КТП 9 класс
календарно-тематическое планирование по английскому языку (9 класс) на тему

№

Дата планир

Дата фактич

Кол часов

Тема/Место

урока в теме

(ведущие

виды

деятельности)

Лексика*

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика

/Правила

чтения

МОДУЛЬ 1

Тема модуля: CELEBRATIONS (Праздники)

1

02.

09

1

Праздники Вводный урок

с. 9

с. 9 –

ознакомительно

Обзорное

повторение

по заданиям стр. 9 на базе стр. 9–24

Entry Test

2

04.

09

1

Праздники

WL 1

праздники и

празднования : упр. 6, 7

Прогнозирован

ие содержания

текста; поисковое и

изучающее

чтение – статья

о необычных

праздниках в

разных странах мира: упр.1-4; выделение ключевых слов в вопросах как стратегия при работе с пониманием текста упр.3

Аудиосопровожде-

ние текста: упр. 2

Высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 5;

диалог-расспрос

на основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 8

Текст-

описание

одного из национальных

праздников

России (по

плану): упр.9

3

07.

09

1

Праздники. Приметы. Предрассудки

WL 1–2

приметы и

предрассудки упр.1,2 речевое взаимодействие (выражение озабоченности и обеспокоинности)

Изучающее

чтение –

диалог (обмен мнениями об отношении к

приметам),

чтение вслух:

упр. 3;

микродиалоги

этикетного

характера: упр.

9

Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр. 6, 8,

аудирование с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр.

4**

Диалог

комбинированно

го характера о приметах в семье в России: упр. 10,11, монологическое высказывание по теме: упр. 11

Интонация

при

восклицаниях

4

09.

09

1

Праздники . Времена Present

WL 2

do/go/haveв

устойчивых

словосочетан

иях: упр. 4

Presenttenses

(практика

использования): упр. 1–3, 7,

9**;

Изучающее

чтение – текст-

письмо с

использованием активного грамматического материала:

упр. 1;

текст-письмо

личного

характера: упр 9

Диалог (расспрос

об образе жизни,опыте участия в

праздниках),

монологическое высказывание на основе диалога:

упр. 4, 5, 8;

диалог (обмен

мнениями о

школьных упр. 12

Предложени

я с использован

ием

заданныхграмматиче

ских

структур:

упр. 6

5

11.

09

1

Особые праздники

WL 2–3

особые

случаи/торже

ства,праздники:

упр. 1,2,3Ь,5а, идиомы с cake упр. 4

Relative Clauses

(defining/non-

defiining):упр.

6, 7, 8, 9

Аудированиес

выборочным

извлечением

заданной информации: упр.3а

Монолог-

описание

(праздника): упр.

5b

Предложени

яс

использован

иемRelative

Clauses: упр. 9

6

14.

09

1

Описание праздников

WL 3

описание

праздников;

StudySkills:

средства

выразительности при описании: упр. 4,5,6

Прогнозирован

ие содержания

текста по

вербальным и

невербальным

опорам: упр.1

ознакомительн

ое и

изучающее

чтение – статья

описательного

характера: упр.

3

Аудирование

текста с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр. 2

Обсуждение

порядка

написания статьи

с описанием

празднования

тожественного

события: упр. 7a

Статья

описательно

го характера

(описание

праздника):

упр. 7b**

7

16.

09

1

Словообразование: прилагательные , причастия

WL 3

словообразов

ание:

прилагательн

ые и причастия на  -ed/-ing: упр.1а, дифференциация лексических значений слов:habbit/tradition/custom: spectators/audience/crowd;let/make/allow

Предлоги с

прилагательны

ми (dependent

prepositions):

упр. 4;

времена

глаголов

(практика

использования)

: упр. 5a

Изучающее

чтение – текст-

описание

праздника: упр.

1a

Высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 1b;

монолог-

описание

(праздника): упр.

5a**;

диалог (обмен

мнениями о

школьном

празднике): упр.

5b

8

18.

09

1

Национальный праздник

индейцев

с. 21

WL 3–4

слова на

тему????

упр. 1, 2b

Прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации и музыку, изучающее чтение, упр.1,2а,3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1,3

Сообщение на основе прочитанного ( по плану и самостоятельно составленным тезисам) упр.3

Заметка в

школьный

журнал об

интересном

событии в

культурной

жизни

России (по

плану и

самостоятел

ьно

составленн

ым

тезисам):

упр. 4

9

21.

09

1

Татьянин день

Изучающее

чтение – статья

о Татьянином

Дне – Дне

студентов в

России

Обсуждение текста с

переносом на личный опыт

Текст

Для журнала: о другом

Российс-ком празднике

И его истории

10

23.

