Доклад по теме "Инфокоммуникационные технологии в обучении английскому языку".
статья по теме

Инфокоммуникационные технологии

в обучении английскому языку.

Ящук О.И. преподаватель УКСИВТ.

Использование вычислительной техники приобрело в наши дни общегосударственное значение, и одна из важнейших задач школы или колледжа – вооружить студентов соответствующими знаниями и навыками.

Но компьютер – это не только объект изучения, но и средство обучения.

Компьютер значительно расширил возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графика, мультипликации, звука, всех современных средств видеотехники позволяет создать реальную обстановку деятельности. По своим изобразительным возможностям компьютер нисколько не уступает на кино, ни телевидению.

Компьютер позволяет усилить мотивацию учения. Новизна работы с компьютером способствует повышению интереса к учебе. Компьютер позволяет полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный непониманием сути проблемы, значительными пробелами в знаниях и т.д.

Компьютер активно вовлекает учащихся в учебный процесс, значительно возрастает концентрация внимания, легче усваивается изучаемый материал.

Компьютер способствует формированию у студентов рефлексии своей деятельности, позволяет наглядно представить себе результат своих действий.

Новые мультимедийные технологии дают высокий эффект обучения, если они подкреплены передовыми методическими приемами.

Основные виды работы с персональным компьютером на уроках английского языка можно поделить на две группы: использование обучающих  и познавательных программ в различных приложениях самим преподавателям совместно со студентами с дальнейшим применением на уроках при объяснении материала или при его отработке и проверки усвоения.

Использование обучающих и познавательных программ на CD– наиболее доступный способ применения компьютера как на уроках, так и во внеурочное время. Преподаватель может проводить групповую и индивидуальную работу со студентами, используя такие программы как «Every day English in Communication», «Talk to me», «Interactive Course of English.Intermediate». Мультимедийные программы способствуют расширению словарного запаса, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать.

Использование микрофона и автоматического контроля произношения позволяет скорректировать фонетические навыки. В каждую программу заложена задача, желание решить которую создает позитивную мотивацию к обучению. Усвоение материала происходит без какого-либо стороннего побуждения.

Среди наиболее удачных программ такого типа надо отметить программу «Tell me more» курс делового общения.

Программу можно использовать для обучения студентов специальностей «Экономика, бухгалтерский учет и контроль». « Муниципальное управление и т.д.

На диске имеются такие темы как: «Деловые контакты», «Торговая выставка», «Первые заказы фирмы», «Решение проблем», «Отсрочка счетов», «Обсуждение визита». Большой набор упражнений, диалогов, игр на эти темы способствует формированию языковых навыков, закреплению специальной лексики. Имеющиеся видеофрагменты преподаватель  может демонстрировать с английскими субтитрами или без них. При использовании данной программы в течение двух-трех уроков можно всесторонне отработать имеющиеся темы.

Применение в процессе обучения языку обучающих программ на CD– наиболее простое, на требующее больших затрат и серьезной подготовки. Любой преподаватель, умеющий работать в операционной системе Windows, без особых проблем сможет справиться с ними.

Самостоятельное создание программ требует более серьезной подготовки. Они могут отвечать самым разнообразным запросам: презентации лексического и грамматического материалов, тексты с ключами для проверки, видеоролики.

Применение презентаций на уроках дает возможность анимации, изменения и выделения наиболее значимых элементов при помощи цвета, шрифта, размера. Кроме того в презентацию можно добавить фотографии, схемы и таблицы, что еще более усиливает эффект воздействия. Подобный прием в значительной степени опирается на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению материала. Так, для изучения темы «Data Security» была подготовлена презентация о вирусах, его главных составных частях (mis direction routine, reproduction routine, trigger routine, payload routine), о методах защиты от вирусов.

Однако, подготовка такого вида программ требует определенной подготовки преподавателя, а именно умения работать в Microsoft Word и Microsoft Power Point. Здесь на помощь преподавателю приходят студенты, которые обучаются в колледже по специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем». Именно в совместной работе преподавателя и студентов создаются программы, презентации и электронные тесты, которые используются на занятиях. Такая работа имеет огромное значение в развитии студентов. Они учатся использовать знания, полученные на спецпредметах на практике, осваивают азы научной работы: учатся отбирать материал и выделять главное и второстепенное, находить интересные иллюстрации и факты. Они также учатся работать с Интернетом.

За учебный год студенты делают 1-2 презентации по той или иной теме, овладевают умениями выступления перед аудиторией, знакомятся с опытом работы других студентов. Ежегодно в колледже проходят конференции на английском языке, где студенты выступают с докладами по той или иной теме, наглядно иллюстрируя на экране результаты их креативной деятельности.

Обобщая опыт применения компьютера на занятиях иностранного языка и во внеурочное время можно сделать вывод:

- мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения;

- они способствуют росту интереса студентов к предмету;

- улучшают качество усвоения материала.

Создаваемые преподавателем программы, тесты для контроля знаний рассчитаны не на кого-либо абстрактного студента, а на конкретных ребят, которых обучает преподаватель.

Таким образом, внедрение компьютерных технологий обеспечивает переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания.

И все же, несмотря на все положительные моменты использования компьютерных технологий, ничто не заменит самого преподавателя. А желаемый результат в обучении может дать только разумное, комплексное сочетание всех имеющихся методических приемов и технологий.