Бинарный урок математики и английского языка 5 класс
план-конспект урока по математике (5 класс) по теме

Бинарный урок математики и английского языка

Цели: повторить и обобщить материал по теме «Десятичная запись дробных чисел».

Задачи урока:

• Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся о десятичной записи дробных чисел; закрепить умение читать, записывать десятичные дроби,  переводить обыкновенные дроби со знаменателем 10, 100 и т.д. в десятичную, учить правильно произносить по-английски названия десятичных дробей.
• Развивающая: развивать логическое мышление, пробудить познавательный  интерес и любознательность к двум предметам, формировать умение анализировать, наблюдать  и делать выводы. 
• Воспитательная: повышать заинтересованность в изучении предметов; воспитывать самостоятельность,  самооценку, активность. 

Формируемые универсальные учебные действия:

• Регулятивные:  формировать  умение учиться и  способность  к организации своей деятельности; способность понимать цель  и следовать ей в учебной деятельности; умение планировать свою деятельности; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, в том числе оценивать себя и сверстников; целеустремленность и настойчивость в достижении цели; готовность к преодолению трудностей;
• Коммуникативные: развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать собеседника; учить понимать  возможности различных позиций и точек зрения;
• Познавательные:  развитие познавательных интересов; готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач; умения выделять  главное; учить сравнивать; определять  общие  признаки, классифицировать; соотносить полученные результаты с текстами.
• Личностные: формирование  понимания основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности;  развитие познавательных интересов,  учебной мотивации;

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Формы организации деятельности учащихся:

      фронтальная, групповая,  индивидуальная

Оборудование: проектор.

Ход урока

1. Организационно-мотивационный момент  

Самоопределение к деятельности 

Здравствуйте! Приятно видеть, что все ребята готовы к работе! А для начала для вас задание, чтобы определить, насколько вы готовы к деятельности!

1.Подсчитайте в уме число букв в словах «Математика» и «ENGLISH». (10 и 7)

2. К сумме этих чисел прибавьте количество дней в неделе . (17+7 =24)

3. Разделите на количество учителей, ведущих у вас урок. (24/2=12)

4. Вычтите количество дней в неделе. (12-7=5)

5. Покажите результат на руке.

Это та отметка, которую может получить сегодня на уроке любой из вас.

2. Подведение к определению целей урока, ориентация на работу в группах

Предположите, о каком понятии сегодня будет идти речь, и какова цель урока может быть?

Да, все верно. Прежде чем мы продолжим знакомство с десятичными дробями дальше, необходимо повторить, что мы уже знаем и умеем по этой теме. А начнем  с теории. Сегодня вы работаете в группах, на партах у вас оценочный лист, познакомьтесь с ним (приложение 1).

Когда ты их увидел, не поверил:

В них - цифры, а причем здесь запятая?

Но ты раскрыл секреты и сегодня

Ты вспомни, правил их не нарушая.

3. Теоретическая разминка

По одному человеку от группы вытягивают вопрос. Группа сама определяет, какой группе она задает этот вопрос, если не отвечают, задающая группа отвечает сама.

Вопросы:
- К дробям с какими знаменателями применяют десятичную форму записи?
- чему равна целая часть правильной дроби?
- сколько цифр содержит запись дробной части десятичной дроби?
- какова роль запятой в записи десятичной дроби?

                                                          Оцените себя в листах.

4. Математический диктант

Все в тетрадях, а по одному человеку за доской под диктовку записать дроби:
6,7; 0,35; 1,06; 23,532; 0,008; 70,0034. В первой дроби подчеркните единицы, во второй – сотые, в третьей – десятые, в четвертой – десятки, в шестой – тысячные.
                                             Сравним результаты со слайдом.  Оцените себя в листах.