09

1

День памяти

WL 4

историческая

память, поминовение

упр. 5;

дифференциа

ция

лексических

значений

слов:

remember/re

mind/memoris

e:упр. 6

Ознакомительн

ое чтение

стихотворения, текста;

прогнозирован

ие содержания

текста: упр. 1.

2;

поисковое и

изучающее

чтение: упр.

3**, 4, 5, 7a;

StudySkills:

Подбор заголовок к частям текста

Аудиосопровожде-

ние текстов: упр. 2,

Высказывания по теме ценностного содержания : упр. 1, обсуждение прочитанного (диалоги) упр. 7а

сообщение о

праздновании

Дня Победы упр.

7b**; выражение

личного

аргументированн

ого отношения к прочитанному : упр. 8

Сочинение о праздновании и Дня победы

11

25.

09

1

Подготовка к тесту

12

28.

09

1

Тест 1 Праздники

МОДУЛЬ 2

Тема модуля: LIFE & LIVING (Жизнь/Образ жизни и Среда обитания)

13

30.

09

1

Жизнь.Образ жизни и среда обитания

WL 4–5

жилище,

город/деревн

я, образ жизни, работа по дому: упр. 1,2,6,7;StudySkilss;

Использование графических схем при изучении

Прогнозирован

ие содержания

текста по

иллюстрациям

и заголовку:

упр. 3;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

международны

х космических

станциях

(МКС/ISS):

упр. 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалог-расспрос

на основе прочитанного

(ролевая игра –

интервью): упр.

8а;

комбинированны

й диалог на

основе

прочитанного:

упр. 8с

Выписки из

текста: упр.

8b;

сочинение

(правила

поведения)

на основе

прочитанно

го: упр. 9

14

02.

10

1

Отношения в семье

WL 5

родственные

связи отношение в семье. 1,2; речевое взаимодействие  (выражение

неодобрения/

порицания,

извинения):

упр. 3, 9;

идиомы с

house/home:

упр. 11;

взаимоконтроль

использования новой лексики в

предложения

х: упр. 12

Прогнозирован

ие содержания

текста, поисковое и

изучающее

чтение, чтение

вслух – диалог

мамы и дочери:

упр. 4, 5, 6

Аудиосопровожден

ие текста и

задание :упр. 4; аудирование с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр.

10**

Комбинированны

й диалог по

заданной ситуации: упр. 7

Интонация

(выражени

недовольс

тва и

раздражен

ия): упр. 8

15

05.

10

1

Бытовые насекомые. Взаимоотношения

WL 5

Бытовые

насекомые;

взаимоотнош

ения в семье:

упр. 2, 3

Infinitive/-ing

forms:упр. 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8,

9;

too- enough:

упр. 10

Поисковое,

изучающее

чтение –

тексты о

бытовых

насекомых,

тест о

взаимоотношен

иях в семье с

использование

м активного

теме с

использован

ием

активного

грамматиче

ского

материала:

упр. 1, 3

Предложени

я по

заданной теме с

использован

ием

активного

грамматиче

ского

материала:

упр. 2. 6, 7

16

07.

10

1

Город. Деревня. Соседи. Инфинитив

WL 5–6

город/деревня; соседи

(прилагатель

ные): упр. 1,

4а

Предлоги

места: упр. 3

Поисковое,

Изучающеечтение (письмо

личного

характера о

новом месте

жительства):упр. 5**

Аудирование с

пониманием

основного

содержания, с

извлечением

заданной

информации: упр. 2

Микромонологи

о соседях

(описание): упр.

4b;

тематические

микродиалоги

этикетного

характера по

заданной

ситуации

(взаимоотношени

я с соседями):

упр. 6, 7;

диалог (обмен

мнениями по

теме «Что такое

хорошие 

соседи»): упр. 8

Письменное

высказыван

ие по теме

«Что такое

хорошие

соседи»:

упр. 8

17

09.

10

1

Письмо личного характера

WL 6

(Электронно

е) письмо

личного

характера:

упр. 1, 3

Прямые и

косвенные

вопросы: упр.

4, 5

Изучающее

чтение –

правила

написания,

образец

личного

письма: упр. 1,

2**, 7 (о

проверке

написанного);

поисковое

чтение: упр. 3,

6

Обсуждение

порядка

написания

письма: упр. 6

Письмо

личного

характера:

упр. 7**

18

12.

10

1

словообразование

WL 6

Словообразование:

существител

ьные от

прилагательн

ых (-ance, - cy, -ence, - ness,-ity):

упр. 1;

phrasal verbs

(make):упр.

