Урок английского языка 4 класс степени сравнения прилагательных
план-конспект по английскому языку на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. Речевая зарядка.

Приветствует учащихся.

Задает традиционные вопросы для начала урока:

• How are you?
• What date is it today?
• What day is it today?
• What season is it now?

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы учителя.

2. Актуализация изученного грамматического материала.

Do you like poems? Do you like English poems? Finish my poems in English.

Маленький грибок нашел.

Маленький иначе …small.

Я нашел большущий гриб

А большой иначе … big.

Я все новое люблю.

Новый по-английски …new.

Был когда-то барон молод,

А теперь он старый … old.

Короткая веревка удерживает бот.

Коротенькое слово, читайте … short.

Зарос лесом горы склон.

Длинный по-английски … long.

Читаю книгу я о Пеппи.

Довольный и счастливый … happy.

Журавлиный летит клин

В чистом небе. Чистый … clean.

Грязный пол вы подметете?

Грязный по-английски … dirty.

Автор Лосева Светлана Викторовна

Как можно назвать одним словом слова, которые вы договаривали?

Ученики договаривают строчки по-английски.

Прилагательные.

3. Формулировка темы и постановка учебной задачи.

Учитель приглашает трех детей разного роста и говорит об их росте по-английски.

Sasha is tall. Misha is taller. Kate is the tallest.

Как вы думаете, о чем я рассказывала?

А можете ли вы сравнить детей или предметы? Что для этого надо?

So what is the topic of our lesson?

Сравнивали рост детей.

Знать правило.

Степени сравнения прилагательных.

4. Открытие нового знания.

Look at the board.

Давайте, сравним длину этих юбок: long, longer, the longest. Translate: длинная, длиннее, самая длинная.

Как образуют степени сравнения прилагательные?

Дети формулируют правило образования степеней сравнения прилагательных. Проговаривают еще несколько прилагательных в трех степенях сравнения, глядя на слайды.

5. Первичное закрепление.

В предложениях с прилагательными во второй степени сравнения часто используется слово «than» - «чем». Сравните предметы и людей:

• упр. 6 стр. 21;
• упр. 7 стр. 22.

6. Физминутка

7. Включение в систему знаний

Сравните этих людей и предметы, используя вторую степень сравнения и слово «чем».

Расскажите об этих людях и животных, что они самые забавные, умные… в третьей степени сравнения.

Mrs Black is older than Miss Brown.

This monkey is the funniest.

8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Учащиеся выполняют упражнение в парах. Затем на доске вывешиваются ответы для самопроверки упр. 7 стр. 31

9. Рефлексия.

Закончите предложения:

• Теперь я знаю, как…
• Чтобы сравнить два предмета, нужно…
• Чтобы сказать, что предмет самый, нужно…

Учитель оценивает работу учащихся, выставляет отметки.

Запись домашнего задания:

• Выучить правило наизусть стр. 23;
• Упр. 9 стр. 24 письменно.

Учащиеся еще раз проговаривают степени сравнения прилагательных.