Кинолекторий
методическая разработка по английскому языку

КИНОЛЕКТОРИЙ как одна из форм педагогической деятельности, направленной на формирование личности

МОУ «Гимназия №5», город Юбилейный

к.ф.н. Попель Л.В.

В современном обществе, характеризующимся глобальным распространением деструктивных форм поведения в среде молодежи, существенно изменяется отношение к принципам морали и само содержание моральных ценностей. Поэтому, нравственное воспитание молодежи становится одним из приоритетных направлений  воспитательной работы. Наиболее действенным инструментом при этом становится кинолекторий.

Влияние кинопродукции на воспитание личности трудно переоценить, и крылатая фраза: «одним из важнейших искусств является Кино» актуальна как никогда.  Необходимость использования  кинофильмов в педагогической деятельности очевидна, учитывая их доступность, многочисленность и разновозрастность аудитории. В зависимости от возрастной категории и поставленных целей педагог рекомендует к просмотру определенные фильмы с обязательным последующим коллективным обсуждением. Это помогает ребятам найти общие точки соприкосновения, выработать единые взгляды на определенные поступки и события, а так же позволяет ненавязчиво скорректировать поведенческие реакции. Кроме того, просмотр фильмов и мультфильмов на русском и английском языках дает возможность ребятам расширить свои географические и культурные горизонты, лучшие понимать другие народы. Существующую кинопродукцию условно можно разделить на три класса:  детскую, юношескую и взрослую. По аналогии, я предлагаю разделить используемый  для кинолектория материал на:

• фильмы для младшего школьного возраста 5-7 класс. 

                                   ЦЕЛЬ:

- развитие эмоциональной сферы;

- умение ладить друг с другом;

- развитие поведенческих навыков в конфликтных ситуациях;

- закрепление понятий, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

В этой категории мне представляется целесообразным просмотр и обсуждение поведения героев мультфильмов «38 попугаев», «Лев и Тюлень», «Чертенок №13», «Нехочуха», «Белоснежка и 7 гномов», «Золушка», «Сказка о потерянном времени», «Один дома» и т.п.

• фильмы для среднего школьного возраста 7-9 класс.

                                ЦЕЛЬ:

- формирование принципов и понятий о дружбе, взаимовыручке, преданности, патриотизма и любви к Родине;

- воспитание чувства коллективизма и толерантности.

В этой категории мне представляется целесообразным просмотр и обсуждение поведения героев фильмов «Князь Владимир», «Василиса Прекрасная», «Тимур и его команда», «Москва – Кассиопея», «Отроки во вселенной», «Гостья из будущего», «Путь рыцаря» и т.п.

• «думающее кино»

                               ЦЕЛЬ:

- осознание своего места в обществе;

- формирование гражданской позиции и отношения к окружающему миру, природе, поиск цели жизни в глобальном смысле.

В этой категории мне представляется целесообразным просмотр и обсуждение поведения героев фильмов «Молодая Гвардия», «В бой идут одни старики», «Судьба человека», «Мы из Будущего», «Дерсу-Узала», «Ты мне,  я – тебе», «Аватар», «Белый Бим - черное ухо», «Бегство мистера Мак-Кинли», «Орлеанская Дева», «Елизавета II» и т.п.

Наряду с художественными фильмами большую помощь в познании законов мироздания, осознания своего человеческого предназначения, понимания некоторых скрытых законов жизни, общества, нам помогают просмотры короткометражных документальных, остросоциальных фильмов «Большое Американское шоу», «От человекообразия к человечности» и т.д., а также фильмов, представленных на каналах Discovery, Planet, History.

Вместе с тем, надо отметить, что совместные просмотры и обсуждение разновозрастными группами полюбившихся кинофильмов дают возможность взглянуть на проблемы, рассматриваемые в этом фильме со стороны каждой возрастной группы, выявить точки соприкосновения, наладить связь между ними, открывают новые стороны взаимодействия и обогащают эмоционально.

Заключительным этапом ежегодной деятельности в этом направлении является организация обзорной экскурсии на крупнейшую кинофабрику России «Мосфильм», с проведением мастер – класса по гриму на английском языке.

Вывод:

Итак, кинолекторий, через просмотр кинофильмов и их обсуждение, помогает образно, эмоционально восполнить нехватку навыков общения и социального опыта, учит основам взаимодействия, взаимовыручке, преданности другу, делу, воспитывает патриотизм, позволяет наглядно представить себе историко-культурные события определенного временного континуума.