План-конспект урока по английскому языку 3 класс Тема: использование have/has got в теме “Domestic animals”
план-конспект урока по английскому языку

Содержание деятельности педагога

Содержание

Форма организации

Деятельность учащихся

I этап – Организационный

Good afternoon, children!

How are you, …?

What day is it today?

How’s the weather?

Приветствие – 3 мин.

Дети здороваются с педагогом.

Отвечают на вопросы.

Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы скажите, о чем пойдет речь сегодня на занятии.

Чтение стихотворения.

Сообщение темы занятия – 2 мин.

Have/has got

II этап – Основной

Let’s take a new tongue-twister: A big black bug bites a big black bear. A big black bear bites a big black bug.

А теперь повторяйте за мной.

Хотите узнать, как переводится скороговорка? Давайте попробуем перевести её все вместе.

А сейчас прочитаем скороговорку все вместе несколько раз с каждым разом ускоряя темп и после этого каждый попытается прочитать самостоятельно.

Слайд 2: скороговорка и картинки, соответствующие переводу.

Фонетическая разминка - 5 минут

Дети повторяют за педагогом.

Переводят скороговорку вместе с педагогом.

Читают скороговорку одновременно с педагогом.

Каждый читает скороговорку.

 Давайте немного отдохнем.

Let’s have a rest! Stand up!

Let’s dance like penguins!

Видео Penguin Dance.

Разминка – 3 минуты

Дети встают и танцуют под музыку выполняя движения, как в видео.

У меня есть несколько загадок для вас на английском языке, слушайте внимательно и называйте ответ по-английски.

I live on a farm.

I am pink.

I have a little tail.

My nose is called a snout.

And I say «Oink, oink».

I am ….

(Answer: PIG)

I have 4 legs and a tail.

I am very smart.

I like to play with you.

When I see a cat,

I say «Woof, woof»

I am ….

(Answer: DOG) и т.д.

Слайд 3, 4, 5, 6

4 минуты

Дети отгадывают загадки:

I am PIG.

I am DOG и т.д.

На прошлом занятии мы свами узнали новое слово, это глагол “have”. Давайте вспомним как он переводится?

А как мы скажем фразу “У меня есть”?

А если мы говорим у него или у неё есть, какую форму принимает have?

Правильно. He has got / she has got.

Теперь давайте выполним упражнение. Вам необходимо вместо пропусков вставить have или has и перевести предложения.

Слайд 7

Слайд 8

7 минут

Дети отвечают: иметь.

I have got.

 Have меняется на has.

Выполняют упражнение

Наверняка почти у каждого из вас есть домашнее животное?

Сейчас я задам каждому вопросы. Have you got a pet? У тебя есть домашнее животное? Если да, то вы отвечаете Yes, I have, и я задаю следующий вопрос

What pet have you got?

I have got …

Если нет, вы отвечаете No I haven’t.

Внимательно слушайте друг друга.

Слайд 9

8 минут

Отвечают на вопросы. Говорят, какие домашние животные у них есть.

А теперь давайте немного отдохнем. Stand up.

Мы будем изображать животных как в песне Let’s go to the zoo.

После песни: покажите мне show me elephant, snake, monkeys и т.д.

Видео Let’s go to the zoo.

Разминка – 4 минуты

Дети встают и выполняют движения как в песне.

После песни дети в ускоренном темпе показывают движения называемых животных.

Now let’s play. А теперь давайте поиграем.

Игра: I have got a grey mouse. Я беру фигурку животного и показываю вам, и говорю I have got a grey mouse. Если у меня действительно серая мышка, то вы со мной соглашаетесь и говорите Yes, you have. Если я говорю I have got a green mouse, то вы не соглашаетесь, говорите No, you haven’t и исправляете меня.

Фигурки животных

Слайд 10

Игра – 7 минут

Дети внимательно слушают, соглашаются или исправляют, потом каждый получает фигурку и пробует себя в роли ведущего.

III этап – Заключительный

И в завершении у вас на столах изображения животных, одно грустное, другое веселое. Выберите и обведите то, которое соответствует вашему настроению.

Рефлексия – 2 минуты

Дети выбирают изображение соответствующие их настроению после занятия.