2;

дифференциа

ция

лексических

значений

слов:

brush/sweep,

cupboard/war

drobe, clean/wash: упр.4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

Infinitive/-ing

forms

(повторение):

упр. 5

Изучающее

чтение – текстсInfinitive/-ing

forms:упр. 5**

Микровысказыва

нияпозаданной

темес

использованием

активного

лексического и

грамматического

материала: упр. 3

19

14.

10

1

резиденции

премьер-

министра

WL 7

правительств

о, премьер-

министр,

официальная

резиденция:

упр. 1, 3

Прогнозирован

ие содержания

текста по

заголовку и

иллюстрации;

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1–

4

Аудиосопровожден   

ие текста: упр. 2, 5   

Высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 5

Заметка об

известном

здании в

России (по

плану): упр.6

20

16.

10

1

о старых

северных русских

деревнях

Изучающее

чтение –

статья-

описание о

старых

северных

русских

деревнях

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

***Сочинен

ие о жизни

своих

бабушек и

дедушек в

прошлом

21

19.

10

1

Животные в

опасности о старых северных русских деревнях

WL 6–7

фауна: виды

и классы;

исчезающие

виды

животных:

упр.1, 2

Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

экологического

содержания:

упр. 3, 4**, 5;

StudySkills:

составление

краткого

пересказа

текста: упр. 6

Аудиосопровождениетекста: упр. 3

Краткий пересказ  текста с

использованием

выписок по

плану: упр. 6

22

21.

10

1        подготовка к тесту. Образ жизни

23

23.

10

1        Тест №2         Образ жизни

                                                                                                                      МОДУЛЬ 3                  

Тема модуля: (Очевидное-невероятное)

24

26.

10

1

Загадочные существа, чудовища

WL 7

загадочные

существа,

чудовища

упр. 1b, 5, 6

Прогнозирован

ие содержания

текста: упр. 1а;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о загадочных

существах:

упр. 2, 3, 4

Аудиосопровожден  

ие текста: упр. 1b

Микровысказыва

ния (описание

чудовищ): упр.

1b;

высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 7

Письменное

высказыван

ие с

элементами

повествован

ия,

описания

(на основе

Прочитанного):упр.8

25

28.

10

1

Сны и кошмары

WL 7

сны, кошмары упр. 1, 2, 4а;

речевое

взаимодействие размышления/рассуждени

я): упр. 3;

взаимоконтроль

использован

предложения

х: упр. 11

Прогнозирован

ие содержания

текста, поисковое и

изучающее

чтение –

диалог о страшном сне:

упр. 4b, 5, 6;

чтение вслух:

упр. 7

Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр. 4; аудированиес

пониманием

основного

содержания: упр.

9**

Комбинированны

й диалог по

заданной ситуации: упр. 10

Интонация

(выражени

удивления

озабоченн

ости): упр.

StudySkills:

аудиозапи

сь своей

речи для

совершенс

твования

интонации

26

30.

10

1

Прошедшее время

WL 8

совпадения

PastTenses

(практика

использования)  

: упр. 1, 2, 3, 4,

5, 9**

usedto/would:

упр. 6, 7

Поисковое

чтение – текст

об

удивительных

совпадениях:

упр. 1

Аудиосопровожден

ие заданий: упр. 3;

аудирование с

полным

пониманием

содержания: упр. 7

Высказывания по

заданной теме с

использованием

активного

грамматического

материала (used

to/would):упр. 8

Электронно

е письмо

зарубежному другу об

удивителн

ом

происшествии в твоей

жизни: упр.

10

27

09.

11

1

Оптические иллюзии

WL 8

оптические

иллюзии, сознание:

упр. 1, 2, 3

must/can’t/may

при выражении

предположений

: упр. 4

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об оптических

иллюзиях: упр.

2a,b**;

текст-описание

картины: упр. 5

Аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7

Монологические

высказывания на

основе

прочитанного

(описание

картины): упр. 6;

комбинированны

й диалог по

заданной

ситуации: упр. 8;

StudySkills:

описание

картины

28

11.

11

1

Рассказы

WL 8

рассказы:

упр. 1, 7, 8

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое

чтение –

рассказ: упр. 1

(о структуре

рассказа), 2;

ознакомительное, поисковое и

изучающее

чтение: упр. 3,

4, 5, 6

Аудирование с

выборочным

пониманием

содержания: упр.

10

Обсуждение

порядка

написания

рассказа (на

основе

прочитанного

задания): упр. 9

Выписки из

прослушанн

ого текста

для ответа

на вопросы:

упр. 10;

рассказ и

редактирование

29

13.

11

1

Словообразование: сложные прилагательные

WL 8–9

словообразов

сложные
прилагательн
ые: упр. 1;
phrasalverbs
(come): упр.
дифференциа
ция
лексических
значений
слов:
Scene/sightin
g/sight,
fantasy/imagi
nation/illusio
n,
witness/specta
tor/investigat
or,
same/similar/
alike:упр. 4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

временные

формы

глаголов

(практика

использования)

: упр. 5**

Поисковое

чтение – текст

с. 42–

43???правильн

ые страницы?;

изучающее

чтение – текст

использование

м разных

временных

форм: упр. 5

30

16.

