Конспект открытого урока по теме environment
план-конспект урока по английскому языку (10 класс) по теме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназии № 159 «Бестужевская» Калининского района Санкт-Петербурга

План-конспект урока

                           Тема:«What threatens our planet?»

Автор: Пагаева М.С.

Санкт-Петербург

Класс 10 А

Цель урока: 1) Формирование знаний учащихся по теме «Environment» с помощью метода проблемного обучения. 2) Развитие критического мышления. 3) Воспитание уважительного отношения к мнению партнеров по группе. 4) Формирование умений коллективного взаимодействия и парного общения.

Тип урока: комбинированный

Количество часов:    1

Практические задачи урока:

1. Активизировать лексико-грамматический материал в диалогической речи.
2. Тренировать употребление лексических единиц.
3. Формировать диалогические умения говорения с опорой на образец.
4. Развить умения чтения на общее понимание текста.
5. Развить умения аудирования.

План проведения урока:

1. Организационный момент.
2. Речевая зарядка.
3. Активизация лексико-грамматического материала.
4. Развитие умений чтения.
5. Развитие умений аудирования.
6. Активизация речевых образцов.
7. Развитие умений монологической речи по теме с использованием лексических единиц и связующих слов и выражений.
8. Итог урока. Домашнее задание

Материал: презентация к уроку, тексты, видеоматериал.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Teacher greets students.

2. Речевая зарядка.

Teacher asks the questions that will  stimulate pupils to guess the topic of their lesson.

3. Активизация лексического материала.

T:  I will give you the definitions of some ecological problems that you know. You  have to listen carefully in order to understand what I mean. What do all of them have in common? (Children come to conclusion that all listed problems are the results of people’s activity)

4. Развитие умений чтения.

T: You are absolutely right. And now we will read the text about natural catastrophes that made the dinosaurs die out. Please, split in pairs and name me the main reasons of dinosaurs’ extinction. (Children read the given text and highlight the reasons)

5.Развитие умений аудирования.

T: What other natural disasters do you know? Which of them can people predict? What is tough to predict? (by asking the following, teacher hints on the latest events in Chelyabinsk, emphasizing on the difference in Russian and foreign media)

 Then students listen to BBC News, finding out the difference in the given info.

6. Активизация   речевых образцов.

T: So, do we need to be warned about such calamities? Does mankind need to explore space?

Teacher divides students into 2 groups, having reminded in advance the main rules of debate. (Linking words of agreeing, disagreeing, adding ,and contrasting  are on the board)

7.  Развитие умений монологической речи по теме с использованием лексических единиц и связующих слов и выражений.

T; I give you approximately 3 minutes to work out the arguments of pros and cons.(Children come up with their ideas)

8. Итог урока.

T: Tell me please, was this lesson useful for you or not? If “yes” give some reasons in which way? What task was the most difficult for you? And the last question, what did you like most of all?

So now please write down your home task. This is the opinion essay on the topic we have discussed(Some people think that we should explore space. Other people consider that space exploration is a waste of time and money) That is all for today. Thank you for the lesson. Goodbye.