стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

5. ПРИЛОЖЕНИЯ                                                                                                                            

               13

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

228

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

152

в том числе:

     теоретические занятия

84

     практические занятия

62

     контрольные работы

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

76

в том числе:

       - заполнение анкет, резюме, таблиц

       - выполнение творческих работ, рефератов, сообщений по заданным темам

        - выполнение лексико-грамматических упражнений, тестов

       - выполнение и защита проектных работ по заданным     темам

       -  составление диалогов, ролевых игр

Итоговая аттестация в форме дифференцированного   зачета                                              

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (естественно-научный профиль)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I

Развивающий курс

Тема 1.1

Великобритания

Содержание учебного материала

2

1

Промышленность и сельское хозяйство Великобритании

2

Практическое занятие:

Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии.

Лондон. Достопримечательности.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

- страноведческий тест «Great Britain»

- ролевая игра « Экскурсия по Лондону с гидом».

4

Тема 1.2

США

Содержание учебного материала

4

1

Сельское хозяйство в США и Великобритании.

2

2

Экономика США: минеральные ресурсы, ведущие отрасли экономики стран

2

Практическое занятие:

Соединенные Штаты Америки.

Washington. Достопримечательности.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

- выполнение теста «США»

- составление сообщений  «Сельское хозяйство в РБ»

4

Тема 1.3

Государственное устройство, правовые институты.

Содержание учебного материала

6

1

Государственное устройство в России.

2

2

Государственное устройство в Великобритании.

2

3

Государственное устройство в США.

2

Практическое занятие:

Государственные символы России.

Правовые институты в России.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

- Эссе «The National Symbols of Buryatia» 

2

Раздел 2.

Профессионально-ориентированный курс

Тема 2.1

Цифры, числа.

Содержание учебного материала

2

1

Цифры, числа.

2

Практическое занятие:

Математические действия, их чтение.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- Эссе «Математика в моей будущей профессии»,

- выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

 Тема2.2

Оборудование, работа.

Содержание учебного материала

2

1

Современное оборудование.

2

Практическое занятие:

Рабочие инструменты.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- Проект « Оборудование в работе кинолога»

2

Тема 2.3

Основные физические явления.

Содержание учебного материала:

4

1

Физические явления. Нагревание, кипение.

2

2

Природные явления.

2

Практическое занятие:

Выдающиеся физические открытия. Физика – вчера, сегодня, завтра

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- Эссе «Природные явления и сельское хозяйство».

- Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

Тема 2.4

Базовые химические понятия

Содержание учебного материала

2

1

Химические понятия.

2

Практическое занятие:

Химия в с/х.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- Ролевая игра «Приобретение корма для питомника».

2

Тема 2.5

Природа и климат.

Содержание учебного материала

4

1

Природа и климат нашего региона.

2

2

Причины, последствия и меры предупреждения экологических катастроф.

2

Практическое занятие:

Оксидные дожди. Глобальное потепление и его последствия.

Lake Baikal: protection of a unique ecosystem.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

-  Проект «Моя речь по защите окружающей среды в ООН».

 - Проект «Климат в Бурятии»

4

Тема 2.6

Научно-технический прогресс.

Содержание учебного материала

2

1

Изобретатели и их изобретения. Новейшие изобретения человечества: достижения в области медицины, ядерной физики (АЭС), астрономии, тяжелой (машиностроении, металлургии) и легкой промышленности. 

2

Практическое занятие:

Робототехника.

Компьютер и интернет.

Ученые.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

-  Эссе «Наука – взгляд в будущее».

 - Сообщение « Нобелевские лауреаты».

4

Зачетная контрольная  работа за 2 курс: систематизация и обобщение пройденного

грамматического материала, выполнение тестовой  работы.

2

3 курс

Тема 2.7

Собаководство как отрасль животноводства.

Содержание учебного материала

8

1

Introduction to agriculture.

1

2

Two branches of agriculture.

1

3

Собаководство как отрасль животноводства.

1

4

Особенности охотничьего собаководства.

2

Практическое занятие:

- Разделение пород собак по характеру использования.

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Проект «Моя практика по специальности».

-  Лексико-грамматические упражнения.

4

Тема 2.8

Племенное дело в собаководстве.

Содержание учебного материала

6

1

Понятие о породе.

1

2

Методы разведения собак.

2

3

Охотничье собаководство.

2

Практическое занятие:

Племенная документация в собаководстве.

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Эссе

- Лексико-грамматические упражнения.

4

Тема 2.9

Содержание собак.

Содержание учебного материала

4

1

Выращивание и воспитание щенка.

2

2

Содержание и кормление  собак.

