Открытый урок в 5 классе "Повторение Present Perfect and Past Simple"
презентация к уроку по английскому языку (5, 6 класс)

Конспект урока по английскому языку для 5 класса

По УМК Кузовлева В.П. Английский язык 5 класс

Тема урока: «Повторение Present Perfect & Past Simple».

Автор: Сидорук Екатерина Александровна, учитель английского языка МБОУ «Мгинская СОШ», п.Мга, Кировский район, Ленинградская область.

Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся.

Задачи:

1. образовательные:

- практиковать в составлении монологического высказывания по структуре,

- тренировать в диалогическом общении по образцу,

- закрепить грамматический материал.

2. развивающие:

- развивать коммуникативные навыки,

- развивать грамматические и орфографические навыки,

3. воспитательные:

- развивать и поддерживать устойчивый интерес к английскому языку, речевому и культурному общению друг с другом.

Применяемые технологии:

- коммуникативное - ориентированное обучение,

- отработка техники чтения,

- составление мини – диалогов с различными речевыми задачами,

- развитие познавательного интереса.

Оборудование:

- наглядность: презентация,

- проектор,

- раздаточный материал (карточки),

-учебники.

Также на уроке используются «смайлики»: желтый улыбающийся – для хорошего настроения, красный нейтральный – для «скучающего» настроения, синий грустный – для плохого настроения; и карточки с цифрами 1, 2 или 3 для рефлексии.

Урок разработан и составлен в соответствии с требованиями ФГОС.

1. Организационный момент.

T: - Stand up, please. Good morning, dear children

C: Good morning, dear teacher!

T: Sit down, please!

    Good morning dear guests!

    So, I hope you are all feeling well today! What’s your mood?

    Choose and show the cards with smiles! Дети показывают смайлики.

    Very well, happy smiles are much more than unhappy. (All smiles are happy!)

    Are you ready to start the lesson?

C: Yes, we are ready!

T: Well, let’s begin!

Задание ВОПРОСЫ-ОТВЕТЫ

T: 1. С1, how are you?

    2. С2, how is your mother?

    3. С3, how is your father?

    4. С4, how is your parents?

    5. С5, is it dark or light outside?

    6. С6, what is it now: morning, afternoon or evening?

    7. С7, how many season are there in the year? What are they?

    8. С8, What season is now? What are the spring months?

    9. С9, what date is it today?

    10. С10, what weekday is it today?

    11. С11, what is your timetable on Wensday?

So, you have 6 (5) lessons today, haven’t you?

    12. С12, whan time is it now?

    Very good!

ПРОВЕРКА ДЗ

T: let’s remember 3 forms of verbs! (Это упражнение можно сделать с мячиком. Учитель кидает мяч ученику, называя первую форму глагола. Ученик ловит мячик и должен назвать вторую и третью формы)

Well done!

РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА (Слайд №2)

T: Now let’s read our purpose for the lesson. Altogether!

T & C: I want to receive a good mark today. That’s why I should be attentive, emotional, active listen to me classmates, to my teacher, ask and answer different questions, review grammar material.

T: Good! Don’t forget it!

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС (вопрос, позволяющий сформулировать тему)

T: Next, answer my question, please! (Слайд №3)

    Did you read the book yesterday?

    Fedya, first translate, please, and try to answer.

C: Федя отвечает.

T: Have you already read the book?

Lera, translate and answer, please.

C: Лера отвечает

Вопросы дублируются на доске.

T; So, what is the topic of our lesson? What do think? What will we learn at the lesson?

C: Ученик отвечает на вопрос.

T: You are right.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

T: Ok. Open your textbooks on page 100 and find ex.1. Now we are going to read and listening the text about children’s coming to the library. After reading be ready to answer the questions. And now listen and repeat after me.

Учитель читает по 1 предложению, а все хором повторят за учителем.

T: So, what questions did the children ask Alan? Find them in the text and read, please.

C: дети отвечают

T: What did Alan tell the children about his book?

C: дети отвечают

T: What verb forms did Alan use to talk about things he has done?

C: дети отвечают

T: Try to tell us the rule! What tense is it?

C: дети отвечают

T: What is about negative form?

C: дети отвечают

T: And what is about questions in the present perfect tense?

C: дети отвечают

T: That’s right! You are very clever boys and girls!

Слайд №4. Здесь можно еще раз проговорить правило образования The Present Perfect Tense.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

T: Let’s continue our lesson. (Слайд №5)

    I want to pay your attention to phrase “I have been to England”.

    We use preposition “to” to talk about places where we have been.

    Look at the blackboard and review grammar rules. (Слайд №6)

    На доске правила Present Perfect and Past Simple. Дети рассказывают правила.

 Т:   Look through your textbooks, find ex.3 on page 101.

    Now we’ll role-play. You are divided into2 groups.

    This part of class will be Clare and another part of class will be Paul.

    I will give you cards. Make 6 questions and 6 answers using these cards.

    After that you will exchange questions and answers.

Учитель дает конверты с карточками. В каждом конверте карточки с кусочками вопросительных и повествовательных предложений. Дети должны составить по 3 вопросительных и 3 утвердительных предложения. После чего одна группа зачитывает вопрос, а вторая группа должна найти ответ на этот вопрос в своих составленных предложениях. (Примеры предложений в приложении №1).

T: So are you ready?

    One pupil from this group will ask a question one pupil from another group will answer it. Well, who is the first?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

T: And now let’s have a rest for our eyes!

    Look at me!

    Look at the blackboard!

    Close your eyes!

    Open your eyes!

    Look at me!

    Look at my hand!

    Look at the floor!

    Look right!

    Look left!

    Look up!

    Look down!

    Look at me!

    Close your eyes!

    Open your eyes!

    Clap your hands!

    Thank you!

ПРИМЕНЕНИЕ И ДОБЫВАНИЕ ЗНАНИЙ

T: Now I want to listen to everyone in English!

    I’ll give you cards, you must make sentences and read them. You have 5 min.

С: ученики сочиняют на карточках (приложение 2) предложения и зачитывают их.

T: Very good. Thank you!

АНАЛИЗ (Слайд №7)

T: Look at the board, please! You see some sentences with mistakes.

    Correct them please.

РЕФЛЕКСИЯ (Слайд №8)

T: Now I would like you to express your attitude to the lesson and give your self-assessment. Show me cards with a number!

C: поднимают карточки с цифрами, которые соответствуют номеру столбца.

T: Number 1 is more than others! Thankl you!

         Next, what you know and can now! (Слайд №9)

      C: читают с доски выражения

     T: Write down your homework, please! (Слайд №10)

         Our lesson is over. Thank you very much. See next week!

         Dear guests, thank you for attention!

Приложение № 1.

Приложение № 2.