План работы с молодым специалистом
методическая разработка

Фамилия, имя, отчество:

Шило СветланаАлександровна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

КФУ им. В.И.Вернадского, специальность «45.03.01 Филология. Английский язык и литература», квалификация – бакалавр

КФУ им. В.И.Вернадского, специальность «45.04.01 Филология. Английский язык и литература», квалификация – магистр, магистерская программа: «Теория и практика перевода»

Российский государственный университет правосудия, специальность «40.03.01 Юриспруденция», квалификация – бакалавр

Педагогический стаж:

4

Место работы:

МБОУ  «СОШ №43»

Должность:

Социальный педагог, учитель

Предмет:

Английский язык

Учебная нагрузка:

 9 часов

Классы:

2

Классное руководство:

-

Квалификационная категория:

-

Фамилия, имя, отчество:

Дёмина Дина Константиновна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Таврический Национальный Университет им. В.И.Вернадского

Год окончания учебного заведения:

2005, 2014

Специальность по диплому:

Магистр английского языка

Педагогический стаж:

5 лет

Место работы:

МБОУ  «СОШ №43»

Должность:

учитель

Предмет:

Английский язык

Учебная нагрузка:

28 часов

Классы

__2, 3, 4, 8, 10__________

Квалификационная категория:

первая

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста.

Задачи:

оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

Отметка о выполнении

• Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
• Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;
• Взаимопосещение уроков

сентябрь

• Занятие: Работа  со  школьной документацией; обучение составлению отчётности по окончанию четверти;
• Изучение положения о текущем и итоговом контроле знаний учащихся;
• Взаимопосещение уроков

октябрь

• Участие в работе МО. Знакомство с опытом работы учителей среднего и старшего звена в школе;
• Занятие: Современный урок и его организация;
• Участие в подготовке и проведении предметной недели

ноябрь

• Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
• Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала

декабрь

• Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
• Участие молодого специалиста  в заседании МО (выступление по теме самообразования);

январь

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
• Тренинг: Учусь строить отношения; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;

• Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в среднем и старшем звене. Самоанализ  урока наставником;
• Оказание помощи в работе по теме самообразования;

февраль

• Занятие: Планирование внеурочных занятий;
• Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;

март

• Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

• Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;

апрель

• Выступление молодого специалиста на МО. Методическая выставка достижений учителя;
• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
• Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
• Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

май