2

Практическое занятие:

 - Кормление собак.

 - Визит к ветеринару.

4

Самостоятельная работа обучающихся

- Ролевая игра «У ветеринара»

- Лексико-грамматические упражнения.

4

Тема 2.10

Дрессировка собак.

Содержание учебного материада

4

1

Поведение собак.

2

3

Дрессировка собак.

2

Практическое занятие:

- Поведение и дрессировка собак.

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Лексико-грамматические упражнения.

-Ролевая игра по теме.

- Эссе по теме.

6

Тема 2.11

Стандарты пород охотничьих собак.

Содержание учебного материала

2

1

Стандарты пород охотничьих собак.

2

 Практическое занятие:

- Гончие.

- Лайки.

- Легавые.

- Спаниели.

- Ретриверы.

- Борзые.

 - Породы собак в сравнении.

14

Самостоятельная работа обучающихся

- Составить таблицу.

- Проект

- Лексико-грамматические упражнения.

6

Тема 2.12

Выставка собак.

Содержание учебного материала

4

1

Проведение выставок собак.

1

2

Выставка собак в России.

1

Практическое занятие:

- Выставка собак за рубежом.

- Выставка собак в Бурятии.

- Моя собака на выставке.

6

Самостоятельная работа обучающихся

- Лексико-грамматические упражнения.

- Ролевая игра.

- Эссе по теме.

6

Зачетная контрольная  работа за 3 курс: систематизация и обобщение пройденного

грамматического материала, выполнение тестовой  работы.

2

4 курс

Тема 2.13

Составление резюме агронома. Деловая корреспонденция.

Деловые визиты.

Содержание учебного материала

12

1

Поиск работы и выбор карьеры.

3

2

Собеседование при приеме на работу.

3

Моя профессия – агроном: о роли будущей профессии в современном мире.

3

4

Деловая корреспонденция.

2

5

Деловые визиты.

6

Договора.

Практическое занятие:

- Анкетирование :  правила заполнения разных типов анкет. Написание резюме агронома.

2

Самостоятельная работа обучающихся

  - Ролевая игра «Устройство на работу».

  - Лексико-грамматические упражнения.

  - Написание делового письма.

6

Раздел 3.

Национально-региональный компонент.

Тема 3.1

The Buryat Republic.

Содержание учебного материала

10

1

Georaphical position of Buryatia, its nature and climate

2

2

Buddhism and Orthodox Christianity in Buryatia. The Old Believers.

2

3

Traditions in Buryatia. Khadag is the symbol of  purity and compassion.

3

4

The Festival Surkharban. Sport in Buryatia.

3

5

Sagaalgan. Maslenitsa.

3

Самостоятельная работа обучающихся

-  Проект «Туристическая Бурятия».

- Презентация «Sagaalgan».

- Лексико-грамматические упражнения.

6

Тема 3.2

Ulan-Ude.

Содержание учебного материала

6

1

Ulan-Ude is the capital of Buryatia.

3

2

Sightseeing in Ulan-Ude.

3

3

Museums in Ulan-Ude.

3

Самостоятельная работа обучающихся

-  Ролевая игра « Экскурсия для зарубежных гостей»

 - Лексико-грамматические упражнения.

4

Зачетный урок: систематизация и обобщение пройденного грамматического материала, уметь читать тексты по профилю специальности, определять содержание текста по знакомым словам, распознавать значения слов по контексту, выполнять грамматические тесты.

2

Всего:

228

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

 общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- оценка  результата выполнения грамматических упражнений и  результата диалогической, монологической речи по изучаемым темам;

- оценка за защиту индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

 переводить (со словарем)  тексты на английском языке профессиональной направленности

Оценка  результата перевода тестов профессиональной направленности

 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

- Оценка  результата написания эссе;

- оценка выполнения письменных грамматических упражнений;

- оценка за защиту индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

- Экспертная оценка  выполнения грамматических упражнений,  перевода текстов, за устную и письменную речь;

- оценка результата тестирования, контрольных работ, чтения текстов, результата использования лексических единиц в устной и письменной речи.

Название ОК

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-ориентируется в маршруте студента по специальности

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии

- анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации;
- планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности;
- оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;
- извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;
- предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска;
- делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и/или приводит аргументы в поддержку вывода;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- ориентируется в информационно-коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других, убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

- соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентация товара/услуг);

- отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- анализирует работу членов группы;

- анализирует результаты выполненного задания;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- указывает «точки успеха» и «точки роста»;

- указывает причины успехов и неудач в деятельности;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- называет основы военной службы и обороны государства.

№ изменения; дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание: решение заседания

Подпись лица, внесшего изменения: