КТП 5 класс
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

№

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

Планируемые результаты

дата

Предметные

УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (Starter) 8 ч

1

Знакомство. Английский алфавит.

Урок ком-плексногоприменения знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре учебника, называть причины изучения английского языка

Коммуникативные: адекватно использовать речевые структуры в речи.

Регулятивные: сотрудничество с педагогом и одноклассниками.

Познавательные: выделять и фиксировать нужную информацию

Формирование стартовой мотивации учения, стремление к самосовершенствованию в данной предметной области

3.09

2

Английские буквы A-H

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь называть буквы английского алфавита и звуки которые они передают

Коммуникативные: вести диалог этикетного содержания.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения.

Познавательные: пользоваться логическими действиями анализа, обобщения

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка.

4.09

3

Мои друзья. Знакомство со сверстниками из англоговорящих стран.

Английские буквы I-R

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь называть буквы английского алфавита и звуки которые они передают

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения

6.09

4

Английские буквы S-W

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь называть буквы английского алфавита, отличать гласные буквы от согласных

Коммуникативные: составление собственных высказываний в пределах изученных тем. Регулятивные: умение действовать по образцу. Познавательные: умение пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

10.09

5

Мои друзья. Знакомство со сверстниками из англоговорящих стран.

Я знаю английский алфавит. Буквы A-Z

Урок общеметодологической направленности

текущий

Формирование умения распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: составление собственных высказываний в пределах изученных тем. Регулятивные: умение действовать по образцу. Познавательные: умение пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

11.09

6

Мои друзья. Знакомство со сверстниками из англоговорящих стран.

Цифры от 1 до 10.  Цвета

Урок общеметодологической направленности

текущий

Формирование умения воспринимать на слух текст аудиозаписи; формирование умения распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: умение осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: проводить сравнение по заданным критериям, учитывать выделенные учителем ориентиры действия

в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Познавательные: умение пользоваться наглядными материалами ,использовать знаково-символические средства представления информации для решения

учебных задач

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтных ситуаций, развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости

13.09

7

Школа.

Общеупотребимые глаголы.. Места посещений. Школьные принадлежности.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь ориентироваться в структуре модуля и учебника,

понимать формулировки задaний, называть школьные

принаджежности, дни недели; овладевать

произносителными навыками

Коммунuкаmuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия

в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Познаваmельные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения

учебных задач

Формирование стартовой мотивации учения, мотивации к продолжению изучения английского языка, стремление к самосовершенствованию в данной предметной области

17.09

8

Вводная контрольная.

Урок контроля

текущий

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

18.09

МОДУЛЬ 1. School days (Школьные дни) 8 ч

9

Школьная жизнь. Школьные предметы. Расписание. Неопределенный артикль a/an

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь находить в тексте нужную информацию, употреблять

неопределенный артикль а/аn;овладевать навыками орфографически грамотного письма; уметь записывать расписание уроков

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками.

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения

учебных задач , работать с текстом, выделять и фиксировать нужную информацию

Формирование стартовой мотивации учения, мотивации к продолжению изучения английского языка, стремление к самосовершенствованию в данной предметной области.

Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умение  работать в паре(группе), стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

20.09

10

Школьная жизнь. Школа и школьная жизнь. Числительные. Личные местоимения. Глагол  to be.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять числительные и личные местоимения

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения (знакомство).

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил поведения, культуры речи; установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке

24.09

11

Школьная жизнь. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Любимые школьные предметы.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять формы глаrола tо bе в Present Simple, писать краткое резюме

Коммуникаmuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремлению к совершенствованию речевой культуры в целом

25.09

12

Школьная жизнь. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Школы в Англии, России, Татарстане.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь находить в тексте нужную информацию; знать пpaвилa написания слов с заглавной буквы; уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, заполнять анкету и писать  короткий рассказ о своем друге на основе aнкeтных данных

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию.