5. Дроби – на английском

Сегодня урок необычный, ведут его два учителя, а значит, и звучать сегодня будет не только русская речь, но и английская. И первое задание – прочитать дроби на английском языке. Учащиеся пытаются прочитать. Учитель английского языка произносит правильно текст, дети повторяют за ним.

Слайд:  0,3   2,74   0,156    5,2309   0,00034    7,025     3,01.    Оцените себя в листах.

6. «Найди пару»

Каждой группе в конверте выданы листки с обыкновенными и десятичными дробями (приложение 2).
Задание: составить пары, найдя равные дроби, как можно быстрее. Проверка на слайде.
                                                  Оцените себя в листах

Физкультпауза. Встали около мест. Изучая десятичные дроби, не забываем об обыкновенных дробях. Я называю правильную дробь, вы должны – сесть и встать, неправильную – хлопок рук над головой.  (последнее – смешанное число, как быть, какое упражнение делать?)

7. Единицы измерения на русском и не только

Слайд:    1м, 1кг, 1км, 1ч, 1ц, 1т, 1дм.   Что представлено на слайде?  Как думаете, какая единица измерения лишняя и почему? – Обсуждение в группах.

Задания группам. На выданных вам листах необходимо выразить одни единицы в других, записав сначала обыкновенной, а затем десятичной дробью.  

Обменялись листами с другой группой и проверка на слайде.       Оцените себя в листах

Но это еще не все. А знаете ли вы, какие единицы измерения используют в Англии?
(об этих единицах – слайд).

8.Знаменитые города Англии

А какие города Великобритании вы знаете? Сейчас проверим, все ли вы назвали. Каждой группе выданы конверты с листками, на которых дроби и буквы (приложение 3). Ваша задача – найти все дроби, равные данной и составить название английского города.                 Оцените себя в листах

(варианты – Оксфорд, Лондон, Эдинбург, Кэмбридж).

По одному учащемуся рассказывают, чем каждый город знаменит.   Слайды.

9. Тест индивидуальный (приложение 4)

Вы показали слаженность работы в группах, и пришло время проверить, как вы можете работать по одному. Результаты теста и вашу оценку себе в оценочных листах я скажу на следующем уроке.

 10. Этап подведения урока, рефлексия

1) подведите итог по листам оценки.
2) на доске записана большая запятая. Вы можете записать любую цифру слева от запятой, если вам было интересно на уроке и понятно, или справа от запятой, если у вас остались вопросы.  Можно с учащимися попытаться прочитать данную дробь как на русском языке, так и на английском.

        Приложение 1

Оценочный лист    

      +     - был активен, ответил правильно

      0     - было понятно, но остались вопросы

      -      - ничего не понял

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

1 вариант.

1.  Представьте  в  виде  десятичной  дроби

а)   1,043            б)  1,00043                       в)  1,43                            г)  1,0043

2 Записать цифрами десятичную  дробь : нуль  целых   тринадцать  тысячных .

а)  0,13                 б) 0,0013                         в) 0,00013                         г) 0,013

3  В  каком  разряде  числа 34,2167  записана  цифра 6 ?

а)  в  сотых                                             в) в  тысячных

б)  в  десятитысячных                           г)  в  десятых.

4 Запишите  в  виде десятичной  дроби  частное  70703:100

а)  707,03                 б)  7,0703                        в) 70,703                        г) 7070,3

2 вариант.

1  Представьте  в  виде  десятичной  дроби

а)   1,013         б)  1,00013                  в)  1,13                          г)  1,0013

2 Записать цифрами десятичную  дробь : нуль  целых   тридцать семь  тысячных .

а)  0,37              б) 0,00037                    в) 0,0037                      г) 0,037

3  В  каком  разряде  числа 6,4325  записана  цифра 5 ?

а)  в  десятитысячных                                             в) в  десятых

б)  в  сотых                           г)  в  тысячных

4 Запишите  в  виде десятичной  дроби  частное  30802:100

а)  3,0802           б)  3080,2                       в) 30,802                    г) 308,02