Дидактическая разработка ситуативной игры по английскому языку "Клуб домашней медицины - изготовление бомбочек для ванн"
учебно-методический материал по английскому языку (5, 6, 7, 8 класс)

Прежде чем говорить о пользе и целесообразности использования игры на уроках иностранного языка, необходимо расставить координаты, какая же это должна быть игра.
     Ситуативная игра главной своей целью должна ставить развитие коммуникативных навыков учащихся. Следовательно, и ситуация должна содержать в себе стимул к речи, т. е. быть речевой ситуацией, которая максимально приближена к жизненной и вынуждает решать какие-то задачи, используя и активируя словарный запас и грамматические конструкции. 
     При разработке ситуативной игры необходимо создать правильную речевую ситуацию. Не каждая ситуация будет содержать в себе речевой стимул. Например, если дать учащемуся задание: "Вы опаздываете на работу и видите уходящий автобус...." - очевидно, что адекватной реакцией будет ускорение шага, а не речевая активность. Другими словами, данная проблемная ситуация содержит в себе более стимул к действию, нежели к речевой активности.
     Помимо этого необхоимо учесть, что учащихся следует ставить в проблемную ситуацию, максимально приближенную к жизни, чем постараться вызвать их интерес, азарт и желание найти выход, где независимо от уровня их владения языком, им придется изъясняться.
     Я представляю разработку ситуативной игры "Домашняя медицина", где по итогам учащиеся представляют свой готовый продукт - бомбочки для ванн, которые изготовляли в процессе игры.
     Учащиеся столкнулись с рядом задач: 
- изучили инструкцию на английском языке;
- соотнесли продукты с названиями;
- изготовили свои самодельные бомбочки для ванны, будучи поделены на команды;
- презентовали свой товар и сделали рекламу;
- просмотрели видео ролик "как бороться со стрессом и бессонницей в домашних условиях.
    Разделение на команды провоцирует дух соперничества, в ходе изготовления продукта следовало общаться между собой только на английском языке ( элементарные "передай мне" снимают языковой барьер и напряжение, настраивают на погружение в языковую среду).  
     Также важно воссоздать атмосферу, максимально приближенную к жизненной. Была создана атмосфера спа-салона, играла легкая музыка, витал легкий аромат эфирного масла, по итогам игры каждая команда опустила "бомбочку" в аквариум с водой.  Просмотр ролика на английском языке обеспечил действительно практические советы, обогатил словарный запас учащихся.