Воспитание ответственного отношения к образованию и самообразованию; формирование понимания их важности в условиях современного общества

27.09

13

Школьная жизнь. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Школьная жизнь.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать навыками ознакомительного чтения; познакомиться со структурой образования в Великобритании; уметь описывать человека и его деятельность, ознакомиться с правилами транслитерации русских имен собсвенных и географических названий; уметь писать заметки для школьного журнала по заданной теме

Коммуникативныe: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации. Регулятивныe: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в процессе учебной деятельности.

Формирование общекультурной и этнической идентичности как cocтaвляющих гражданской идентичности личности, стремление к осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур

1.10

14

Школьная жизнь. Школа и школьная жизнь. Приветствия. Совместная работа.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь приветствовать друг друга

и прощаться друг с другом;

развивать фонематический слух; уметь читать букву а в закрытом и открытом слогах;

 а также буквосочетание th, прогнозировать содержание текста, распознавать и употреблять в речи активную лексику

Коммуникативные: проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке, вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения,

Проявлять уважительное отношение к партнерам

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,осуществлять регулятивные действия самонаблюдения и самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач,осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил

Вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллeктивной учебной деятельности

2.10

15

Школьная жизнь.. Школьное образование. Повторение материала модуля 1  Знакомство с вводной страницей модуля 2.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.

Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.

Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».

4.10

16

Школьная жизнь.

Проверочная работа по теме «Школьные дни»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных  способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

8.10

МОДУЛЬ 2. That’s me (Это я) 10 ч

17

Страны изучаемого языка и родная страна. Страны и национальности.  

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании второго модуля, понимать формулировки заданий; научиться называть страны и национальности; познакомиться со словообразовательными суффиксами -ish, -ian,

-er, -ese; овладевать произносительными навыками

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выявленные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка, стремления

к самосовершенствованию в данной предметной области

9.10

18

Страны изучаемого языка и родная страна. Глагол  to have

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь проrнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; овладевать навыками поискового чтения; уметь составлять тезисный план текста, опираясь на ключевые слова, рассказывать о содержании прочитанного текста, пользуясь составленным планом, употреблять cтpуктуpу have got

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с грамматическими и синтаксическими нормами языка

Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умение работать в паре(группе), стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

11.10

19

Моя семья.

Мои вещи.

текущий

Уметь употреблять лексику по теме «Подарки ко дню

Рождения», находить в тексте нужную информацию, вести

беседу о подарках ко дню рождения

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения (знакомство).Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий

Воспитание внимательного отношения к дружбе и друзьям, к их интересам и увлечениям; развитие навыков коллективной учебной деятельности, умение работать в паре (группе)

15.10

20

Моя семья. Мои вещи. Указательные местоимения.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять существительные в форме множественного числа; овладевать произносительными навыками и навыками аудирования с выборочным пониманием заданной информации; уметь употреблять указательные

местоимения this - these, that - those

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

16.10

21

Свободное время. Досуг и увлечения. Моя коллекция.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять числительные от 21 до 100, прогнозировать содержание текста по заголовку, находить в тексте нужную информацию, употрелять краткие формы глаголов to be и have got, сжато описывать коллекцию с опорой на образец.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом, осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование выраженной устойчивой учебно -познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

18.10

22

Подготовка к контрольной работе.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

22.10

23

Контрольная работа №1

Урок общеметодологической направленности

периодический

Научиться применять приобретенные знания и умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: владеть различными формами познавательной и личностной рефлексии

Развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

23.10

24

Страны изучаемого языка и родная страна.

Сувениры из Великобритании. Покупка сувениров

Урок активизации и систематизации знаний

текущий

 Уметь проrнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, излагать содержание прочитанного текста с опорой на географическую карту, рассказывать о популярных  сувенирах России. Уметь вести диалог этикетного характера (покупка сувениров); развивать фонематический слух; уметь читать букву u в открытом и закрытом слогах, а тaкжe буквосочетания о + n, m, v распознавать и употреблять в речи активную лексику

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения,эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации, вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, осуществлять peгулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: развивать исследовательские учебные  действия, включая навыки работы с информацией, осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англо-язычных стран; формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

25.10

25

Проверочная работа по теме

« Это я»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных  способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

29.10

26

Страны изучаемого языка и родная страна.

Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»

Урок общеметодологической направленности

текущий

познакомиться с произведением английской детской литературы «Джек и бобовое зернышко»;уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера

30.10

МОДУЛЬ 3. Mу hоmе, my castle (Мой дом – моя крепость) 9 ч

27

Моя семья.

Мой дом – моя крепость

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании третьего модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме Дом(квартира); познакомиться со словообразованием порядковых числительных; овладевать произносительными навыками

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и самоконтроль. Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок. Познавательные: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

28

Моя семья

Мой дом. Описание квартиры

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям, находить в тексте нужную информацию, выделять нужную информацию из прослушанного

текста; овладевать произносительными навыками; уметь описывать свой дом или квартиру

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Развитие интереса и уважительного отношения к культуре и образу жизни других народов, умение работать в паре, группе

29

Моя семья

Какие предметы есть в доме

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять в речи новые и ранее изученные лексические единицы, прогнозировать содержание диалога по первым репликам, находить в тексте нужную информацию

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения paзличных коммуникативных задач. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий работать с прочитанным (прослушанным) текстом

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения,навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

30

Моя семья

Описание комнат

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять грамматическую конструкцию thеrе is / are, употреблять в речи новые и ранее изученные лексические единицы, расспрашивать и рассказывать о предметах в доме(квартире)

Коммуникаmuвные: описывать комнату в доме (квартире), запрашивать и давать необходимую информацию. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практичecких задач

Развитие навыков коллективной учебной деятельности; умение работать в паре (группе)

31

Моя семья

Моя комната

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять предлоги места, прогнозировать содержание текста по заголовку, находить в тексте нужную информацию, описывать комнату с опорой на образец

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи,  собственные возможности

 Познавательные: осознанно строить свои высказывания в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения,навыков переноса знаний в новую ситуацию, стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

32

Страны изучаемого языка и родная страна.

Типичный английский дом. Осмотр дома

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь находить в тексте нужную информацию, рассказывать о содержании прочитанного текста, пользуясь иллюстрациями, рассказывать о типичном частном доме в России. Уметь вести диалог этикетного характера; развивать фонематический слух; уметь читать буквосочетания оо и оо+к, овладевать навыками чтения; уметь распознавать и употреблять в речи активную лексику.

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения,эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации, вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, осуществлять peгулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: развивать исследовательские учебные  действия, включая навыки работы с информацией, осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран;

формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

33

Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности

Мировая художественная культура. Тадж  Махал

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять в речи активную лексику

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: развиватъ мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

34

Выполнение лексических и грамматических упражнений

Урок общеметодологической направленности

текущий

Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.

Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.

Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».

35

Моя семья

Проверочная работа на тему « Мой дом-моя крепость»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения caмoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности и самоконтроль. Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок. Познавательные: овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и само

образованию;  осознание возможностей самореализации средствами английского языка

МОДУЛЬ 4. Family ties (Семейные узы) 10 ч

36

Моя семья.

Семейные узы.

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в cтpуктуpe и содержании, четвертого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме «Семья», прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям, находить в тексте нужную информацию; овладевать техникой чтения

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные работать с прочитанным (прослушанным) текстом.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в данной предметной области

37

Моя семья. 

Семейные узы. Модальный глагол can и притяжательные местоимения

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь определять части речи с помощью словаря, употреблять новую  лексику в речи, модальный глагол саn,а также личные и притяжательные местоимения, кратко рассказывать о членах семьи

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Осознание значения семьи в жизни человека; принятие ценности семейной жизни; воспитание уважительного отношения к членам  своей семьи

38

Мои друзья. Внешность и черты характера.

 Кто есть кто?

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь спрашивать и рассказывать о внешности человека и его личности данных, прогнозировать содержание диалога по отдельным репликам, находить в тексте нужную информацию

Коммуникаmuвныe: запрашивать и давать необходимую информацию. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

39

Страны изучаемого языка и родная страна.Выдающинся люди и их вклад в науку и мировую культуру. 

Знаменитые люди

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста по илюстрациям; находить в тексте нужную информацию, рассказывать об известном человеке, выделять нужную информацию из прослушанного текста

Коммуникаmuвные: читать текст с целью поиска конкретной информации, понимать английскую речь на cлуx с целью извлечения конкретной информации. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом.

