"Веселый алфавит" (игровое занятие в рамках внеурочной деятельности)
план-конспект по английскому языку на тему

Конспект открытого урока английского языка

во 2 «А» классе ГБОУ СОШ №688

Тема: «Веселый алфавит» (“Our funny ABC”)

Дата и время проведения урока: суббота 17.10.2015г., 10.40 

Необходимое оборудование: ноутбук, проектор, экран, колонки, магнитики на доску, столы расставлены в форме круга. 

Необходимые раздаточные и методические материалы: видео для физкультминутки “Hello! Hello!”, цветные карандаши (синие + красные), алфавит-раскраска, карточки с буквами, вагончики с «кармашками».  

Стимулирование интереса и поддержание высокого уровня мотивации в изучении иностранного языка являются, пожалуй, важнейшими задачами современной школы. Известно, что трудно вызвать и поддерживать на высоком уровне интерес  учащихся к изучению иностранного языка в связи со спецификой данного предмета.

Одним из эффективных приемов стимулирования интереса учащихся в освоении любого предмета школьной программы является проведение уроков-праздников. На таких уроках  у учащихся  воспитывается живой интерес к языку, развивается мышление, развиваются навыки командной работы.

Одним из таких уроков является праздник английского алфавита «Веселый алфавит» (“Our funny ABC”)

Учащиеся  демонстрируют своим родителям первые успехи в овладении английским языком. Они заранее готовятся к этому празднику, разучивают физкультминутку. Данное мероприятие позволяет почувствовать ситуацию успеха всем детям.

Цели урока – повторение пройденного материала и закрепление знаний по изучению английского алфавита; формирование интереса и положительной мотивации к изучению английского языка.

Ход урока:

Учитель: Добрый день, уважаемые родители и гости нашего открытого урока! Мы рады видеть Вас на нашем празднике алфавита! Мы пригласили вас сегодня на этот праздник, чтобы показать чему мы научились за это время. И, несмотря на то, что ребята изучают английский язык в школе всего лишь на протяжении полутора месяцев, они уже успели достаточно многому научиться! Так ведь, ребята? (да!) И сегодня у Вас есть потрясающая возможность своими глазами в этом убедиться! Итак, мы начинаем наш урок!

So, hello, boys and girls! Are you ready? (Yes!)

Let’s start our lesson!

Ребята! Сегодня вам очень понадобится умение работать в команде. Мы с вами в течение урока будем проходить квест! Кто-нибудь уже слышал такое слово? Кто знает, что оно означает? (дети отвечают)

Правильно! Квест – это вид игры, в которой необходимо решать различные задачи и головоломки, чтобы достичь определенного результата. В нашем случае, таким результатом станет наш любимый английский алфавит! Сегодня на уроке нам предстоит собрать его воедино, чтобы вы смогли продолжить свое путешествие в волшебную страну английского языка!

Как вы, наверное, уже успели заметить, на доске ждет своего отправления маленький паровоз. (На доске – 13 вагончиков (в каждом по 2 буквы алфавита), в некоторых из них уже есть «пассажиры»)

А как вы думаете, кто станет сегодня его пассажирами? (дети отвечают – правильный ответ: БУКВЫ).

Но без вас, дорогие ребята, буквы не смогут отправиться в путь! Как видите, лишь некоторые из них смогли найти дорогу к поезду и своему вагончику. Поэтому вам сегодня предстоит помочь им найти свои места в этом поезде. Отвечая на вопросы или разгадывая загадки нашего квеста, вы будете получать конвертики с буквами, которые нужно будет посадить в нужные вагончики!

Вы готовы? (Are you ready? – Yes!)

1. Учитель: Excellent! Отлично! А теперь давайте посмотрим на доску, где своих пассажиров ожидает поезд. Давайте все вместе назовем те буквы, которые уже заняли свои места! (дети называют буквы хором: L, R, U, Y)

2. Учитель: Итак, для начала давайте вспомним, сколько же всего букв в английском алфавите? (26 букв)

А сколько их них согласных? (20 букв) А гласных? (6 букв).

