Урок английского языка по теме "Еда и здоровье. Условные предложения 1 типа."
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Конспект урока

ФИО учителя: Елымова Елена Вадимовна (учитель английского языка  )

Предмет: Английский язык

Класс: 7

Номер урока в теме:2 

Тема урока: Еда и здоровье. Условные предложения 1типа.

Цель: Продолжить знакомиться с новой лексикой по теме урока и учиться применять её в диалогической и монологической речи. Повторить и закрепить правила построения условных предложений 1 типа.

1. Обучающие: Учить строить условные предложения.
2. Развивающие: Развивать произносительные навыки; навыки диалогической и монологической речи. Формировать учебно-организационные, интеллектуальные, коммуникативные умения и навыки языковой  догадки. Совершенствовать умения работать с классмейтом и  на интерактивной доске.
3. Воспитывающие: Воспитывать терпение, усидчивость и целеустремлённость. Повышать  познавательный интерес к предмету.  

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование:

• техническая составляющая- классмейт, интерактивная доска, CD WAY AHEAD 6( games 11 B, 9 B )
• дидактическая составляющая-доска, учебник, рабочая тетрадь, грамматические карточки

УМК: WAY AHEAD 6

Основные понятия: Понятие условного предложения, правила его построения и особенности перевода на русский язык.
Время урока: 40 минут

План урока (с указанием времени):

1. Орг. Момент. Рапорт дежурного. Фонетическая зарядка-игра FOOD ALPHABET( 5 минут)
2. Проверка  домашнего задания-WB ex.1 pg.57( c использованием разговорных выражений)(5 минут)
3. Работа с классмейтом-game 11 B(первые трое учащихся, выполнившие задание, получают отличные оценки).(3 мин)
4. Повторение теоретической части: понятие условного предложения, правила его построения, особенности перевода на русский язык( работа с карточками у доски) (3-4 минуты)
5. Практическая часть. Проверка  индивидуального домашнего задания- слушание проектов по теме «Здоровая пища и здоровый образ жизни»( диалогическая и монологическая речь). Работа с интерактивной доской.( Часть детей работает в тетрадях).(оценка подготовленных детьми проектов)(9 минут)
6.  Индивидуальная письменная работа с грамматическими карточками. Контроль усвоения знаний и применения их на практике.(7 минут)
7. Работа с классмейтом-game 9 B.(первые трое учащихся получают отличные оценки, следующие пятеро- хорошие, остальные ребята- удовлетворительные.) (3-4 минуты)
8. Оценка работы учащихся на уроке. Рефлексия. Запись домашнего задания- Questioneer « Check Your Health», ex.  pg.    ( на ваш выбор) (2-3 минуты)

Время урока:

Ход урока