11

1

Самый

знаменитый  

английский

замок

WL 9

замки с

привидениям

Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее чтение: упр. 1,

2, 3

Аудиосопровожден

Высказывания на основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 4

Сочинение

(project) об

известном

дворце/здан

ии в России

упр. 5

31

18.

11

1

О домовых и

русалках –

Изучающее

чтение – статья

о домовых и

русалках –

русских

призраках )

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

***Письменное

высказывание (на

основе

дополнительной

информации

) об истории

примет и

предрассудков

32

20.

11

1

Стили в

живописи

WL 9

геометрическ

ие фигуры,

стили в

живописи,

описание картины:

упр. 1, 2, 9;

идиомы сpaint:

упр. 7

Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья о стилях в

живописи:

упр. 3, 4**, 5,6;

ознакомительн

ое чтение –

текст-описание  

картины: упр.

8;

StudySkills:

заполнение

пропусков в

тексте словами

на основе

правил

словообразован

ия

Аудиосопровождение текста: упр. 5

Монологическое  высказывание -

описание

картины (по

образцу и

данным опорам): упр. 9;

выражение

личного

аргументированного отношения к

прочитанному:

упр. 11

Письменное

высказыван

ие –

описание

картин

заданных

стилей (по

данным

опорам): упр. 10

33

 23.        1

11                                                                                 Подготовка к тесту

34

25.              1

11                                                                         Тест 3 /Очевидное невероятное./ Книга для чтения      очевидное невероятное

27.

11               1

35

МОДУЛЬ 4

                                                                          Тема модуля: TECHNOLOGY (Современные технологии)

36

30.

11

1

Современные технологии

WL 9–10

современные

технологии

упр. 5, 6, 7

Прогнозирован

ие содержания

текста: упр. 1,2;

изучающее

чтение – статья

о роботах и

робототехнике:

упр. 4**

Комбинированны

й диалог по

заданной

ситуации (на

основе

прочитанного):

упр. 8

Письменное

краткое

изложение

содержания

текста: упр.

StudySkills:

письменное

краткое

изложение

содержания

текста

37

02.

12

1

Современные технологии

с

WL 10

Компьютерные

технологии,

проблемы с

PC:

упр. 1, 2;  

речевое

взаимодейст

вие

(предложени

е решений

проблемы/от

вет): упр. 3,

7;

взаимоконтроль

использования новой

лексики в

предложения

х: упр. 10

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение –

диалог об

устранении

неполадок с

компьютером:

упр. 4, 5а;

чтение вслух:

упр. 5b

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 4, 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9**

Диалог об

устранении

неполадок с компьютером (по

образцу):

упр. 8

Интонация

при ответе

с замешател

ьством:

упр. 6

38

04.

12

1

Компьютерные

технологии

WL 10

Способы

выражения

значения

будущего:

упр. 1–6;

придаточные

времени (Time

clauses):упр. 7,

8;

придаточные

цели (Clauses

of

purpose/result):

упр. 9, 10

Изучающее

чтение – текст-

личное письмо

об участии в

конкурсе юных

изобретателей:

упр. 1b

Монологическое высказывание с

использованием

активного

грамматического

материала: упр.

4b, 6

39

07.

12

1

Будущее время                                      

WL 10–11

Интернет:

упр. 1, 5;

идиомы по

теме

«Современные технологии»:

упр. 4;

взаимоконтроль

использования новой

лекcики в

предложения

х: упр. 9

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о пользовании

Интернетом:

упр. 2, 3a**,b

Аудиосопровожден

ие заданий и

текста: упр.1, 3b;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7

Микродиалоги с

тематической

лексикой с

переносом на

личный опыт:

упр. 6b;

комбинированны

й диалог по заданной ситуации

(ролевая игра):

упр. 8**

40

09.

12

1

Подростки и высокие технологии

WL 11

подростки и

высокие

технологии,

структура opinion essay,

связки

(linkers):упр.

1, 2, 4, 5, 7

Ознакомительн

ое и

изучающее

чтение – как

писатьopinion

essay: упр. 1;

текст-эссе: упр.

3

Обсужденbе

порядка

написания

opinionessay:

упр. 6

Письменное

высказыван

ие с

изложением

разных

позиций

(opinion

essay):упр.

2, 5, 6, 8

Study Skills:

cтруктура

абзацев

41

11.

