Метод проектов в преподавании английского языка
материал по английскому языку по теме

Метод проектов в преподавании английского языка.

Л.Б.Лемзякова. Государственное бюджетное общеобразовательное  учреждение города Москвы « Школа №41», ЗАО Москва, Россия

Изменения в развитии общества, естественно, влияют на развитие различных систем жизнедеятельности, в том числе и системы образования. Меняются требования, предъявляемые к личности. От выпускника любого образовательного учреждения требуется высокий уровень самостоятельности, развитое продуктивное мышление, сформированность наиболее важных компетенций. С изменением социальных требований к человеку меняются содержание, методы и формы образовательного процесса, который подготавливает личность к дальнейшей  самостоятельной жизни, в которой все будет зависеть от их знаний , умений и навыков.

Метод проектов – это комплексный обучающий метод, который позволяет сделать процесс обучения и развития индивидуальным для каждого отдельно взятого ученика, дает возможность каждому учащемуся проявить свои знания, умения и навыки в самостоятельном процессе  планирования, организации и контроле своей деятельности.

 В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, умение добывать нужные для работы сведения,  развитие критического и творческого мышления.

Выбор темы проектной методики очень важен. Ведь именно от темы проекта зависит  успешность и результативность проектной работы в целом. Выбирая тему проекта, необходимо руководствоваться следующими правилами:

- тема должна быть интересной в первую очередь учащимся;

-соответствовать возрастному уровню.

  Подготовка урока с использованием проектной методики является очень эффективным методом развития разговорной речи учащихся.  Самым важным критерием успеха является правильно подобранный материал, соблюдение всех этапов подготовки урока: подготовительный этап (цели проекта), основной этап ((выполнение проекта), заключительный этап ( защита проекта, презентация результатов)

Практическое применение метода проекта на уроке английского  языка.

Тема проекта: “William Shakespeare Forever”

В основе проекта лежит исследовательская работа учащихся 9 класса, направленная на ознакомление  и изучение литературного наследия Великобритании (творчество Шекспира) в рамках проведения в России года литературы Великобритании и России.

Цель проекта: отработка проектной технологии в процессе обучения английскому языку.

 Цель потребовала решения следующих задач:

Обогатить, расширить языковые и речевые знания учащихся по  теме проекта, систематизировать и закрепить ранее пройденный материал, совершенствовать развитие иноязычной речевой компетенции и межкультурной коммуникации в целом.

Повысить уровень автономности учащихся посредством самоорганизации в проведении исследовательский творческой работы.

Познакомить учащихся с методами групповой работы, методами проведения исследований, направленных на решение определенной проблемы.

Развивать сплоченность коллектива,  критическое мышление.

Вовлечь учащихся в дальнейшую исследовательскую деятельность по решению новых проблем.

Оборудование и оформление: буктрейлер по произведению У.Шекспира «Ромео и Джульетта», фотоматериалы , иллюстрации по теме, презентации на английском языке, стилевой интерьер исторической эпохи.

Модель проектного занятия: Занятие основано на материале темы проекта  и нацелено на расширение и обогащение языковых и речевых знаний учащихся по этой теме, с помощью использования дополнительной литературы, ресурсов интернета, а также на совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе иноязычной речевой деятельности, лингвистической и коммуникативной компетенции в целом.

Учитель предоставляет время учащимся для  проектной работы, ее оформления и подготовки к защите (презентации) результатов. Наблюдает, координирует деятельность учащихся.

План проведения занятия по защите проекта .

1.Вступление  – ведущие .

2. Буктрейлер «Ромео и Джульетта».

3.Презентация «Уильям Шекспир: известный и неизвестный»

4.Сонеты - ключ, которым Шекспир открыл свое сердце ( исполнение сонетов артистами театров, певцами, учащимися на английском языке)

5.Виртуальная книжная выставка (о  возможностях школьной медиатеки по теме проекта).

6.Интерактивная игра (биография Шекспира, ведущие)

По окончании урока проводится  оценка результатов работы как  учащимися, так и преподавателем.

Занятия проектной деятельностью с учащимися дают возможность учителю прививать интерес к изучению английского языка на протяжении всех лет обучения в школе со 2-11 класс и совершенствовать знания  по предмету  для  подготовки к успешной реализации в социуме в будущем.