Популярные технологии в обучении английскому языку
учебно-методический материал по английскому языку на тему

Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих социальных, познавательных и развивающих функций.

Ввиду того, что позиции английского языка в мире как лидирующего средства международного общения все более и более усиливаются, и не наблюдается никаких весомых тенденций к остановке или замедлению данного процесса, проблема использования эффективных технологий преподавания английского языка представляется крайне важной.

Изучение иностранного языка – государственная, социальная и личностная потребность, которая проявляется в социальном взаимодействии и общении. Успешность общения зависит не только от желания говорящего вступить в контакт, но и от умения реализовать речевое намерение, которое зависит от степени владения единицами языка и умения употреблять их в конкретных ситуациях общения.

За последние несколько лет, в нашей стране образование становится более интернациональным, многоязычным и поликультурным. Большое количество людей изучают иностранные языки, читая книги, газеты, журналы на не родном языке. Многие получают доступ к иноязычным материалам через глобальную сеть Интернет, общаются с носителями языка, слушают музыку, знакомятся с предметами искусства, таким образом, приобщаясь к культуре страны изучаемого языка. А это значит, что усвоение иностранного языка способствует пониманию других культур, но также требует освоение различных технологий обучения иностранному языку, в нашем случае – английского. 

Однако для правильного умения писать, читать и понимать информацию на слух нужно учитывать не только грамматику и лексику, но также и знания лингвострановедческого характера, реалии языка и прочее.

В современном понимании, процесс обучения рассматривается как процесс взаимодействия между преподавателем и учениками с целью приобщения учащихся к определенным знаниям, навыкам, умениям и ценностям.

Средства и методы обучения объединяются под единым термином – технологии обучения. Общая идеология стандарта, нацеленность учебного процесса на достижение основных ожидаемых результатов образования налагает особые требования и на отбор образовательных технологий.

Представленные нами технологии не новы, но и не используются всегда в полной мере. Современный образовательный процесс и потребность в повышении интереса и мотивации учащихся диктуют нам необходимость применения не только современного оборудования на занятиях, но всевозможных приемов критического мышления. Мы бы хотели рассмотреть самые интересные образовательные технологии, которые считаем самыми информативными и удобными для применения на занятиях английским языком.

Кластер. Кластер — это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала. Создание кластера вносит в учебу элементы игры. Его можно использовать при обучении любой лексической, а иногда и грамматической темы. При обучении чтению можно использовать кластер при группировке слов с определёнными звуками.

На рисунке 1 представлен пример упрощенного кластера. В центре главное смысловое слово, от которого отходят подтемы, из каждой можно вывести еще по подгруппе.

Бортовой журнал. Интересный способ рефлексии или пример для работы с текстом. Бортовой журнал представляет собой таблицу, поделенную на два столбца (I HAVE LEARNT – я узнал/выучил, I HAVE KNOWN – я уже знал), которую обучающемуся необходимо заполнить.

Инсерт или инсёрт — это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо, используемый при работе с текстом, с новой информацией. По сути это маркировка текста символами, что помогает быстро и эффективно работать с текстом.