Разработка урока по английскому языку в 6 классе
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

План-конспект урока на тему  «Образование»

Цель урока: выработать навыки и умения построения монологического высказывания по образцу.

Задачи урока:

Образовательные: развитие навыков и умений монологической речи, научить выстраивать монологическое высказывание с использованием клише по теме.

Развивающие: развивать логическое мышление, смысловую догадку, желание использовать иностранный язык как способ получения новой информации, развивать навыки работы в группах и по парам, развивать память, внимание и воображение.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к культуре своей страны и страны изучаемого языка, воспитывать интерес к изучению иностранного языка.

Литература:

Для учителя:

1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.  «Английский язык 5 класс».

2. М.З. Биболетова. Книга для учителя для 5 класса «Английский с удовольствием (Enjoy English)». Титул, 2010.

Для учеников:

1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. «Английский язык 5 класс».

2. Биболетова М. З., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику «Enjoy English 5– 6».

Тип урока: формирования умений и навыков.

План урока:

1. Организационный этап.
2. Постановка цели перед учащимися.
3. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.
4. Этап усвоения новых знаний.
5. Закрепление нового материала.
6. Первичная проверка понимания нового материала.
7. Усвоения нового материала путем воспроизведения информации и в ее применении по образцу.
8. Рефлексия.
9. Заключительный этап.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Good morning students. Glad to see you all after your long summer holidays.

Если учитель не знаком  с учащимися, то можно познакомиться с помощью игры snow ball. Начинает учитель. Необходимо назвать свое имя и цвет, или любимое занятие (на усмотрение учителя и в зависимости уровня данной подгруппы). Следующий ученик повторяет информацию предыдущего, следующий  –  двух предыдущих и свою, и т.д. Вот и получается ‘a snowball’.

Now take your students book and let`s see how it`s organized.

• Where can we find the list of new topics?
• Where is the vocabulary?
• Where can we find grammar rules?
• Where are the home exercises?

Thank you. Hope you won`t get lost.

2. Постановка цели урока перед учащимися.

Today we`ll learn to tell some information about ourselves to get know each other better because many things could have changed during the summer.

3. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

Tell me please, ‘do you know each other for a long time?’

‘For how many years?’

Let`s revise how to give general information about ourselves.

4. Этап усвоения новых знаний.

Now please, open your books on page 7. Look at exercise one and listen.

(аудиозапись вопросов)

Can you translate all the questions? (если не могут, учитель помогает, обращая внимание на названия)

Now let`s listen to the texts about Martin and Jess. You can follow the recording. (слушают запись, следя по учебнику).

5. Закрепление нового материала.

Now let`s read this text, one by one. (по одному предложению без перевода)

Do you have any questions on their translation? (если есть, то переводят)

6.        Первичная проверка понимания нового материала.

Now let`s answer the questions about the children. (фронтальный опрос)

Физкультминутка:

Now please, answer my questions: (если это про них, то должны вставать)

• Who is eleven in your group?
• Who is twelve?
• Who likes English?
• Who likes sports?
• Who has new subjects?
• Who remembers my name?
• Who likes studying?
• Who likes playing?

Thank you.

7. Усвоения нового материала путем воспроизведения информации и в ее применении по образцу.

Now you are ready to tell us about yourselves using the texts and the questions as examples.

So, let`s see what you can tell us. But you have to be very attentive because after we listen to all of you I will ask you some questions.

(На основании мини рассказов учитель после задает вопросы, чтобы проверить уровень понимания и усвоения информации учащимися).

8. Рефлексия.

Now you see the papers in front of you. I ask you to tick the points you`ve done at our todays lesson and put a mark afterwards.

Now please, give me the papers.

9. Заключительный  этап.

Thank you for your work today.

Now please, open your record-books and write down you h/w:

Your workbooks: p. 5, ex. 1, ex. 1(students book).

Выставление отметок с объяснением согласия либо несогласия с учащимися.