Игра «Форт Боярд»
методическая разработка (6 класс) на тему

Игра «Форт Боярд»
в рамках недели иностранного языка
6 класс

Цели:
1. Повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов.
2. Подвести итог проведенной учебной работе на данном этапе обучения английскому языку.
3. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

Оборудование:
1. Разноцветное табло из квадратов разного цвета, на которых написаны различные буквы алфавита.
2. Загадки.
3. Английский алфавит, буквы которого обозначены числами, записанными прописью на английском языке.
4. Вопросник с вариантами ответов, обозначенных буквами.
5. Puzzle.
6. Ребус
7.Таблица с выражениями сравнения.
8. Картинки-ключи.

Ход игры:
Good afternoon, dear friends! I am glad to see you today! Are you ready to start?
There are 2 teams in our classroom and we have 3 members of our jury today. The first team is called ______________, and its captain is ________________. The second  team is called ____________, and its captain is _________________. The members of our jury are:_________
____________________________________________________________.
It’s time to start our game “ Fort Boyard”
Наша игра похожа на телевизионную игру «Форт Боярд». Вы также как и в той игре должны выполнить несколько заданий, но в них вам не потребуются сила и ловкость, а помогут лишь знание английского языка да смекалка. Выполнив конкурсное задание, вы должны найти полученное слово среди картинок-ключей. Эти ключи – ваш пропуск в финал, где каждый ключ вы сможете обменять на букву финального слова. Именно его нужно разгадать, чтобы победить в нашей игре.

1. “ Coloured dream”
 Посмотрите на табло. Я называю поочередно цвета, а вы должны записать соответствующую этому цвету букву. В результате у вас должно получиться слово, которое и будет являться первым ключом.

Key:  elephant

2. “Riddle”
Вам предлагается загадка, ответ на которую также является ключом.

I have six legs, my coat is green,
I’m the very best hopper you have ever seen.

Key:  grasshopper.

3. ”Friendly numbers”
Посмотрите на табло, здесь пронумерованы некоторые английские буквы. Я поднимаю карточки с числами, а вы должны быстро найти соответствующие им буквы и записать их. В итоге должно получить целое слово – это следующий ключ.

15, 8, 23, 12, 20, 1, 15, 8, 19, 19.
Key: basketball.

4. “Crazy questions”
Из трех предлагаемых ответов на вопросы выберите один правильный и запишите соответствующую ему букву. При верно выполненном задании получится следующий ключ.
1. Whish is smaller?
- a mouse (b)
- a fox (l)
- a hare (a)
2. Whish can run faster?
- zebra (s)
- a bear (k)
- a lion (o)
3. Can a penguin fly?
- yes (r)
- no (o)
-  sometimes (e)
4. Can a tiger swim?
- yes (k)
- no (m)
-  sometimes (u)
Key:  book

5. “Puzzle”
Внимательно прослушайте инструкцию к картинке, найдите эту картинку и запишите букву, которая ей соответствует. Из полученных букв сложится слово – это еще один ключ.
1. This picture is between a bird and an apple. (heart – h)
2. This picture is next to a book and under a mouse. (owl – o)
3. This picture is on the left of a flower. (umbrella – u)
4. This picture is above a mouse. (swan – s)
5. This picture is under a tree. (eye – e)

Key: house.

6. “Rebus”
Разгадайте ребус, полученное слово – очередной ключ.

Key: cornflower

7. “Idioms of comparison”
Ваша задача правильно закончить выражения сравнения, данное в первой колонке.. Если вы правильно подберете слово или словосочетание из второй колонки, то из соответствующих им букв вы сложите последнее ключевое слово.

Key: camel
Финал игры:
Каждую правильную картинку-ключ вы можете обменять на одну букву ключевого слова.
Угадайте что это.
It is a school subject.
Key: Biology.

I have six legs, my coat is green,
I’m the very best hopper you have ever seen.

I have six legs, my coat is green,
I’m the very best hopper you have ever seen.

1. Whish is smaller?
- a mouse (b)
- a fox (l)
- a hare (a)
2. Whish can run faster?
- zebra (s)
- a bear (k)
- a lion (o)
3. Can a penguin fly?
- yes (r)
- no (o)
-  sometimes (e)
4. Can a tiger swim?
- yes (k)
- no (m)
-  sometimes (u)

1. Whish is smaller?
- a mouse (b)
- a fox (l)
- a hare (a)
2. Whish can run faster?
- zebra (s)
- a bear (k)
- a lion (o)
3. Can a penguin fly?
- yes (r)
- no (o)
-  sometimes (e)
4. Can a tiger swim?
- yes (k)
- no (m)
-  sometimes (u)

Разработано и проведено учителем английского языка II категории МКОУ ООШ № 1 г.Железноводска Ставропольского края

Лазян Ангелиной Григорьевной.