План урока в 5 классе; тема Экскурсия, настоящее продолженное время
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Урок английского языка в 5-ом классе.

Тема: «Экскурсия»,

 Present Continuous.

 Цель урока: формирование знаний по теме и умения ими оперировать.

Обучающая задача: презентация и первичная отработка

Present Continuous, формирование навыков владения лексикой по теме.

 Развивающая задача: развитие умения фиксировать главное в свернутом виде (умение определять структуру предложения, строить его схему).

Оборудование: электронная презентация ,компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

                               Ход Урока.

1. В ходе презентации темы урока на доску проецируется фотография класса, сделанная на недавней экскурсии в город Балтийск. Учащиеся рассказывают где и когда было сделано фото. Затем им предлагается посмотреть на иллюстрацию учебника «Экскурсия в Лондон», учащиеся отвечают на вопрос  что общего между фотографиями и сами определяют тему урока.
2.  Следующий этап - переход к презентации Present Continuous. Учащиеся слушают диалог (разговор по телефону) о том, что делают участники группы на экскурсии, находят в тексте диалога ответы на вопрос о том, что делает тот или иной экскурсант. Каждый ответ появляется на интерактивной доске.

1. I am sitting here.

2. He is reading a book.

3. We are sightseeing in London.

4. We are taking photos.

5. She is looking at the map.

6. She is eating a sandwich.

7. It is raining here.

8. The teacher is looking at me.

9. I am doing much.

10. We aren't studying.

11. She isn't taking photos.

Следует изучение структуры предложений: подлежащее (S), вспомогательный глагол(is, am ,are), смысловой глагол с окончанием(-ing).

1. I am sitting here.

2. He is reading a book.

3. We are sightseeing in London.

4. We are taking photos.

5. She is looking at the map.

6. She is eating a sandwich.

7. It is raining here.

8. The teacher is looking at me.

9. I am doing much.

10. We aren't studying.

11. She isn't taking photos.

Текст убирается, остается только схема :                is               ing.

Схема заполняется символами :       S       is       V      ing.      S is Ving

Для полного понимания структуры предложения проходим этапы схематизации в обратном порядке и снова возвращаемся к формуле

        S is/am/are Ving.

3. Дальнейший этап : формирование умения оперировать  Present Continuous и лексикой по теме, учащиеся рассматривают фотографии спроецированные на доску

и, опираясь на схему предложения, рассказывают о том, что они делают во время экскурсии.

4. Закрепление изученного.Выполнение заданий учебника.
5. Итоги урока .Домашнее задание Упражнение в учебнике.