стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

5. ПРИЛОЖЕНИЯ                                                                                                                            

               12

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

172

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

118

в том числе:

     практические занятия

114

     контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:

       - заполнение анкет, резюме, таблиц

       - выполнение творческих работ, рефератов, сообщений по заданным темам

        - выполнение лексико-грамматических упражнений, тестов

       - выполнение и защита проектных работ по заданным     темам

       -  составление диалогов, ролевых игр

Итоговая аттестация в форме дифференцированного   зачета                                              

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (социально-экономический профиль)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I

Развивающий курс

114

Тема 1.1

Великобритания

и

США

Содержание практических занятий

6

1

Великобритания : ознакомительное чтение текста; географическое расположение, государственная власть страны

2

2

Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии:  чтение текста с полным пониманием содержания

2

3

Промышленность и сельское хозяйство Великобритании

2

Самостоятельная работа обучающихся:

-выполнение грамматических упражнений

- страноведческий тест «Great Britain”;

4

Содержание практических занятий

6

1

Соединенные Штаты Америки: ознакомительное чтение текста; географическое расположение, государственная власть страны

2

2

Экономика США: минеральные ресурсы, ведущие отрасли экономики стран

2

3

Население США и СК: численность населения Америки и Великобритании

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- выполнение теста «США»

- составление сообщения «Население РФ» и «Население РБ»

4

Тема 1.2

Бизнес-деятельность

Содержание практических занятий

12

1

Бизнес-деятельность: ознакомительное чтение текста 

2

2

Рабочее время и праздники: часы работы и отдыха в Великобритании и США

3

3

Типы бизнеса в Великобритании: чтение текста с полным извлечением информации

2

4

Регистрация: оформление бизнеса

2

5

Формы бизнеса в США:  чтение текста с полным охватом содержания

2

6

Поглощение и слияние: просмотровое чтение

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- выполнение грамматических упражнений по темам;                                

2

Тема 1.3

Бизнесмены  

Содержание практических занятий

10

1

Директора и менеджеры:  введение лексических единиц по теме,  чтение текста с общим охватом содержания

2

2

Секретари: о двух типах секретарей

2

3

Кодекс поведения: чтение по ролям диалога в рамках темы, диалог-расспрос и обмен- мнениями, рассуждение в связи с прослушанным и с изучаемой тематикой

2

4

Бизнес- визиты: диалог-расспрос и обмен- мнениями», рассуждение в связи с прослушанным и с изучаемой тематикой

3

5

Бизнес-корреспонденция: работа с текстом о бизнес-переписке

3

Самостоятельная работа студента:

- заполнение таблицы «Качества, необходимые менеджеру»

- выполнение бизнес-проекта «Я-будущий бизнесмен»

8

Тема 1.4

Праздники

прощания с зимой

Содержание практических занятий

6

1

Сагаалган – новый год по лунному календарю:  чтение и перевод  текста (учебно-методическое пособие Д.Ж.Мункожапова)

2

2

Масленица: чтение и перевод текста (учебно-методическое пособие Д.Ж.Мункожапова)

2

3

Устная речь: рассуждение в связи с прочитанным и с изучаемой тематикой

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- выполнение грамматических упражнений по теме;

- составить вопросы к тексту

4

Тема 1.5

Резюме,

собеседование  

Содержание практических занятий

10

1

Анкетирование :  правила заполнения разных типов анкет

3

2

О собеседовании:   чтение текста с полным пониманием содержания

2

3

На собеседовании:  чтение диалогов в рамках темы, диалог-расспрос и обмен- мнениями», рассуждение в связи с прочитанным и с изучаемой тематикой

3

4

Отбор: чтение текста с полным пониманием содержания

2

5

Поиск работы: чтение диалогов в рамках темы, диалог-расспрос и обмен- мнениями», рассуждение в связи с прочитанным и с изучаемой тематикой

3

Самостоятельная работа обучающихся:

-заполнение анкет, таможенной декларации

2

Тема 1.6

Деньги, деньги

Содержание практических занятий:

10

1

Английские деньги: английские банкноты и монеты

2

2

Американские деньги: доллары и центы

2

3

Обмен денег:  чтение по ролям диалога в рамках темы, диалог-расспрос и обмен- мнениями, рассуждение в связи с прослушанным и с изучаемой тематикой

2

4

Подделка денег: чтение текста с общим охватом содержания, обсуждение прочитанного материала 

2

5

Из истории денег: введение лексических единиц по теме,  чтение текста с общим охватом содержания

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление диалога на тему «Обмен денег»;