12

1

Словообразование:существительные от глаголов

WL 11

словообразов

ание:

существител

ьные от

глаголов (-

ment, -ing, -

tion, -ssion, -

ery, -ation):упр. 1;

phrasalverbs

(break):упр.

3;

различение

значений

слов:

invent/discove

r,

research/expe

riment,

electric/electr

onic,

engine/machi

ne,

acess/downlo

ad,

effect/affect,

offer/suggest:

упр. 4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 2;

способы

выражения

будущего

времени

(закрепление):

упр. 5

Предложения

основанные

на личном

опыте

учащихся с

использован

ием

активного

грамматиче

ского

материала:

упр. 5

42

14.

12

1

ТВ-

программа о

новинках в

мире высоких

технологий

WL 11

упр. 3

Прогнозирование содержания

текста по

иллюстрациям;

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалог-расспрос на основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 4;

монологическое

высказывание на

основе 

прочитанного,

перенос на

личный опыт (по

плану): упр. 5;

монологическое

высказывание с

элементами

описания: упр. 7

Заметка

(письменное

высказыван

ие) о

любимой

ТВ-

программе:

упр. 6

43

16.

12

1

Робототехник

а в России

Изучающее

чтение – статья

робототехнике

в России

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

***Заметка

российской

компании,

производящ 

ей

робототехни

ку

44

18.

12

1

Электронный

Мусор и экология

WL 14-15

электронный

мусор и

экология:

упр. 5

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об

электронном

мусоре и

экологии: упр.

2, 3, 4**

Аудиосопровождение текста: упр. 5

Сообщение о

личном опыте на

основе текста-

диаграммы: упр.

1; высказывания сообщение (по

самостоятельно

составленным

тезисам) на

основе,прочитанного:

упр. 5c, 6**;

выражение

личного

аргументированногоотношения к

прочитанному:

45

21.

12

1

                                                                               Подготовка к тесту. Современные технологии

46

47

21.

12

23.

12

1

                                              Тест 4 Современные технологии/ Книга для чтения *****

МОДУЛЬ 5

Тема модуля: ART & LITERATURE (Литература и искусство)

48

25.

12

1

Виды искусства

WL 12–13

виды

искусства,

профессии в

искусстве,

материалы;

прилагательн

ые-

антонимы,

глаголы:

упр. 4, 5, 6, 7

Временные

формы

глаголов

Временные

формы

глаголов

Прогнозирован

ие содержания

текста по

заголовкам и

иллюстрациям:

упр. 1;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об искусстве:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывания на  

основе

прочитанного;

ролевая игра:

интервью

художника (на

основе текста):

упр. 8;

обсуждение

прочитанного с

аргументацией

своего мнения:

упр. 9

Письменное

высказыван

ие с

элементами

рассуждени

я: упр. 10

49

11.

01

1

Стили музыки

WL 13

стили

музыки,

вкусы и

предпочтени

я:упр.1;

дифференциа

ция

лексических

значений

слов по теме

модуля: упр.

2;речевое

взаимодейст

вие (о вкусахи

предпочтени

ях): упр. 3;

планировани

е совместных

действий: ур.

6;(само)контро

ль

использован

ия новой

лексики в

предложения

х: упр. 10

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое

чтение –

диалог о

музыкальных

вкусах:

упр. 4b, 5

Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр.4, 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

8**

Комбинированны

й диалог на

основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 7

Отработка

ритмикоин

тонационных

навыков:

упр. 4а;

логическо

е ударение

(Emphaticstress):

упр. 9;

StudySkills:

логическое

ударение

50

13.

01

1

Классическая музыка

WL 13

классическая

музыка,

прилагательн

ые по теме:упр.1,3

Степени сравнений

прилагательны

х и наречий:

упр. 2–5;

наречия меры и

степени: упр. 7;

StudySkills:

сопоставление

с родным

языком при

освоении

грамматически

Изучающее

чтение – тест-

викторина о

классической

музыке: упр. 1

Высказывание

(описание друга): упр. 6

Викторина о современны х певцах и

исполнител

ях:

упр. 8

51

15.

01

1

Литература и искусство.Кино , фильмы

WL 13–14

кино,

фильмы:

упр. 1, 3, 5;

идиомы по

теме

«Развлечения

»: упр. 10

хструктур

 (Would)prefer/

Would

rather/sooner:

упр. 6, 7

Прогнозирован

ие содержания

текста по

иллюстрации,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об индийском

кино: упр. 2, 3,

4a

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

Высказывания на

основе

прочитанного спереносом на

личный опыт:

упр. 4b;

монолог-

описание

любимых

фильмов: упр. 9b,

11

Краткий

письменный

пересказ

текста: упр.

52

18.