Воспитание положительного отношения к талантливым и знаменитым людям и их достижениям

40

Средства массовой информации.

Американские «телесемьи»

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста; овладевать навыками ознакомительного и изучающего чтения; уметь соотносить описание персонажей с иллюстрациями к тексту, кратко описывать любимых киногероев

Koммуникaтивные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с грамматическими и синтаксическими нормами языка

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

41

Мои друзья. Внешность и черты характера.

Описания людей. Как написать стихотворение о семье?

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь вести диалог-расспрос в ситуации описания людей, соотносить текст с иллюстрациями; развивать фонематический

cлуx; уметь читать буквосочетания ее, еа и wh; развивать языковую догадку

Коммунuкаmuвные: запрашивать и давать необходимую информацию, проявлять уважительное отношение к партнерам. Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познаваmельные; осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, потребности и способности самовыражения в доступных видах творчества

42

Проверочная работа по теме «Семейные узы»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных  способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

43

Подготовка к контрольной работе

Урок отработки умений и рефлексии

текущий

Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

44

Контрольная работа №2

Урок развивающего контроля

периодический

Научиться применять приобретенные знания и умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: владеть различными формами познавательной и личностной рефлексии

Развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

45

Страны изучаемого языка и родная страна.

Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»

Урок общеметодологической направленности

текущий

познакомиться с произведением английской детской литературы «Jack and the Beans»;уметь прогнозировать содержание текста,находить в тексте нужную информацию, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера

МОДУЛЬ 5. World animals (Животные со всего света) 9 ч

46

Окружающий мир.

Удивительные создания

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании пятого модуля,

понимать формулировки заданий, употреблять новую лексику в речи; овладевать произносительными навыками

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регуляmuвные: учитывать выявленные учителем ориентиры действий в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные: самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе и дома.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области

47

Окружающий мир.

Удивительные создания. Настоящее простое время

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять утвердительную форму Present Simple; овладевать орфографическими и произносительными навыками; развивать фонематический слух

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач

Формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию; воспитание бережного отношения к природе и всем формам жизни

48

Окружающий мир.

В зоопарке

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию

Коммуникативные: описывать внешний вид животных, читать текст с целью поиска конкретной информации.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом

воспитание заинтересованного и бережного отношения к животным; развитие навыков коллективной учебной деятельности

49

Окружающий мир.

В зоопарке. Отрицательная и вопросительная форма настоящего времени

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять отрицательную и вопросительную формы Present Simple, выделять нужную информацию из про- слушанного текста, кратко описывать животное с опорой на образец

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач

Воспитание заинтересованного и бережного отношения к животным; развитие навыков коллективной учебной деятельности

50

Окружающий мир.

Мой питомец

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять изученную лексику в речи, прогнозировать содержание текста, спрашивать и рассказывать о домашних питомцах, описывать их

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Развитие интереса к животному миру; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

51

Окружающий мир.

Пушистые друзья

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, описывать животное, рассказывать о его образе жизни и поведении

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Развитие интереса к животному миру; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

52

Окружающий мир.

Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь вести диалог этикетного характера (у ветеринара); овла-  девать произносительными навыками  и навыками чтения и монологической речи; уметь читать  буквосочетания еа и е, i и r; развивать  языковую догадку

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам. Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной • задачей, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллективной учебной деятельности

53

Выполнение лексических и грамматических упражнений

Урок общеметодологической направленности

текущий

Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.

Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.

Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».

54

Проверочная работа по теме «Животные со всего мира»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкаmuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

МОДУЛЬ 6. Round the clock (С утра до вечера) 9 ч

55

Здоровый образ жизни.

Распорядок дня

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании шестого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять новую и ранее изученную лексику в речи, рассказывать о своем распорядке дня, называть точное время

Коммунuкаmuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

 Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничecтвe с педагогом и самостоятельно.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области

56

Окружающий мир.

