Упражнения для контроля уровня сформированности мотивации изучения английского языка
учебно-методический материал по английскому языку (5 класс) на тему

 Упражнения для контроля уровня   сформированности  мотивации изучения английского языка

--контроль уровня   сформированности  мотивации изучения английского языка в форме анкетирования два раза в год (в начале и в конце учебного года). Пример анкеты :

                  Прочитай вопросы и обведи кружком свой вариант ответа      

• 1.Изучение английского языка даёт мне возможность узнать много важного для себя, проявить свои способности.

Да             Нет

2. Английский язык мне интересен, и я хочу знать как можно больше.

Да             Нет

• 3. Мне достаточно тех знаний по английскому языку, которые я получаю на уроках.

Да             Нет

• 4. Задания по данному предмету мне не интересны, и я их выполняю, потому что этого требует учитель.

Да             Нет

• 5. Если у меня что-то не получается по данному предмету, я стараюсь разобраться и всё понять.

Да             Нет

• 6. На занятиях по английскому у меня бывает такое состояние, когда «совсем не хочется учиться».

Да             Нет

• 7. Материал, изучаемый на уроках английского, я с интересом обсуждаю в свободное время с друзьями.

Да             Нет

• 8. Стараюсь самостоятельно выполнять задания по данному предмету, не люблю, когда мне подсказывают и помогают.

Да             Нет

• 9. По возможности стараюсь списать у товарищей или прошу кого-нибудь выполнить задание за меня.

Да             Нет

• 10.  Считаю, что нужно знать по английскому как можно больше.

Да             Нет

• 11. Если я плохо готов к уроку, то особо не расстраиваюсь и не переживаю.

Да             Нет

• 12. Данный предмет даётся мне с трудом, и мне приходится заставлять себя выполнять домашние задания.

Да             Нет

• 13. Если я пропускаю уроки английского (из-за холодной погоды, по болезни), меня это огорчает.

Да             Нет

• 14. Если бы мне разрешили это сделать,  я убрал бы английский из расписания уроков.

Да             Нет

-- для контроля сформированности  самооценки   знаний, умений и навыков, приобретённых  в ходе выполнения проектов учащимся  будет  предложено заполнить лист самооценки, который поможет  учащимся  не только оценить себя  и свои достижения  на данном этапе обучения, но и мотивирует их на  совершенствование  своей речевой культуры. Контроль будет проводиться тематически. Пример анкеты :

Контрольный лист самооценки знаний, умений и навыков, приобретѐнных  в

                                     ходе выполнения проекта

                   по теме «Достопримечательности Лондона »

Контроль метапредметных результатов:

--Контроль  развития исследовательских учебных действий будет проводиться тематически в форме защиты презентаций и творческих работ в конце изучения каждой темы.

Критерии оценки будут предложены учащимся в начале работы.    

The Analysis of Projects

--Контроль  умения смыслового чтения планирую проводить три раза в год в форме письменных тестов, предусматривающих выбор ответа из нескольких вариантов.

Критерии оценки:

Чтение

 Прочитай текст и выполни задания после него.

 One day Mary and Bob went shopping. They wanted to buy some ice cream. Then they saw a little man selling balloons. "Mister, we want a balloon”, said Mary to the man. "Here is our money”. "What balloon do you want?”, said the balloon man. Mary and Bob wanted a bright green balloon. So they gave the man some money. The little man began to blow the balloon. He blew and blew. He blew up a big green cat. It was beautiful. Mary and Bob were happy to have a green cat balloon. Now they didn’t want any ice cream.

 .Выбери утверждения, которые соответствуют содержанию текста.

 1.Mary and Bob went shopping because:

 a) they wanted some oranges; b) they wanted ice cream; c) they liked shopping.

 2.The children wanted:

 a) a red ball; b) a green balloon; c) a bright green balloon.

 3.So they gave the man:

 a) some sweets; b) some money; c) some oranges.

4. The man blew up :

a) a small green cat;    b) a big grey cat;  c) a big green cat

 5.They didn’t want any ice cream because:

 a) they had no money; b) they were happy to have balloon; c) it was cold.