01

1

Отзыв на книгу

WL 14

отзывна

книгу/фильм,

прилагательные для

описания

сюжета,

героев,

общей

характеристики (частей)

книги/фильм

а:

упр. 1, 4, 5а;

выражение

мнения,

рекомендаций: упр. 6

Поисковоеиизучающее

чтение – статья

о написании

отзыва на

книгу/фильм/

спектакль;

электронное

письмо – отзыв

о прочитанной

книге: упр.1, 2,3

Диалог-обмен мнениями о

прочитанной

книге: упр.5b

Обсуждение

структуры и

порядка

написания

электронного

письма– отзыва о

прочитанной

книге: упр.7a

Электрон-ное письмо

– отзыв о

прочитан-

ной книге:

упр. 2,

7b**,c

53

20.

01

1

Словообразование :глаголы с приставками

WL 14

словообразов

ание:

глаголы с

приставками

re-, mis-,

under-, over-,

dis-:упр. 1;

phrasal verbs

(run):упр. 3;

дифференциа

ция

лексических

значений

слов:

set/situated,

play/star,

presentation/p

erformanceexhibit/exhibit

ion:упр. 4

exhibit/exhibit

ion:упр. 4

4Изучающее

чтение – текст

prepositions):

упр. 2;

формы

глаголов

(практика

использования)

: упр. 5**

о посещении

концерта с

использование

м разных

временных

форм глаголов:

упр. 5

54

22.

01

1

 Вильям

Шекспир

WL 14

драматургия

Шекспира:

упр. 3

изучающее

чтение: упр. 1,

2**, 3

Прогнозирован

ие содержания

текста;

поисковое и

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 1b

Письменное

высказыван

ие на основе

прочитанно с. 85 го: упр. 4;

сочинение

(project) об

известном

русском

писателе (по

плану): упр.

5

55

25.

01

1

Третьяковская

галерея

Изучающее

чтение – статья

Третьяковской

галерее

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

***Сочинен

ие (project)

об одном из

художестве

нных музеев

России

56

27.

01

1

В.Шекспир

Веницианский купец

WL 14–15

упр. 1, 2

Прогнозирование содержания  текста,Ознакомительное, поисковое и   изучающее

чтение текста о

сюжете пьесы,

отрывка из

пьесы В.

Шекспира: упр.

1, 2, 3, 4;

развитие

умений чтениявслух по

ролям: упр. 5

Аудиосопровождение текста: упр. 5;аудированиес

Пониманиемосновного

содержания: упр. 7;

Обсуждениепрочитанного:упр. 6;коллективное

составление

части сюжета(окончание): упр.выражение

личного аргументированного отношения к прочитанному:

упр. 9

Краткийписьменныйпересказтекста

(пьесы):

упр. 8;

сочинение

(project) о

жизни и

творчестве

Шекспира:упр. 10

57

29.

01

1

                                                                         Подготовка к тесту Литература и искусство

58

59

01.

02

03.

02

1        Тест 5 ,Литература и искусство / Книга для чтения *****

1

МОДУЛЬ 6

                                                                                          Тема модуля: TOWN & COMMUNITY (Город и горожане)

60

05.

02

1

Люди в городе

WL 15

людивгороде,

животные,

помощь

животным:

упр. 1а, 4, 5,6

Временные

формы

глаголов

(практика

использования)

: упр. 6

Прогнозирован

ие содержания

текста: упр. 2;

ознакомительн

ое и

изучающее

чтение – статья

о помощи

бездомным

животным:

упр. 2, 3**;

StudySkills:

подбор

заголовков к

абзацам/частям

текста

Аудиосопровожде-

ние текста: упр. 2

Высказывания с

новой лексикой о

личном опыте:

упр. 1b;

диалог-

побуждение кдействию на

основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 7

Электронно

е письмо

другу о

волонтерско

й работе:

упр. 8**

61

08.

02

1

Дорожное движение

WL 15–16

карта города,

дорожное

движение,

дорожные

знаки:упр. 1, 2; речевоев

заимодействие (Как

пройти?):

упр. 3, 7

Поисковое и

изучающее

чтение, чтение

вслух по ролям

– диалог по

ситуации «Как

пройти?»:

упр. 4, 5

Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр. 4, 5;

аудирование с

выборочным

извлечением

заданной

информации 6**

Комбинированны

й диалог по

ситуации «Как:

пройти?»

(ролевая игра):

упр. 9

Отработка

интонацио

нных

навыков

(вопросы):

упр. 8

62

10.

02

1

Страдательный залог

WL 16

памятники

архитектуры

 в опасности:

упр. 3

Страдательный

залог (The

Passive):

памятниках

упр. 1–4;

каузативная

форма (The

Causative):

Изучающее

чтение – тест-

викторина о

архитектуры:

упр. 3;

уличные знаки:

Тест-

викторина о

памятниках

архитектур

ы,

находящихс

63

12.