Распорядок дня. Наречия частотности

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, восстанавливать пропущенные слова 1 по контексту; овладевать навыками диалогической речи; уметь употреблять наречия частотности, описывать распорядок дня

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом

Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; соблюдение здоровьесберегающего режима дня

57

Выбор профессии.

Рабочий день. Профессии

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию

Коммуникаmuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам

Воспитание уважительного отношения к людям разных профессий

58

Выбор профессии.

Рабочий день. Настоящее длительное время

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять в речи  глаголов в Present Continuous, выделять  нужную информацию  из прослушанного текста; овладевать  произносительными  навыками и навыкам и диалогической  речи

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

59

Свободное время.

Выходные

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять  новую и ранее изученную лексику по теме, находить в тексте нужную информацию, рассказывать о семейных занятиях в выходные дни

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки письменной речи.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование умения различать полезное и бесполезное времяпрепровождение, стремления с пользой и рационально проводить время

60

Страны изучаемого языка и родная страна.

Главные достопримечательности страны

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию и дополнительную информацию в энциклопедиях, Интернете и др., описывать достопримечательности страны (города)

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетенции в общее и сотрудничестве  со сверстниками в процессе учебной деятельности

61

Моя семья. Конфликтные ситуации и способы их решения.

Приглашение к действию. Солнечные часы

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь предлагать что-либо сделать вместе и отвечать на предложение, читать буквосочетания or и аг, овладевать на- выками смыслового чтения; уметь выполнять задание, следуя инструкции

Коммуникаmuвные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам. Регуляmuвные: осуществлять peгулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познаваmельные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать исследовательcкиe учебные действия, включая навыки работы с информацией

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к вырaжению эмоций и чувcтв адекватным способом,навыков коллективной учебной деятельности

62

Выполнение лексических и грамматических упражнений

Урок общеметодологической направленности

текущий

Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.

Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.

Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».

63

Проверочная работа на тему «С утра до вечера»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкаmuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду) 11 ч

64

Окружающий мир.

Времена года. Погода

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании седьмого модуля, понимать формулировки заданий, называть времена года, месяцы, говорить о погоде

Коммунuкаmuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничecтвe с педагогом и самостоятельно. Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в данной предметной области

65

Окружающий мир.

Погода в разных странах

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь определять тип текста, спрашивать  и рассказывать о погоде, писать сообщения в чате

Коммуникативные: описывать погоду, запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Развитие интереса к природе и природным явлениям, стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллективной учебной деятельности

66

Окружающий мир.

Одевайся правильно

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи; овладевать навыками диалогической речи

Koммуникaтивныe: спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное. Регуляmuвные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

67

Свободное время.

Моя любимая одежда

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, употреблять в речи глаголы в Present Simple  и Present Continuous, рассказывать об одежде, выделять нужную информацию; из прослушанного текста

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

68

Путешествия. На отдыхе

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи; овладевать произносительными навыками; уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, писать открытку с места отдыха

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки письменной речи.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Воспитание уважительного отношения к членам своей семьи; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры в целом

69

Страны изучаемого языка и родная страна.

Климат Аляски. Мое любимое время года

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь строить ассоциативные и эмоционально-оценочные высказывания, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, рассказывать о климате своего региона. Овладевать навыками чтения вслух, уметь употреблять изученную лексику в речи,описывать любимое время года

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации.; проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; самостоятельно cтaвить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познаваmельные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией; создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Воспитание ценностного отношения к окружающей среде; развитие

интереса к природе и природным явлениям; формирование коммуникативной компетентности в процессе учебной деятельности. Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности, стремления к осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур.

70

Свободное время.

В магазине одежды.

Погода в поэзии

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь вести диалог этикетного характера(покупка одежды); овладевать произносительными навыками и навыками чтения и монологической речи; уметь читать буквосочетание sh, передавать содержание текста невербальными средствами

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам. Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познаваmельные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления выражению эмоций и чувств адекватным способом, потребности и способности самовырaжения в доступных видах творчества

71

Проверочная работа по теме «В любую погоду»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкатuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

72

Подготовка к контрольной работе

Урок отработки умений и рефлексии

текущий

Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

73

Контрольная работа №3

Урок развивающего контроля

периодический

Научиться применять приобретенные знания и умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: владеть различными формами познавательной и личностной рефлексии

Развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

74

Страны изучаемого языка и родная страна.

Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать основными приемами работыz художественным текстом; уметь воспринимать на слух и читать вслух художественное произведение, соблюдая правила чтения и интонацию, распознавать zи 1пlоцlеблятьzв речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные:  работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе  и дома.

развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера

МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни) 8 ч

75

Страны изучаемого языка и родная страна.

Праздничные дни

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании восьмого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме «Праздники», выделять основное содержание при полном понимании текста

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничecтвe с педагогом и самостоятельно. Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области

76

Страны изучаемого языка и родная страна.

Праздники. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять исчисляемые и неисчисляемые существительные, выделять нужную информацию из прослушанного текста с опорой на иллюстрации; овладевать произносительными навыками; уметь кратко описывать праздничные события

Коммуникативные: понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации, развивать навыки письменной речи. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

77

Здоровый образ жизни.

Продукты питания

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять лексику по теме «Еда», прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование представлений о здоровом питании

78

Здоровый образ жизни.

Любимые продукты. Составляем план праздника.

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять неопределенные местоимения; овладевать навыками диалогической речи; уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, составлять пан праздника

Коммуникативные: развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности, представлений о здоровом питании

79

Моя семья.

Мой день рождения

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, предлагать что-либо сделать и принимать (отклонять)предложение, кратко описывать празднование дня рождения

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Формирование адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения представителей других культур.

80

Страны изучаемого языка и родная страна.

День Благодарения

Праздники и гулянья в России

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь определять тему текста по приложениям, выделять нужную информацию из прослушанного текста; овладевать навыками монологической речи; уметь cocтaвлять вопросы для викторины о праздниках. Овладевать навыками чтения вслух; уметь употреблять изученную лексику в речи, описывать традиционный национальный праздник

Koммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации; проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке. Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности; самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией, создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в

в процессе учебной деятельности.

Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющей гражданской идентичности личности, стремления к осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур

81

Путешествия.

Заказ блюд в ресторане.

На кухне

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь вести диалог этикетного характера(заказ еды в кафе); развивать фонематический cлуx; уметь читать буквы и буквосочетания g+е,i; овладевать навыками чтения; уметь делать

выписки из текста и составлять на их основе краткую инструкцию

Коммуникаmuвные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам. Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познавameльные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, выделять и фиксировать нужную информацию

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к вырaжению эмоций и чувств адекватным способом, стремления  совершать поступки, угрожающие собственному здоровью и безопасности

82

Проверочная работа на тему «Особые дни»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкатuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

МОДУЛЬ 9. Modern living (Жизнь в ногу со временем) 8 ч

83

Свободное время.

Покупки

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании девятого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме «Магазины, покупки, артикли

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самocoвepшeнствованию в данной предметной области

84

Свободное время.

Любимый магазин

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь находить в тексте нужную информацию, распознавать и употреблять глагол to be в Past Simple; овладевать произносительными навыками; уметь кратко описывать любимый магазин

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

85

Свободное время.

Места проведения досуга

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять лексику по теме «Доcуг», прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию; развивать языковую догадку

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом  

Формирование умения различать полезное и бесполезное времяпрепровождение и стремления с пользой и рационально проводить время

86

Свободное время.

Как я провел последние выходные

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять правильные глаголы в Past Simple; развивать фонематический слух; овладевать произносительными навыками; уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, спрашивать и рассказывать о событиях, произошедших в прошлом

Коммуникативные: понимать английскую peчь на cлуx с целью извлечения конкретной информации, развивать навыки письменной речи.

 Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Формирование коммуникативной компетентноости в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

87

Средства массовой информации.

Мой любимый фильм

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы находить в тексте нужную информацию, употреблять неправильные глаголы в Past Simple, писать аннотацию к фильму

по данному плану

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки монологической речи.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Формирование представлений о художественных и эстетических ценностях разных народов

88

Страны изучаемого языка и родная страна.

