Конспект урока в 8 классе. Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов.
план-конспект урока по английскому языку (8 класс) на тему

Опубликовано 15.01.2017 - 19:38 - Хомутова Наталья Вячеславовна

Тема урока: Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов.

Дидактическая цель: Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need). Ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий

Цели по содержанию: развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

обучающие: развивать готовность и способность учащихся применять грамматические языковые знания

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Скачать:

Вложение	Размер
urok_v_8_klasse_modalnye_glagoly_i_ih_ekvivalenty.docx	23.55 КБ

Предварительный просмотр:

Дата 8.10.2014

_ 8 «В» класс

Урок английского языка

Тема урока: Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов.

Дидактическая цель: Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need). Ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий

Цели по содержанию: развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

обучающие: развивать готовность и способность учащихся применять грамматические языковые знания

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: систематизация;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, поисковый.

Место проведения: кабинет ин. языка

Оборудование: плазменная панель, компьютер, аудио диск, таблицы, картинки, магнитная доска,

Учебник: Английский язык. VIII класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и школ с углубл. изучением англ. яз. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, М.: Просвещение-2012

Этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент	Создать благоприятный психологический настрой на работу	Hello!How are you? I`m OK. Glad to see you today	Hello!I`m fine. How are you? Glad to see you too.	Регулятивные – умение организовывать себя, настраиваться на работу
Вводная беседа	Познакомить учащихся с материалом урока	Warm up (15 minutes.) Click on the words in the right order to make a sentence. Check your score and speed at the end of the game. http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/grammar-games/modals-can-and-cant-0	Игра он-лайн на употребление модальных глаголов	Коммуникативные: демонстрировать знания национально-культурных
Целеполагание и мотивация	Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока	Цель урока We`ll continue speaking about Modal verbs of possibility & probability. (5 minutes.)	Запись темы урока в тетрадь: Modal verbs of possibility & probability.	особенностей стран изучаемого языка
Усвоение новых знаний и способов усвоения	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного	. Let`s listen to Oxford Online English -How to use Modal verbs. https://www.youtube.com/watch?v=TqES1mwxjpI (15 minutes.)	Видео о модальных глаголах Oxford Online	Познавательные: Приобретение знания признаков и навыков распознавания и
	запоминания детьми изучаемой темы:	I have some Grammar Tables for you. You have 5 minutes to look through the tables. (5 minutes.)	Учащиеся знакомятся с таблицами.	употребления в речи глаголов в новых для данного этапа формах
Проверка домашнего задания		Now open the textbooks at page 110. Let`s check up your homework. (10 minutes.)	Ex.31 p.110 Проверка выполнения задания устно.	Ценностно-ориентационные приобщение к ценностям мировой культуры через источники информации на иностранном языке
		Now Grammar lab http://myenglishlab.pearson-intl.com/activities/184558559/0/solve#!&page=0 (5 minutes.)	Проверка выполнения on-line
Организация первичного закрепления	Установление правильности и осознанности изучения темы	Look at page 110 and say when do we use may/might/ be allowed. Read aloud. Do Ex.32 p.110 (10 minutes.)	Ex.32 p.110 Выполняют упражнение в учебнике карандашом.
Организация первичного закрепления	Установление правильности и осознанности изучения темы	Expressing probability might is not the past tense of may. Ex.33 p.110 (5 minutes.)	Ex.32 p.110 Выполняют упражнение в учебнике карандашом.
		Compare Maybe &may be. Ex.34-37 p.111 (15 minutes.)	Упражнения выполняют письменно в тетради. Закончить дома
Подведение итогов урока Рефлексия	Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых Инициировать рефлексию	Today we have spoken about Modal verbs of possibility & probability. Your marks are:_________ What were the most interesting for you today? Do you like our lesson? (5 minutes.)	Ученики подают дневник для выставления оценок. Отвечают на вопросы рефлексии.	Регулятивные: Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способоввыполнения домашнего задания	Your home task will be Ex.36-37 p.111 Thank you for the lesson	Записывают домашнее задание Thank you for the lesson