение учебных действий, формулировка выводов)

Овладение действиями поиска, обработки, анализа информации, формулирования вывода.

Oh! Children, one of the letters is a real one.

Let’s read it.                                                                                  Dear friends,

      My name is Mike or Миша. My second name is Dzarasov. I am 27 years old. I live in Оsborn, the USA. My mother's name is Alla Zelimkhanovna. My father's name is Albert. I have got a sister. Her name is Madina. She is a dentist. My favourite pets are cats and fish. My favourite colour is red. My favourite season is winter. I want to be your pen friend

Please, write back,                                                                                                                  Mike.

Who's letter is it?                                                                                                           What is the boy’s name?                                                                                           What are his favourite pets?                                                                                 What is his favourite season?

Миша хочет побольше знать об учениках своей мамы. Let’s write letters to Mike.

What do we need? Let’s remember! Look at the blackboard.  Работа с ЛЕ (на доске)

  Letter                envelope        stamp                paper                post office                letter box                address        postman 

Now the task is to guess the riddle.

1. A place you buy stamps.                                                                                                              2. A thing on which you write an address.                                                                                          3. A man who delivers the post.                                                                                                    4. A sheet on which you write a letter.                                                                                                  5. A box in which you post your letters.

Мы не назвали еще один предмет, необходимый для отправки письма. Что это? Угадайте, что это, задавая вопросы о нем. Например: Is it red?

Читают и переводят письмо по цепочке

Читают вопросы  и отвечают.

Отвечают на вопросы, называют предметы, необходимые для написания письма.

6.Физкультминутка.

- снятие статического и зрительного напряжения;

- нормализация эмоционального тонуса

But, we`ve got too much work. Let’s relax and do exercises.

Look at me, listen and repeat. “Head and shoulders”.

Thank you. You may sit down.

Выполняют зарядку

7. Обучение письменной речи.

Расширение кругозора учащихся.

Использовать знание лексики по теме «Почта» для написания письма другу по переписке.

Перед тем как написать письмо мы должны вспомнить правила написания письма

How to write and send letters:

1. Take clean …..(paper) and a pen.
2. Sit down and ….(write) a letter.
3. Put the letter into an….. (envelope).
4. Put a….(stamp) on the envelope.
5. Write an ….. (address) on the envelope.
6. Take your letter and go to the …….(post office)
7. Find a letterbox and …..(post) the letter.

Look at the smart board and check this task.  

Now we have everything we need: an envelope, a paper and a stamp. Let's write about yourself.

T: I’ll give you sheets of paper and you                                           must take your pens. (Раздаются заготовки для писем)

Dear____________                                                                                               My name is_____________                                                                                                                            I am_________ years old.                                                                                                        I live in______________ (Beslan)                                                                                                      I have got ____________________ (a sister.....)                                                             My favourite pets are______(cats, dogs, fish, parrots )                                            My favourite colour is______________                                                                   My favourite season is___________

But don’t forget to write an address on your envelope.      

В то же время на доске учащимся предлагается план правильного  написания английского адреса и образец.                        Writing an address

Молодцы, ребята, мы написали с вами письма Мише. Миша будет рад узнать много нового об учениках своей мамы.

Заполняют пропуски в предложениях устно

Заполняют пропуски в предложениях на доске, используя карточки- зоготовки.

Запечатывают конверты. Пишут адрес.

9. Объяснение домашнего задания.

. Объясняет домашнее задание.

Open your dairies. Write your home task for Thursday.

Записывают домашнее задание в дневник.

10.Итоги урока.

Подводит итоги урока

Как вы думаете сегодня у нас необычный урок?

Сегодня мы с вами… (учащиеся дополняют)

-  потренировались (в написании  письма, составлении вопросов),

- повторили (основные этапы написания письма, порядок написания адреса).

Обобщают информацию, полученную на уроке.

Дополняют фразы учителя

Рефлексия.

Предлагаем обсудить итоги урока по вопросам.

Предлагает оценить свою работу на уроке.

 А теперь оцените себя: Now take your letters and put them into our big envelope which we`ll send to our American friend. Take “stamps” at your desks and put them on this envelope estimating your work at the lesson.

Pink – Well done       Green – Good             Yellow – Not bad

Анализирует  результаты  работы на уроке, рефлексируя с помощью «марки» разных цветов.