Оживленные места в Лондоне

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь прогнозировать содержание текста; овладевать навыками изучающего чтения и диалогической речи; уметь

употреблять модальный глагол must, описывать достопримечательность

Коммуникаmuвные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способ

ствовать продуктивной кооперации.

 Регулятивные; развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности.

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией.

Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран;

89

Страны изучаемого языка и родная страна.

Как пройти…?

Английская валюта

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать навыками чтения и диалогической речи; развивать фонематический cлух;  умeть читать буквосочетание ck,оформлять постер с опорой на образец

Коммунuкаmивные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, само

контроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к вырaжению эмоций и чувств адекватным способом, потребности, и способности сaмовыражения в доступных видах творчества

90

Проверочная работа  на тему «Современная жизнь»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкатuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы) 15ч

91

Путешествия.

Путешествия во время отдых.

Урок открытия новых знаний

текущий

Уметь ориентироваться в структуре и содержании десятого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме «Каникулы, путешествия», находить в тексте нужную информацию

Коммуникатuвные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные: строить логическое

рассуждение, умозаключение и делать выводы

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области

92

Школа.

Каникулы

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать произносительными навыками и навыками диалогической речи; уметь употреблять модальный глагол сап, выделять нужную информацию из прослушанного текста, писать текст рекламного характера

Коммуникативные: выражать разрешение (запрет), понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных задач

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

93

Здоровый образ жизни.

Летние удовольствия

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять лексику по теме «Каникулы, отдых», распознавать и употреблять словообразовательные суффиксы прилагательных -ing, -ous, -able, прогнозировать содержание текста

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками. Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности. Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом.

Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу

жизни; формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека

94

Здоровый образ жизни.

Летние удовольствия

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь говорить о своем решении сделать что-то, высказать предположение или просьбу; овладевать навыками диалогической речи; уметь писать о каникулах с опорой на иллюстрации

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование стремления вести активный образ жизни

95

Здоровый образ жизни.

Проблемы со здоровьем

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять лексику по теме «Болезни, недомогания», находить в тексте нужную информацию, использовать сокращения и аббревиатуры в письменной речи

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; знание и соблюдение санитарно-гигиенических правил

96

Страны изучаемого языка и родная страна.

Тур по Шотландии

Урок общеметодологической направленности

текущий

Уметь употреблять изученную лексику в речи; овладевать навыками чтения и устной речи; уметь пользоваться картой и справочной литературой

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Познаваmельные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией.

Осознание культуры своего народа с помошью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

97

Промежуточная аттестация

Урок развивающего контроля

периодический

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

98

Путешествия.

Как взять напрокат (велосипед, автомобиль) Безопасный поход

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать произносительными навыками, навыками чтения и диалогической речи; развивать фонематический слух; уметь употреблять модальный глагол must

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения (приветствие, прощание), проявлять уважительное отношение к партнерам. Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке. Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков коллективной учебной деятельности, потребности и способности самовыражения в доступных видах творчества

99

Проверочная работа по теме «Каникулы»

Урок оценки и коррекции знаний

периодический

Уметь следовать алгоритму проведения cамoпpoвepки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции

Коммунuкатuвные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

100

Подготовка к контрольной работе

Урок отработки умений и рефлексии

текущий

Уметь следовать алгоритму проведения самопроверки при консультативной помощи учителя, распознавать и употреблять в речи изученные единицы и грамматические конструкции

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

101

Контрольная работа №4.

Урок развивающего контроля

периодический

Научиться применять приобретенные знания и умения, навыки в конкретной деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию; оценивать свой результат

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок

Познавательные: владеть различными формами познавательной и личностной рефлексии

Развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка

102

Страны изучаемого языка и родная страна.

Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»

Урок общеметодологической направленности

текущий

Овладевать основными приемами работы с художественным текстом; уметь воспринимать на слух и читать вслух художественное произведение, соблюдая правила чтения и интонацию, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова. Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Познавательные:  работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе  и дома.

развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера

103-105

Повторение пройденного материала. Грамматика

Повторение пройденного материала. Лексика

Повторение пройденного материала. Словообразование

Повторение пройденного материала. Письмо