Какие вы молодцы! А за ваши правильные ответы вы получаете конверт в еще одной буквой, а именно – со второй буквой английского алфавита! Как она называется? (Вв – «би», дети помещают букву на отведенное ей место в поезде)

3. Учитель: Итак, следующее задание станет для вас своего рода подсказкой на весь квест. Чтобы вам было проще, давайте обозначим всех наших сегодняшних «пассажиров» на этой картинке: вам необходимо раскрасить гласные буквы красным цветом, а согласные – синим! (дети раскрашивают алфавит, используя раздаточные материалы)

Very well! Вы очень хорошо справились с этим заданием! И в награду получаете конверт с еще двумя буквами. А какими – давайте угадаем! Одну их этих букв мы можем показать с помощью двух пальцев одной руки, а ее соседа мы получим, если рядом в первой буквой поставим еще одну точно такую же. Итак, какие же это буквы? (Vv+Ww; дети помещают буквы на отведенное им место в поезде)

4. Учитель: Ребята, вы отлично справляетесь с заданиями! Молодцы! Давайте продолжим наш квест! При выполнении следующего задания вам придется быть очень внимательными. Случилось так, что некоторые буквы в суматохе попали не в тот поезд, а именно в поезд русского алфавита. Давайте же поможем им выбраться и занять нужные места! (дети получают коробку/конверт с карточками, где перемешаны некоторые буквы русского и английского алфавитов, задача – выбрать нужные и поместить в вагончики; спрятаны буквы D, G, Q, Z)

5. Учитель: Что ж, вы уже выполнили четыре задания, давайте же перейдем к следующему. В предыдущем задании буквы русского алфавита пытались немного запутать вас. Но очень часто они могут нам помочь! Давайте же все вместе найдем среди карточек буквы русского алфавита, которые выглядят и пишутся точно так же, как и некоторые буквы английского алфавита! (дети получают коробку/конверт с карточками букв русского алфавита; задача – найти те буквы, которые по написанию полностью совпадают в буквами английского алфавита: А, С, Е, Т, М, Х, О, К, Р, Н и заполняют ими соответствующие места в вагончиках)

6. Учитель: Ребята, вы большие молодцы! Вы, наверное, немного устали, поэтому давайте все вместе сейчас выполним небольшую зарядку. (физкультминутка/песенка) Но и за это задание вы тоже сможете получить бонус в виде еще двух букв для нашего поезда. (дети поют песню/ выполняют физкультминутку; буквы F и J вручают родители, сидящие в зале)

7. Учитель: Что ж, я очень надеюсь, что вашим родителям понравилось, как вы спели песенку. А до отправления нашего поезда остается совсем немного времени! Поэтому нам стоит поторопиться! Итак, вам осталось собрать всего три буквы английского алфавита. А какие это буквы, мы с вами прямо сейчас и узнаем. Я попрошу вас выбрать одного человека из вашей дружной команды, которому предстоит отгадать три загадки и добыть недостающие буквы. Правила просты: конверты с буквами прикреплены на доске, но чтобы дойти до них, нужно сделать три шага. Правильный ответ и есть право на один шаг. Готовы? (дети выбирают представителя от команды, он встает на заранее отмеченное место) Итак, начнем.

Загадка 1: эта буква внешне чем-то похожа на змею, и английское слово «змея» начинается именно с нее. (буква S)

Загадка 2: эту букву мы часто совсем случайно произносим, когда обжигаемся или, например, уколем палец (буква I)

Загадка 3: эта буква английского алфавита очень хитрая и старается быть похожей на русскую букву И (буква N)

8. Учитель: Ребята, посмотрите! Наш поезд почти готов к отправлению. Вы очень хорошо работали сегодня. И вам осталось выполнить заключительное задание нашего сегодняшнего квеста! Видите ли, наши буквы просто не могут отправиться в путешествие без своих лучших друзей, а именно – строчных букв. Итак, итоговое задание – подобрать каждой букве английского алфавита пару! (дети получают набор карточек со строчными буквами и складывают их вместе с заглавными)

Учитель: Ребята, посмотрите, какие вы молодцы! За время нашего урока-квеста вы смогли найти всех «пассажиров» нашего поезда и теперь сможете вместе с ними продолжить путешествие в увлекательный мир английского языка! Я вас поздравляю – вы прошли все испытания и получаете за это абсолютно заслуженную награду! (конфетки)

Я очень надеюсь, что вам и вашим родителям понравился наш сегодняшний открытый урок! Скажите, пожалуйста, вам было сегодня интересно работать? А что вам понравилось больше всего? (дети отвечают)

Учитель: Большое вам спасибо за работу! До свидания! Good bye! See you soon!