Организация внеклассной работы по английскому языку.
статья по английскому языку на тему

Внеклассная работа по иностранным языкам всегда являлась неотъемлемой частью учебно-воспитательных средств для формирования личности. Она должна являться полноценным компонентом учебно-воспитательного процесса. Усвоение знаний зависит от степени эмоционально-чувственного воздействия на учащихся. Чем больше чувств задействовано в процессе познания, тем быстрее формируется фундамент для формирования коммуникативных компетенций. Внеклассная работа по предмету создаёт благоприятные условия для развития социокультурной и лингвистической компетенции. В соответствии с современными требованиями методики внеклассная работа должна быть максимально направленной на предмет и проводиться с учётом трёх основных целей: практической, образовательной и воспитательной.                                          

   Формы внеклассной работы по иностранному языку многообразны многочисленны. Они могут быть массовые и групповые, временные и постоянно действующие. Каждая из этих форм имеет свои преимущества.

 К групповым формам относятся: различные кружки иностранного языка, работа над созданием стенгазет, радиопрограмм, школьный кукольный театр, клуб английского языка, научное общество учащихся. Они работают постоянно, занятия могут проводиться группами один раз или два в неделю.

К массовым формам внеклассной работы относятся: различные конкурсы, олимпиады по предмету, утренники для начальной школы, тематические вечера, концерты, дискотеки для учащихся старших классов, проведение недели иностранных языков.  Они проводятся в зависимости от условий школы и количества работающих в ней учителей один-два раза в год.

 Для реализации практической цели необходимо в ходе внеклассной работы по предмету активизировать знания, навыки и умения, полученные учащимися на уроках. С образовательной целью необходимо расширять кругозор учащихся, давая им информацию страноведческого характера. Реализация воспитательной цели при подготовке и проведении внеклассной работы заключается в создании возможностей для проявления творческих способностей, а также в формировании морально-ценностных установок личности.

                   Эти цели определяют задачи внеклассной работы по иностранному языку:   *Стимулировать интерес к предмету, повышать мотивацию к изучению иностранного языка.                                                                                                                                   *Внеклассная работа должна строиться на программном материале и подготовке, полученной на уроке, чтобы затем дать возможность учащимся применить свои знания, навыки.                                                                                                                       *Необходимо активизировать усвоенный вокабуляр и грамматические конструкции на иностранном языке во время проведения конкурсов, лексических и грамматических игр, загадок.                                                                                                                                      *Создавать дополнительную практику для развития навыков и умений аудирования на иностранном языке во время прослушивания сообщений, номеров художественной самодеятельности.                                                                                                                              *Давать      возможность получать удовлетворение  от проделанной работы, её результатов.           *Внеклассная работа должна быть доступной по содержанию и языковому уровню.                    *Развивать художественно-эстетические навыки: навыки художественного чтения, хорового и сольного пения, использования стихов, пьес.                                                                                        

Схема деятельности учителя английского языка при подготовке к внеклассному мероприятию по предмету.

1.   Определите тему своего мероприятия, время (когда?) и место (где?) его проведения.                                                                                                                2.  Сформулируйте цель мероприятия и его конкретные дидактические задачи.                                                                                                                         3.  Обдумайте состав учащихся, которые будут заняты в этом мероприятии.     4.  Составьте план подготовки к мероприятию.                                                       5.   Подберите материал для внеклассного мероприятия, учитывая цели, дидактические задачи, познавательную ценность материала, актуальность, возрастные и индивидуально-психологические особенности учащихся, а также языковые трудности, которые могут появиться.                                            6.  Продумайте сценарий мероприятия, оформление (музыкальное, наглядность, использование ИКТ).                                                                            7.  Необходимо предусмотреть возможность привлечения других учителей-предметников, если планируется масштабное внеклассное мероприятие.                8.  Распределите материал сценария между учащимися, учитывая их желание, интересы, индивидуальные      особенности и уровень владения языком.            9.  Проводите индивидуальную работу с учащимися во время подготовки  мероприятия.                                                                                                            10.  Контролируйте процесс оформления сценария.                                              11.  Проведите репетицию мероприятия или отдельных частей, если потребуется.                                                                                                               12.  Пригласите заранее гостей (другой класс, родителей, учителей, администрацию школы).                                                                                            13.  Желательно  сделать фото или видео. Учащиеся всегда хотят иметь снимки.    

            Схема анализа проведённого внеклассного мероприятия.

1. Тема мероприятия, актуальность его.

2.  Количество учащихся, принявших участие во внеклассном мероприятии.

3.  Цель мероприятия, его место в общешкольном и классном плане воспитательной работы.

4.  Соответствие цели проведения мероприятия (познавательная ценность этого мероприятия, значение мероприятия для развития мотивации изучения предмета, воспитательная роль мероприятия, учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, реализация межпредметных связей).

 5.  Связь мероприятия с учебным материалом.

 6.  Творчество учащихся и учителя.

 7.  Уровень подготовки мероприятия (уровень владения языком у учащихся, оформление сценария, использование ИКТ, соответствие оформления эстетическим нормам).

 8.  Отношение учащихся к мероприятию (их заинтересованность, желание работать).

 9.  Деятельность учителя, связанная с проведением мероприятия (умение управлять учащимися в ходе подготовки  мероприятия, умение вовлекать в работу).

 10.  Педагогический такт учителя.

 11. Создание доброжелательного климата на проводимом мероприятии.

 12.  Воспитательная роль мероприятия.

 13.  Впечатления от мероприятия.

 14  Возможные предложения по устранению недочётов, если они имеются.