МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА по теме: «ГОРОДА-ГЕРОИ. СТАЛИНГРАД-ВОЛГОГРАД.»
методическая разработка по английскому языку (11 класс) по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«АПШЕРОНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

по теме: «Города-Герои. Волгоград-Сталинград.»

Дисциплина: ОГСЭ 03.  Иностранный язык (английский язык)

Специальность: 43.02.10  Туризм

Автор – составитель: Урюпкина Анна Владимировна.

Апшеронск, 2015 г.

Аннотация

Методическая разработка учебного занятия по дисциплине ОГСЭ 03.  Иностранный язык (английский язык), которая является частью учебного плана раздела «Страноведение» специальности 43.02.10 Туризм составлена преподавателем иностранных языков А. В. Урюпкиной.

        Разработка учебного занятия подготовлена на основе рабочей программы по дисциплине ОГСЭ 03. Иностранный язык (английский язык) и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, содержит материалы патриотической направленности. Данная методическая разработка может быть использована преподавателями иностранных языков в рамках учебной и внеурочной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Среди множества учебных дисциплин предмет “иностранный язык” занимает особое место. И его своеобразие заключается в том, что в ходе его изучения, обучающиеся приобретают не знания основ науки, а формируют умения и навыки пользоваться чужим языком как средством общения, средством получения новой и полезной информации.

Преподавание иностранного языка даёт преподавателю широкие возможности по воспитанию гражданственности, патриотизма, правовой культуры, высоких нравственных качеств личности. Этому способствует коммуникативная направленность предмета, его обращённость к изучению быта, обычаев, традиций и, прежде всего, языка другого народа. Изучение чужой культуры посредством языка становится возможным только на сформированной национально-культурной базе родного языка. Любые знания, приобретаемые с помощью иностранного языка, будут восприниматься только через призму знаний, сформированных в процессе овладения родной культурой.

Воспитание патриотизма представляет собой целенаправленный процесс включения обучающихся в различные виды учебной и внеурочной работы, связанной по своему содержанию с развитием патриотических чувств, стимулированию их активности по выработке у себя этих моральных качеств.

Преподавание иностранного языка даёт большие возможности для формирования у обучающих таких общечеловеческих ценностей, как уважительное и толерантное отношение к другой культуре и более глубокое осознание своей культуры.

Таким образом, формирование разносторонне развитой поликультурной личности, её мировоззрения, чувства патриотизма и национального достоинства возможно при системном освоении национальной культуры через урочные и внеклассные формы работы с обучающимися. Включение материала в содержание занятий иностранного языка тематики Великой Отечественной войны будет только способствовать реализации воспитания патриотизма.

Раздел «Страноведение» включает в себя изучение не только англоязычных стран, но и Российской Федерации, ее столицы и основных городов. Данные темы могут и должны включать в себя патриотический компонент.

Данная методическая разработка учебного занятия по дисциплине ОГСЭ 03.  Иностранный язык (английский язык) представляет тему «Города Российской Федерации» в патриотическом разрезе «Города-герои. Волгоград - Сталинград». Она содержит лексический материал по теме «война», географические, военно-исторические, политические и культурные факты о РФ и ее Городах-Героях.

Студенты специальности 43.02.10  Туризм должны знать основные страницы истории нашей страны и использовать их при подготовке программы сопровождения туристов.

 Предлагаемая методическая разработка открытого урока состоит из:

• аннотации;
• введения;
• основной части;
• заключения;
• списка использованных источников;
• приложений.

Теоретическая часть урока, представляет собой устное изложение материала с демонстрацией видео роликов и презентации по теме «Города-Герои. Волгоград - Сталинград».

Практическая часть урока предназначена в первую очередь для того, чтобы обобщить и систематизировать изученный лексический материал и осуществить его первичное закрепление.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Методическая разработка учебного занятия по дисциплине ОГСЭ 03.  Иностранный язык (английский язык)

Методическое обоснование темы.

Тему «Города-Герои. Волгоград-Сталинград» предлагается изучать в рамках раздела «Страноведение» ФГОС СПО специальности 43.02.10 Туризм.

Патриотическая тематика должна быть неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в СПО. Изучение темы Великой Отечественной войны на уроках английского языка – это явный пример реализации данного воспитания. 

9 мая 2015 года исполняется 70 лет со дня Великой Победы. Но сколько бы ни минуло десятилетий, нельзя забывать о превращенных в пепел городах и селах, о миллионах человеческих жизней, сгоревших в пожаре Великой Отечественной войны. Никто и ничто не в состоянии умалить величие подвига народа, всемирно-историческое значение победы над фашизмом. 13 Городов-Героев хранят память тех страшных дней. Поэтому тема «Города-Герои. Волгоград-Сталинград» является актуальной и необходимой для изучения в рамках учебного процесса. Обучающимся важно знать не только географические, политические и культурные факты об этих городах, но подвиг, который совершили их защитники и жители во время ВОВ.

        Уровень образования: Общий гуманитарный и социально-экономический цикл. Курс: второй. Изучение данной темы ведется в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 43.02.10  Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки  РФ № 474 от 7 мая 2014 г., зарегистрирован  в Министерстве юстиции от 19 июня 2014г. № 32806, укрупненная группа специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.

Методические рекомендации по проведению урока.

          Наряду с основной целью урока – формирование лексических навыков обучающихся по теме «Города-Герои. Волгоград - Сталинград» через патриотическое воспитание обучающихся, преподаватель реализует лингвосоциокультурную компетенцию через знакомство обучающихся с культурой, достопримечательностями, географическим положением, политическим устройством и историческими фактами страны.