02

1

страдательный                                 залог                                                

упр. 5, 6, 7;

местоимения с

–ever: упр. 8

упр. 4

упр. 9

64

15.

02

1

Услуги населению

WL 16–17

услуги

населению:упр. 1а, 3;

профессии,

прилагательн

ые для

описания

профессий:

упр. 2;идиомы с –

self: упр. 8

Возвратные

местоимения/R

eflexivepronouns: упр.

Изучающее

чтение –

микродиалоги

по теме «В

городе»: упр. 3

Аудиосопровожден

ие заданий: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания, с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр. 5

Высказывания с

новой лексикой

на основе

личного опыта:

упр. 1 b;

комбинированны

й диалог по

ситуациям «В

городе» (ролевая

игра): упр. 4;

диалог-расспрос

(ролевая игра):

упр. 6;

StudySkills:

65

17.

02

1

Прилагательные с эмоционально-оценочным значением

WL 17

Прилагатель

ные с

эмоциональн

о-оценочным

значением:

упр. 4, 5

Ознакомительн

ое, поисковое и

изучающее

чтение – текст

о структуре

электронного

письма другу о

впечатлениях

от поездки;

электронное

письмо другу о

впечатлениях

от поездки:

Электронно

е письмо

другу о

впечатления

х от поездки

упр. 6**;

проверка

письменног

о текста:

упр. 7

66

19.

02

1

Предлоги

WL 17

Phrasalverbs

(check):упр.1

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 1, 2, 3

Изучающее

чтение – текст

опоездке:

67

22.

02

1

Предлоги  

словообра-е

существител

ьные с

памятнике

архитектур

ы в России:

упр. 5

абстрактным

значением (-

hood, -ity,

age): упр. 4;

дифференциа

ция

лексических

значений

слов:

community/so

ciety,

pedestrian/wa

lker,

sign/signal,

stop/station:

упр. 2;

страдательный

залог (практика

использования)

: упр. 5

Упр. 1

68

24.

02

1

Добро

пожаловать в

Сидней,

Австралия

WL 17

описание

города,

отработка

словообразов

ания

различных

частейречи:

упр. 2**, 4

Прогнозирован ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Аргументированные

высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 3b, 5

Буклет об одном из

российских

городов

(работа в

группе):

упр. 6

69

26.

02

1

Московский

Кремль

Изучающее

чтение – статья

о московском

Кремле

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

Сочинение

об истории

московского

Кремля***

70

29.

02

1

 Экологически

безопасные

виды

транспорта

WL 17–18

транспорт и

экология:

упр. 1, 2, 3

Поисковое и

изучающее

чтение – статья

об

экологически

безопасных

видах

транспорта:

упр. 4**, 5, 6

Аудиосопровождение текста: упр. 6

Аргументирован

ные

высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 6;

полилог (ролевая

игра): разработка

проекта закона об уменьшении

количества

транспорта в

родном городе:

упр. 7;

выражение

личного

аргументированн

ого отношения к

прочитанному:

упр. 8

71

02.

03

                                                                                                                                Подготовка к тесту

1

72

73

04.

03

07.

03

Тест 6 / Книга для чтения *****

1

МОДУЛЬ 7

                                                                           Тема модуля: Проблемы личной безопасности

74

09.

03

1

Страхи и фобии

WL 18

эмоциональ

ные

состояния,

страхи и

фобии:

упр. 1, 4, 5,6;

идиомы для

описания

эмоциональных

состояний:

упр. 7, 8

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о страхах и

фобиях: упр. 2,

3**, 5, 6

Краткий пересказ

текста с

использованием выписок по

плану: упр. 9

Выписки из

текста для

краткого

пересказа:

упр.9

Письменное

краткое

изложение

содержания

текста:

упр.10

75

11.

03

1

Службы экстренной помощис.

WL 18

cлужбы экстренной

помощи:

упр. 1, 2;

речевое

взаимодейст

вие

(разговор по

телефону,

просьбы):

упр. 3, 8, 5,

(само)контр

оль

использован

ия новой

лексики в

предложени

ях: упр. 10

Ознакомительн

ое и поисковое

чтение – текст-

постер о

службе

экстренной

помощи: упр.

1а;

ознакомительн

ое чтение: упр.

2а;

прогнозирование содержаниятекста;

текста;

поисковое и

изучающее

чтение –

диалог-

обращение в

службу скорой

помощи: упр.

4, 5, 6

Аудирование с

выборочным пониманием заданной

информации: упр.

