Критерии оценивания учащихся на уроках ия- презентация
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Критерии оценивания учащихся на уроках иностранного языка Доклад подготовил: учитель английского языка Бочарникова Ю.О

Слайд 2

Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененным по достоинству. У. Джеймс

Слайд 3

В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность точно оценивать прогресс учеников. М. Барбер .

Слайд 4

ОЦЕНИВАНИЕ – это процесс наблюдения за учебной и познавательной деятельностью учащихся, а также процесс описания, сбора, регистрации и интерпретации информации об ученике с целью улучшения качества образования. ОЦЕНКА – это результат процесса оценивания, деятельность или действие по оцениванию, качественная информация обратной связи.

Слайд 5

Критерии оценивания учащихся на уроках ия по видам речевой деятельности: Чтение Аудирование Говорение Письмо

Слайд 6

Наибольшую трудность представляет оценивание в группе . Как оценивать достижения учащихся при использовании групповой формы работы?

Слайд 7

Целесообразность оценивания работы в парах и группах 1.Определить, когда оценивание целесообразно. 2. Выработать критерии оценивания.

Слайд 8

Оценивание работы в парах Устная взаимооценка при помощи вопроса по теме партнёра. Устная взаимооценка по критериям.

Слайд 9

Оценивание работы в группах При изучении нового материала: 1.Взаимооценка деятельности по критериям 2.Оценивание учителем работы каждой группы при помощи таблицы критериев 3.Оценивание и взаимооценивание внутри группы при помощи таблицы критериев

Слайд 10

Оценивание работы в группах и парах при закреплении материала 1.Взаимооценивание чужих работ по критериям или образцу 2.Оценивание учителем работы каждой группы по таблице критериев 3.Оценивание учителем нестандартной работы по стандартной шкале (например, если итог работы в группах – выполнение какого-либо письменного задания).

Слайд 11

Оценивание в данном случае становится частью процесса обучения/ учения, потому что групповая работа предполагает обсуждение, постановку вопросов, предоставление обратной связи.

Слайд 12

Сложности оценивания сложность будет заключаться в вопросе оценивания слабых учеников; при взаимооценивании проявляется «ученическая солидарность» и взаимопомощь учащихся.

Слайд 13

Критерии для оценивания работы группы № гр Правиль ность изложения материала Логика изло жения мате риала Культура изло жения мате риала Допол нения других групп Пове дение в группе, умение сотрудничать 1 2

Слайд 14

Критерии для оценивания выступления от группы Время Правильность Доступность изложения Логика изложения Речь Эмоциональность

Слайд 15

Оценивание работы групп имеет несколько направлений: – оценка деятельности каждой группы учителем; – оценка деятельности некоторых учащихся учителем; – самооценивание / взаимооценивание , совместное оценивание групповой работы учителем и учащимися.

Слайд 16

Алгоритм группового оценивания: разработка критериев совместно с учениками составление критериальной таблицы проведение текущего оценивания учителем и учениками с помощью условных знаков +соответствует критерию -не соответствует критерию ученики совместно с учителем просматривают критерии и вносят дополнения подсчет баллов и общее оценивание обсуждение результатов

Слайд 17

ЭТО ВАЖНО!  При использовании групповой формы обучения учитель должен с самого начала этой деятельности объяснить учащимся: итоговая отметка будет отражать индивидуальные учебные достижения ученика.