На учебном занятии рекомендуется использовать разные виды наглядности (аудио материал, видео ролики, раздаточный материал), с целью воздействия на зрительную, аудиальную и кинестетическую сенсорные системы обучающихся и соответственно с целью развития их внимания и памяти.

План занятия.

Тема раздела  «Страноведение».

Тема урока «Города-герои. Волгоград - Сталинград»

Тип занятия: Комбинированный

Вид занятия: практическое занятие

Время: 90 минут.

Цель:

Формирование лексических навыков по теме «Города-Герои. Волгоград-Сталинград» через патриотическое воспитание обучающихся.

Задачи:

1.Образовательные:        

- выявить, расширить и закрепить лексические и страноведческие знания по теме «Города-герои. Волгоград - Сталинград»

2.Развивающие:

-способствовать развитию интереса к изучению истории Родины;

- развить социокультурную компетенцию через знакомство обучающихся с городами-героями, историческими фактами и достопримечательностями;

-  развить внимание, память, способность к сравнению и сопоставлению речевых единиц и исторических фактов, к анализу, обобщению.

3.Воспитательные:

-воспитать чувства патриотизма и гордости за свою страну;

-воспитать чувства уважения и признательности к участникам войны;

-формировать нравственные, гражданские и мировоззренческие качества личности;

-воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому страны, воинским традициям;

- воспитать интерес к своей будущей профессии.

 Планируемые результаты: обучающиеся изучат новые лексические единицы по военной тематике, страноведческие факты о городах-героях РФ, расширят свой кругозор в области географии, истории, культуры и политики, получат возможность высказывать свое мнение и грамотно отвечать на вопросы на иностранном языке.

Методическая цель:

•        Показать на учебном занятии применение продуктивных методов обучения;

•        Обеспечить проверку и оценку знаний, и способ деятельности студентов, научить их корректировать свои знания и способы деятельности.

Методы и технологии:

• Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приёмы: наблюдение, демонстрация опыта, презентация);
• Методы передачи информации с помощью практической деятельности;
• Методы стимулирования и мотивации студентов (приёмы: создание проблемной ситуации, проблемное изложение, выполнение творческого задания)
• Информационно-коммуникативные технологии;
• Частично-поисковый метод;
• Технология развития критического мышления.

Форма организационной работы на учебном занятии: фронтальная, индивидуальная.

Виды речевой деятельности: чтение, аудирование, монологическая и диалогическая речь.

Оснащение: ноутбук, проектор, экран, раздаточный материал (таблицы, тексты), мультимедийное сопровождение – презентация по теме: «Города-Герои. Волгоград-Сталинград», видеоролики «Современный Волгоград», «Сталинградская битва».

                                            Межпредметные связи:

Русский язык

Информатика        

        Культурология

Внутрипредметные связи:

План карта занятия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. ХОД ЗАНЯТИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной методической разработке предложен наиболее удачный метод представления патриотического воспитания на уроках английского языка в разделе «Страноведение», который включает в себя изучение не только англоязычных стран, но и Российской Федерации, ее столицы и основных городов. Данные темы могут и должны включать в себя патриотический компонент.

Данная методическая разработка учебного занятия по дисциплине ОГСЭ 03.  Иностранный язык (английский язык) представляет тему «Города Российской Федерации» в патриотическом разрезе «Города-Герои. Волгоград - Сталинград». Она содержит лексический материал по теме «война», географические, военно-исторические, политические и культурные факты о РФ и ее городах.

                Со времен Великой победы минуло более полувека, и выросли новые поколения. Для них Великая Отечественная война – далекая история. Но совесть и долг перед погибшими и пережившими войну не должны позволить нам забыть эту героически-трагическую страницу летописи нашего государства.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

http://lyricstranslate.com/ru/%D1%85%D0%BE%D1%82%D1%8F%D1%82-%D0%BB%D0%B8-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B-khotyat-li-russkiye-voyny-russians-do-they-want.html

http://www.russia-ukraine-travel.com/hero-city.html

http://www.youtube.com/watch?v=Cra6cUtt0wQ

http://festival.1september.ru/articles/506871/

http://www.youtube.com/watch?v=Qd_Wt4N1Sss

http://www.visitvolgograd.info/

http://www.shig-sosh5.ru/70-let-pobede.html

http://www.evtushenko.net/evgenij-evtushenko-hotyat-li-russkie-voyni.html

http://festival.1september.ru/articles/646664/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Приложение  4

SAY, DO THE RUSSIANS WANT A WAR ?

Хотят ли русские войны? 

By Ye. Yevtushenko. Translated by T. Botting

Say, do the Russians want a war?
Go ask our land, then ask once more
That silence lingering in the air
Above the birch and poplar fair.
Beneath those trees lie soldier lads
Whose sons will answer for their dads
To add to what you learnt before,
Say, do the Russians want,
Say, do the Russians want,
Say, do the Russians want a war?

 Those soldiers died on every hand
Not only for their own dear land,
But so the world at night could sleep
And never have to wake and weep.
Go ask the soldiers from the ranks,
The lads you hugged on Elbe’s banks,
And who remember all they saw,

Say, do the Russians want,
Say, do the Russians want,
Say, do the Russians want a war?

Sure, we known how to fight a war,
But we don’t want to see once more
The soldiers falling all around,
Their country-side a battle-ground.
Ask those who give the soldiers life,
Go ask my mother, ask my wife,
And you will have to ask no more,
Say, do the Russians want
Say, do the Russians want,
Say, do the Russians want a war?