Введение конструкции «to be going to do something» 5 класс
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Тема: Введение конструкции «to be going to do something».

Класс – 5

Тип урока - изучение нового материала

Цель урока - познакомить учащихся с новой конструкцией «to be going to do something».

Задачи:

Образовательные:

• ввести новую грамматическую конструкцию «to be going to do something»;
• формировать умение правильно применять грамматическую конструкцию в устной речи;

Развивающие:

• развивать внимание, память, умение употреблять конструкцию в письменной речи;
• формирование речевых, интеллектуальных, познавательных и развитие коммуникативных способностей;

Воспитательные:

• формировать положительную мотивацию к изучению иностранного языка за счет создания «ситуации успеха» и применения активных форм обучения;
• воспитывать культуру общения и потребность в практическом использовании языка.

Средства обучения: мультимедийная презентация, проектор, экран, компьютер, раздаточный материал. ватман с кластером, маркер; УМК Биболетовой М. 3.

Ход урока:

1. Организационный этап: Учитель проверяет готовность класса к работе.

Цель этапа - актуализация знаний, необходимых для введения нового материала. (Слайд №1, 2. Карточка №1 ) Ф. Р. В паре.

Hello boys and girls! Glad to see you! Today we will have a new interesting theme. But before we start I want you to do some interesting work. Учащиеся выполняют работу по карточке № 1.

2. Целеполагание и мотивация учебной деятельности.

Что вызвало затруднение при выполнении данного задания?

Посмотрим на тему урока. Какая цель нашего урока?

Эту проблему мы должны решить к концу урока.

Мотивация учебной деятельности. Ребята, у меня для вас сюрприз. Я получила письмо от ваших ровесников из Англии, в котором они рассказывают о своих планах. Но, для того, чтоб вы смогли прочесть их, нам нужно узнать структуру «tо be going to...» (Слайд № 3). Для того, чтобы не пропустить ни одного шага на пути к достижению нашей цели, мы будем использовать путеводитель (ватман-алгоритм).

3. Введение нового материала.

1) Объяснение структуры и значения конструкции «to be going to». (Слайд №4). Так как даже, исходя из самой конструкции, нам понадобятся глаголы, предлагаю вам освежить намять и заполнить кластер.

2) Заполнение кластера. Ф.Р. коллективная. Взгляните па предложенный нам кластер. В нем не просто глаголы, а целые фразы.

3) Ознакомление с предложенным кластером (Слайд №5). Оба кластера очень помогут нам в выполнении следующего задания.

4)Заполнение карточки №2. Ф.Р. индивидуальная. Ф.О. индивидуальная.

4. Физкультминутка. Stand up, please! I see you are a bit tired. Let's do some exercise (слайд № 6).

5. Первичное усвоение нового знания: Now we are going to continue. Look at the card № 3. Here we have a test 1.

1. Учащиеся выполняют тестовые задания. Ф.Р. индивидуальная. Ф.М. - взаимопроверка (Слайд №9, 10; карточка №4). Выполнив данный тест, подошли, наконец, к письмам ваших ровесников.

2. Чтение текста па понимание (карточка №5, слайд №6). Look at the blackboard! Here we have four parts of the text with four pupils. You have to read and translate it.

6. Формирование грамматическнх навыков употреблении структуры.

Заполнение динататной карты (Слайд №7, карточка №6). Ф.Р. в группе. Ф.П. по талону (слайд №8). К тексту прилагается задание-динататная карта. В ней 4 колонки и 4 имени. Данную карту вы должны заполнить на русском языке.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия учебной деятельности: Давайте посмотрим на наш путеводитель. Один из пунктов так и остался нерешенным. Попробуем разрешить?

1) Возвращение к карточке №1. Полный перевод. Thank you very much, you are really bright pupils!