2b**

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 4

Высказывания на

Основе прочитанного с

 переносом на

личный опыт (о

службах

экстренной

помощи в

России): упр. 1b;

ролевая игра-

диалог по

телефону

(обращение в службы

экстренной

помощи; в

пожарную

службу): упр. 3, 9

Логическо

е ударение в

различени

и смысла

предложен

ий: упр. 7

76

14.

03

1

Придаточные предложения условия

WL 18–19

Придаточные

предложения

условия

(Conditionals

(Types 1, 2, 3):упр. 1, 2, 3, 4,5, 6;

Wishes:

упр. 9, 10

Изучающее

Чтение- опорные мини-

тексты: упр. 1а

Диалог (расспрос

использованием

Conditionals):

упр. 7

Предложения (на основе личного

опыта) с

использованием

активного

грамматиче

ского

материала:

77

16.

03

1

Питание и здоровье

WL 19

привычки,

питание и здоровье:

упр. 3, 4, 5

Модальные

глаголы

(Modalspresentforms): упр. 6, 7

Поисковое и

изучающее

чтение –статья-тест о

здоровых

привычках:

упр. 1

помощи): упр.

8**

Комбинированны

й диалог на основе

прочитанного:

упр. 2;

микро-диалоги с

использованием активного

грамматического

материала

(modals): упр. 7;

комбинированны

й диалог по

заданной

ситуации (запись

накурсыпервоймедицинской

упр. 8, 11,

12

78

18.

03

1

Вред компьютерных игр

WL 19

польза и

вред

компьютерн

ых игр: упр.3;

Linkers

(средства логической

связи в

тексте): упр.

5b, 6;

средства

выражения

мнения: упр.7

Ознакомительн

ое и

изучающее

чтение – статья

о структуре

сочинения-

рассуждения

(for-and-againstessay): упр. 1;

прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение –

сочинение-

рассуждение о

пользе и вреде

компьютерных

игр: упр. 2, 3,

4, 5

Аудирование с

пониманием

основного

содержания и

выборочным

пониманием

заданной

информации: упр. 9

Обсуждение

структуры и

порядка

написания

сочинения-

рассуждения:

упр. 8

Сочинение-

рассуждение «Жестокие

виды

спорта: за и

против» (по

плану):

упр. 10

79

30.

03

1

словообразование

WL 19

phrasal verbs    (dependent

(keep):упр.1;     prepositions):словообразоупр. 3;вание:

глаголы отсуществительных/прилагательных

(en-, -en):

упр. 2;

дифференци

ация

лексических

значений

слов:

poor/weak/lo

w,

harm/damage

/ruin,

customs/habit

s/manners,

lead/pass/spe

nd :упр. 4

Предлоги

временныеформы глаголов 2 (практика использования):упр. 5**

Изучающее

чтение – мини-

тексты с

активной

лексикой: упр.

изучающее

чтение – текст

о преодолении

страха (с

использование

м разных

временных

форм

глаголов): упр.

5

80

01.

04

1

 Осторожно!

Опасные

животные

США

WL 20

опасные

животные,

глаголы по

теме:

упр. 2, 4

Прогнозирован

ие содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об опасных

животных,

обитающих в

США: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Высказывания на

основе

прочитанного с

опорой на

выписки из

текста (описание

животного): упр. 3

Выпискииз

текста для

описания

животных:

упр. 3;

письменное

высказывание об одном

из диких

животных,

обитающих

вРоссии:

упр. 5

81

04.

04

1

 Решение

проблем:

телефон

доверия

Изучающее

чтение – статья

о телефоне

доверия как

психологическ

ой помощи

подросткам в

России

Обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт

82

06.

04

1

Защити себя

сам – об

основах

личной

безопасности

и самообороны

WL 20

личная

безопасност

ьи

самооборона

: упр. 1, 5

Прогнозирование содержания  текста,

ознакомительн

ое, поисковое и

изучающее

чтение – статья

о самозащите:

упр. 1, 3a, b**,

Аудиосопровожде-ние текста: упр.6

Сообщение

(ролевая игра) на основе

прочитанного:

упр. 6;

выражение

личного

аргументированн

ого отношения к

прочитанному:

упр. 7

Выписки из текста «Что нужно и

нельзя для

самозащити

ы»: упр.6

83

08.

04

                                                                                         Подготовка к тесту

1

84

85

11.

04

13.

04

Тест 7/ Книга для чтения*****

1

МОДУЛЬ 8

Темамодуля: CHALLENGES (Трудности)

86

15.

04

1

Сила духа

WL 20-21

силадуха

Прогнозирован

ие содержания

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Диалог- расспрос

Письменное

высказыван

самопреодол

ение: упр. 3,

4;

антонимы

(прилагатель

ные,

наречия):

упр. 5;

части тела,

повреждения

: упр. 6, 7

текста;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о силе духа и

самопреодолен