план-конспект урока 4 класс по теме :"Животные"
план-конспект урока по английскому языку на тему

План – конспект урока

 4 класс

тема: «Animals»

Лемутова Ольга Евгеньевна

Учитель английского языка

Цель урока: совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Животные».

Задачи урока:

1. Образовательная – закрепить лексические навыки по теме «Животные »;
2. Развивающая – совершенствовать грамматические навыки (тренировать правильное употребление в речи сравнительной степени имени прилагательных);
3. Воспитательная – поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности учащихся посредством мультимедийной презентации;
4. Познавательная – расширение культурологических знаний.

Оснащение урока:

            - учебник Spotlight 4 (Student’s book);

        - class CD к учебнику;

        - доска;

        - презентация к уроку;

План урока:

1. Организационный момент.

Good morning, dear children!

I’m glad to see you! Sit down, please.

What’s the weather like today?

It’s warm today. What a nice day!

2. Фонетическая зарядка

Today we are going to speak about animals. What’s the Russian for Animals?

Listen and repeat after me. And then tell me please what animal is it? Слайд1

Tall giraffe

Silly monkey

Clever dolphin

Little seal

Lazy lizard

Big whale

3. Актуализация знаний. Ученики угадывают, о каком животном идет речь.

It is big and clever. It can swim and dive very well. It swims in the sea. (a dolphin)

It is green. It can run, but it can’t swim. It likes sitting in the sun. (a lizard)

It is very tall. It can eat from a tree. (a giraffe)

It is silly and funny. It likes jumping and laughing. (a monkey)

It is funny, too. It likes swimming. It can clap one, two, three. (a seal)

It is very big. It swims in the sea. You can’t see it at the zoo! (a whale)

It is big and green. It isn’t nice. I see it crying on its own. (a crocodile)

4. Now let’s play the game Guess what animals. Who’d like to show the animals? Liza, come to the blackboard! And we guess what animal Riana show! Can we start?

5. Физкультминутка
6. Hands up! Hands down!
7. Hands on hips! Sit down!
8. Hands up! To the sides!
9. Bend left! Bend right!
10. One, two, three! Hop!
11. One, two, three! Stop!
12. Stand still!

5. Основной этап урока
6. Ребята, мы с вами вспомнили животных и имена прилагательные. Теперь посмотрите на экран и ответьте на вопросы. Слайд 2
7. Which animal is bigger? (a whale)
8. Which animal has got a shorter tail? (A kangaroo)
9. Which animal is taller? (a giraffe)
10. Which animal is thinner? (a lizard)
11. Which animal is cleverer? (a dolphin)

Идём дальше по нашему зоопарку. Теперь, давайте, мы сравним этих  животных. Look, read and say. Слайд 3

1. Whales are bigger than dolphins.
2. Monkeys are cleverer than emus.
3. Giraffes are taller than elephants.
4. Crocodiles are longer than lizards.
5. Hippos are fatter than seals.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, а как мы сравнили наших животных?

А скажите, как же образуется сравнительная степень прилагательных?

Давайте вспомним правило сравнительной степени прилагательных! Слайд 4

6. Работа по учебнику. с.60 (сравнение Present Simple – Present Continuous)

Ученики читают предложения и по образцу задают вопросы.

What’s she doing now? (She is playing the piano)

What does she do in the evening? (She plays the piano)