-подготовить сообщение или реферат на тему «История денег»

      6

        Тема 1.7        

Драгоценные

 металлы

Содержание практических занятий

10

1

Использование драгметаллов: введение лексических единиц по теме,  чтение текста с общим охватом содержания

2

2

Золотые рынки:   чтение текста с полным пониманием содержания

2

3

Золотые слитки и монеты: чтение текста с полным пониманием содержания

2

4

Карат: введение лексических единиц по теме,  чтение текста с общим охватом содержания

3

5

Драгметаллы как капиталовложение: чтение текста с полным пониманием содержания

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание реферата на тему « Драгметаллы»

-выполнение грамматических упражнений        

4

Раздел II

Профессионально-ориентированный курс

58

Тема 2.1

3 курс

Внутреннее производство и цены

Содержание практических занятий

14

1

Производство: чтение и перевод текста с полным пониманием содержания

2

2

Производство: обсуждение прочитанного материала 

3

Продажа:  чтение текста с общим охватом содержания 

2

4

Продажа: обсуждение прочитанного материала 

5

Валовой внутренний продукт:  чтение текста с общим охватом содержания, обсуждение прочитанного материала 

2

6

Инфляция и цены: чтение и перевод текста с полным пониманием содержания

2

7

Инфляция и дефляция: чтение и перевод текста с полным пониманием содержания

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- проектная работа «Внутреннее производство и цены»

8

Тема 2.2

Внешняя торговля

Содержание практических занятий

14

1

Основные термины во внешней торговле: ознакомление с основными понятиями по теме

2

2

Внешняя торговля Великобритании: чтение и перевод текста с полным пониманием содержания

2

3

Европейское экономическое сообщество и Евросоюз: чтение и перевод текста

2

4

Европейское экономическое сообщество и Евросоюз:  обсуждение прочитанного материала 

3

5

Показатели внешней торговли: чтение текста с полным пониманием содержания

2

6

Всемирная торговая организация: чтение текста с полным пониманием содержания

2

7

Всемирная торговая организация: обсуждение прочитанного материала 

3

Самостоятельная работа обучающихся:

-защита  проектной работы «Внешняя торговля»

8

Тема 2.3

Экономика РБ

Содержание практических занятий

8

1

Бурятия :  введение лексических единиц по теме,  чтение текста с общим охватом содержания

2

2

Промышленность РБ: основные отрасли промышленности РБ

2

3

Сельское хозяйство РБ:  ведущие отрасли сельского хозяйства Бурятии

         3

4

Экспорт и импорт товаров в РБ: обсуждение прочитанного материала 

4

Самостоятельная работа обучающихся:

- составить план к тексту

2

Тема 2.24

Моя будущая профессия и карьера

Содержание практических занятий

6

1

Моя профессия – бухгалтер: о роли будущей профессии

2

2

Мои планы на будущее: поиск работы и выбор карьеры

3

3

Зачетный урок: систематизация и обобщение пройденного грамматического материала, уметь читать тексты по профилю специальности, определять содержание текста по знакомым словам, распознавать значения слов по контексту, выполнять грамматические тесты

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- написать сочинение «Моя будущая профессия»        

4

Зачетная контрольная работа        

2

итого

172

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

 общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- оценка  результата выполнения грамматических упражнений и  результата диалогической, монологической речи по изучаемым темам;

- оценка за защиту индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

 переводить (со словарем)  тексты на английском языке профессиональной направленности

Оценка  результата перевода тестов профессиональной направленности

 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

- Оценка  результата написания эссе;

- оценка выполнения письменных грамматических упражнений;

- оценка за защиту индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

- Экспертная оценка  выполнения грамматических упражнений,  перевода текстов, за устную и письменную речь;

- оценка результата тестирования, контрольных работ, чтения текстов, результата использования лексических единиц в устной и письменной речи.

Название ОК

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-ориентируется в маршруте студента по специальности

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии

- анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации;
- планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности;
- оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;
- извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры;
- предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска;
- делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и/или приводит аргументы в поддержку вывода;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- ориентируется в информационно-коммуникационных технологиях, применяемых в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

при групповом обсуждении: задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других, убеждается, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

- соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентация товара/услуг);

- отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- анализирует работу членов группы;

- анализирует результаты выполненного задания;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- указывает «точки успеха» и «точки роста»;

- указывает причины успехов и неудач в деятельности;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- сравнивает технологии, применяемые в профессиональной деятельности

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- называет основы военной службы и обороны государства.

№ изменения; дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание: решение заседания

Подпись лица, внесшего изменения: